HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.2 Hasil Validasi Modul
Pada validasi tahap I diperoleh jawaban 100% positif untuk semua butir penilaian dari seluruh pakar. Dari hasil tersebut dapat dikatakan bahwa modul IPA terpadu yang telah dikembangkan dinyatakan lolos validasi tahap I dan dinilai kembali pada validasi tahap II. Validasi tahap II dapat dilakukan dengan syarat pada validasi tahap I persentase yang didapatkan 100% atau semua pakar memberikan penilaian positif. Rekapitulasi hasil penilaian pakar tahap I terhadap modul IPA terpadu dapat dilihat pada Tabel 4.1.
Tabel 4.1 Rekapitulasi Data Hasil Validasi Tahap I oleh Pakar terhadap Modul IPA Terpadu
No Validasi Persentase Penilaian ke- Kriteria
1 2
1 Pakar IPA 100% - Lolos Tahap I
2 Pakar Bahasa 79% 100% Lolos Tahap I
3 Pakar Penyajian 100% - Lolos Tahap I
Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 12 halaman 100.
Modul yang telah lolos tahap I dinilai kembali secara lebih mendalam pada validasi tahap II yang dilakukan 2 kali yaitu sebelum uji coba skala terbatas dan sebelum uji coba skala luas. Berdasarkan hasil validasi sebelum uji coba skala terbatas dapat diketahui bahwa modul IPA terpadu yang dikembangkan menunjukan hasil validasi pakar IPA sebesar 85,09% termasuk dalam kriteria “layak”, pakar bahasa menunjukan hasil 84,03 % termasuk dalam kriteria “sangat layak” dan pakar penyajian menunjukan hasil 83,75% termasuk dalam kriteria “sangat layak”. Dari hasil tersebut dapat dikatakan bahwa modul IPA terpadu yang
telah dikembangkan dinyatakan layak dan diuji pada uji coba skala terbatas. Rekapitulasi data hasil validasi pakar tahap II terhadap modul IPA terpadu dapat dilihat pada Tabel 4.2.
Tabel 4.2 Rekapitulasi Data Hasil Validasi Tahap II oleh Pakar terhadap Modul IPA Terpadu sebelum Uji Coba Skala Terbatas
No Validasi pakar Hasil Hasil Kriteria
1 2
1. IPA 71,48% - Layak
2. Bahasa 62,50% 84,03% Sangat Layak
3. Penyajian 83,75% - Sangat Layak
Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 14 halaman 117.
Setelah uji coba skala terbatas dilakukan, dilakukan validasi kembali sebelum dilakukan uji coba skala luas diketahui bahwa modul IPA terpadu yang dikembangkan menunjukan hasil positif validasi pakar IPA sebesar 85,09% dan 95,74% termasuk dalam kriteria “sangat layak” pakar bahasa menunjukan hasil 84,03% dan 96,53% termasuk dalam kriteria “sangat layak” dan pakar penyajian menunjukan hasil 94,58% termasuk dalam kriteria “sangat layak”. Rekapitulasi data hasil validasi pakar sebelum uji coba skala luas terhadap modul IPA terpadu dapat dilihat pada Tabel 4.3.
Tabel 4.3 Rekapitulasi Data Hasil Validasi Tahap II oleh Pakar terhadap Modul IPA Terpadu sebelum Uji Coba Skala Luas
No Validasi pakar Hasil Kriteria
1. IPA a. IPA I b. IPA II 85,09% 95,74% Sangat Layak Sangat Layak 2. Bahasa a. Bahasa I b. Bahasa II 84,03% 96,53% Sangat Layak Sangat Layak
3. Penyajian 94,58% Sangat Layak
Selama proses validasi saran dan komentar diberikan oleh pakar. Adapun beberapa perbaikan modul yang telah dilakukan adalah tersaji pada Tabel 4.4. Tabel 4.4 Hasil Evaluasi dan Revisi Modul IPA Terpadu
No Saran/ Komentar Perbaikan
1 2 3 4 5 6
Gambar perlu diperjelas lagi dan berdasarkan fakta di lapangan.
Mengkombinasikan warna dan tulisan dengan baik agar sedap dipandang mata.
Memperbaiki soal-soal menjadi terpadu
Menyajikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat membangun keterampilan proses siswa pada setiap uraian materi
Memperbaiki tata tulis yang belum sesuai dengan EYD Sampul diperbaiki agar pesan pada modul dapat tersampaikan melalui sampul.
Meninjau gambar pada modul yang perlu dilakukan perbaikan dan menambahkan gambar yang ada dilingkungan sekitar.
Meninjau kembali warna-warna pada modul dan mengkonsultasikan dengan pakar agar tercipta kombinasi warna yang baik.
Soal dibuat berdasarkan fakta pada kehidupan sehari-hari degan mengaitkan pada konsep IPA terpadu.
Menambahkan pertanyaan-pertanyaan pada setiap uraian materi dan jawaban tersirat pada uraian materi.
Membaca kembali dan memperbaiki kata yang belum baku dengan pedoman kamus internet bahasa Indonesia.
Memperbaiki kata-kata pada halaman sampul dari
“Modul Bunyi” menjadi “Modul IPA Terpadu Tema Bunyi”. Selain itu style font pada sampul juga perlu diadakan perbaikan agar lebih menarik, menambahkan gambar pada sampul, menambahkan lambang Unnes dan konservasi, dan mencantumkan dosen pembimbing pada sampul.
71.48% 84.03% 83.75% 90.42% 90.28% 94.58% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%
Pakar IPA Pakar Bahasa Pakar Penyajian
P
erse
ntase
Validasi A Validasi B
Gambar 4.2 Persentase Hasil Validasi Tahap II Sebelum Uji Coba Skala Terbatas dan Luas
Validasi Sebelum Uji Coba Skala Luas Validasi Sebelum Uji Coba Skala Terbatas
83% 91% 0% 20% 40% 60% 80% 100%
Skala Terbatas Skala Luas
Per
se
nta
se
Uji Coba Modul 4.1.3 Hasil Uji Coba Modul
1) Tanggapan Siswa
Rekapitulasi data hasil tanggapan siswa terhadap modul IPA terpadu yang telah dikembangkan dapat dilihat pada Tabel 4.5.
Tabel 4.5 Rekapitulasi Data Hasil Angket Tanggapan Siswa Pada Uji Coba Skala Terbatas dan Luas
Uji Coba Persentase
(%) Kriteria
Skala Terbatas 83 Sangat Baik
Skala Luas 91 Sangat Baik
Persentase Rata-rata 87 Sangat Baik Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 22 halaman 130.
Gambar 4.3 Persentase Kenaikan Hasil Tanggapan Siswa Sebelum Uji Coba Skala Terbatas dan Luas
2) Hasil tanggapan guru
Rekapitulasi data hasil angket tanggapan guru IPA terhadap modul dapat dilihat pada Tabel 4.6.
Tabel 4.6 Rekapitulasi Data Hasil Angket Tanggapan Guru IPA Pada Uji Coba Skala Terbatas
Uji Coba Persentase
(%) Kriteria
Skala Terbatas 87,5 Sangat Baik
Skala Luas 96,25 Sangat Baik
Persentase Rata-rata 91,88 Sangat Baik Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 19 halaman 126.
Gambar 4.4 Persentase Kenaikan Hasil Tanggapan Guru Sebelum Uji Coba Skala Terbatas dan Luas
3) Hasil belajar siswa
Rekapitulasi hasil belajar siswa dapat dilihat pada Tabel 4.7. Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Hasil Belajar Ketercapaian Rata-rata
Jumlah siswa Nilai tertinggi Nilai terendah Siswa tuntas Siswa tidak tuntas
Ketuntasan klasikal (Kriteria)
90,40 37 91,33 82,11 37 - 100% (Sangat Baik)
Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran halaman 138.
4) Hasil Observasi Keterampilan Proses
Rekapitulasi hasil observasi keterampilan proses berdasarkan pembelajaran menggunakan modul IPA terpadu dapat dilihat pada Tabel 4.8 dan 4.9.
Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Observasi Keterampilan Proses (LDS)
Aspek KPS Persentase Penilaian Observer Persentase
Rata-Rata Kriteria Observer 1 Observer 2
Pengamatan 86.46% 86.49% 86.48% Sangat Baik
Menyusun Data 88.51% 85.81% 87.16% Sangat Baik
Menyimpulkan 88.51% 86.49% 87.50% Sangat Baik
Menjawab Pertanyaan 86.49% 88.51% 87.50% Sangat Baik Mengkomunikasikan 85.81% 86.49% 86.15% Sangat Baik
Persentase Rata-rata 87.16% 86.76% 86,96% Sangat Baik
87.50% 96.25% 0% 20% 40% 60% 80% 100%
Skala Terbatas Skala Luas
P
erse
ntase
Uji Coba Modul
Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Observasi Keterampilan Proses (LKS)
Aspek KPS Persentase Penilaian Observer Persentase
Rata-Rata Kriteria Observer 1 Observer 2
Eksperimen 85.14% 89.19% 87.17% Sangat Baik
Menyusun Data 88.51% 88.51% 88.51% Sangat Baik
Menyimpulkan 87.84% 90.54% 89.19% Sangat Baik
Menjawab Pertanyaan 87.16% 91.22% 89.19% Sangat Baik Mengkomunikasikan 86.49% 90.54% 88.52% Sangat Baik
Persentase Rata-rata 87.03% 90.00% 88,51% Sangat Baik
Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 26 halaman 136.
4.2 Pembahasan
4.2.1 Validasi Pakar Tentang Modul IPA Terpadu