Eds 2014 - Sma format Excel

(1)

Data Indentitas Sekolah

Data Pendidik

Data Tenaga Kependidikan

Data Siswa dan Rombel

Data Hasil Belajar

Data Sarana Prasarana 1

Data Sarana Prasarana 2

Data Pembiayaan

(2)

Instrumen Standar Isi

Instrumen Standar Proses

Instrumen Standar Kompetensi L.

Instrumen Standar PTK

Instrumen Standar Sarana Prasana

Instrumen Standar Pengelolaan

Instrumen Standar Pembiayaan

Instrumen Standar Penilaian

Rekapitulasi dan Grafik

Rekomendasi

Rencana Kerja Sekolah

Rencana Kerja & Anggaran Sekolah

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) Provinsi Kalimantan Barat - 2014

Contact Person LPMP dan Cara

Pengiriman File EDS via Email

(3)

dan Grafik

Kerja Sekolah

Rencana Kerja & Anggaran Sekolah

Contact Person LPMP dan Cara

Pengiriman File EDS via Email

(4)

NPSN : Nama Sekolah : Alamat : Kelurahan : Kecamatan : Kabupaten : Provinsi : Telepon/HP. : Jejang : Status : Tahun Berdiri : 1994 Hasil Akreditasi : Visi Misi 1. 2. 3. 4. 5. 6. B

IDENTITAS SEKOLAH

30102995

SMA NEGERI 1 SELIMBAU JLN. MUNGGUK BATU NO. 180 GUDANG HULU SELIMBAU KAPUAS HULU KALIMANTAN BARAT 085750882877 SMA NEGERI

MEMBANGUN INSAN MUDA YANG UNGGUL, CERDAS, TERAMPIL, DISIPLIN, DAN BERAHLAK MULIA

Menghasilkan lulusan yang memiliki jiwa sosial yang tinggi

Mencetak lulusan yang memiliki wawasan luas, berdaya nalar, dan terampil mengerjakan sesuatu

Menghasilkan lulusan yang agamis, saleh, dan berahlak mulia

Mempersiapkan lulusan untuk bisa melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi

(5)

Pengawas Pembina : Drs. Tony Sulistiyono, M.Si

(6)

No INDIKATOR KRITERIA JUMLAH (Orang) PERSENTASE <= SMA Sederajat 1 4.35 D1 0 0.00 D2 0 0.00 D3 0 0.00 S1 22 95.65 S2 0 0.00 S3 0 0.00 Jumlah 23 Sudah 5 100.00 Belum 0 0.00 Jumlah 5 Pria 12 52.17 Wanita 11 47.83 Jumlah 23 PNS 10 43.48 GTT 13 56.52 GTY 0 0.00 Honor Daerah 0 0.00 Jumlah 23 II a 0 0.00 II b 0 0.00 II c 0 0.00 II d 0 0.00 III a 1 10.00 III b 1 10.00 III c 3 30.00 III d 0 0.00 IV a 5 50.00 IV b 0 0.00 Diatas IV b 0 0.00 Non PNS 0 0.00 Jumlah 10 21 - 30 14 60.87 31 - 40 7 30.43 41 - 50 2 8.70 51 - 60 0 0.00 diatas 60 0 0.00 Jumlah 23

Kurang dari 5 Tahun 14 60.87

6 - 10 Tahun 6 26.09 11 - 15 Tahun 2 8.70 16 - 20 Tahun 1 4.35 21 - 25 Tahun 0 0.00 26 - 30 Tahun 0 0.00 Diatas 30 Tahun 0 0.00 Jumlah 23 3 Gender

TENAGA PENDIDIK (TERMASUK KEPSEK)

1 Kualifikasi Pendidikan Guru

2 Sertifikasi 7 Masa Kerja 4 Status Kepegawaian 5 Pangkat / Golongan 6 Kelompok Usia

#DIV/0! Jumlah 0 Ia 0 #DIV/0! Ib 0 #DIV/0! Ic 0 #DIV/0! Id 0 #DIV/0! II a 0 #DIV/0! II b 0 #DIV/0! II c 0 #DIV/0! II d 0 #DIV/0! III a 0 #DIV/0! III b 0 #DIV/0! III c 0 #DIV/0! III d 0 #DIV/0! IV a 0 #DIV/0! IV b 0 #DIV/0! Diatas IV b 0 #DIV/0! Non PNS 0 #DIV/0! Jumlah 0 21 - 30 0 #DIV/0! 31 - 40 0 #DIV/0! 41 - 50 0 #DIV/0! 51 - 60 0 #DIV/0! diatas 60 0 #DIV/0! Jumlah 0

6 - 10 Tahun 1 50.00 11 - 15 Tahun 1 50.00 16 - 20 Tahun 0 0.00 21 - 25 Tahun 0 0.00 26 - 30 Tahun 0 0.00 Diatas 30 Tahun 0 0.00 Jumlah 2 B TENAGA ADMINISTRASI

3 Gender

TENAGA KEPENDIDIKAN

1 Kualifikasi Pendidikan 2 Sertifikasi 4 Status Kepegawaian 5 Pangkat / Golongan 6 Kelompok Usia 7 Masa Kerja

(11)

<= SMA Sederajat 2 100.00 D1 0 0.00 D2 0 0.00 D3 0 0.00 S1 0 0.00 S2 0 0.00 S3 0 0.00 Jumlah 2 Sudah 0 0.00 Belum 2 100.00 Jumlah 2 Pria 2 100.00 Wanita 0 0.00 Jumlah 2 PNS 1 50.00 Honor Daerah 0 0.00 Honor BOS 1 50.00 0 0.00 Jumlah 2 Ia 0 0.00 Ib 0 0.00 Ic 0 0.00 Id 0 0.00 II a 0 0.00 II b 0 0.00 II c 0 0.00 II d 0 0.00 III a 1 50.00 III b 0 0.00 III c 0 0.00 III d 0 0.00 IV a 0 0.00 IV b 0 0.00 Diatas IV b 0 0.00 Non PNS 1 50.00 Jumlah 2 21 - 30 0 0.00 31 - 40 2 100.00 41 - 50 0 0.00 51 - 60 0 0.00 diatas 60 0 0.00 Jumlah 2

6 - 10 Tahun 1 50.00 11 - 15 Tahun 1 50.00 16 - 20 Tahun 0 0.00 21 - 25 Tahun 0 0.00 26 - 30 Tahun 0 0.00 Diatas 30 Tahun 0 0.00 Jumlah 2 C TENAGA LABORAN

D1 0 #DIV/0! 1 Kualifikasi Pendidikan 2 Sertifikasi 3 Gender 4 Status Kepegawaian 5 Pangkat / Golongan 6 Kelompok Usia 7 Masa Kerja 1 Kualifikasi Pendidikan

(12)

D2 0 #DIV/0! D3 0 #DIV/0! S1 0 #DIV/0! S2 0 #DIV/0! S3 0 #DIV/0! Jumlah 0 Sudah 0 #DIV/0! Belum 0 #DIV/0! Jumlah 0 Pria 0 #DIV/0! Wanita 0 #DIV/0! Jumlah 0 PNS 0 #DIV/0!

Honor BOS 0 #DIV/0!

0 #DIV/0! Jumlah 0 Ia 0 #DIV/0! Ib 0 #DIV/0! Ic 0 #DIV/0! Id 0 #DIV/0! II a 0 #DIV/0! II b 0 #DIV/0! II c 0 #DIV/0! II d 0 #DIV/0! III a 0 #DIV/0! III b 0 #DIV/0! III c 0 #DIV/0! III d 0 #DIV/0! IV a 0 #DIV/0! IV b 0 #DIV/0! Diatas IV b 0 #DIV/0! Non PNS 0 #DIV/0! Jumlah 0 21 - 30 0 #DIV/0! 31 - 40 0 #DIV/0! 41 - 50 0 #DIV/0! 51 - 60 0 #DIV/0! diatas 60 0 #DIV/0! Jumlah 0

Kurang dari 5 Tahun 0 #DIV/0!

6 - 10 Tahun 0 #DIV/0!

11 - 15 Tahun 0 #DIV/0!

16 - 20 Tahun 0 #DIV/0!

21 - 25 Tahun 0 #DIV/0!

26 - 30 Tahun 0 #DIV/0!

Diatas 30 Tahun 0 #DIV/0!

Jumlah 0

D TENAGA KEPENDIDIKAN LAINNYA (PESURUH, TUKANG KEBUN, SATPAM DLL.)

D1 0 #DIV/0! D2 0 #DIV/0! D3 0 #DIV/0! S1 0 #DIV/0! S2 0 #DIV/0! S3 0 #DIV/0! Jumlah 0 Sudah 0 #DIV/0! 1 Kualifikasi Pendidikan 2 Sertifikasi 1 Kualifikasi Pendidikan 2 Sertifikasi 3 Gender 4 Status Kepegawaian 5 Pangkat / Golongan 6 Kelompok Usia 7 Masa Kerja

(13)

Belum 0 #DIV/0! Jumlah 0 Pria 0 #DIV/0! Wanita 0 #DIV/0! Jumlah 0 PNS 0 #DIV/0!

Honor BOS 0 #DIV/0!

0 #DIV/0! Jumlah 0 Ia 0 #DIV/0! Ib 0 #DIV/0! Ic 0 #DIV/0! Id 0 #DIV/0! II a 0 #DIV/0! II b 0 #DIV/0! II c 0 #DIV/0! II d 0 #DIV/0! III a 0 #DIV/0! III b 0 #DIV/0! III c 0 #DIV/0! III d 0 #DIV/0! IV a 0 #DIV/0! IV b 0 #DIV/0! Diatas IV b 0 #DIV/0! Non PNS 0 #DIV/0! Jumlah 0 21 - 30 0 #DIV/0! 31 - 40 0 #DIV/0! 41 - 50 0 #DIV/0! 51 - 60 0 #DIV/0! diatas 60 0 #DIV/0! Jumlah 0

Kurang dari 5 Tahun 0 #DIV/0!

6 - 10 Tahun 0 #DIV/0!

11 - 15 Tahun 0 #DIV/0!

16 - 20 Tahun 0 #DIV/0!

21 - 25 Tahun 0 #DIV/0!

26 - 30 Tahun 0 #DIV/0!

Diatas 30 Tahun 0 #DIV/0!

Jumlah 0 7 Masa Kerja 4 Status Kepegawaian 5 Pangkat / Golongan 6 Kelompok Usia 2 Sertifikasi 3 Gender

SISWA & ROMBONGAN BELAJAR (ROMBEL)

DATA KEADAAN ORANG TUA

JENIS PEKERJAAN AYAH IBU

X XI XII

(19)

JML % JML %

Tidak Bersekolah #DIV/0! #DIV/0!

SD Sederajat #DIV/0! #DIV/0!

SMP Sederajat #DIV/0! #DIV/0!

SMA Sederajat #DIV/0! #DIV/0!

S1 #DIV/0! #DIV/0!

S2 #DIV/0! #DIV/0!

S3 #DIV/0! #DIV/0!

JUMLAH 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!

KUALIFIKASI PENDIDIKAN AYAH IBU

(20)

BAHASA 0 12 0 182 0 194 0 376 #DIV/0! 31.3333 TOTAL

SISWA & ROMBONGAN BELAJAR (ROMBEL)

XII KELAS

(21)

KKM SISWA PER KELAS

IPA IPS BAHASA IPA IPS BAHASA

Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Biologi Kimia Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Seni Budaya

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Keterampilan

Sastra Indonesia Bahasa Asing Antropologi Muatan Lokal

NILAI RATA-RATA RAPORT SISWA PER KELAS

Pendidikan Agama

KKM, NILAI RATA-RATA RAPORT , NILAI UJIAN SEKOLAH DAN UASBN

MATA PELAJARAN

RATA-RATA KKM (DALAM PULUHAN)

X XI XII

MATA PELAJARAN

RATA-RATA NILAI RAPORT (DALAM PULUHAN)

(22)

Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Biologi Kimia Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Seni Budaya

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Keterampilan

Sastra Indonesia Bahasa Asing Antropologi Muatan Lokal

NILAI UJIAN SEKOLAH DAN UJIAN NASIONAL

Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika MATA PELAJARAN

RATA-RATA NILAI UJIAN SEKOLAH (DALAM

PULUHAN)

RATA-RATA NILAI UJIAN NASIONAL

(23)

Fisika Biologi Kimia Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Seni Budaya

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Keterampilan Sastra Indonesia Bahasa Asing Antropologi Muatan Lokal

Berikan Skor 1 apabila memiliki dan 0 apabila tidak memiliki

1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0

Kenyamanan bangunan bertingkat 0

0 0

0

10

Indikator Kriteria Kepemilikan

Bukti Kepemilikan Memiliki Sertifikat Hak Milik

Memiliki Surat Ijin Mendirikan Bangunan

Persyaratan keselamatan

Konstruksi bangunan mampu menahan gempa > 7,5 skala richter

Memiliki sistem penangkal petir

Memiliki sistem proteksi pasif untuk mencegah kebakaran

Memiliki sistem proteksi aktif untuk mencegah kebakaran

Kenyamanan bangunan

Bangunan mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran

Setiap ruangan memiliki pengaturan penghawaan udara yang baik

Setiap ruangan dilengkapi jendela

Setiap ruangan memiliki pencahayaan dari lampu penerangan untuk kegiatan belajar mengajar Memiliki saluran air hujan

Bahan bangunan yang digunakan aman bagi kesehatan

Layanan khusus

Tersedianya fasilitas yang memudahkan akses antar bangunan

Tersedianya fasilitas akses bagi penyandang cacat Persyaratan kesehatan

Setiap ruangan memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang cukup

Memiliki sanitasi air bersih

Memiliki saluran air kotor atau air limbah Memiliki tempat sampah

Jumlah

Memiliki tangga sekolah yang aman bagi peserta didik

Keamanan bangungan

Memiliki perangkat peringatan bahaya Memiliki pintu darurat

Memiliki pintu darurat yang cukup lebar untuk dilewati

(59)

(60)

(DIISI ANGKA TANPA TITIK DAN TANPA KOMA )

MISAL DUA RATUS RIBU RUPIAH : DIISI DENGAN 200000

A SUMBER PENERIMAAN SEKOLAH

No Sumber Dana Jenis Dana

1 Pemerintah Pusat Total

BOS Blockgrand

2 Pemerintah Provinsi Total

APBD PROVINSI

3 Pemerintah Kabupaten/Kota Total

APBD KAB/KOTA

4 Orang tua siswa Total

SUMBANGAN SUKARELA

5 Total

B BIAYA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

NO Sumber Dana A 1 2 3 a.

PEMBIAYAAN SEKOLAH

Masyarakat / Dunia Industri / Alumni

Jumlah Total

Jenis Pembiayaan

BIAYA PERSONIL

Gaji dan tunjangan Honor/insentif Lainnya, sebutkan!

(61)

b. c. B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 a. b. c. C 1 a. Ruang Kelas b. Ruang pimpinan/guru c. Laboratorium/perpustakaan d. Fasilitas olah raga

e. Fasilitas lainnya 2

a. Ruang Kelas

b. Ruang pimpinan/guru c. Laboratorium/perpustakaan d. Fasilitas olah raga

e. Fasilitas lainnya 3

a. Ruang Kelas

b. Ruang pimpinan/guru c. Laboratorium/perpustakaan d. Fasilitas olah raga

e. Fasilitas lainnya D 1 2 3 4

C PEMANFAATAN BIAYA OPERASIONAL SEKOLAH (BOS)

NO Jumlah Dana

1 2

Pemeliharaan dan perbaikan ringan

BIAYA NON PERSONIL

Alat Tulis Sekolah (ATS)

Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP)

Penyediaan Peralatan Daya dan jasa

Transport/perjalanan dinas Konsumsi dinas dan harian Asuransi

Pembinaan siswa/ekstra kurikuler Tes dan Ujian l

Pelaporan pengelolaan keuangan Beasiswa untuk siswa kurang mampu Lainnya, sebutkan!

BIAYA PENGEMBANGAN SARANA

Penyediaan Bangunan Penyediaan perabotan BIAYA PENGEMBANGAN Pendidikan S1/S2/S3 Pelatihan Penelitian ilmiah KKG/MGMP/KKS/MKKS Jenis Pembiayaan

Penggantian Buku Teks Yang Rusak Kegiatan Penerimaan Siswa Baru

(62)

3 4 5 6 7 - a. Ruang Kelas b. Ruang pimpinan/guru c. Laboratorium/perpustakaan d. Fasilitas olah raga

e. Fasilitas lainnya 9 - a. Pendidikan S1/S2/S3 b Pelatihan c. Penelitian ilmiah d. KKG/MGMP/KKS/MKKS 10 11 12 13 14 - a. b. c. -

Biaya ulangan dan Ujian Biaya kegiatan dalam rangka peningkatan mutu dan kegiatan kesiswaan termasuk ekstrakurikuler

Pembelian peralatan komputer dan printer

Pembelian alat-alat penunjang (alat peraga, media pembelajaran) Lainnya, sebutkan!

JUMLAH

Pembelian bahan habis pakai Langganan daya dan Jasa Perawatan Sekolah :

Pengembangan profesi guru :

Bantuan biaya transportasi, seragam, sepatu dan alat tulis untuk siswa miskin

(63)

Jumlah Dana (Rp.) Persentase - #DIV/0! - #DIV/0! - #DIV/0! - #DIV/0! - #DIV/0! - #DIV/0! Alokasi (Rp.) Keterangan - -

PEMBIAYAAN SEKOLAH

(64)

- - - - - - Persentase Keterangan - #DIV/0! #DIV/0!

(65)

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

3

Sekolah perlu terus melakukan perencanaan/pengembangan atau penyusunan silabus untuk semua mata pelajaran dengan memuat SKL, SI, dan Panduan penyusunan KTSP. 2. Penyusunan dan pengembangan silabus

dilakukan oleh para guru secara mandiri

atau berkelompok. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 3. Penyusunan dan pengembangan silabus

disusun dibawah supervisi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 4. Dokumen KTSP (Dokumen I dan II) disahkan

oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

1. Penyusunan/pengembangan RPP disusun sesuai dengan sistematika (komponen) RPP.

Semua kriteria terpenuhi

2

Sekolah perlu mengesahkan RPP ke Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi.

2. Penyusunan dan pengembangan RPP dilakukan oleh para guru secara mandiri atau berkelompok.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 3. Penyusunan dan pengembangan RPP di

bawah supervisi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 4.

RPP disahkan oleh Kepala Dinas

Kabupaten/Kota. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4

1. Prinsip perbedaan individu siswa.

3

Sekolah perlu terus memfasilitasi guru dalam penyusunan RPP sesuai dengan prinsip-prinsipnya.

2. Prinsip partisipasi aktif siswa.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 3. Prinsip budaya membaca dan menulis.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 4. Prinsip umpan balik dan tindak lanjut.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 5. Prinsip keterkaitan dan keterpaduan antara

SK, KD, materi, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian dan sumber bahan.

1. Jumlah siswa dalam 1 rombongan belajar (SD/MI=28 siswa, SMP/MTs=32 siswa,

SMA/MA=32 siswa, SMK/MAK=32 siswa). Semua kriteria terpenuhi

3

Sekolah perlu mempertahankan persyaratan dalam proses pembelajaran sesuai dengan SNP.

2. Beban kerja minimal seluruh guru sekurang-kurangnya 24 (dua puluh empat) jam tatap

muka dalam 1 (satu) minggu. Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 1 KRITERIA

Perencanaan Pengembangan atau Penyusunan Silabus

Perencanaan, Pengembangan atau Penyusunan RPP

Penyusunan RPP yang dilakukan oleh seluruh guru memperhatikan Prinsip Penyusunan RPP

6. Prinsip penerapan teknologi informasi dan komunikasi.

Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran 1 2 3 4 S 1 S 2 S 3 S 4

(67)

3. Rasio buku teks pelajaran dan siswa 1:1 per

mata pelajaran. Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 2 Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 3

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi Persyaratan Pelaksanaan Proses

Pembelajaran 4

(68)

1 Seluruh guru mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran, serta aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.

3

Seluruh guru perlu terus mempertahankan dan meningkatkan proses pembelajaran sesuai atau melampaui SNP.

2 Volume dan intonasi suara seluruh guru dalam proses pembelajaran harus dapat

didengar dengan baik oleh peserta didik. Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 1 3 Tutur kata seluruh guru santun dan dapat

dimengerti oleh peserta didik. Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 2

4 Seluruh guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar peserta didik.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 3 5 Seluruh guru menciptakan ketertiban,

kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, dan keputusan pada peraturan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 4

6 Seluruh guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung.

7 Seluruh guru menghargai pendapat peserta didik.

8 Seluruh guru memakai pakaian yang sopan,

bersih, dan rapi. Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 7 9 Pada tiap awal semester, seluruh guru

menyampaikan silabus mata pelajaran yang diampunya.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 8 10 Seluruh guru memulai dan mengakhiri

proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang dijadwalkan.

6 Kegiatan pendahuluan yang dilakukan oleh guru yang ada di sekolah

1 Menyiapkan peserta didik.

3

Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan pendahuluan sebelum proses pembelajaran dimulai.

2 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan.

3 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

4 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan.

7 Kegiatan inti yang dilakukan oleh guru

1 Semua guru dapat menerapkan konsep Ekspolarasi dalam kegiatan inti

pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi

3

Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan inti selama proses pembelajaran dimulai sesuai dengan SNP.

2

Semua guru dapat menerapkan konsep Elaborasi dalam kegiatan inti pembelajaran.

3 _{Semua guru dapat menerapkan konsep} Konfirmasi dalam kegiatan inti pembelajaran.

1 Seluruh guru mampu melaksanakan kegiatan merangkum dalam penutup

pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi

3

Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan pentup selama proses pembelajaran dimulai sesuai dengan SNP.

Ketentuan-ketentuan dalam pengelolaan kelas yang sesuai dengan tuntutan kompetensi.

Kegiatan penutup yang dilakukan oleh guru 5 8 S 5 S 6 S 7 S 8

(69)

2 Seluruh guru mampu melaksanakan kegiatan penilaian dalam penutup pembelajaran.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 1 3 Seluruh guru mampu melaksanakan

kegiatan umpan balik dalam penutup pembelajaran.

kegiatan tindak lanjut dalam penutup pembelajaran.

kegiatan rencana berikutnya dalam penutup pembelajaran.

1. Seluruh guru melakukan penilaian hasil belajar dengan berbagai instrumen

penilaian untuk semua mata pelajaran. Semua kriteria terpenuhi

3

Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan penilaian hasil belajar secara berkesinambungan. 2. Seluruh guru melakukan penilaian secara

konsisten, sistematik, dan terprogram. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

1. Seluruh guru di pantau dalam melakukan proses pembelajaran (mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran).

3

Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan pemantauan proses pembelajaran secara berkesinambungan.

2. Strategi pemantauan dengan cara diskusi kelompok terfokus, pengamatan, pencatatan, perekaman, wawancara, dan dokumentasi.

3. Pelaksanaan pemantauan dilaksanakan minimal 1 kali dalam 1 semester untuk setiap guru.

1. Semua guru di supervisi dalam melakukan proses pembelajaran (mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran).

3

Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan supervisi proses pembelajaran secara berkesinambungan.

2. Strategi supervisi dengan cara pemberian

contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3. Pelaksanaan supervisi dilaksanakan minimal 1 kali dalam 1 semester untuk setiap guru.

1. Semua guru di evaluasi dalam melakukan proses pembelajaran (mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran).

3

Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan evaluasi proses pembelajaran secara berkesinambungan.

2. Strategi evaluasi dilakukan dengan cara membandingkan proses pembelajaran yang dilaksanakan guru dengan standar proses dan mengidentifikasi kinerja guru dalam proses pembelajaran sesuai dengan kompetensi guru.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1.

3. Evaluasi proses pembelajaran memusatkan pada keseluruhan kinerja guru dalam proses pembelajaran dan dilaksanakan minimal 1 kali dalam 1 semester untuk setiap guru.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2. Supervisi Proses Pembelajaran.

Evaluasi Proses Pembelajaran. Kegiatan penutup yang dilakukan oleh guru

Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar

Pemantauan Proses Pembelajaran. 8 9 10 11 12 S 9 S 10 S 11 S 12

(70)

1. Sekolah memiliki laporan pemantauan proses pembelajaran.

3

Sekolah perlu mempertahankan prosedur pelaporan sesuai pedoman yang dikeluarkan oleh BSNP.

2. Sekolah memiliki laporan supervisi proses pembelajaran.

3. Sekolah memiliki laporan evaluasi proses

pembelajaran. _{Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2.}

4. Tindak lanjut pelaporan (disampaikan kepada Pengawas Sekolah/UPT Dinas Pendidikan/Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi).

1. Adanya penguatan dan penghargaan kepada guru yang telah memenuhi standar.

3

Sekolah perlu terus melaksanakan tindak lanjut hasil laporan sebagai bentuk pengawasan proses pembelajaran.

2. Adanya teguran/sanksi kepada guru yang

belum memenuhi standar. _{Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1.}

3. Guru diberi kesempatan untuk mengikuti

pelatihan/penataran Iebih lanjut. _{Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2.}

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi Evaluasi Proses Pembelajaran.

Pelaporan Proses Pembelajaran.

Tindak lanjut 13 14 12 Menu S 13 S 14

(71)

INSTRUMEN STANDAR PENGELOLAAN

NO INDIKATOR klik salah

satu AKTUALISASI

A Program Kerja

1. Visi dan misi sekolah dirumuskan selaras dengan visi misi dinas pendidikan dan

Kemdikbud. Semua kriteria terpenuhi

2. Visi dan misi sekolah dirumuskan secara partisipatif dengan mengakomodir masukan

warga sekolah dan masyarakat sekitar. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3. Rumusan visi dan misi sekolah diputuskan pada rapat dewan pendidik yang dipimpin

oleh kepala sekolah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi Visi dan misi sekolah disosialisasikan kepada

seluruh warga dan stakehorders sekolah, melalui berbagai cara, media dan disertai dengan bukti.

KRITERIA

1 Merumuskan dan menetapkan visi dan misi sekolah dengan

melibatkan stakeholder sekolah

4.

S 1

(72)

1. Tujuan sekolah dirumuskan selaras dengan upaya pencapaian visi dan misi sekolah.

2. Tujuan sekolah mengacu pada pencapaian standar kompetensi lulusan yang sudah

ditetapkan oleh pemerintah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3. Tujuan sekolah menggambarkan tingkat kualitas yang akan dicapai dalam jangka waktu tertentu.

4. Tujuan sekolah tersosialisasikan dengan baik

kepada seluruh warga sekolah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

1. Rencana kerja sekolah disetujui oleh rapat dewan pendidik dan Komite Sekolah.

2. Rencana kerja sekolah diselaraskan dan disahkan dengan Rencana kerja dinas

pendidikan kabupaten/kota. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 2 Merumuskan tujuan sekolah

dengan mengacu pada pencapaian visi dan misi sekolah

3 Merumuskan dan menetapkan rencana kerja sekolah sebagai upaya pencapaian tujuan sekolah

S 2

(73)

3. Memiliki rencana kerja menengah yang menggambarkan tujuan yang dicapai dalam

kurun waktu empat tahun. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

4. Rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS) disusun berdasarkan rencana kerja jangka menengah.

5. Rencana kerja sekolah didokumentasikan dan tersosialisasikan dengan baik kepada

seluruh warga sekolah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4

B Pelaksanaan Rencana Kerja

1. Sekolah memiliki dokumen I KTSP.

2. Sekolah memiliki dokumen II KTSP.

3. Sekolah memiliki pedoman evaluasi

pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

4. Sekolah memiliki pedoman pengembangan

kurikulum. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

3 Merumuskan dan menetapkan rencana kerja sekolah sebagai upaya pencapaian tujuan sekolah

4 Menetapkan pedoman pengelolaan pembelajaran

(74)

Menetapkan pedoman penyelenggaraan sekolah

1. Sekolah memiliki struktur organisasi.

2. Sekolah memiliki Surat Keputusan pembagian tugas yang ditetapkan setiap tahun.

3. Sekolah memiliki tata tertib siswa dan telah

disosialisasikan kepada siswa. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

4. Sekolah memiliki kode etik bagi pendidik

dan tenaga kependidikan. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

5. Sekolah menyusun dan menetapkan peraturan akademik yang memuat

ketentuan pemanfaatan fasilitas sekolah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi 5

S 5

(75)

6 1. Sekolah memiliki jadwal pelaksaanaan yang memuat seluruh rencana kerja sekolah

selama 1 tahun. Semua kriteria terpenuhi

2. Sekolah memiliki penanggungjawab setiap kegiatan yang dibuktikan dengan surat

keputusan. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3. Sekolah melaksanakan 75% kegiatan sesuai

dengan rencana kerja yang ditetapkan. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

4. Perubahan atas rencana kerja sekolah dilakukan melalui rapat pembahasan dan

ada persetujuan tertulis dari komite sekolah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

7 1. Sekolah melaksanakan seleksi penerimaan

calon siswa baru.

semua kriteria terpenuhi

2. Sekolah melaksanakan program layanan

bimbingan konseling. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 Melaksanakan program kerja

sesuai dengan rencana kerja dan pedoman yang telah ditetapkan

Melaksanakan program-program kesiswaan

S 6

(76)

3. Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan diri.

4. Sekolah melaksanakan program pembinaan

prestasi unggulan. _{Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3}

5. Sekolah melaksanakan pelacakan terhadap alumni.

6. Sekolah melaksanakan program studi

banding atau studi tour. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5

lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

8 1. Dokumen I KTSP dibuat secara mandiri oleh

Tim Pengembang Sekolah.

semua krieria terpenuhi

2. Menyusun kalender akademik yang diputuskan melalui rapat pendidik dan tenaga kependidikan.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 Mengembangkan kurikulum sesuai

dengan pedoman pengembangan KTSP dan meningkatkan mutu pembelajaran secara berkelanjutan

(77)

3. Melakukan pemantauan dan monitoring pelaksanaan pembelajaran secara periodik dan berkelanjutan untuk menjamin mutu pembelajaran.

4. Menyusun dan menetapkan peraturan akademik yang memuat hak dan kewajiban siswa serta diputuskan melalui rapat dewan pendidik.

lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

9 1. Pembagian jam mengajar bagi setiap guru

ditetapkan dengan SK dilakukan secara adil.

2. Pemberian penghargaan dan promosi bagi pendidik dan tenaga kependidikan yang

berprestasi. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3. Pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan secara profesional, adil dan

terbuka. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

Mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan secara profesional, berkeadilan, dan terbuka

(78)

10 Mendayagunakan sarana dan prasarana secara optimal dalam mendukung pembelajaran

1. Menetapkan program

pengelolaan/pengembangan sarana dan

prasarana. semua kriteria terpenuhi

2. Menyusun skala prioritas pengembangan

sarana dan prasarana pendidikan. _{Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1}

3. Melengkapi fasilitas pembelajaran pada

setiap mata pelajaran. _{Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2}

4. Memanfaatkan fasilitas pendidikan secara optimal dalam memberikan layanan kepada siswa.

lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi Mendayagunakan pendidik dan

tenaga kependidikan secara profesional, berkeadilan, dan terbuka

S 10

(79)

11 Mengelola keuangan dan

pembiayaan sekolah dengan tepat guna, akuntabel, dan transparan

1. Menyusun pedoman pengelolaan

pembiayaan yang diputuskan oleh komite, ditetapkan oleh kepala sekolah, serta mendapat persetujuan dari instansi diatasnya.

2. Kepala sekolah atau petugas yang ditunjuk membelanjakan anggaran pendidikan sesuai

dengan peruntukannya. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3. Memiliki mekanisme pemantauan pemanfaatan keuangan secara internal.

4. Penggunaan keuangan sekolah dilaporkan kepada komite sekolah dan instansi

diatasnya. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

12 1. Menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan

pembelajaran yang kondusif.

semua kriteria terpenuhi Menciptakan dan mengelola

budaya dan lingkungan sekolah dalam mendukung pembelajaran

S 11

(80)

2. Dukungan komite dalam menciptakan dan mengelola lingkungan sekolah.

3. Dukungan dunia usaha/dunia industri dalam menciptakan dan mengelola lingkungan sekolah.

4. Dukungan alumni dalam menciptakan dan mengelola lingkungan sekolah.

5. Tata tertib siswa diterapkan secara konsisten

dalam menciptakan budaya mutu. _{Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4}

6. Kode etik pendidik dan tenaga kependidikan diterapkan secara konsisten dalam

menciptakan budaya mutu. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5

C Pengawasan dan Evaluasi

13 Melakukan pengawasan terhadap program-program sekolah dalam kerangka pencapaian SNP

1. Menyusun program pengawasan secara objektif dan berkelanjutan serta mensosialisasikannya kepada seluruh pendidik dan tenaga kependidikan.

semua kriteria terpenuhi Menciptakan dan mengelola

budaya dan lingkungan sekolah dalam mendukung pembelajaran

(81)

2. Komite sekolah melaksanakan pemantauan pengelolaan sekolah secara teratur dan

berkelanjutan. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3. Kepala sekolah melakukan supervisi pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan.

4. Melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan yang meliputi

kesesuaian penugasan, beban kerja, keterlaksanaan tugas pendidik dan tenaga kependidikan.

5. Melakukan evaluasi diri untuk mengetahui kinerja sekolah melalui pengkajian dan analisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan pada masing-masing aspek SNP.

(82)

14 1. Memiliki wakil kepala sekolah, dan atau pimpinan jurusan yang dipilih melalui rapat dewan guru dan di SK kan oleh kepala sekolah.

2. Kepala sekolah diangkat berdasarkan prosedur yang berlaku.

3. Kepala sekolah memiliki visi yang kuat dalam

mengembangkan sekolah. _{Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2}

4. Melibatkan guru, komite sekolah dalam pengambilan keputusan penting sekolah/madrasah.

E Sintem Informasi Manjemen

15 1 Sekolah memilki perangkat IT yang lengkap.

2 Sekolah memiliki personil yang handal

dalam mengelola IT . Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 Memiliki dan mengelola sistem

informasi sebagai sarana menyampaikan dan menyerap informasi terhadap stakeholder Memiliki kepemimpinan yang kuat dengan tugas dan tanggung jawab yang jelas

S 14

(83)

3 Sekolah memiliki akses jaringan internet.

4 Memanfaatkan fasilitas teknologi informasi dalam pengelolaan manajemen sekolah.

5 Memiliki berbagai bentuk penyebarluasan informasi seperti (1) dokumen; (2) foto; (3) leaflet/selebaran; (4) booklet; (5) buletin; (6)

papan informasi, dan lain-lain. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4

6 Memiliki mekanisme penyampaian pendapat, saran atau usulan untuk

peningkatan mutu layanan sekolah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5

lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi Memiliki dan mengelola sistem

informasi sebagai sarana menyampaikan dan menyerap informasi terhadap stakeholder

(84)

NILAI ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)

3

Perlu dipertahankan dan dikembangkan mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan misi sekolah

(85)

3

Sekolah perlu mempertahankan pencapaian visi dan misi sekolah

3

Rencana kerja sekolah harus selalu dikembangkansebagai upaya pencapaian tujuan sekolah dan dikoordinasi dengan pihak terkait

(86)

3

Sekolah perlu mengembangkan KTSP secara terus menerus sesuai tuntutan kebutuhan

(87)

3

Sekolah perlu meninjau secara berkala pedoman penyelenggaraan sekolah yang telah disusun

(88)

3

Sekolah perlu mempertahankan konsistensi pelaksanaan program kerjanya

2

Sekolah harusmelaksanakan pelacakan terhadapalumni sebagai salah satu mitra dalam pengembangan sekolah

(89)

3

Sekolah harus mengembangkan KTSP secara periodik sebagai upaya peningkatan mutu sekolah

(90)

3

Pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikanharus selalu ditingkatkan sesuai dengan tuntutan layanan kepada siswa

(91)

3

Sekolahsarana danharusprasaranameningkatkanyang pendayagunaandimiliki untuk mendukung pembelajaran

(92)

3

Sekolah harus selalu berupaya meningkatkanketepatan pemanfaatan keuangan, akuntabilitas, dan transparansi penggunaan keuangan sekolah

1

Sekolah harus melibatkan berbagai pihak yangterkait dalam menciptakan dan mengelola lingkungan sekolah yang kondusif

(93)

3

Kualitas pengawasan terhadap program-program sekolah dan aspek-aspek yang mmempengaruhi keberhasilannya harus ditingkatkan secara terus menerus

(94)

(95)

3

Sekolahkewibawaan kepemimpinan sekolah agar mampuperlu meningkatkan kualitas dan meningkatkan kinerja sekolah

1

Sekolah harus memiliki dan mengelola sisteminformasi dalam menampung masukan perbaikan dan penyebaran informasi terkait sekolah

(96)