1. Membedakan pengertian individu, populasi, komunitas, ekosistem, dan bioma. 2. Menyebutkan 2 komponen penyusun lingkungan/ ekosistem.
3. Menyebutkan 7 contoh komponen abiotik pada lingkungan.
4. Membedakan peranan dari 7 contoh komponen abiotik pada lingkungan. 5. Menyebutkan contoh komponen biotik pada lingkungan.
B. Materi Pembelajaran
2. Komponen Ekosistem C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan umum : Cooperative learning 2. Metode : Discovery, diskusi D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Powerpoint Unit 9, foto/gambar/ poster/ CD aquarium kecil lengkap dengan ikan, siput, tumbuhan air, batu-batuan yang ada di dalamnya 2. Sumber : Buku Biologi kelas X, Penerbit Grafindo Media Pratama
E. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan
a. Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa tentang tingkat organisasi makhluk hidup dan komponen penyusun ekosistem. Menyiapkan foto/gambar/ poster/ CD suatu ekosistem.
b. Apersepsi:
- Apakahyang Anda ketahui tentang ekosistem? - Apa saja yang terdapat dalam suatu ekosistem?
c. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini tentang tingkat organisasi makhluk hidup dan komponen penyusun ekosistem.
2. Inti
a. Membimbing siswa secara berkelompok untuk Mengamati
1) Mengamati foto/gambar/ poster/ CD suatu ekosistem untuk mengetahui komponen penyusun dalam suatu ekosistem.
2) Menyimak uraian tentang komponen penyusun ekosistem disertai dengan contohnya.
Menanya
1) Menanyakan 2 komponen penyusun ekosistem.
2) Bertanya tentang peran 7 contoh komponen abiotik pada lingkungan.
3) Mampu menanyakan tentang contoh komponen abiotik dan komponen biotik pada lingkungan.
Pengumpulan Data
1) Mengumpulkan data pengamatan komponen penyusun dalam suatu ekosistem dari foto/gambar/ poster/ CD suatu ekosistem.
2) Mengumpulkan data pengamatan 2 komponen penyusun ekosistem.
3) Mengumpulkan data informasi tambahan tentang contoh komponen abiotik dan komponen biotik pada lingkungan.
Mengasosiasi
1) Menganalisis data hasil pengamatan komponen penyusun dalam suatu ekosistem darifoto/gambar/ poster/ CD suatu ekosistem.
2) Menyimpulkan data hasil pengamatan komponen penyusun dalam suatu ekosistem darifoto/gambar/ poster/ CD suatu ekosistem.
3) Menganalisis data hasil pengamatan 2 komponen penyusun ekosistem. 4) Menyimpulkan data hasil pengamatan 2 komponen penyusun ekosistem. 5) Merangkumcontoh komponen abiotik dan komponen biotik pada lingkungan. Mengkomunikasikan
1) Menyampaikan data hasil pengamatan komponen penyusun dalam suatu ekosistem darifoto/gambar/ poster/ CD suatu ekosistem.
2) Menyampaikan data hasil pengamatan 2 komponen penyusun ekosistem. 3) Menyebutkan contoh komponen abiotik dan komponen biotik pada
b. Mendiskusikan hasil pengamatan dan menyimpulkan tentang tingkat organisasi makhluk hidup dan komponen penyusun ekosistem.
3. Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan:
a. menyimpulkan tentangtingkat organisasi makhluk hidup dan komponen penyusun ekosistem.
b. merefleksikan tentangtingkat organisasi makhluk hidup dan komponen penyusun ekosistem.
c. menemukan nilai-nilai rasa syukur, teliti, dan komunikatif yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
PERTEMUAN II (HARI II ): A. Tujuan Pembelajaran
1. Melakukan pengamatan faktor penyusun suatu ekosistem pada dua jenis ekosistem berbeda.
2. Menyimpulkan faktor penyusun suatu ekosistem. B. Materi Pembelajaran
Komponen-komponen dalam Ekosistem C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan umum : Direct instruction
2. Metode : Discovery, diskusi, praktikum D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Alat/Bahan : Ekosistem alami, seperti sungai dan hutan, ekosistem buatan, seperti sawah dan kolam, alat tulis.
2. Media : Powerpoint Unit 9
3. Sumber : Buku Biologi kelas X, Penerbit Grafindo Media Pratama E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa tentang komponen penyusun ekosistem alami dan ekosistem buatan.
b. Apersepsi:
- Apakahyang Anda ketahui tentang komponen penyusun ekosistem?
- Adakah perbedaan antara komponen penyusun ekosistem alami dan buatan? c. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini tentang komponen penyusun
ekosistem alami dan ekosistem buatan. 2. Inti
a. Membimbing siswa secara berkelompok untuk Mengamati
1) Melakukan pengamatan di dua jenis ekosistem berbeda, yaituekosistem alami dan ekosistem buatan berdasarkan Aktivitas Ilmiah 9.1.
2) Menyimak uraian tentang faktor penyusun suatu ekosistem. Menanya
1) Menanyakan tentang faktor penyusun suatu ekosistem.
2) Mampu mengajukan pertanyaan tentang faktor penyusunfaktor pada dua jenis ekosistem berbeda, yaituekosistem alami dan ekosistem buatan berdasarkan Aktivitas Ilmiah 9.1.
Pengumpulan Data
1) Mengumpulkan data tentang faktor penyusunfaktor pada dua jenis ekosistem berbeda, yaitu ekosistem alami dan ekosistem buatanberdasarkan Aktivitas Ilmiah 9.1.
2) Mengumpulkan informasi faktor penyusun suatu ekosistemdari sumber lain. Mengasosiasi
1) Menganalisis data hasil pengamatan faktor penyusunfaktor pada dua jenis ekosistem berbeda, yaitu ekosistem alami dan ekosistem buatanberdasarkan Aktivitas Ilmiah 9.1.
2) Menyimpulkan data hasil pengamatan faktor penyusunfaktor pada dua jenis ekosistem berbeda, yaitu ekosistem alami dan ekosistem buatanberdasarkan Aktivitas Ilmiah 9.1.
Mengkomunikasikan
1) Menyampaikan data hasil pengamatan faktor penyusunfaktor pada dua jenis ekosistem berbeda, yaitu ekosistem alami dan ekosistem buatanberdasarkan Aktivitas Ilmiah 9.1.
2) Menyebutkan faktor penyusun suatu ekosistem.
b. Mendiskusikan hasil pengamatan dan menyimpulkan tentang komponen penyusun ekosistem alami dan ekosistem buatan.
3. Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan:
a. menyimpulkan tentangkomponen penyusun ekosistem alami dan ekosistem buatan. b. merefleksikan tentangkomponen penyusun ekosistem alami dan ekosistem buatan. c. menemukan nilai-nilai rasa syukur, teliti, kerja sama, tanggung jawab, dan
komunikatif yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
PERTEMUAN III (HARI III): A. Tujuan Pembelajaran
1. Membedakan 4 tipe ekosistem.
2. Mengemukakan contoh dari 4 tipe ekosistem. B. Materi Pembelajaran
Tipe-Tipe Ekosistem C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan umum : Direct instruction 2. Metode : Discovery, diskusi D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Powerpoint Unit 4, gambar/foto/CD berbagai tipe ekosistem 2. Sumber : Buku Biologi kelas X, Penerbit Grafindo Media Pratama E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa tentang tipe-tipe ekosistem.
b. Apersepsi:
- Tipe ekosistem apa yang banyak ditemukan di daerah tempat tinggal Anda? c. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari initentang tipe-tipe ekosistem. 2. Inti
a. Membimbing siswa secara berkelompok untuk Mengamati
1) Mengamati 4 tipe ekosistem dari gambar/foto/CD berbagai tipe ekosistem. 2) Menyimak uraian tentang contoh dari 4 tipe ekosistem.
Menanya
1) Mampu mengajukan pertanyaan tentang4 tipe ekosistem dari gambar/foto/CD berbagai tipe ekosistem.
2) Menanyakan tentang contoh dari 4 tipe ekosistem. Pengumpulan Data
1) Mengumpulkan data pengamatan 4 tipe ekosistem dari gambar/foto/CD berbagai tipe ekosistem.
2) Mengumpulkan data informasi tambahan tentang contoh dari 4 tipe ekosistem. Mengasosiasi
1) Menganalisis data hasil pengamatan 4 tipe ekosistem dari gambar/foto/CD berbagai tipe ekosistem.
2) Menyimpulkan data hasil pengamatan 4 tipe ekosistem dari gambar/foto/CD berbagai tipe ekosistem.
3) Merangkum contoh dari 4 tipe ekosistem. Mengkomunikasikan
1) Menyampaikan data hasil pengamatan 4 tipe ekosistem dari gambar/foto/CD berbagai tipe ekosistem.
2) Menyebutkan contoh dari 4 tipe ekosistem.
b. Mendiskusikan hasil pengamatan dan menyimpulkan tentang tipe-tipe ekosistem. 3. Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan:
a. menyimpulkan tentangtipe-tipe ekosistem. b. merefleksikan tentang tipe-tipe ekosistem.
c. menemukan nilai-nilai teliti, kerja sama, dan komunikatif yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
PERTEMUAN IV (HARI IV): A. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan arus energidalam ekosistem. 2. Menjelaskan tingkat trofik dalam ekosistem. B. Materi Pembelajaran