KEGIATAN PEMBELAJARAN IX-
C. POLA PERILAKU PRODUSEN 1 Pengertian produksi dan produsen
4. Fungsi produks
Fungsi yang menunjukan hubungan fungsional antara tingkat pengguna input dan output per setuan waktu.
Q = F (R.L,C,T ) Keterangan :
Q = Quantion = barang yang dihasilkan F = Function = fungsi persamaan simbol R = Resource = kekayaan alam
L = Labour = Tenaga kerja C = Control = modal T = Technology = teknologi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Elikobel Merauke
Jurusan : Agribisnis Tanaman Perkebunan ( ATP ) Agribisnis Ternak Ruminansia ( ATR ) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan, penawaran, keseimbangan dan pasar Kompetensi Dasar :4.4 Mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi
permintaan dan penawaran Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 pertemuan ) A. Indikator :
Pertemuan 1
4.4.1 Mendeskripsikan pengertian permintaan 4.4.2 Menggambarkan kurva permintaan
4.4.3 Mengklasifikasikan faktor- faktor yang mempengaruhi permintaan Pertemuan 2
4.4.4 Mendeskripsikan pengertian penawaran 4.4.5 Menggambarkan kurva penawaran
4.4.6 Mengklasifikasikan faktor- faktor yang mempengaruhi Penawaran 4.4.7 Menentukan fungsi permintaan dan penawaran
B. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1
Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik mampu untuk : - Mendeskripsikan pengertian permintaan
- Menggambarkan kurva permintaan
- Mengklasifikasikan faktor- faktor yang mempengaruhi permintaan
Pertemuan 2
Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik mampu untuk : - Mendeskripsikan pengertian penawaran
- Menggambarkan kurva penawaran
- Mengklasifikasikan faktor- faktor yang mempengaruhi Penawaran - Menentukan fungsi permintaan dan penawaran
- Pengertian permintaan dan kurva permintaan - Faktor yang mempengaruhi permintaan - Pengertian penawaran dan kurva penawaran - Faktor yang mempengaruhi penawaran - Fungsi permintaan dan penaawaran
D. Model dan Metode Pembelajaran :
Model pembelajaran : Contextual Teaching and Learning ( CTL ) Metode pembelajaran : Ceramah diskusi dan tanya jawab
E. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran - Pertemuan ke 1 ( 2 x 40 menit )
N o
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu 1 Kegiatan awal ( Pendahuluan )
a. Guru datang tepat waktu (nilai yang ditanamkan: disiplin) b. Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada peserta
didik ketika memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli)
c. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa menurut kepercayaan masing – masing serta mengecek kehadiran peserta didik / presensi ( nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin, religius)
Apersepsi :
- Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar, indikator yang akan dicapai pada pertemuan ini).
- Guru menjelaskan secara singkat kepada peserta didik tentang metode pembelajaran ceramah diskusi kelompok yang akan digunakan agar peserta didik paham dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan
- Guru menampilkan kerangka konsep materi yang akan
dipelajari
2. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
a. Guru menggali pengetahuan peserta didik tentang kondisi masyarakat ketika menjelang hari raya idhul fitri, sejumlah harga kebutuhan pokok dan daging melonjak drastis. Satu diantaranya disebabkan tingginya tingkat permintaan masyarakat terhadap kebutuhan tersebut.
2. Elaborasi
a. Guru menjelaskan materi tentang pengertian permintaan dan menjelaskan kurva permintaan
b. Guru menjelaskan faktor yang mempengaruhi permintaan
c. Guru melibatkan peserta didik untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran dengan memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya apabila selama penyampaian materi belum begitu jelas
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik berkaitan dengan pemahaman konsep yang diterapkan b. Guru menunjuk seorang peserta didik untuk
mempresentasikan hasil gambaran kurva permintaan di papan tulis.
( nilai yang ditanamkan : rasa ingin tahu, )
60 menit
3 Penutup
a. Guru memberikan penekanan terhadap hal – hal penting ( penguatan materi ) selama awal pembelajaran maupun akhir pembelajaran
b. Guru melakukan refleksi materi yang telah dibahas berupa
menarik kesimpulan dan menyimpulkan secara keseluruhan materi tersebut
c. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam penutup.
- Pertemuan ke 2 ( 2 x 40 menit ) N
o
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu 1 Kegiatan awal ( Pendahuluan )
a. Guru datang tepat waktu (nilai yang ditanamkan: disiplin) b. Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada peserta
didik ketika memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli)
c. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa menurut kepercayaan masing – masing serta mengecek kehadiran peserta didik / presensi ( nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin, religius)
Apersepsi :
a. Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar, indikator yang akan dicapai pada pertemuan ini).
b. Guru mengingatkan kembali kepada peserta didik tentang metode pembelajaran ceramah diskusi tanya jawab serta mereview pelajaran pertemuan lalu secara singkat
c. Guru menampilkan kembali kerangka konsep materi yang akan dipelajari
15 menit
2. Kegiatan Inti : 1. Eksplorasi
a. Guru menggali pengetahuan peserta didik tentang kondisi pasar ketika menjelang hari raya, banyak pusat perbelanjaan yang memberikan penawaran produk barang secara besar – besaran dengan memberikan diskon.. Mengapa terjadi kondisi demikian ?
2. Elaborasi
a. Guru menjelaskan materi tentang pengertian penawaran dan menjelaskan kurva penawaran
b. Guru menjelaskan materi tentang faktor – faktor yang mempengaruhi penawaran
c. Guru menjelaskan perhitungan fungsi permintaan dan penawaran
d. Guru melibatkan peserta didik untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran dengan memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya apabila selama penyampaian materi belum begitu jelas
4. Konfirmasi
a. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik berkaitan dengan pemahaman konsep yang diterapkan b. Guru menunjuk seorang peserta didik untuk
mempresentasikan hasil gambaran kurva penawaran di papan tulis.
( nilai yang ditanamkan : rasa ingin tahu,) 3 Penutup
a. Guru memberikan penekanan terhadap hal – hal penting ( penguatan materi ) selama awal pembelajaran maupun akhir pembelajaran
b. Guru melakukan refleksi materi yang telah dibahas berupa menarik kesimpulan dari hasil presentasi peserta didik dan menyimpulkan secara keseluruhan materi tersebut
c. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam penutup.
15menit
H. Sumber dan Alat Belajar 1. Sumber belajar :
- Arifin, Imamul. (2009). BSE Membuka Cakrawala Ekonomi 3 : Untuk Kelas XII Sekolah Menengah Atas/ Madrasah Aliyah Program Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
- Nurcahyaningtyas. (2009). BSE Ekonomi : Untuk Kelas X SMA/MA. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
- Rochmadi, Nur Wahyu. ( 2008 ). BSE Ilmu Pengetahuan Sosial Jilid 1 untuk SMK. Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional.
- Sa’diyah, Chumidatus. (2009). BSE Ekonomi 1 : Untuk kelas X SMA dan MA. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
- Sukardi. (2009). BSE Ekonomi 1 Unuk SMA /MA Kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
2. Alat Belajar : - Laptop
- White board / papan tulis
I. Penilaian Penilaian Teknik penilaian Bentuk instrumen Lembar instrumen Keterangan Tugas Individu Sikap Tertulis Non Tes Tertulis Observasi Tertulis Lembar observasi Terlampir Terlampir
Instrumen Penilaian Kegiatan Individu Gambarlah kurva permintaan berikut ini :
Situasi Harga ( P ) Kuantitas ( Q )
A 500 9
C 300 12
D 200 15
E 100 20
Jawaban :
Gambarlah kurva penawaran berikut ini :
Situasi Harga ( P ) Kuantitas ( Q )
A 500 18 B 400 16 C 300 12 D 200 7 E 100 0 Jawaban :
pada saat harga Rp.1, permintaan 13 unit dan pada harga Rp.2, permintaan 11 unit. Tentukanlah fungsi permintaan
Diketahui : P1 = Rp.1, P2= Rp.2, Q1= 13,Q2=11, P−P1 P2−P1=QQ2−−QQ11 P−1 2−1=11−13Q−13 P−1 1 =Q−2−13 2P +2 = Q-13 15=Q-2P Q=15-2P
Instrumen Penilaian Sikap
Materi :
Kelas/Semester : Hari/Tanggal :
Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep ekonomi dalam kaitanyya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan, penawaran, keseimbangan harga pasar
Kompetensi Dasar : 4.4 Mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
Lampiran : Materi Pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN XI-XII