BAB III METODE PENELITIAN
4.3 Data Uji Coba dan Revisi Produk
Produk awal yang telah disusun dalam bentuk buku suplemen kemudian diberikan kepada dua pakar Bahasa Indonesia dan dua guru kelas II Sekolah Dasar untuk divalidasi. Validasi ini dilakukan untuk mengetahui seberapa baik kualitas dan kelayakan produk yang dikembangkan oleh peneliti.
4.3.1 Data Validasi Pakar Bahasa Indonesia SD
Pakar Bahasa Indonesia yang menjadi validator dalam produk penelitian ini yaitu Pakar I dan Pakar II. Produk divalidasi sebanyak satu kali pada tanggal 5 September 2015 dan 14 September 2015. Aspek yang dinilai dari buku suplemen yaitu 1) tujuan dan pendekatan, 2) desain dan pengorganisasian, 3) isi kebahasaan, 4) keterampilan, dan 5) metodologi. Berdasarkan hasil validasi dari ke-5 aspek tersebut, pakar I memberikan skor rata-rata 3,72 dengan kategori “baik” sedangkan pakar II
memberikan skor rata-rata 3,99 dengan kategori “baik”. Skor rata-rata dari kedua pakar yaitu 3,85 dengan kategori “baik”. Buku suplemen dinyatakan layak untuk digunakan atau diuji coba lapangan dengan revisi sesuai saran.
Para pakar memberikan beberapa komentar berisi masukan untuk perbaikan. Pakar I memberikan komentar dan saran perbaikan berupa 1) belum tertera secara jelas alokasi waktu yang dibutuhkan, 2) sistematika buku seharusnya mudah dipahami, dan 3) kurang artistik. Sedangkan pakar II memberikan komentar dan saran perbaikan berupa 1) urutan materi disesuaikan, 2) perhatikan penggunaan nama dan buku suplemen, 3) judul dilengkapi, 4) gambar disesuaikan, dan 5) pengetikan huruf kapital diperhatikan.
4.3.2 Data Validasi Guru SD
Guru yang menjadi validator dalam produk penelitian ini yaitu Guru I dan Guru II. Produk divalidasi sebanyak satu kali pada tanggal 8 September 2015. Aspek yang dinilai dari buku suplemen yaitu 1) tujuan dan pendekatan, 2) desain dan pengorganisasian, 3) isi kebahasaan, 4) keterampilan, dan 5) metodologi. Berdasarkan hasil validasi dari ke-5 aspek tersebut, guru I memberikan skor rata-rata 3,79 dengan kategori “baik” sedangkan guru II memberikan skor rata-rata 3,48 dengan kategori “baik”. Skor rata-rata dari kedua guru yaitu 3,63 dengan kategori “baik”.
Buku suplemen dinyatakan layak untuk digunakan/ diuji coba lapangan dengan revisi sesuai saran.
Guru memberikan beberapa komentar berisi masukan untuk perbaikan. Guru I memberikan komentar dan saran perbaikan berupa 1) Perlu ditambahkan daftar isi dan tema atau sub tema, 2) beberapa kalimat belum sederhana, 3) diberikan contoh panduan tulisan huruf tegak bersambung, 4) diberikan ilustrasi gambar sesuai bacaan, 5) seharusnya ada panduan khusus huruf-huruf, 6) disisipi permainan, dan 7) belum mampu menerapkan banyak metode pembelajaran. Sedangkan guru II memberikan komentar dan saran perbaikan berupa 1) dalam penyajian buku muatan pelajaran sudah cukup baik dan sudah sesuai untuk anak kelas II, dan 2) materi yang disajikan sudah cukup mengena bagi anak dan sudah sesuai dengan indikator.
Tabel 4.1 Komentar Pakar, Guru Kelas II, dan Revisi
No Komentar Pakar dan Guru Revisi
1. Judul dalam buku belum dituliskan semester yang diampu.
Judul dalam buku sudah dituliskan semester yang diampu.
2. Kalimat dalam judul buku belum diberi kata “Permulaan”. Kalimat dalam judul buku sudah diberi kata “Permulaan”. 3. Beberapa teks bacaan dalam kalimat belum
diawali huruf kapital.
Beberapa teks bacaan dalam kalimat sudah diawali huruf kapital.
4. Font terlalu kecil. Font dibuat besar.
5. Ilustrasi gambar belum sesuai bacaan. Ilustrasi gambar sudah sesuai bacaan. 6. Penggunaan nama tokoh ilustrasi terlalu
sulit untuk siswa kelas II.
Penggunaan nama tokoh ilustrasi telah diganti.
7. Urutan kegiatan masih terlalu monoton. Urutan kegiatan tidak monoton. 8. Belum ada daftar isi dan halaman. Sudah ada daftar isi dan halaman.
4.3.3 Data Validasi Uji Coba Lapangan dan Revisi Produk
Produk yang telah divalidasi oleh dua pakar dan dua guru kelas II SD telah dilakukan revisi. Setelah direvisi selanjutnya diujicobakan di lapangan atau validasi lapangan untuk mengetahui pendapat siswa mengenai kualitas buku suplemen. Jumlah siswa yang mengikuti uji coba yaitu sebanyak 6 siswa. Uji coba dilakukan dengan memberikan produk sebagai suplemen dalam kegiatan belajar mengajar di SD Puluhan Sedayu, Bantul. Rencana kegiatan ujicoba lapangan dilakukan oleh peneliti sebanyak 15 kali pertemuan dengan pertimbangan setiap pertemuan membahas 3 kegiatan belajar. Namun pada kenyataannya peneliti melakukan pemadatan waktu menjadi 10 pertemuan dengan pertimbangan setiap pertemuan membahas 3 kegiatan belajar. Pada pertemuan terakhir, siswa diminta untuk mengisi kuesioner setelah selesai mengerjakan buku suplemen. Hasil kuesioner ini akan digunakan sebagai hasil validasi.
Berdasarkan hasil kuesioner yang telah diisi oleh 6 siswa, produk pengembangan buku suplemen memperoleh skor rata-rata 3,91 dengan kategori “baik”. Produk yang telah divalidasi oleh siswa kelas II SD Puluhan kemudian direvisi sesuai komentar dan saran. Adapun hasil kuesioner siswa akan dijabarkan pada tabel di bawah ini, dan komentar dari siswa kelas II SD Puluhan Sedayu, Bantul beserta revisi.
Tabel 4.2 Hasil Kuesioner Siswa Kelas II SD Negeri Puluhan.
No. Siswa Skor Kategori
1. A 3,07 Baik 2. B 3,77 Baik 3. C 4,38 Sangat Baik 4. D 3,61 Baik 5. E 4,54 Sangat Baik 6. F 4,07 Baik Rata-rata 3,91 Baik
Tabel 4.3 Komentar Siswa Kelas II SD Negeri Puluhan dan Revisi.
No. Komentar Revisi
1. Buku suplemen menggunakan bahasa yang mudah
dipahami Tidak ada revisi
2. Petunjuk dalam buku suplemen mudah dipahami Petunjuk diperbaiki 3. Ukuran dan jenis huruf dalam buku suplemen cukup
jelas dan mudah dibaca siswa Tidak ada revisi 4. Gambar dan foto dalam buku suplmen jelas dan
menarik Gambar dan foto diperbaiki
5. Buku suplemen dapat mempermudah siswa dalam
belajar mandiri Tidak ada revisi
6. Buku suplemen disusun dari yang mudah ke yang
sulit Sesuaikan tingkat kesulitan
7. Buku suplemen membuat siswa aktif dalam belajar Tidak ada revisi 8. Buku suplemen membuat siswa senang dan berminat
dalam belajar
Penambahan permainan, menggambar, mewarnai. 9. Buku suplemen sesuai dengan kadaan lingkungan
siswa
Sesuikan dengan lingkungan siswa
10. Buku suplemen sesuai dengan yang dibutuhkan siswa Tidak ada revisi 11. Buku suplemen mengandung bentuk kegiatan/latihab
yang bermacam-macam Tidak ada revisi 12. Ruang lingkup materi buku suplemen sesuai dengan
waktu yang tersedia
Sesuikan dengan waktu yang tersedia.
13. Buku suplemen mempermudah siswa membaca dan
menulis dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran Tidak ada revisi
Berdasarkan komentar dan saran dari siswa kelas II SD tersebut, peneliti kembali melakukan revisi terhadap buku suplemen agar semakin baik dan semakin layak untuk digunakan sebagai sumber belajar.