HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
7. Penyusunan Modul Pembelajaran Pendukung Penggunaan Perangkat
4.1.1.11. Uji Ahli (Expert Judgment) Media Pembelajaran
Dalam proses pengembangan trainer berbasis kartu suara (sound card) dalam pembelajaran Menggunakan Osiloskop dilakukan beberapa uji ahli (expert
judgement) yang dilakukan agar media trainer pembelajaran ini dinilai layak
digunakan dalam pembelajaran.
a. Uji Validasi Isi (Content Validity) oleh Ahli Mata Pelajaran
Sebagai pengembangan pada tahap awal, produk berupa modul pembelajaran pendukung trainer pembelajaran yang dibuat harus melalui tahap uji validasi isi (content validity) oleh ahli materi mata pelajaran. Ahli yang menganalisis isi modul untuk menilai modul pendukung produk pengembangan ini adalah seorang Dosen Departemen Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Universitas Pendidikan Indonesia. Dalam hal ini beliau menilai dengan mengisi angket yang diberikan.
Paskalis Dudijo, 2014
Kelayakan Implementasi Trainer Antar-Muka Osiloskop Berbasis Kartu-Suara (Sound Card) Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Alat Ukur Listrik Dan Elektronika
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Penyajian Data
Rancangan media yang diserahkan kepada ahli isi mata pelajaran adalah media pembelajaran trainer berupa modul. Modul merupakan suatu satuan atau unit pembelajaran terkecil berkenaan dengan sesuatu topik atau masalah. Satuan pembelajaran tersebut disusun dalam paket yang disebut paket modul (Sukmadinata & Syaodih, 2012, hal. 97). Media pembelajaran pendukung berupa modul dipilih karena menerapkan strategi belajar siswa aktif, karena dalam proses pembelajarannya siswa tidak lagi berperan sebagai pendengar dan pencatat ceramah, tetapi mereka adalah pelajar yang aktif: membaca, mencoba, mencari, menganalisa, menyimpulkan, memecahkan masalah sendiri.
Adapun kriteria yang dinilai oleh ahli isi mata pelajaran terhadap modul pembelajaran pendukung yang dibuat adalah mengenai kejelasan tujuan, kesesuaian tujuan dan materi, kejelasan penyajian materi dan kesesuaian trainer pembelajaran dan materi. Berikut ini merupakan data hasil penilaian ahli isi mata pelajaran terhadap media modul pembelajaran yang telah dirancang.
Tabel IV-1 Hasil Uji Validasi Isi (Content Validity) Modul Pembelajaran (Skala 5)
No. Kriteria Skor
1. Kejelasan Tujuan 5
2. Kesesuaian Tujuan dan Materi 5
3. Kejelasan Penyajian Materi 4
4. Kesesuaian Trainer Pembelajaran dan Materi 5 Jumlah: 19
2. Analisis Data
Berdasarkan hasil penilaian ahli isi modul pembelajaran mata pelajaran sebagaimana yang tertera pada tabel Tabel IV-1, maka dapat
Paskalis Dudijo, 2014
Kelayakan Implementasi Trainer Antar-Muka Osiloskop Berbasis Kartu-Suara (Sound Card) Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Alat Ukur Listrik Dan Elektronika
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dihitung persentase tingkat pencapaian media pembelajaran berbasis
trainer. Perhitungan persentase nilai media pembelajaran menggunakan
rumus sebagai berikut:
Keterangan:
∑ = jumlah.
n = jumlah seluruh item angket.
Untuk dapat memberikan makna dan pengambilan keputusan digunakan ketepatan sebagai berikut:
Tabel IV-2 Konversi Tingkat Pencapaian dengan Skala 4
Tingkat Pencapaian Kualifikasi Keterangan 90%-100% Sangat Baik Tidak perlu direvisi
75%-89% Baik Tidak perlu direvisi
65%-74% Cukup Direvisi
55%-64% Kurang Direvisi
0-54% Sangat Kurang Direvisi
(Sudjana, 2005)
Berdasarkan rumus di atas, dengan bobot tiap pilihan adalah 1 maka diperoleh:
Paskalis Dudijo, 2014
Kelayakan Implementasi Trainer Antar-Muka Osiloskop Berbasis Kartu-Suara (Sound Card) Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Alat Ukur Listrik Dan Elektronika
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Mengacu pada Tabel IV-2, maka dapat disimpulkan bahwa tingkat pencapaian yang didapat dari hasil uji ahli isi sebesar 95% memiliki kualifikasi sangat baik, sehingga tidak perlu adanya revisi terhadap isi dari media pembelajaran. Namun demikian saran dari ahli rancangan perlu adanya tindak lanjut agar media pembelajaran berupa modul ini valid.
Adapun saran yang diberikan oleh ahli isi terhadap media ini adalah struktur penyusunan modul pembelajaran dimulai dari pendahuluan tentang pengertian maupun fungsi alat ukur osiloskop secara umum, dilanjutkan dengan membahas langkah-langkah pembuatan/perakitan perangkat trainer kemudian ditutup dengan materi tentang pengoperasian/penggunaan perangkat trainer.
b. Uji Validasi Konstruk (Construct Validity) oleh Ahli Media Pembelajaran
Selain diuji ahli isi mata pelajaran, trainer pembelajaran ini diuji/validasi konstruk (construct validity) juga oleh ahli media mengenai desain rancangan media. Ahli yang menganalisis media pembelajaran untuk menilai produk pengembangan ini adalah seorang Dosen Departemen Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Universitas Pendidikan Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia. Metode yang digunakan masih sama yaitu menggunakan angket.
1. Penyajian Data
Adapun kriteria yang dinilai oleh ahli media pembelajaran adalah mengenai kualitas fisik perangkat, kesesuaian unjuk kerja/hasil pengukuran trainer, ketepatan penggunaan desain/rancangan tampilan
Paskalis Dudijo, 2014
Kelayakan Implementasi Trainer Antar-Muka Osiloskop Berbasis Kartu-Suara (Sound Card) Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Alat Ukur Listrik Dan Elektronika
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel IV-3 Hasil Uji Validasi Konstruk (Construct Validity) Media Trainer
Pembelajaran (Skala 5)
No. Kriteria Skor
1. Kualitas Fisik Perangkat/Komponen Trainer 4
2. Kesesuaian Unjuk Kerja/Hasil Pengukuran Trainer 4 3. Ketepatan Penggunaan Desain/Rancangan Tampilan Trainer 4
4. Kemudahan Pembuatan/Perakitan Trainer 5
Jumlah: 17
2. Analisis Data
Dari hasil penilaian yang dilakukan oleh ahli media, dengan bobot tiap pilihan adalah 1 maka didapatkan persentasenya adalah sebagai berikut:
Berdasarkan hasil tingkat pencapain tersebut dapat disimpulkan bahwa menurut Tabel IV-3, media pembelajaran berupa perangkat trainer
yang sudah di rancang adalah termasuk kualifikasi baik dan tidak perlu adanya revisi terhadap media tersebut.
Meskipun hasil penilaian secara keseluruhan dari ahli menyatakan tidak perlu adanya revisi pada perangkat. Namun masih ada saran-saran yang diberikan oleh ahli media terhadap pengembangan media ini selanjutnya, yaitu diantaranya adalah:
a. Aplikasi dan latihan program cukup mudah dipahami dan cukup menarik untuk dipelajari, namun masih terdapat kekurangan buku
Paskalis Dudijo, 2014
Kelayakan Implementasi Trainer Antar-Muka Osiloskop Berbasis Kartu-Suara (Sound Card) Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Alat Ukur Listrik Dan Elektronika
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
manual/petunjuk penggunaan trainer secara khusus untuk memudahkan penggunaan dan perawatan (praktis).
b. Mengganti komponen-komponen elektronik pendukung lain yang sulit menjadi komponen yang mudah ditemukan di pasaran (terjangkau) sehingga diharapkan dari segi pembiayaan perancangan perangkat relatif lebih murah (ekonomis), dengan tetap tidak mengorbankan kualitas perangkat secara keseluruhan.
Berdasarkan masukan-masukan ahli diatas, selanjutnya peneliti melakukan revisi I/desain ulang produk trainer dengan spesifikasi sebagai berikut:
a. Tegangan sumber (supply) tidak memanfaatkan tegangan yang bersumber dari port USB (Universal Serial Bus) lagi, melainkan sudah menggunakan sumber terpisah dengan tegangan supply tidak melebihi 9V DC.
b. Versi tegangan kerja trainer interface osiloskop berbasis mic line-
in sound card pada PC/laptop.
Versi tegangan jenis ini adalah:
Input : 0-2V (Vp-p).
Output : 0,5V-2V (Vp-p).
c. Feature utama.
Feature utama trainer, antara lain:
Mengukur sinyal sesuai dengan spesifikasi tegangan input
perangkat trainer.
Keluaran sinyal sebesar 2V (Vp-p).
d. Tetap menggunakan Operational Amplifier (Op-Amp) tipe LM358N.
Selain itu perangkat trainer sudah dilengkapi pula dengan modul pembelajaran pendukung untuk memudahkan penggunaan maupun perawatan perangkat trainer.
Paskalis Dudijo, 2014
Kelayakan Implementasi Trainer Antar-Muka Osiloskop Berbasis Kartu-Suara (Sound Card) Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Alat Ukur Listrik Dan Elektronika
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Gambar IV-23 Draf perbaikan produk revisi ke I
Pada Gambar IV-24 berikut ditampilkan diagram blok draf perangkat
trainer setelah validasi ahli. Bagian yang sudah dikembangkan/diperbaiki dari
draf sebelumnya (draf awal pada Error! Reference source not found.) diberi keterangan warna hijau.
Filter DC, Bias Input, Voltage Protector Penguat Sinyal (Amplifier) LM358N Sumber Sinyal Masukan Maks ± 2Vpp Sinyal Keluaran Maks ± 2Vpp
Sumber Tegangan dari Adaptor terpisah
Antar Muka Osiloskop Berbasis Mic Line-In
Kartu Suara (Sound Card)
Gambar IV-24 Diagram blok draf produk revisi ke I setelah uji/validasi ahli
4.1.2.Studi Evaluasi Pengembangan Media Pembelajaran