BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Lampiran 3 Data siklus I
Lampiran 3a. Lembar pengamatan aktivitas belajar
LEMBAR OBSERVASI
AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN
Tanggal Pengamatan : ……….. Kelompok : ………..
No. Nama Siswa
Skor dalam Aktivitas Diskusi Kerjasama Keaktifan
1 2 3 4 5 6 7 PEDOMAN PENSKORAN PREDIKAT SKOR Sangat baik 5 Baik 4 Cukup 3 Kurang 2 Sangat kurang 1
Lampiran 3b. Contoh lembar pengamatan
66
Lampiran 3c. Rekap hasil pengamatan
AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA SIKLUS I NAMA SISWA Diskusi Kerjasama Keaktifan Total Rerata
KELOMPOK 1
BAYU RANGGA 4 4 3 11 3,67
HENY VIVI SUSANTI 3 4 4 11 3,67
RATIASIH ARUM 4 4 4 12 4,00
SATRIO YUDHO P 4 4 5 13 4,33
SUMARINI 4 4 4 12 4,00
YASITA INDRIWATI K 3 4 5 12 4,00
KELOMPOK 2
ADAM NUR SETIAWAN 4 4 3 11 3,67
ADI SETYAWAN 4 3 3 10 3,33
DHONI PURWANTO 4 4 4 12 4,00
EKO ADI PRASETYO 4 4 5 13 4,33
HUDA ULINUHA AL AMIN 4 4 4 12 4,00
SOLIKIN AGUS SETIAWAN 2 2 3 7 2,33
KELOMPOK 3 AGUS PRASTYA 3 3 4 10 3,33 DWI NURHAYATI 3 3 4 10 3,33 DWI PANGESTUTI 4 4 4 12 4,00 EDI PRASETYO 2 3 2 7 2,33 NURUL MUSTAQIDAH 3 4 4 11 3,67 PAMUDI HARY S 3 3 3 9 3,00 SRI AMBARWATI 4 4 4 12 4,00 KELOMPOK 4 ELLA PURMIASARI 2 3 3 8 2,67 DEWI SINTA 4 4 5 13 4,33 MAHARDIKA RIZKY S 2 3 3 8 2,67 MIFTAHUL JANNAH 3 2 4 9 3,00 PUTRI DIANI 3 3 4 10 3,33 SABRINA YULIAN M 3 3 3 9 3,00 YULI RATNASARI 3 3 3 9 3,00 Salatiga, 22 Oktober 2010 Kolaborator Peneliti
Emmanuel Pujono, S.Pd. Yati Kurniawati, M.Pd.
Lampiran 3d. Kisi-kisi
KISI-KISI ULANGAN HARIAN 3 TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Sekolah : SMP Negeri 7 Salatiga Mata Pelajaran : IPA
Kelas : IX
Standar Kompetensi
3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pokok Elemen Listrik
No. Indikator Bentuk Soal No.
Soal
1. Siswa dapat membedakan elemen primer dengan elemen sekunder
PG Menjodohkan
1, 9 6, 10
2. Siswa dapat menyebutkan beda potensial elemen listrik
PG Menjodohkan
2, 4 2
3. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian elemen volta dan fungsinya
PG Menjodohkan
3, 6 3, 9
4. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian baterai dan fungsinya
PG Menjodohkan
5 1, 8
5. Siswa dapat menyebutkan lambang unsur atau senyawa yang digunakan pada elemen kimia
PG Menjodohkan
7 4
6. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian accumulator dan fungsinya
PG Menjodohkan
8 7
7. Siswa dapat membedakan GGL dan tegangan jepit PG Menjodohkan
10 5
8. Siswa dapat menggunakan persamaan GGL dan
68
Lampiran 3e. Butir soal
ULANGAN HARIAN
SUMBER TEGANGAN LISTRIK SEARAH
A. Pilihlah salah satu jawaban yang benar ! 1. Elemen primer yang sering digunakan adalah ....
a. elemen volta b. accumulator c. baterai d. saklar 2. Beda potensial elemen volta adalah ....
a. 1 V b. 1,5 V c. 2 V d. 3 V
3. Fungsi asam sulfat pada elemen volta sebagai ....
a. anoda b. katoda c. elektrolit d. depolarisator 4. Beda potensial pada baterai sebesar ....
a. 1 V b. 1,5 V c. 2 V d. 3 V
5. Kutub negatif pada baterai adalah ....
a. seng b. karbon c. timbal d. tembaga 6. Sumber tegangan yang menggunakan lempeng tembaga dan seng adalah ....
a. elemen volta b. accumulator c. baterai d. stop kontak 7. Yang dilambangkan dengan Cu adalah ....
a. seng b. karbon c. timbal d. tembaga 8. Elektrolit pada accumulator adalah ....
a. MnO2 b. PbO2 c. H2SO4 d. NH4Cl
9. Yang merupakan elemen sekunder adalah ....
a. elemen volta b. accumulator c. baterai d. saklar 10. Beda potensial sumber tegangan saat digunakan disebut ....
a. GGL b. kuat arus c. tegangan jepit d. hambatan dalam B. Pasangkan pernyataan di kiri dengan pilihan jawaban di sebelah kanan!
1. ______ 2. ______ 3. ______ 4. ______ 5. ______ 6. ______ 7. ______ 8. ______ 9. ______ 10. ______
Kutub positif pada baterai Beda potensial 1 sel accumulator Kutub positif pada elemen volta Dilambangkan dengan Zn Sama dengan I . (R + r)
Sumber tegangan listrik yang dapat diisi lagi Kutub negatif
Menggunakan C, Zn, MnO2 dan NH4Cl
Dua logam berbeda diletakkan di cairan ini Elemen primer yang tidak praktis digunakan
a. 1 V b. 2 V c. GGL d. Seng e. Anoda f. Baterai g. Katoda h. Karbon i. Elektrolit j. Tembaga k. Elemen volta l. Accumulator m. Tegangan jepit Nama : ________________________ Kelas/No : ________________________
C. Kerjakan dengan penyelesaian lengkap!
1. Pada rangkaian dipasang hambatan 180 , jika beda potensial sumber tegangan 3 V dan hambatan dalamnya 20 , tentukan:
a. kuat arus yang mengalir b. tegangan jepit
2. Pada suatu rangkaian dipasang hambatan 220 , jika hambatan dalam sumber tegangan 30 dan arus yang mengalir 0,02 A, berapakah beda potensial sumber tegangan yang dipasang?
~ ~ GOOD LUCK ~ ~ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
70
Lampiran 3f. Kunci jawaban
KUNCI JAWABAN ULANGAN HARIAN 3 TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Sekolah : SMP Negeri 7 Salatiga Mata Pelajaran : IPA
Kelas : IX
Standar Kompetensi
3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pokok Elemen Listrik
No. Soal Bentuk Soal Kunci No. Soal Bentuk Soal Kunci
1 PG C 1 Menjodohkan H 2 PG A 2 Menjodohkan B 3 PG C 3 Menjodohkan J 4 PG B 4 Menjodohkan D 5 PG A 5 Menjodohkan C 6 PG A 6 Menjodohkan L 7 PG D 7 Menjodohkan G 8 PG C 8 Menjodohkan F 9 PG B 9 Menjodohkan I 10 PG C 10 Menjodohkan K 1 Uraian Diketahui: R = 180 , E = 3 V, r = 20 Ditanya: a. I b. Vjepit Jawab: a. A r R E I 0,015 20 180 3 b. Vjepit = I . R = 0,015 . 180 = 2,7 V 2 Uraian Diketahui: R = 220 , r = 30 , I = 0,02 A Ditanya: E Jawab: E = I (R + r) = 0,02 . (220 + 30) = 5 V
Lampiran 3g. Kriteria/pedoman penskoran
PEDOMAN PENSKORAN ULANGAN HARIAN 3 TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Sekolah : SMP Negeri 7 Salatiga Mata Pelajaran : IPA
Kelas : IX
Standar Kompetensi
3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pokok Elemen Listrik
No. Soal Bentuk Soal Skor No. Soal Bentuk Soal Skor
1 PG 1 1 Menjodohkan 1 2 PG 1 2 Menjodohkan 1 3 PG 1 3 Menjodohkan 1 4 PG 1 4 Menjodohkan 1 5 PG 1 5 Menjodohkan 1 6 PG 1 6 Menjodohkan 1 7 PG 1 7 Menjodohkan 1 8 PG 1 8 Menjodohkan 1 9 PG 1 9 Menjodohkan 1 10 PG 1 10 Menjodohkan 1 1 Uraian 3 2 Uraian 2 Skor maksimum PG = 10
Skor maksimum menjodohkan = 10 Skor maksimum uraian = 5
72
76
Lampiran 3i. Rekap daftar nilai ulangan harian siklus I
NILAI TES TERTULIS SIKLUS I
No. NAMA SISWA NILAI
1 ADAM NUR SETIAWAN 72
2 ADI SETYAWAN 66 3 AGUS PRASTYA 68 4 BAYU RANGGA 62 5 DEWI SINTA 64 6 DHONI PURWANTO 88 7 DWI NURHAYATI 84 8 DWI PANGESTUTI 96 9 EDI PRASETYO 60
10 EKO ADI PRASETYO 80
11 ELLA PURMIASARI 76
12 HENY VIVI SUSANTI 76
13 HUDA ULINUHA AL AMIN 74
14 MAHARDIKA RIZKY S 72 15 MIFTAHUL JANNAH 60 16 NURUL MUSTAQIDAH 90 17 PAMUDI HARY S 82 18 PUTRI DIANI 38 19 RATIASIH ARUM 72 20 SABRINA YULIAN M 62 21 SATRIO YUDHO P 98
22 SOLIKIN AGUS SETIAWAN 82
23 SRI AMBARWATI 68 24 SUMARINI 62 25 YASITA INDRIWATI K 62 26 YULI RATNASARI 52 Salatiga, 28 Oktober 2010 Kolaborator Peneliti
Emmanuel Pujono, S.Pd. Yati Kurniawati, M.Pd.
Lampiran 3j. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 7 Salatiga Mata Pelajaran : IPA / Fisika
Materi Pokok : Elemen Listrik Kelas / Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit
A. Standar Kompetensi
3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari- hari.
B. Kompetensi Dasar
3.3Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
C. Indikator :
1. Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik. 2. Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan skunder. 3. Mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan
jepit (tegangan terpakai).
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik
2. Peserta didik dapat menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer
78
3. Peserta didik dapat menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik sekunder
4. Peserta didik dapat menentukan tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan
5. Peserta didik dapat menentukan tegangan jepit.
E. Materi Pembelajaran 1. Macam elemen listrik 2. Cara kerja elemen listrik
3. Beda potensial dan tegangan jepit.
F. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : CTL
2. Model : Direct Instruction, Cooperatif Learning, Games 3. Metode : Diskusi, eksperimen, permainan
G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 (2 jp)
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
b. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik
- Peserta didik dapat menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer
- Peserta didik dapat menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik sekunder
2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi
1. Guru melibatkan peserta didik mencari informasi mengenai gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik, susunan dan cara kerja elemen listrik primer, serta susunan elemen listrik sekunder
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar peserta didik dengan guru
3. Guru memfasilitasi peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
b. Elaborasi
1. Memfasilitasi peserta didik melalui diskusi
2. Guru memberi kesempatan peserta didik untuk berpikir, menganalisis, dan menyelesaikan masalah
3. Guru memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif
4. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja kelompok
c. Konfirmasi
1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tertulis terhadap keberhasilan peserta didik
2. Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
3. Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman belajar yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar dengan memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh
3. Kegiatan Penutup
a. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
80
Pertemuan 2 (1 jp)
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
b. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Peserta didik dapat menentukan tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan
- Peserta didik dapat menentukan tegangan jepit. d. Menjelaskan cakupan materi
2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi
1. Guru melibatkan peserta didik mencari informasi mengenai perbedaan gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik dan tegangan jepit
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar peserta didik dengan guru
3. Guru memfasilitasi peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
b. Elaborasi
1. Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas
2. Guru memberi kesempatan peserta didik untuk berpikir, menganalisis, dan menyelesaikan masalah
3. Guru memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif
4. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual
c. Konfirmasi
1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tertulis terhadap keberhasilan peserta didik
2. Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
3. Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman belajar yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar dengan memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh
3. Kegiatan Penutup
a. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Pertemuan 3 (2 jp)
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
b. Memberikan motivasi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Peserta didik dapat menentukan tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan
- Peserta didik dapat menentukan tegangan jepit. d. Menyampaikan cakupan materi
2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi
1. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar peserta didik dengan guru
2. Guru memfasilitasi peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
82
b. Elaborasi
1. Guru memberi kesempatan peserta didik untuk berpikir, menganalisis, dan menyelesaikan masalah
2. Guru memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif
3. Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat laporan eksplorasi secara kelompok
4. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja kelompok
c. Konfirmasi
1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan terhadap keberhasilan peserta didik
2. Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
3. Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman belajar yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar dengan memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh
3. Kegiatan Penutup
a. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman/ simpulan pelajaran
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Pertemuan 4 (1 jp)
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
b. Guru memberikan pertanyaan awal untuk mengetahui pengetahuan siswa mengenai materi elemen listrik.
2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi
1. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kooperatif. 2. Guru menjelaskan model permainan yang akan dilakukan. 3. Guru menjelaskan mengenai tujuan permainan Kartu Doli 4. Guru menjelaskan aturan permainan Kartu Doli
5. Guru membagi 7 lembar Kartu Doli pada masing-masing kelompok. b. Elaborasi
1. Guru memberi kesempatan peserta didik untuk berpikir, menganalisis, dan menyelesaikan masalah dari Kartu Doli yang telah diterima.
2. Kelompok mendiskusikan jawaban dari pertanyaan pada Kartu Doli dan alternatif pertanyaan dari jawaban pada Kartu Doli.
3. Guru memimpin kelompok memainkan Kartu Doli.
4. Guru memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif dengan mengarahkan jalannya permainan Kartu Doli.
5. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja kelompok
c. Konfirmasi
1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tertulis terhadap keberhasilan peserta didik.
2. Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi.
3. Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman belajar yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar dengan memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang hasilnya bagus. b. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman /
84
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
H. Sumber Belajar 1. Buku siswa 2. LKS
3. Buku referensi
I. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian
Penugasan, tes tertulis, observasi. 2. Bentuk Instrumen
Isian, Pilihan Ganda, Uraian serta lembar observasi pengamatan aktivitas.
3. Instrumen Terlampir.
Mengetahui, Salatiga, 20 September 2010
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
EDI WASPODO, S.Pd. YATI KURNIAWATI, M.Pd.