BAB III METODE PENELITIAN
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati atau lebih dikenal dengan variabel penelitian (Sugiyono, 2005: 148). Pada penelitian ini menggunakan check list di mana lembar observasi diisi dengan cara memberi check list pada setiap perkembangan motorik kasar anak usia dini kelompok B. Setiap pemberian check list mempunyai skor masing-masing, yaitu Berkembang Sangat Baik (BSB) dengan skor 4, Berkembang Sesuai Harapa (BSH) dengan skor 3, Mulai Berkembang (MB) dengan skor 2, dan Belum Berkembang (BB) dengan skor 1. Adapun beberapa lembar observasi yang akan digunakan.
54
Tabel 3. Lembar observasi tingkat kemampuan motorik kasar anak TK kelompok B se-Gugus 2 Kecamatan Panjatan dalam Kelentukan
No Nama Anak
Mencium lutut dengan duduk berselonjor
Mencium di antara 2 kaki sambil duduk dengan kaki
terbuka lurus
BSB BSH MB BB BSB BSH MB BB
Ket: BSB = Berkembang Sangat Baik, BSH = Berkembang Sesuai Harapan, MB = Mulai Berkembang, BB = Belum Berkembang
Tabel 4. Lembar observasi tingkat kemampuan motorik kasar anak TK kelompok B se-Gugus 2 Kecamatan Panjatan dalam Keseimbangan
No Nama Anak
Berdiri di atas satu kaki dengan berbagai variasi
Berjalan di atas garis lurus dengan berbagai variasi
BSB BSH MB BB BSB BSH MB BB
Ket: BSB = Berkembang Sangat Baik, BSH = Berkembang Sesuai Harapan, MB = Mulai Berkembang, BB = Belum Berkembang
Tabel 5. Lembar observasi tingkat kemampuan motorik kasar anak TK kelompok B se-Gugus 2 Kecamatan Panjatan dalam Kelincahan
No Nama Anak Berlari bolak balik memindahkan bola
BSB BSH MB BB
Ket: BSB = Berkembang Sangat Baik, BSH = Berkembang Sesuai Harapan, MB = Mulai Berkembang, BB = Belum Berkembang
55
Tabel 6. Lembar observasi tingkat kemampuan motorik kasar anak TK kelompok B se-Gugus 2 Kecamatan Panjatan dalam Koordinasi
No Nama Anak Menangkap bola
Menendang bola yang dioper
BSB BSH MB BB BSB BSH MB BB
Ket: BSB = Berkembang Sangat Baik, BSH = Berkembang Sesuai Harapan, MB = Mulai Berkembang, BB = Belum Berkembang
Tabel 7. Lembar observasi tingkat kemampuan motorik kasar anak TK kelompok B se-Gugus 2 Kecamatan Panjatan dalam Kekuatan
No Nama Anak Mendorong teman (dorong-dorongan)
BSB BSH MB BB
Ket: BSB = Berkembang Sangat Baik, BSH = Berkembang Sesuai Harapan, MB = Mulai Berkembang, BB = Belum Berkembang
Tabel 8. Rubrik penilaian tingkat perkembangan motorik kasar anak TK kelompok B se-Gugus 2 Kecamatan Panjatan
No Indikator Kategori Deskripsi Skor
Kelentukan 1 Mencium lutut dengan duduk berselonjor BSB
Anak mampu mencium lutut dengan duduk berselonjor selama 8 hitungan dengan sikap kaki lurus dan lutut tidak ditekuk
4
BSH
Anak mampu mencium lutut dengan duduk berselonjor, meskipun hampir mencium lutut atau kadang-kadang lututnya sedikit ditekuk
3
MB
Anak mampu mencium lutut dengan duduk berselonjor, meskipun belum dapat mencium lutut atau lututnya masih ditekuk
56 BB
Anak tidak mampu melaksanakan kegiatan mencium lutut dengan duduk berselonjor 1 2 Mencium di antara 2 kaki sambil duduk dengan kaki terbuka lurus BSB
Anak mampu mencium di antara 2 kaki sambil duduk dengan kaki terbuka lurus selama 8 hitungan dengan sikap lutut tidak ditekuk
4
BSH
Anak mampu mencium di antara 2 kaki sambil duduk dengan kaki terbuka lurus, meskipun hampir mencium di antara 2 kaki atau kadang-kadang lututnya sedikit ditekuk
3
MB
Anak mampu mencium di antara 2 kaki sambil duduk dengan kaki terbuka lurus, meskipun belum dapat mencium di antara 2 kaki atau lututnya masih ditekuk
2
BB
Anak tidak mampu melaksanakan kegiatan mencium di antara 2 kaki sambil duduk dengan kaki terbuka lurus 1 Keseimbangan 3 Berdiri di atas satu kaki dengan berbagai variasi BSB
Anak mampu berdiri di atas satu kaki dengan lutut di tekuk ke depan dan telapak kaki di tekuk ke dalam (ditempel di lutut) serta tangan
bersilang di dada sambil menutup mata tanpa jatuh selama 8 hitungan
4
BSH
Anak mampu berdiri di atas satu kaki dengan lutut di tekuk ke depan dan telapak kaki di tekuk ke dalam (ditempel di lutut) sesekali jatuh selama 8 hitungan
3
MB
Anak mampu berdiri di atas satu kaki dengan lutut di tekuk ke depan atau telapak kaki di tekuk ke dalam (ditempel di lutut), meskipun masih sering jatuh
2
BB Anak tidak mampu melaksanakan
57 4
Berjalan di atas garis lurus dengan
berbagai variasi
BSB
Anak mampu berjalan di atas garis lurus dengan tangan direntang,
bersilang di dada sambil menutup mata serta dapat berjalan mengangkat tumit (berjinjit) tanpa melenceng sebanyak 8 langkah
4
BSH
Anak mampu berjalan di atas garis lurus dengan tangan direntang kemudian bersilang di dada sambil menutup mata meskipun sedikit melenceng sebanyak 8 langkah
3
MB
Anak mampu berjalan di atas garis lurus dengan tangan direntang atau bersilang di dada, meskipun masih banyak melenceng
2
BB
Anak tidak mampu melaksanakan kegiatan berjalan di atas garis lurus dengan berbagai variasi
1 Kelincahan 5 Berlari bolak balik memindahkan bola
BSB Anak mampu berlari bolak balik
memindahkan bola sebanyak 8 bola 4 BSH
Anak mampu berlari bolak balik memindahkan bola, meskipun hanya memindahkan 5-7 bola
3
MB
Anak mampu berlari bolak balik memindahkan bola, meskipun hanya memindahkan 2-4 bola
2
BB
Anak tidak mampu melaksanakan kegiatan berlari bolak balik memindahkan bola 1 Koordinasi 6 Menangkap bola yang dilempar oleh guru
BSB Anak mampu menangkap bola yang
dilempar oleh guru sebanyak 8 bola 4 BSH
Anak mampu menangkap bola yang dilempar oleh guru, meskipun hanya menangkap 5-7 bola
3
MB
Anak mampu menangkap bola yang dilempar oleh guru, meskipun kadang- kadang bola tidak dapat ditangkap oleh anak
58 BB
Anak tidak mampu melaksanakan kegiatan menangkap bola yang dilempar oleh guru
1 7 Menendang bola yang dioper oleh guru
BSB Anak mampu menendang bola yang
dioper oleh guru sebanyak 8 bola 4 BSH
Anak mampu menendang bola yang dioper oleh guru, meskipun hanya menendang 5-7 bola
3
MB
Anak mampu menendang bola yang dioper oleh guru, meskipun kadang- kadang bola tidak dapat ditendang kembali oleh anak
2
BB
Anak tidak mampu melaksanakan kegiatan menendang bola yang dioper oleh guru 1 Kekuatan 8 Mendorong teman (dorong- dorongan) BSB
Anak mampu mendorong temannya dan temannya terdorong dilakukan 2x8 kali
4
BSH
Anak mampu mendorong temannya dan temannya terdorong dilakukan 2-8 kali
3 MB Anak mampu mendorong temannya
walaupun temannya tidak terdorong 2 BB Anak tidak mampu mendorong
temannya 1
Keterangan: BSB = Berkembang Sangat Baik, BSH = Berkembang Sesuai Harapan, MB = Mulai Berkembang, BB = Belum Berkembang