HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
2. Hasil Penelitian Tahap Perancangan (Design)
Bahan ajar berbasis PMR yang dirancang menggunakan pendekatan matematika realistik dan dikembangkan untuk materi Perbandingan dan Aritmatika Sosial. Pada bagian pendahuluan bahan ajar berisi kata pengantar sebagai ulasan awal mengenai buku teks siswa ini. Selain itu juga terdapat sajian buku untuk pedoman isi buku, daftar isi, kata kunci, KD, pengalaman belajar, peta konsep yang menggambarkan isi buku. Serta buku tersebut terdapat 2 Bab yang terbagi ke dalam Subbab-Subbab. Pemasalahan yan terdapat pada buku berkaitan dengan literasi siswa. Pada bagian isi juga terdapat motivasi dan kolom rasa ingin tahu siswa.
Bahan ajar ini dirancang menggunakan aplikasi Microsoft Word
2010 dan dibantu dengan Corel Draw X7. Berikut ini uraian karakteristik
bahan ajar (Buku Siswa Berbasis PMR) untuk meningkatkan kemampuan literasi dan disposisi matematis siswa sebelum dan sesudah revisi sesuai dengan masukan dari pembimbing dan validator.
a. Judul dan Cover
Judul pada awalnya “Matematika Is Realita” diganti menjadi “Matematika Itu Nyata”. Cover pada buku teks siswa dilengkapi dengan gambar yang menunjukkan isi dari materi bahan ajar.
309
Tampilan cover Bahan Ajar (Buku Siswa Berbasis PMR) sebelum dan sesudah revisi dapat dilihat pada Gambar 4.1 dan 4.2.
Gambar 4.1 Cover Buku Sebelum Revisi
Gambar 4.2 Cover Buku Setelah Revisi
Pada gambar 4.1 terlihat bahwa dalam cover terdapat gambar yang terlalu banyak gambar dan tidak mencerminkan isi buku. Setelah direvisi sesuai dengan saran pembimbing cover telah diganti menjadi lebih baik.
b. Kata Pengantar
Kata pengantar menunjukkan penjelasan awal terhadap perancangan dan pengembangan bahan ajar (Buku Siswa Berbasis PMR). Pada bagian ini terdapat penjelasan awal mengenai buku, serta tujuan penulisan buku. Berikut adalah gambar kata pengantar buku:
310
Gambar 4.3 Kata Pengantar Buku Berbasis PMR
c. Sajian Buku
Pada sajian buku terdapat perbaikan sedikit, karena gambar yang kurang rapi dan kurang jelas. Setelah disarankan oleh validator gambar dirapikan lagi. Berikut gambar desain sajian buku
Gambar 4.4 Sajian Buku Sebelum Revisi
Gambar 4.5 Sajian Buku Setelah Revisi
311 d. Daftar Isi
Daftar isi menunjukkan isi dari bahan ajar (buku) serta halaman dari setiap pembahasan setiap materi. Desain pertama terlihat kurang rapi karena tulisan dan halaman yang agak berantakan. Setelah diberikan masukan oleh validator maka peneliti memperbaiki desain dari daftar isi tersebut, hingga terlihat lebih rapi. Untuk melihat daftar isi sebelum revisi dan sesudah revisi perhatikan gambar 4.6 dan gambar 4.7 berikut:
Gambar 4.6 Daftar Isi Sebelum Revisi
Gambar 4.7 Daftar Isi Setelah Revisi
e. Pendahuluan Bab
Pendahuluan berisi tentang judul bab, kata kunci dan motivasi awal mengenai materi yang akan dipelajari. Ada sedikit revisi yang disarankan oleh validator yaitu mengaitkan materi sebelumnya dengan yang akan dipelajari serta memperbaiki redaksi bahasa. Adapun bentuk dari pendahuluan dapat dilihat pada Gambar 4.8 berikut:
312
Gambar 4.8 Bagian Pendahuluan Bab Buku
f. Kompetensi Dasar dan Pengalaman Belajar
Pada bagian ini berisi tentang Kompetensi Dasar yang akan dipelajar oleh siswa. Sedangkan pengalaman belajar berkaitan dengan semua hal-hal yang akan diperoleh dan dikuasai oleh siswa setelah mempelajari materi tersebut. Perhatikan gambar 4.9 mengenai KD dan pengalaman belajar berikut:
313 g. Peta Konsep
Peta konsep menggambarkan penjelasan materi dalam bahan ajar berbasis PMR. Peta konsep mencakup materi yang akan dipelajarai secara ringkas, sesuai dengan peta konsep pada buku Kurikulum 2013 (K-13) yang diterbitkan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia. Berikut adalah gambar 4.10 peta konsep pada buku:
Gambar 4.10. Peta Konsep Pada Buku
h. Penjelasan Materi
Pada penjabaran materi ditulis berdasarkan pada karakteriktik dan sintak PMR yang terdiri atas permasalahan kontektual yang berkaitan dengan kemampuan literasi, menyelesaikan masalah kontektual yang diberikan, membandingkan dan mendiskusikan permasalahan yang ada, serta menarik kolom kesimpulan permasalahan yang diberikan, agar siswa setelah membaca dan memahami materi dapat menyelesaikan permasalahan.
314 i. Kolom Bonus Informasi
Bonus informasi berguna untuk memberikan beberapa penjelasan mengenai materi dan pokok bahasan. Kolom bonus informasi berkaitan degan materi yang dipelajari. Bonus informasi berguna untuk menambah wawasan siswa mengenai pembelajaran. Disajikan dalam bentuk kolom Info Plus.
Gambar 4.11 Kolom Bonus Informasi
j. Kolom “Cari Tahu”
Kolom “cari tahu” disajikan untuk membantu siswa meningkatkan kemampuan disposisi matematis pada dirinya. Indikator disposisi matematis yang terdapat dalam kolom “cari tahu” yaitu keingintahuan siswa dalam menyelesaikan permasalahan. Kolom “Cari Tahu” disajiakan semenarik mungkin untuk menarik siswa untuk membacanya. Adapun bentuk kolom “cari tahu” perhatikan gambar 4.12 berikut:
315
Gambar 4.12 Kolom “Cari Tahu” pada Buku
k. Latihan dan Uji Kompetensi
Latihan disediakan untuk setiap materi yang dibahas. Sedangkan Uji Kompetensi disediakan untuk siswa setelah selesai mempelajari pokok bahasan. Ada dua uji kompetensi yaitu uji kompetensi 1 (perbandingan) dan uji kompetensi 2 (Aritmatika Sosial). Untuk menyelesaikan latihan dan uji kompetensi tersebut disediakan lembar jawab pada buku tersebut. Selain latihan juga terdapat lembar kerja yang disediakan untuk menguji pemahaman siswa tentang materi. Berikut adalah bentuk latihan dan uji kompetensi yang disajikan pada buku siswa berbasis PMR yang dikembangkan.
316
Gambar 4.13 Latihan pada Buku
Gambar 4.14 Uji Kompetensi pada Buku
l. Glosarium
Glosarium berisi tentang kata-kata penting dalam buku teks siswa, serta penjabaran dari makna kata. Glosarium pada buku yang dikembangkan dapat dilihat pada gambar 4.14 berikut:
317 m. Daftar Kepustakaan
Daftar Kepustakaan mencantumkan beberapa referensi buku yang peneliti gunakan pada saat merancang bahan ajar berbasis PMR (Buku Siswa berbasis PMR). Adapun bentuk daftar kepustakaan yang dirancang pada gambar berikut:
Gambar 4.16 Daftar Kepustakaan pada Buku
3. Hasil Penelitian Tahap Pengembangan (Develop)