BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
B. Data Uji Coba dan Revisi Produk
1. Data Validasi Ahli Materi
Validasi oleh ahli materi dilakukan untuk mengetahui seberapa layak software multimedia yang telah dikembangkan oleh peneliti dari
segi materi. Validasi multimedia interaktif dilakukan oleh satu ahli materi, yaitu Ibu Natalina Premastuti Brataningrum, S.Pd., M.Pd. Beliau merupakan dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi, FKIP, USD.
Validasi ahli materi dilakukan dua kali pada tanggal 27 Maret 2017 dan 18 April 2017. Berikut ini adalah hasil validasi dan revisi ahli materi:
a. Validasi dan Revisi Ahli Materi Tahap I
Validasi materi tahap I dilakukan oleh Ibu Natalina Premastuti Brataningrum, S.Pd., M.Pd. pada tanggal 27 Maret 2017. Penilaian validasi ahli materi mencakup aspek pembelajaran dan aspek isi. Data validasi oleh ahli materi pada tahap I adalah sebagai berikut:
Tabel 4.1 Hasil Validasi Ahli Materi Tahap I 1) Aspek Pembelajaran
No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian Kriteria 1 2 3 4 5
1 Kejelasan tujuan pembelajaran dan indikator pembelajaran
√ Baik
2 Relevansi tujuan dan indikator pembelajaran dengan KI dan KD √ Cukup Baik 3 Kejelasan sasaran/ pengguna multimedia (siswa SMK Kelas X Akuntansi) √ Baik
4 Variansi cara penyajian materi
√ Baik
5 Kesesuaian video dan gambar dengan materi
√ Baik
6 Kejelasan penyajian materi √ Baik
7 Kesesuaian soal evaluasi dengan cakupan materi dan tujuan pembelajaran
√ Cukup
8 Pemberian umpan balik dengan evaluasi √ Baik Jumlah 6 24 Baik Total Penilaian 30 Rata-Rata 3,75 2) Aspek Isi
No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian Kriteria
1 2 3 4 5
1 Kecukupan materi untuk pencapaian kompetensi dasar
√ Cukup
Baik
2 Kebenaran isi/ konsep √ Baik
3 Kejelasan materi/ konsep √ Baik
4 Kedalaman uraian materi √ Baik
5 Aktualisasi materi √ Baik
6 Sistematika penyajian materi
√ Baik
7 Penyajian gambar untuk membantu memahami materi
√ Baik
8 Tingkat kesulitan soal evaluasi
√ Cukup
Baik
9 Efektivitas kalimat √ Cukup
Baik
10 Penggunaan bahasa baku √ Cukup
Baik
Jumlah 12 24
Baik
Total Penilaian 36
Rata-Rata 3,60
Tabel 4.2 Rekapitulasi Penilaian Produk Multimedia Interaktif oleh Ahli Materi Tahap I
No Aspek Penilaian Validasi Ahli Media
1 Aspek Pembelajaran 3,75
2 Aspek Isi 3,60
Rerata Keseluruhan 3,68
Berdasarkan Tabel 4.2 di atas, hasil penilaian multimedia interaktif oleh ahli materi tahap I menunjukkan bahwa kualitas multimedia interaktif pada aspek pembelajaran dan aspek isi termasuk dalam kategori “baik”, dengan skor 3,68.
Menurut hasil penilaian oleh ahli materi pada tahap I, multimedia interaktif ini dinyatakan layak untuk digunakan dengan revisi sesuai sasaran.
Beberapa revisi yang dilakukan berdasarkan masukan ahli materi pada validasi materi tahap I atara lain:
a) Perlu perbaikan penulisan financial, bankers, netto, single step, dan multiple step untuk dicetak miring.
Dengan adanya masukan dari ahli materi maka selanjutnya dilakukan revisi. Dalam hal ini peneliti hanya melakukan perbaikan dalam penulisan single step dan multiple step, karena terjadi kesalahan pada saat melakukan perbaikan. Berikut adalah tampilan sebelum dan sesudah revisi.
Gambar 4.14 Tampilan Slide Bentuk Laporan Laba Rugi Sebelum Revisi
Gambar 4.15 Tampilan Slide Bentuk Laporan Laba Rugi Setelah Revisi
b) Perlu perbaikan penulisan pada unsur-unsur laporan laba rugi pada kata nonopresional diperbaki menjadi non operasional.
Dengan adanya masukan dari ahli materi maka selanjutnya dilakukan revisi. Berikut adalah tampilan sebelum dan sesudah revisi.
Gambar 4.16 Tampilan Slide Unsur-unsur Laporan Laba Rugi Sebelum Revisi
Gambar 4.17 Tampilan Slide Unsur-unsur Laba Rugi Setelah Revisi
c) Pada dasarnya terkait unsur-unsur perubahan modal terdapat juga penyetoran (prive setor), tidak hanya pengambilan prive.
Berdasarkan masukan dari ahli materi maka dilakukan revisi yaitu dengan menambahkan unsur penyetoran modal pada soal evaluasi mengenai cara menyusun laporan perubahan modal.
d) Perlu perbaikan penulisan pinjaman bank lebih baik diganti utang bank supaya konsisten dengan utang usaha.
Dengan adanya masukan dari ahli materi maka selanjutnya dilakukan revisi. Berikut adalah tampilan sebelum dan sesudah revisi.
Gambar 4.18 Tampilan Slide Persamaan Akuntansi Sebelum Revisi
e) Perlu dibatasi dalam indikator bahwa penyusunan laporan keuangan dalam multimedia interaktif ini meliputi laporan laba rugi, laporan perubahan modal, neraca.
Dengan adanya masukan dari ahli materi maka selanjutnya dilakukan revisi. Berikut adalah tampilan sebelum dan sesudah revisi.
Gambar 4.20 Tampilan Slide KI/KD Sebelum Revisi
f) Penambahan informasi petunjuk permainan pada game.
Dengan adanya masukan dari ahli materi maka selanjutnya dilakukan revisi. Berikut adalah tampilan sebelum dan sesudah revisi.
Gambar 4.22 Tampilan Slide Petunjuk Permainan Setelah Revisi
g) Lebih baik mengindari soal beruntun.
Berdasarkan masukan dari ahli materi maka dilakukan revisi yaitu dengan menambah jumlah kasus dalam soal evaluasi. Pada awalnya peneliti hanya memberikan satu kasus (laporan persamaan akuntansi) untuk menyusun tiga laporan keuangan yaitu laporan laba rugi, laporan perubahan modal, dan neraca, atas masukan dari ahli materi peneliti menambah kasus (laporan persamaan akuntansi) menjadi tiga. Misalnya satu laporan persamaan akuntansi untuk menyusun laporan laporan
laba rugi pada soal nomor empat sampai sepuluh, kemudian untuk menyusun laporan perubahan modal menggunakan laporan persamaan akuntansi yang berbeda, dan seterusnya. b. Validasi dan Revisi Ahli Materi Tahap II
Validasi materi tahap II oleh ahli materi dilakukan pada tanggal 18 April 2017. Penilaian validasi ahli materi mencakup aspek pembelajaran dan aspek isi. Data validasi oleh ahli materi tahap II adalah sebagai berikut:
Tabel 4.3 Hasil Validasi Ahli Materi Tahap II 1) Aspek Pembelajaran
No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian Kriteria 1 2 3 4 5
1 Kejelasan tujuan
pembelajaran dan indikator pembelajaran
√ Baik
2 Relevansi tujuan dan indikator pembelajaran dengan KI dan KD
√ Baik
3 Kejelasan sasaran/
pengguna multimedia (siswa SMK Kelas X Akuntansi)
√ Baik
4 Variansi cara penyajian materi
√ Baik
5 Kesesuaian video dan gambar dengan materi
√ Baik
6 Kejelasan penyajian materi √ Sangat
Baik 7 Kesesuaian soal evaluasi
dengan cakupan materi dan tujuan pembelajaran
√ Baik
8 Pemberian umpan balik dengan evaluasi √ Baik Jumlah 28 5 Baik Total Penilaian 33 Rata-Rata 4,13
2) Aspek Isi
No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian Kriteria 1 2 3 4 5
1 Kecukupan materi untuk pencapaian kompetensi dasar
√ Baik
2 Kebenaran isi/ konsep √ Baik
3 Kejelasan materi/ konsep √ Baik
4 Kedalaman uraian materi √ Baik
5 Aktualisasi materi √ Baik
6 Sistematika penyajian materi
√ Baik
7 Penyajian gambar untuk membantu memahami materi
√ Baik
8 Tingkat kesulitan soal evaluasi
√ Baik
9 Efektivitas kalimat √ Baik
10 Penggunaan bahasa baku √ Baik
Jumlah 40
Baik
Total Penilaian 40
Rata-Rata 4,00
Tabel 4.4 Rekapitulasi Penilaian Produk Multimedia Interaktif oleh Ahli Materi Tahap II
No Aspek Penilaian Validasi Ahli Media
1 Aspek Pembelajaran 4,13
2 Aspek Isi 4,00
Rerata Keseluruhan 4,07
Kriteria Baik
Berdasarkan Tabel 4.4 di atas, hasil penilaian multimedia interaktif oleh ahli media tahap II menunjukkan bahwa kualitas multimedia interaktif pada aspek pembelajaran dan aspek isi termasuk dalam kategori “baik”, dengan skor 4,07
Menurut hasil penilaian oleh ahli materi pada tahap II, multimedia interaktif ini dinyatakan layak untuk digunakan dengan revisi sesuai sasaran.
Beberapa revisi yang dilakukan berdasarkan masukan ahli materi pada validasi materi tahap II atara lain:
a) Masih terjadi kesalahan dalam penulisan netto dan bankers yang seharusnya dicetak miring.
Dengan adanya masukan dari ahli materi maka selanjutnya dilakukan revisi. Berikut adalah tampilan sebelum dan sesudah revisi.
Gambar 4.23 Tampilan Slide Kegunaan Laporan Keuangan Sebelum Revisi
Gambar 4.24 Tampilan Slide Kegunaan Laporan Keuangan Setelah Revisi
Gambar 4.25 Tampilan Slide Tujuan Laporan Keuangan Sebelum Revisi
Gambar 4.26 Tampilan Slide Tujuan Laporan Keuangan Setelah Revisi
b) Kesalahan pengucapan kata “prive” dan “bankers” pada narasi.
Pengembang tidak melakukan revisi untuk masukan ini karena sesuai saran ahli media bahwa lebih baik narasi untuk naskah/teks dihapus.
Tabel 4.5 Rekapitulasi Penilaian Produk Multimedia Interaktif oleh Ahli Materi
Ahli Materi Rata-rata Rata-rata Gabungan Kriteria Aspek Pembelajaran Aspek Isi Tahap I 3,75 3,60 3,68 Baik Tahap II 4,13 4,00 4,07 Baik