Bagan 2.4 Kerangka Berpikir Media Pembelajaran Telegram Bot
C. Diseminasi dan Pengembangan Produk Lebih Lanjut
dengan kategori sedang. Sedangkan N-Gain di SDN 114 Pekanbaru adalah sebesar 0,63 dengan kategori sedang. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan N-Gain > 0,3 dengan kategori sedang.
DAFTAR PUSTAKA
Adi, N. H., Wahdi, Y. W., Dewi, I. P., Lubis, A. L., & Devega, A. T. (2021). The Effectiveness of Learning Media as a Supporter of Online Learning in Computer Networking Courses. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 14(3), 278–283.
Amri, S., & Rohman, M. (2013). Strategi dan Disain Pengembangan Sistem Pembelajaran. Prestasi Pustaka Karya.
Appiah, O. (2006). Rich Media, poor Media: The Impact of audio/video vs.
text/picture testimonial ads on browsers’ evaluations of commercial web sites and online products. Journal of Current Issues & Research in Advertising, 28(1), 73–86.
Aqib, Z. (2013). Model-Model, Media, Dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Yrama Widya.
Arsyad, A. (1997). Media Pengajaran. PT Raja Grafindo Persada.
Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Rajagrafindo Persada.
Bahri, S., & Zain, A. (2012). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif suatu Pendekatan Teoritis Psikologis. Rineka Cipta.
Boyinbode, O., Ng’ambi, D., & Bagula, A. (2013). An interactive mobile lecturing model: Enhancing student engagement with face-to-face sessions. International Journal of Mobile and Blended Learning, 5(2), 1–
21. https://doi.org/10.4018/jmbl.2013040101
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer Science & Business Media., 722.
Darmawan, D. (2012). Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Arum Mandiri Press.
Darmodjo, H., & Kaligis, J. R. E. (1992). Pendidikan IPA II. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Daryanto, & Rahardjo, M. (2012). Media Pembelajaran Inovatif. Gaya Media.
Desmita. (2012). Psikologi Perkembangan Siswa. Remaja Rosadakarya.
Dewi, N., Murtinugraha, R. E., & Arthur, R. (2018). Pengembangan Media
Pembelajaran Interaktif Pada Mata Kuliah Teori Dan Praktik Plambing Di Program Studi S1 Pvkb Unj. Jurnal PenSil, 7(2), 95–104.
https://doi.org/10.21009/pensil.7.2.6
Dirman, & Juarsih, C. (2014). Karakteristik Siswa: dalam Rangka Implementasi Standar Proses Pendidikan Siswa. Rineka Cipta.
Fitriansyah, F., & Aryadillah. (2020a). Penggunaan Telegram sebagai Media Komunikasi dalam Pembelajaran Online. Cakrawala: Jurnal Humaniora Bina Sarana Informatika, 20(2), 111–117.
Fitriansyah, F., & Aryadillah. (2020b). Penggunaan Telegram Sebagai Media Komunikasi Dalam Pembelajaran Online. Cakrawala : Jurnal Humaniora
Bina Sarana Informatika, 20(2), 111–117.
http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/cakrawala
Gerlach, & Ely. (1971). Teaching & Media, A, Systematic Approach, (Second Edi). Prentice Hall Inc.
Hafiz, M. (2013). Research and Development: Penelitian di Bidang Pendidikan yang Inovatif, Produktif dan Bermakna. Padang, 16(1).
Hanafi. (2017). Saintifika Islamica dan Keislaman Konsep Penelitian R&D dalam Bidang Pendidikan. Banten: UIN Sultan Maulana Hassanuddin, 129–150.
Haviz, M. (2016). Research and Development: Penelitian di Bidang Pendidikan yang Inovatif, Produktif dan Bermakna. Jurnal Ta’dib, 16(1), 26.
Hermawan, H. (2016). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Pokok Bahasan Segitiga dan Jajargenjang Kelas IV SD. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Hiroshi, H., & Yukiyoshi, K. (2001). A feasibility study of the 16QAM-OFDM transmission scheme for multimedia mobile access communication systems. IEICE Transactions on Communications, 84(8), 2207–2218.
Ismaniati, C. (2012). Pengembangan dan Pemanfaatan Media Vidio Instruksional untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 13.
Jelantik, A. (2019). Dinamika Pendidikan dan Era Revormasi Industri 4.0.
Deepublish.
Kadir, A., & Nasution, H. (2014). Pembelajaran Tematik. Rajawali Press.
Kisworo, B. (2017). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Prinsip-prinsip Pendidikan Orang Dewasa PKBM Indonesia Pusaka Ngaliyan Kota Semarang. Journal of Nonformal Education, 3(1), 80–86.
Kuatandi, C., Sutjipto, B., & Sikumbang, R. (2013). Media Pembelajaran Manual Dan Digital. Penerbit Ghalia Indonesia.
Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2013). Media Pembelajaran Manual dan Digital.
Penerbit Ghalia Indonesia.
Lenardo, G. C., Herianto, & Irawan, Y. (2020). Pemanfaatan Bot Telegram sebagai Media Informasi Akademik di STMIK Hang Tuah Pekanbaru.
JTIM : Jurnal Teknologi Informasi Dan Multimedia, 1(4), 351–357.
https://doi.org/10.35746/jtim.v1i4.59
Lu’luilmaknun, U., & Dhoriva, U. W. (2018). The effectiveness of e-learning media with guided discovery method from the perspective of student’s mathematics problem solving skill. In Proceedings of The 5th International Conference On Research, Implementation And Education Of Mathematics And Sciences (5th ICRIEMS), 169–176.
Mahfudzah, S. (2012). Pengaruh Integrasi Islam dan Sains Terhadap Matematika.
Makalah Dipresentasikan Dalam Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Dengan Tema Matematika Dan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran.
Majid, A. (2015). Perencanaan Pembelajaran. Remaja Rosdakarya.
Martono, K. T., & Nurhayati, O. D. (2014). Implementation of Android Based Mobile Learning Application As a Flexible Learning. International Journal of Computer Science Issues, 11(3), 168–174.
Mubai, Akrimullah Nizwardi, J. G., & Rijal, A. S. (2021). The Effectiveness of Learning Media Based on Augmented Reality in Vocational Education: A Meta Analysis. Annals of the Romanian Society for Cell Biology.
Muhli, A. (2012). Efektivitas Pembelajaran. Wordpress.
Muhson, A. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2).
https://doi.org/10.21831/jpai.v8i2.949
Mulyana, R. (2012). Mengartikulasikan Pendidikan Nilai. Alfabeta.
Mulyatiningsih, E. (2014a). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan.
Alfabeta.
Mulyatiningsih, E. (2014b). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan.
Alfabeta.
Munadi, Y. (2013). Media Pembelajaran (Sebuah Pendekatan Baru). Referensi.
Munir. (2012). Multimedia : Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran. Alfabeta.
Mustami, M. K., & Dirawan, G. D. (2015). Development of Worksheet Students Oriented Scientific Approach at Subject of Biology. Man In India, 95(4), 924.
Nieven, D. (1999). Prototyping to Reach Product Quality. Jan Van den Akker, Robert Maribe Braneh, Ken Gustafson, and Tjeerd Plomp (Ed). London:
Kluwer Akademik Plubishers.
Nihayati. (2017). Integrasi Nilai-nilai Islam dengan Materi Himpunan Kajian terhadap Ayat-ayat Al-Qur’an. Jurnal Edumath Pendidikan STKIP Muhammadiyah Pringsewu Lampung, 3(1), 69.
Nispi Syahbani. (2013). Pendayagunaan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. AtTalim, 4, 33–42.
Nova, P. S. (2018). Efektivitas Komunikasi Aplikasi Telegram Sebagai Media Informasi Pegawai PT.Pos Indonesia (Persero) Kota Pekanbaru. E-Conversion - Proposal for a Cluster of Excellence, 5(1), 1–11.
Nurhayati. (2013). Pemberdayaan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Ramah Lingkungan. Jurnal Saintech, 5(1), 52.
Oktari, S., Dewi Koeswati, H., & Giarti, S. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audiovisual Kelas Iv Sd. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(1), 316.
https://doi.org/10.31764/pendekar.v1i1.378
Ormrod, J. E. (2012). Psikologi Pendidikan Edisi Keenam. Erlangga.
Partanto, P. A., & Albarry, M. D. (1994). Kamus Ilmiah Populer. Arloka.
Prasasti, T. I., Solin, M., & Hadi, W. (2019). The Effectiveness of Learning Media Folklore Text of North Sumatera Based on Blended Learning by 10th Grade Students of Vocational High SchoolHarapan Mekar-1 Medan.
Udapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE), 2(4), 480–490.
Purnama, B. E. (2012). Microsoft Word - 09 Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Untuk Mata Kuliah Organisasi Komputer.doc.
4(2), 60–67.
Purwandari, S., & Edy, S. (2022). The Effectiveness of Using E-Learning as an Online Learning Media at Polytechnic Indonusa Surakarta. International Journal of Computer and Information System (IJCIS), 3(1), 34–38.
Purwanto. (2012). Metodologi Penelitian Kuantitatif (untuk Psikologi dan Pendidikan). Pustaka Pelajar.
Puspitarina, Dwi, Y., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation ini Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53–60.
Ratna. (2015a). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbentuk Macromedia Flash 8 di MI Sulaimaniyah Mojoagung Jombang.
Ratna, N. (2015b). Pengembangan media pembelajaran matematika berbentuk macromedia flash 8 di mi sulaimaniyah mojoagung jombang. Tesis, 185.
Rochmad. (2012a). Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 3(1), 59–72.
https://doi.org/10.15294/kreano.v3i1.2613
Rochmad. (2012b). Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Jurnal Kreano Universitas Negeri Semarang, 3(1), 69–70.
Rokayah. (2015). Penerapan Etika dan Akhlak dalam Kehidupan Sehari-hari.
Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2, 15–33.
Rosihon, A., & Saehudin. (2016). Akidah Akhlak. In Cet ke 1. Pustaka Setia.
Rufii, R. (2015). Developing Module on Constructivist Learning Strategies to Promote Students’ Independence and Performance. International Journal of Education, 7(1), 18. https://doi.org/10.5296/ije.v7i1.6675
Sadiman, Arief S. (2012). Media Pendidikan. Rajagrafindo Persada.
Sadiman, Arief S. (2012). Media Pendidikan. Al-Afkar : Jurnal Keislaman &
Peradaban, V(1), 5.
Sadiman, Arif S. (2012). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Raja Grafindo Persajasadiman.
Samatowa, U. (2012). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Indeks.
Sanjaya, W. (2012). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Kencana.
Santrock, J. W. (2012). Psikologi Pendidikan Edisi Kedua. Kencana.
Satyaprakasha. (2014). Research Studies of Effect of Cooperative Learning on Children’s Learning Preference. International Journal of Informative and Futuristic Reseacrh, 2(4), 1100–1106.
Schnitman, Gabriel, Deckelbaum, Gomes, D., & Utiyama, E. M. (2022).
Feasibility of multimedia animations as preoperative guides for urgent abdominal surgeries in a public hospital in Brazil. Health Education Research, 37(5), 333–354.
Schuck, S., Kearney, M., & Burden, K. (2017). Exploring mobile learning in the Third Space. Technology, Pedagogy and Education, 26(2), 121–137.
https://doi.org/10.1080/1475939X.2016.1230555
Setiawan, A. (2016). Pembelajaran Matematika Dasar Berintegrasi Keislaman Untuk Meningkatkan Sikap Religiusitas Siswa. Proceeding International Seminar The Dynamics Of Malay Islamic Worl In Responding To Contemporary Global Issues, 53(9), 1689–1699.
Setyosari, P. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.
Prenamedia Group.
Shodiq, W., & Fauzi. (2021). Pengembangan Aplikasi Telegram Pada Kegiatan Pramuka Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 1(2), 230–238.
siskawati maya, pargiti, P. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Untuk Meningkatkan Minat Belajar Geografi Siswa. 4(1), 72–80.
Soleh, A. K. (2018). Pendekatan kuantum dalam integrasi agama dan sains Nidhal Guessoum. Ulul Albab, 19(1), 119–141.
Soyono, & Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran : teori dan konsep dasar.
In Cetakan ketiga. PT Remaja Rosdakarya.
Srimaya. (2017). Efektivitas Media Pembelajaran Power Point Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Siswa. Jurnal Biotek Volume 5 Nomor 1 Juni 2017, 5(1), 53–68.
Sudjana, N. (2012). Media Pengajaran. Sinar Baru Algesindo.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosadakarya.
Sumantri, E. (2015). Pendidikan Nilai Kontemporer. Program studi PNUP.
Supriyono. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sd. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, II(1), 43–48.
Surono. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran Macromedia Flash pada Kompetensi Mengelas dengan Oksi Asitilen di SMK Muhammadiyah Prambanan.
Suryani, N., Setiawan, A., Putria, A., & Latifah, P. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Remaja Rosdakaryaa.
Susanta, N. A., Sudhita, W. R., & Sudarma, K. (2014). Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Transportasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 3 Pagadungan. Singaraja: EJournal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi Pendidikan, 2(1), 33.
Susanti, & Zulfiana, A. (2018). Jenis-jenis Media dalam Pembelajaran.
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Susanto, J. (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Lesson Study Dengan Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ipa Di Sd. Journal of Primary Educational, 1(2), 71–77.
Sutrisno. (2014). Pengantar Pembelajaran Inovatif. Persada Press.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103.
https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Tessmer, M., & Richey, R. C. (1997). The Role of Context in Learning and Instrukctional Design. Educational Technology Research and Development, 2(45), 93.
Thahir, M., Roza, Y., & Murni, A. (2018). Validity of learning website of kapita selekta mathematics course at UIN Suska Riau Students. Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML), 1(1), 19.
https://doi.org/10.29103/mjml.v1i1.667
Thanyaphongphat, J. (2019). Effects of Personalized Learning with Preferred Digital Media Types on Learning Motivation, in European Conference on E-Learning. Academic Conferences International Limited.
Thiagarajan, Sivasailam, & Others, A. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. National Center for Improvement Educational System.
Tohir, M. (2019). Hasil PISA Indonesia Tahun 2018 Turun Dibanding Tahun 2015 (Indonesia’s PISA Results in 2018 are Lower than 2015). 2018–
2019.
Umar. (2014). Media Pendidikan: Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran.
Jurnal Tarbawiyah, 11(1), 131–144.
https://core.ac.uk/display/235260296?utm_source=pdf&utm_medium=ban ner&utm_campaign=pdf-decoration-v1
Umar, S., & Syambasril. (2012). Buku Ajar: Program Pengalaman Lapangan-1 (Micro Teaching). FKIP UNTAN.
Usman, B., & Asnawir. (2012). Media Pembelajaran. Ciputat Pers.
Utomo, G. M., Setiawan, B., Rachmadtullah, R., & Iasha, V. (2021). What Kind of Learning Media do You Want? Need Analysis on Elementary School Online Learning. Jurnal Basicedu, 5(5), 4299–4305.
Wibowo, E. (2013). Media Pembelajaran Interaktif Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas IV. … -Seminar Riset Unggulan Nasional
Informatika Dan …, 2(1), 75–78.
http://ejournal.unsa.ac.id/index.php/seruni/article/view/698
Wicaksono, S. (2016). the Development of Interactive Multimedia Based Learning Using Macromedia Flash 8 in Accounting Course. Journal of Accounting and Business Education, 1(1), 122.
https://doi.org/10.26675/jabe.v1i1.6734
Williamsom, B., Eynon, R., & Potter, J. (2019). New Research Problems and Agendas in Learning. Media and Technology: The Editors Wishlist, Learning, Media and Technology, 44(2), 87–91.
Yanto, D. T. P. (2019a). Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(1), 75–82.
Yanto, D. T. P. (2019b). Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(1), 75–82. https://doi.org/10.24036/invotek.v19i1.409
Yuliana, R. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Pendekatan PMRI pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung untuk SMP Kelas IX.
Yogyakarta, 6(1).
Zulkarnain, M. A., Raharjo, M. F., & Olivya, M. (2020). Perancangan Aplikasi Chatbot Sebagai Media E-Learning Bagi Siswa. Elektron : Jurnal Ilmiah, 12(2), 88–95. https://doi.org/10.30630/eji.12.2.188
Lampiran 1.1
TRANSKIP WAWANCARA PRA PENELITIAN OLEH GURU
Nama Sekolah : SDN 066 Pekanbaru
Alamat Sekolah : Jl. H. Imam Munandar Nama Guru kelas : Zainab, S.Pd
Hari/Tanggal Wawancara : Rabu, 01 Desember 2021
No. Pertanyaan Wawancara Jawaban
1. Media pembelajaran apa saja yang sudah tersedia di sekolah?
Sebenarnya banyak, media pembelajaran IPA, KITA IPA, globe, peta, atlas, untuk IPS, dan matematika juga ada.
2. Apakah media pembelajaran yang sudah ada tersebut dirawat dengan baik?
Ya tentu saja
3. Dari mana sekolah memperoleh media
pembelajaran? Khusussnya pembelajaran IPA
Dari hibah
4. Dalam pembelajaran IPA penggunaan media
pembelajaran IPA bagaimana bu?
Untuk ipa itu misalnya rangka manusia, sekolah baru punya satu yang benar-benar utuh.
5. Apakah ibu sudah pernah membuat media pembelajaran sendiri berupa Telegram Bot?
Belum pernah
6. Menurut ibu apakah perlu dibuat atau dikembangkan media pembelajaran Telegram Bot dalam pembelajaran IPA?
Sangat perlu, karena dengan adanya media pembelajaran siswa akan lebih memahami materi pelajaran yang diajarkan.
TRANSKIP WAWANCARA PRA PENELITIAN OLEH GURU
Nama Sekolah : SDN 066 Pekanbaru
Alamat Sekolah : Jl. H. Imam Munandar Nama Guru kelas : Zainab, S.Pd
Hari/Tanggal Wawancara : Rabu, 01 Desember 2021
No. Pertanyaan Wawancara Jawaban
1. Media pembelajaran apa saja yang sudah tersedia di sekolah?
Sebenarnya banyak, media pembelajaran IPA, KITA IPA, globe, peta, atlas, untuk IPS, dan matematika juga ada.
2. Apakah media pembelajaran yang sudah ada tersebut dirawat dengan baik?
Ya tentu saja
3. Dari mana sekolah memperoleh media
pembelajaran? Khusussnya pembelajaran IPA
Dari hibah
4. Dalam pembelajaran IPA penggunaan media
pembelajaran IPA bagaimana bu?
Untuk ipa itu misalnya rangka manusia, sekolah baru punya satu yang benar-benar utuh.
5. Apakah ibu sudah pernah membuat media pembelajaran sendiri berupa telegram bot?
Belum pernah
6. Menurut ibu apakah perlu dibuat atau dikembangkan media pembelajaran telegram bot dalam pembelajaran IPA?
Sangat perlu, karena dengan adanya media pembelajaran siswa akan lebih memahami materi pelajaran yang diajarkan.
Lampiran 3.1
Lembar Validasi Media Pembelajaran Untuk Ahli Materi
Judul Program : Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Telegram Bot Terintegrasi Nilai-nilai Islam pada Siswa Kelas IV SDN
Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Gaya dengan gerak pada peristiwa Sasaran Program : Siswa kelas IV SDN