Hasil Implementasi Trainer Pembelajaran - Penyusunan Modul Pembelajaran Pendukung Penggunaan Pe

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

7. Penyusunan Modul Pembelajaran Pendukung Penggunaan Perangkat

4.2.1. Hasil Implementasi Trainer Pembelajaran

Dari implementasi media trainer pembelajaran yang telah dilakukan. Berdasarkan dari data yang diperoleh dari angket sebagian besar siswa dan guru berpendapat positif tentang media pembelajaran ini. Adapun pendapat siswa mengenai media trainer pembelajaran ini sebanyak 74,00% yang menyatakan bahwa dengan menggunakan trainer pembelajaran membuatnya termotivasi dalam belajar. Dan sebanyak 87,33% siswa menyatakan bahwa desain/rancangan tampilan media trainer merupakan media pembelajaran yang menarik. Hal ini

Paskalis Dudijo, 2014

Kelayakan Implementasi Trainer Antar-Muka Osiloskop Berbasis Kartu-Suara (Sound Card) Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Alat Ukur Listrik Dan Elektronika

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

tergambarkan bahwa penggunaan media trainer dapat menarik antusias serta motivasi belajar siswa.

Dengan menggunakan media trainer pembelajaran sebelum melakukan pengukuran pada alat ukur sebenarnya, siswa juga sudah dapat memahami fungsi dan cara penggunaan alat ukur berupa osiloskop yang diwakili penggunaan dasarnya dalam media trainer tersebut. Salah satunya dapat digambarkan dari pernyataan mayoritas siswa sebanyak 74% yang berpendapat bahwa materi penggunaan trainer yang terdapat pada modul pembelajaran pendukung dan

trainer pembelajaran berupa antarmuka osiloskop berbasis kartu suara sudah

dapat membuat siswa mengerti fungsi dari osiloskop dan 89,93% menyatakan percobaan atau praktek dalam penggunaan trainer pembelajaran membuatnya paham tentang cara penggunaan osiloskop. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media trainer dapat membantu siswa dalam memahami materi dalam proses pembelajaran mata pelajaran MAULE dengan materi Menggunakan Osiloskop.

Selain itu, sebanyak 78,67% siswa juga berpendapat bahwa kualitas komponen yang digunakan trainer pembelajaran ini sudah sesuai untuk dipergunakan dalam pengukuran sederhana. Hal ini menyatakan bahwa media

trainer ini sudah dapat dikatakan layak untuk dijadikan standar trainer

pembelajaran yang baik menurut pandangan siswa. Dalam angket implementasi

trainer pembelajaran ini ditanyakan juga mengenai hal mengenai apakah perlu

penggunaan media trainer dalam setiap pembelajaran MAULE. Ternyata mayoritas siswa sebanyak 88,67% menyatakan perlu. Hal ini mengidentifikasikan bahwa media trainer dapat dijadikan salah satu media alternatif dalam proses pembelajaran yang diinginkan siswa.

Sejalan dengan keinginan siswa, dalam angket guru menyatakan trainer

pembelajaran ini diperlukan untuk membantu dalam proses pembelajaran selain itu guru juga menyatakan bahwa trainer pembelajaran ini membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran. Dan guru menyatakan niatnya untuk menggunakan media trainer dalam proses pembelajaran dan hal ini bisa saja dikarenakan dari pernyataan guru yang menyatakan bahwa media trainer ini memudahkan dalam mengajarkan materi pelajaran.

Paskalis Dudijo, 2014

Kelayakan Implementasi Trainer Antar-Muka Osiloskop Berbasis Kartu-Suara (Sound Card) Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Alat Ukur Listrik Dan Elektronika

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Dalam angket yang diberikan kepada guru juga ditanyakan mengenai hal- hal yang berkaitan tentang kejelasan penyajian materi. Dan pada poin ini guru menyatakan bahwa materi yang terdapat dalam modul pendukung trainer

pembelajaran ini sudah jelas dan membantu memahami isi dari trainer

pembelajaran.

Berdasarkan data dari angket, guru juga menyatakan bahwa trainer

pembelajaran ini sudah sesuai dengan materi yang disampaikan. Dan menyatakan bahwa media trainer pembelajaran ini sesuai dengan karakteristik peserta didik. Serta modul pembelajaran yang digunakan sebagai pelengkap media trainer ini mudah dimengerti/dipahami oleh peserta didik.

Menurut pendapat guru media trainer berbasis kartu suara merupakan media pembelajaran yang menarik antusias siswa dalam belajar. Hal bisa dikarenakan media trainer antarmuka osiloskop berbasis kartu suara (sound card) adalah media pembelajaran yang baru dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran MAULE di TITL SMK Al Falah Bandung. Dan diharapkan penggunaan media trainer yang dirancang menjadi media alternatif dalam proses pembelajaran dan menjadi solusi dari permasalahan minat belajar siswa.

Adapun detail tahapan proses implementasi yang mencakup perancangan, perbaikan/revisi maupun penyempurnaan produk trainer pembelajaran yang telah dilakukan sesuai langkah-langkah Penelitian dan Pengembangan/Research and

Development (R&D) dengan pendekatan kualitatif dan evaluatif (Sukmadinata,

Paskalis Dudijo, 2014

Kelayakan Implementasi Trainer Antar-Muka Osiloskop Berbasis Kartu-Suara (Sound Card) Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Alat Ukur Listrik Dan Elektronika Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Kriteria perancangan perangkat trainer:

a. Mudah dalam penggunaan dan desain yang cukup menarik. b. Menyajikan media pembelajaran yang menyenangkan. c. Hemat dalam segi pembiayaan pembuatan perangkat.

d. Dapat mempelajari fungsi-fungsi dasar alat ukur osiloskop dan cara penggunaannya.

Desain produk awal berdasarkan kriteria perancangan produk trainer:

a. Tegangan sumber (supply) menggunakan tegangan supply yang disediakan oleh port USB (Universal Serial Bus) dengan tegangan supply tidak melebihi 5V DC.

b. Versi tegangan kerja trainer interface osiloskop berbasis mic line-insound card pada PC/laptop. Versi tegangan jenis ini adalah:

Input : 0-2V (Vp-p).

Output : 0,5V-2V (Vp-p).

c. Feature utama.

Feature utama trainer, antara lain:

Mengukur sinyal sesuai dengan spesifikasi tegangan input perangkat trainer. Keluaran sinyal sebesar 2V (Vp-p).

d. Menggunakan Operational Amplifier (Op-Amp) tipe LM358N.

Skema rangkaian awal perangkat trainer

Layout awal PCB dan komponen perangkat trainer

Hardware perancangan produk awal perangkat trainer Diagram blok produk awal perangkat trainer

Paskalis Dudijo, 2014

Saran-saran yang diperoleh setelah uji coba/validasi ahli (Expert Judgement):

a. Aplikasi dan latihan program cukup mudah dipahami dan cukup menarik untuk dipelajari, namun masih terdapat kekurangan buku manual/petunjuk penggunaan trainer secara khusus untuk memudahkan penggunaan dan perawatan (praktis).

b. Mengganti komponen-komponen elektronik pendukung lain yang sulit menjadi komponen yang mudah ditemukan di pasaran (terjangkau) sehingga diharapkan dari segi pembiayaan perancangan perangkat relatif lebih murah (ekonomis), dengan tetap tidak mengorbankan kualitas perangkat secara keseluruhan.

Revisi/perbaikan tahap I yang dilakukan terhadap perangkat trainer:

a. Tegangan sumber (supply) tidak memanfaatkan tegangan yang bersumber dari port USB (Universal Serial Bus) lagi, melainkan sudah menggunakan sumber terpisah dengan tegangan supply tidak melebihi 9V DC.

b. Versi tegangan kerja trainerinterface osiloskop berbasis mic line-in sound card pada PC/laptop. Versi tegangan jenis ini adalah:

Input : 0-2V (Vp-p).

Output : 0,5V-2V (Vp-p).

c. Feature utama.

Feature utama trainer, antara lain:

Mengukur sinyal sesuai dengan spesifikasi tegangan input perangkat trainer. Keluaran sinyal sebesar 2V (Vp-p).

d. Tetap menggunakan Operational Amplifier (Op-Amp) tipe LM358N.

Selain itu perangkat trainer sudah dilengkapi pula dengan modul pembelajaran pendukung untuk memudahkan penggunaan maupun perawatan perangkat trainer.

Hardware perancangan produk perangkat trainer revisi I

Diagram blok produk perangkat trainer revisi I

Paskalis Dudijo, 2014

Saran-saran yang diperoleh setelah melakukan uji coba terbatas:

a. Desain produk harus bisa melakukan pengukuran dasar sederhana yang bisa dilakukan osiloskop sebenarnya.

b. Tegangan catu daya pada modul trainer harus stabil dan sebaiknya dilengkapi rangkaian penyedia tegangan (supply) tersendiri pada perangkat, sehingga tidak memerlukan adaptor/penyedia daya terpisah sebagai sumber tegangan.

c. Trainer harus tahan terhadap gangguan dan handal dalam penggunaan (tidak mudah rusak) sehingga dapat dengan mudah dibawa dan digunakan dimana pun dan kapan pun (portabel).

d. Perlu ditambahkan pengatur tegangan output sehingga tegangan output dari trainer bisa diatur untuk keamanan dan kemudahan pengaturan tegangan keluaran perangkat.

Revisi/perbaikan tahap II yang dilakukan terhadap perangkat trainer:

a. Tegangan sumber (supply) menggunakan rangkaian penyerah tegangan 5V DC yang sudah terintegrasi langsung dengan perangkat. Dengan memanfaatkan regulator tegangan LM7805CV.

b. Versi tegangan kerja trainerinterface osiloskop berbasis mic line-in sound card pada PC/laptop. Versi tegangan jenis ini adalah:

Input : 0-2V (Vp-p). Output : 0,5V-2V (Vp-p).

c. Feature utama.

Feature utama trainer, antara lain:

Mengukur sinyal sesuai dengan spesifikasi tegangan input perangkat trainer.

Keluaran sinyal yang sudah bisa diatur dengan memanfaatkan potensiometer. Sehingga

menyebabkan tegangan keluaran bisa disesuaikan sesuai dengan kemampuan sound card, yaitu pada rentang tegangan keluaran sebesar 0-2V (Vp-p).

Menggunakan Operational Amplifier (Op-Amp) tipe LM358N.

Diagram blok produk perangkat trainer revisi II

Skema rangkaian produk perangkat trainer revisi II

Hardware perancangan produk perangkat trainer revisi II Layout PCB dan komponen perangkat trainer revisi II

Paskalis Dudijo, 2014

Saran-saran yang diperoleh setelah melakukan uji coba lebih luas:

a. Diperlukan lampu indikator berupa LED untuk menandakan bekerjanya perangkat trainer. b. Penguat operasional yang digunakan sebaiknya menggunakan Op-Amp yang memiliki band-width

lebar dengan harga yang tetap terjangkau.

c. Probe pengukuran sederhana yang sesuai dan mudah/terjangkau untuk diperoleh.

Revisi/perbaikan tahap III yang dilakukan terhadap perangkat trainer:

a. Tegangan sumber (supply) sudah menggunakan rangkaian penyerah tegangan 5V DC yang sudah terintegrasi langsung dengan perangkat. Dengan memanfaatkan regulator tegangan LM7805CV. Pada rangkaian penyearah disertakan pula sebuah LED yang difungsikan sebagai indikator beroperasinya perangkat.

b. Versi tegangan kerja trainerinterface osiloskop berbasis mic line-in sound card pada PC/laptop. Versi tegangan jenis ini adalah:

Input : 0-2V (Vp-p). Output : 0,5V-2V (Vp-p).

c. Feature utama.

Feature utama trainer, antara lain:

Mengukur sinyal sesuai dengan spesifikasi tegangan input perangkat trainer.

Keluaran sinyal yang sudah bisa diatur dengan memanfaatkan potensiometer. Sehingga

menyebabkan tegangan keluaran bisa disesuaikan sesuai dengan kemampuan sound card, yaitu pada rentang tegangan keluaran sebesar 0-2V (Vp-p).

LM072CN dan LM082CN dipilih setelah melalui pertimbangan komponen Op-Amp ini memiliki

band-width yang lebar, tegangan kerja yang luas yaitu pada rentang 3-36V serta harga per unitnya yang cukup terjangkau dan mudah ditemui dipasaran.

d. Perangkat trainer sudah dilengkapi pula dengan modul pembelajaran pendukung untuk memudahkan penggunaan maupun perawatan perangkat trainer.

e. Probe pengukuran sederhana dirancang untuk memudahkan dalam melakukan pengukuran

menggunakan perangkat trainer. Probe pengukuran ini dirancang dengan memanfaatkan kabel RCA audio 3,5mm dan test lead multimeter.

Diagram blok produk perangkat trainer revisi III _{Hardware perancangan produk perangkat trainer revisi III berikut probe pengukuran sederhana yang dirancang} Skema rangkaian produk perangkat trainer revisi III

Layout PCB dan komponen perangkat trainer revisi III

Paskalis Dudijo, 2014

Spesifikasi akhir perangkat trainer: