NO INDIKATOR klik salah
satu
1 Semua guru mengembangkan indikator pencapaian KD yang sesuai kompetensi yang akan diukur pada saat menyusun silabus mata pelajaran.
2 Semua guru mengembangkan teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran.
1 Pengembangan instrumen sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.
2 Pengembangan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.
1 Informasi mengenai Kompetensi Dasar.
2 Informasi mengenai KKM.
3 Informasi mengenai Teknik Penilaian.
KRITERIA
Semua guru menginformasikan ke peserta didik mengenai kriteria penilaian
Semua guru mengembangkan Indikator pencapaian KD dan teknik penilaian
Semua guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian 1 2 3 S 1 S 2 S 3
4 Rubrik Penilaian.
5 Waktu Penilaian.
1 Melaksakan ulangan harian (UH) sesuai dengan program yang disusun oleh guru.
2 Melaksanakan ulangan tengah semester (UTS) sesuai dengan program yang disusun oleh sekolah.
3 Melaksanakan ujian akhir semester (UAS) sesuai dengan program yang disusun oleh sekolah.
4 Melaksanakan ujian kenaikan kelas (UKK) sesuai dengan program yang disusun oleh sekolah.
5 Melaksanakan pengamatan dalam proses pembelajaran.
6 Memberi penugasan secara terstruktur sesuai dengan KD yang akan dicapai.
7 Memberi penugasan secara tidak terstruktur sesuai dengan KD yang akan dicapai.
1 Mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan dan kesulitan hasil belajar.
Semua guru melaksanakan penilaian (tes dan non tes) secara teratur berdasarkan rencana yang dibuat
Semua guru mengolah dan mengembalikan hasil penilaian kepada siswa
Semua guru menginformasikan ke peserta didik mengenai kriteria penilaian 3 4 5 S 4 S 5
2 Mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa dengan memberikan penguatan kepada peserta didik akan kelebihan dan kekurangan yang dimiliki (catatan, komentar, petunjuk, arahan, solusi pemecahan permasalahan, dan sebagainya).
3 Hasil pengolahan penilailan digunakan untuk merencanakan kegiatan tindak lanjut.
1 Melaksanakan kegiatan remedial bagi siswa yang belum memenuhi kriteria.
2 Melaksanakan kegiatan pengayaan bagi siswa yang memenuhi kriteria.
3 Memanfaatkan hasil penilaian untuk
perbaikan pembelajaran (perbaikan RPP,
perbaikan metode, pemanfaatan media, pengelolaan kelas, dll).
1 Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala sekolah dalam bentuk laporan prestasi hasil belajar siswa sesuai dengan program sekolah.
Semua guru mengolah dan mengembalikan hasil penilaian kepada siswa
Semua guru memanfaatkan hasil penilaian
Semua guru melaporkan hasil penilaian pada akhir semester
5
6
7
S 6
2 Melaporkan hasil penilaian akhlak siswa
kepada guru Pendidikan Agama sebagai
informasi untuk menentukan nilai akhir semester.
3 Melaporkan hasil penilaian kepribadian
siswa kepada guru Pendidikan
Kewarganegaraan sebagai informasi untuk
menentukan nilai akhir semester.
1 Sekolah menetapkan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan
karakteristik siswa.
2 Sekolah menetapkan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran.
3 Sekolah menetapkan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan kondisi
sekolah.
1 Penyelenggaraan kegiatan ulangan tengah
semester.
2 Penyelenggaraan kegiatan ulangan akhir
semester.
3 Penyelenggaraan kegiatan ulangan
kenaikan kelas.
Semua guru melaporkan hasil penilaian pada akhir semester
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)
Sekolah melaksanakan koordinasi evaluasi dengan dewan guru, Dinas Pendidikan Kab/Kota, Wali kelas, Komite Sekolah, dll, untuk penyelenggaraan kegiatan ulangan 7 8 9 S 8 S 9
1 Penentuan kriteria kenaikan kelas.
2 Penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran.
3 Penentuan kelulusan siswa dari satuan pendidikan.
1 Sekolah mempunyai SOP ujian sekolah.
2 Sekolah menyelenggarakan ujian sekolah sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara UN.
3 Sekolah menentukan kelulusan siswa dari
ujian sekolah sesuai dengan Standar
Operasional Prosedur (SOP) ujian sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara UN.
Penyelenggaraan ujian sekolah Sekolah melaksanakan koordinasi evaluasi dengan dewan guru, Dinas Pendidikan Kab/Kota, Wali kelas, Komite Sekolah, dll, untuk penyelenggaraan kegiatan ulangan
Sekolah menentukan kriteria kenaikan kelas dan nilai akhir kelompok mata pelajaran dan penentuan kelulusan siswa melalui rapat kepala sekolah yang mempertimbangkan hasil
penilaian guru dengan melibatkan
dewan guru 11 9 10 S 10 S 11
1 Sekolah memiliki program penyerahan hasil penilaian pelajaran kepada orangtua /wali siswa.
2 Buku laporan hasil belajar siswa (raport), dilengkapi dengan deskripsi capaian kompetensi siswa.
3 Wali kelas mengkomunikasikan kepada orangtua siswa/wali mengenai kekuatan, kelemahan dan solusi untuk peningkatan hasil belajar siswa yang akan datang.
4 Sekolah melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota pada
semester terakhir.
5 Sekolah melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada
Komite Sekolah pada semester terakhir.
Penyelenggaraan ujian sekolah
Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran
11
12
AKTUALISASI NILAI
Semua kriteria terpenuhi
3
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
Semua kriteria terpenuhi
3
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
Semua kriteria terpenuhi
3
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
Semua kriteria terpenuhi
3
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 6
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 7
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
Semua kriteria terpenuhi
3
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
Semua kriteria terpenuhi
3
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
Semua kriteria terpenuhi
3
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
Semua kriteria terpenuhi
3
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
Semua kriteria terpenuhi
3
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
Semua kriteria terpenuhi
3
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5
ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)
Semua guru perlu mempertahankan pengembangan indikator pencapaian KD dan teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran.
Semua guru perlu mempertahankan upaya pengembangan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.
Semua guru perlu selalu menginformasikan ke peserta didik mengenai kriteria penilaian
Semua guru perlu selalu melaksanakan penilaian (tes dan non tes) secara teratur berdasarkan rencana yang dibuat
Semua guru perlu selalu mengolah dan mengembalikan hasil penilaian kepada siswa
Semua guru perlu selalu memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan penilaian dan untuk perbaikan pembelajaran
Semua guru perlu selalu melaporkan hasil penilaian pada akhir semester
Sekolah perlu selalu menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik
Sekolah perlu mempertahankan upaya koordinasi dengan pihak terkait, untuk penyelenggaraan kegiatan evaluasi pembelajaran
Sekolah perlu selalu menentukan kriteria kenaikan kelas dan nilai akhir kelompok mata pelajaran melalui rapat kepala sekolah dengan mempertimbangkan hasil penilaian guru dengan melibatkan dewan guru
Sekolah perlu mempertahankan penyelenggaraan ujian sekolah sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara
Sekolah hendaknya mempertahankan sistem pelaporan hasil penilaian yang telah sesuai dengan standar.