SILABUS SILABUS SILABUS STAD STAD STAD STAD Satuan pendidikan : SMA Negeri 2 Ngaglik Sleman Yogyakarta
GERAKGERAK GERAK
GERAK GERAKGERAK LURUS LURUS LURUSLURUS BERATUR BERATUR BERATURBERATUR AN AN ANAN - Grafik Kecepatan dan Posisi GLB - Kinematik a Gerak Lurus Beraturan Pertemuan Pertemuan Pertemuan
Pertemuan Kedua.Kedua.Kedua.Kedua. Pendahuluan:
• Memberi salam dan membuka pembelajaran seperlunya Kegiatan Inti:
• Menyampaikan tujuan pembelajaran pada materi GLB dan GLBB
a. Siswa mampu meyebutkan besaran-besaran fisika pada GLB dengan lisan dan tertulis tanpa membuka catatan
b. Siswa dapat menggambar grafik gerak lurus beraturan dengan benar dan mampu
memperlihatkan contoh kejadian
c. Siswa mampu menerapkan persamaan GLB dalam pemecahan masalah dengan mudah tanpa membuka catatan
d. Siswa mampu mengalisis besaran-besaran fisika pada GLBB dengan lisan dan tertulis tanpa membuka catatan
e. Siswa mampu menerapkan persamaan GLBB pada
f. Menerapkan persamaan GLBB pada gerak diperlambat dalam pemecahan masalah 2.
2.2.2. KognitifKognitifKognitifKognitif Proses.Proses.Proses.Proses. a. Mengidentifikasi besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan.
b. Menggambar grafik gerak lurus beraturan c. Menganalisis persamaan GLB dalam pengerjan (2 x 45 menit) Lembar pengama tan perilaku siswa
100 percepatan konstan dalam pemecahan masalah
dengan benar tanpa membuka catatan
f. Siswa mampu menerapkan persamaan GLBB pada gerak diperlambat dalam pemecahan masalah dengan benar tanpa membuka catatan
• Meminta siswa untuk mempelajari handout pokok bahasan GLB yang mencakup indikator kognitif produk a,b,c di dalam kelompok (lihat hondout pada lampiran 7)
• Saat siswa mempelajari materi, pendidik berkeliling membimbing dan menanyakan pada tiap-tiap kelompok sejauh mana mereka sudah mengerti tentang materi tersebut
• Membagikan lembar tugas GLB (lembar tugas lihat pada lampiran 9)
• Mengerjakan latihan soal yang ada pada lembar tugas • Mengumpulkan hasil kerja lembar tugas
• Menunjuk beberapa kelompok / siswa untuk
soal-soal
d. Mengidentifikasi besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. e. Menganalisis persamaan GLBB pada percepatan konstan dalam pengerjaan soal f. Menganalisis persamaan GLBB pada gerak diperlambat dalam pengerjaan soal
101 GERAK GERAK GERAKGERAK LURUS LURUS LURUSLURUS BERUBAH BERUBAH BERUBAHBERUBAH BERATUR BERATUR BERATURBERATUR AN AN ANAN (GLBB)(GLBB)(GLBB)(GLBB) - Grafik Kecepatan Terhadap Waktu - Percepata mempresentasikan jawaban Penutup:
• Menyampaikan minggu depan ada kuis tentang pokok bahasan hari ini yaitu GLB
• Menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya yaitu GLBB
• Menutup pembelajaran Pertemuan
Pertemuan Pertemuan
Pertemuan Ketiga.Ketiga.Ketiga.Ketiga. Pendahuluan:
• Memberi salam dan membuka pembelajaran seperlunya Kegiatan Inti:
• Kuis individual tentang pokok bahasan GLB minggu lalu(kuis individual pada lampiran 10)
• Melanjutkan materi GLBB dan mengajak siswa mempelajari handout dalam kelompok (handout mencakup indikator d)
• Pendidik berkeliling menanyakan pada tiap-tiap 3.
3.3.3. PsikomotorikPsikomotorikPsikomotorikPsikomotorik a. Menggambar
grafik gerak lurus beraturan
b. Menulis contoh-contoh tentang kejadian dalam kehidupan sehari-hari terkait dengan GLB dan GLBB di papan tulis
4.
4.4.4. AfektifAfektifAfektifAfektif PerilakuPerilakuPerilakuPerilaku Berkarakter. Berkarakter.Berkarakter.Berkarakter. a. Memperlihatkan perilaku sikap perduli terhadap pelajaran dan mengembangkan (1 x 45 menit) Lembar pengama tan terhadap pekerjaa n siswa Lembar pengama tan sikap siswa berprilak u karakter
102 n Rata-Rata dan Percepata n Sesaat - Kinematik a GLBB
kelompok tentang pengetahuan mereka terhadap pokok bahasan tersebut
Penutup:
• Menyampaikan minggu depan akan melanjutkan pokok bahasan GLBB indikator e dan f
• Menutup pembelajaran Pertemuan
Pertemuan Pertemuan
Pertemuan Keempat.Keempat.Keempat.Keempat. Pendahuluan:
• Memberi salam dan membuka pembelajaran seperlunya • Menginformasikan kelompok terbaik berdasarkan hasil
kuis individual dan nilai kelompok pokok bahasan GLB minggu lalu
Kegiatan Inti:
• Melanjutkan materi GLBB dan mengajak siswa mempelajari handout dalam kelompok (handout mencakup indikator kognitif produk e dan f)
• Pendidik berkeliling untuk membimbing dan menanyakan pada tiap-tiap kelompok tentang
sikap berani bertanya, menjawab dan memberikan masukan b. Memperlihatkan perilaku teliti dalam melakukan pengamatan 5.
5.5.5. AfektifAfektifAfektifAfektif Ketrampilan KetrampilanKetrampilanKetrampilan Sosial.
Sosial.Sosial.Sosial.
a. Mampu bekerja sama dalam menyelesaikan persoalan-persoalan yang (2 x 45 menit) Lembar pengama tan sikap siswa ketrampi lan sosial
103 pengetahuan mereka terhadap pokok bahasan tersebut
• Membagikan lembar tugas GLBB (lembar tugas lihat pada lampiran 9)
• Mengumpulkan hasil kerja lembar tugas Penutup:
• Menginformasikan pertemuan selanjutnya akan diadakan kuis individual bahasan GLBB
• Menutup pembelajaran Pertemuan
Pertemuan Pertemuan
Pertemuan kelima.kelima.kelima.kelima. Pendahuluan:
• Memberi salam dan membuka pembelajaran seperlunya • Menginformasikan kelompok terbaik berdasarkan hasil
kerja lembar tugas sebelumnya Kegiatan Inti:
• Kuis individual tentang materi GLBB yang telah dipelajari
• Menunjuk beberapa kelompok/siswa untuk mempresentasikan jawaban lembar tugas GLBB
diberikan b. Membantu teman dalam menyelesaikan persoalan-persoalan yang ditanyakan (1 x 45 menit)
104 pertemuan sebelumnya
• Memberikan informasi jika diperlukan Penutup:
• Menyampaikan pada siswa bahwa pertemuan selanjutnya akan mempelajari kembali semua pokok bahasan yang telah diajarkan
• Menutup pembelajaran Pertemuan
Pertemuan Pertemuan
Pertemuan Keenam.Keenam.Keenam.Keenam. Pendahuluan:
• Memberi salam seperlunya
• Menginformasikan kelompok terbaik berdasarkan nilai kuis individual GLBB dan nilai kelompok berdasarkan lembar tugas GLBB
Kegiatan Inti:
• Menanyakan kepada siswa bagian mana yang belum dimengerti dari tiap pertemuan yang telah dipelajari pada semua indikator tersebut
• Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
(2 x 45 menit)
105 melakukan tanya jawab
• Menjelaskan kembali materi Penutup:
• Memberikan penghargaan kepada tim terbaik, rekognisi tim(rekognisi tim terbaik lihat pada lampiran 21) • Menyampaikan informasi jika minggu depan akan
diadakan test tertulis (postes) • Menutup pembelajaran Pertemuan
Pertemuan Pertemuan
Pertemuan Ketujuh.Ketujuh.Ketujuh.Ketujuh. Pendahuluan:
• Memberi salam seperlunya
• Menanyakan kesiapan siswa akan tes yang akan dilakukan
• Membagikan soal dan lembar jawaban siswa Kegiatan Inti:
• Melakukan test tertulis (postes) kepada siswa (soal postes pada lampiran 8)
• Mengumpulkan lembar jawaban postes
(2 x 45 menit)
106 Yogyakarta, Agustus 2012 Peneliti,
Leo Ricardo P. Sinabariba NIM.081424017
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Penelitian
Drs. A. Atmadi, M.Si. Penutup:
• Menyampaikan informasi jika diperlukan beberapa siswa untuk di wawancara
107 Lampiran 5b.
