BAB III METODE PENELITIAN
3.5. Instrument Pengumpulan Data
Pada penelitian ini metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara dan angket.
3.5.1. Lembar Wawancara Guru
Wawancara digunakan sebagai Teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah responden sedikit/kecil (Sugiono, 2015).
Wawancara dilakukan untuk mengetahui data tentang kurikulum, keadaan pembelajaran, kebutuhan terhadap pengembangan media pembelajaran berbentuk komik. Dalam wawancara terstruktur ini peneliti telah menyiapkan panduan tertulis atau sederetan daftar pernyataan. Adapun kisi-kisi pedoman wawancara dapat dilihat pada Tabel 3.1.
Tabel 3. 1 Kisi-kisi pedoman wawancara
No. Indikator Nomor Item Jumlah Soal
1. Kurikulum dan model pembelajaran yang digunakan
1,2 2
2 KKM mata pelajaran kimia 3 1
3 Minat, kesulitan, faktor yang mempengaruhi proses belajar mengajar
4,5,6 3
4. Sarana dan prasana ICT 7 1
5. Penggunaan laptop/smartphone pada proses Pembelajaran
8 1
6. Penggunaan media pembelajaran 9, 10, 11 3
7. Pengalaman guru serta kendala yang dialami pada proses belajar menggunakan PowerPoint interaktif
12, 13, 14, 15 4
9. Media pembelajaran yang akan dikembangkan
16 1
3.5.2. Angket
Angket yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari angket analisis kebutuhan siswa, angket validasi materi, angket validasi media, angket penelitian guru, dan angket respon siswa.
1. Angket Kebutuhan
Penelitian ini menggunakan instrumen pengumpulan data berupa angket mengenai kelayakan media pembelajaran PowerPoint interaktif berbasis web.
Tabel 3. 2 Kisi-kisi instrument kebutuhan siswa
Bagian Aspek Kriteria Jumlah butir
pertanyaan A Kebutuhan smartphone,
laptop dan media pembelajaran
1. Kepemilikan smartphone/laptop 2. Tempat mengakses smartphone/laptop
3. Waktu mulai mengoperasikan smartphone atau laptop 4. Pentingnya menggunakan
smartphone/laptop 5. Durasi penggunaan
smartphone/laptop
6. Pengunaan smartphone/laptop oleh guru
7. Pembelajaran melibatkan smartphone/laptop
1 2 1 1 2 1 1
B Kebutuhan akan media tentang Materi ikatan kimia
1. Pengaruh media terhadap tingkat kesenangan siswa 2. Tingkat kesukaan materi ikatan
kimia
3. Tingkat kesulitan materi ikatan kimia
4. Jenis kesulitan siswa pada materi ikatan kimia
5. Penggunaan media terhadap materi ikatan kimia
6. Pengadaan media materi ikatan kimia
1 1 2 1 1 1
C Kebutuhan media pembelajaran menggunakan
PowerPoint nterakitif berbasis web pada materi ikatan kimia
1. Mengetahui media pembelajaran PowerPoint interaktif berbasis web pada materi ikatan kimia
2. Ketertarikan media pembelajaran PowerPoint interaktif berbasis web
3. Kecocokan materi ikatan kimia dengan PowerPoint interaktif berbasis web
4. Pengadaan media
pembelajaran PowerPoint interaktif berbasis web mengenai materi ikatan kimia
1 1 1 1
Jumlah pertanyaan 19
2. Instrument Validasi Ahli Media
Adapaun kisi-kisi angket validasi ahli media sebagai berikut:
Tabel 3. 3 Kisi-kisi angket validsi ahli media
NO. Aspek Indikator Nomor butir
1. Kesederhanaan Kemudahan pengoperasian 1
Aplikasi yang diterapkan untuk media mendukung di perangkat smartphone/ laptop
2 Aplikasi yang digunakan untuk
media sesuai karakteristik siswa 3 Gambar, animasi, dan video telah
sesuai 4
2. Keterpaduan Urutan antar halaman sudah sesuai 5 Petunjuk yang digunakan dalam
PowerPoint interaktif sesuai 6 3. Penekanan Animasi dan tulisan yang diterapkan
pada setiap halaman ada penekanan 7 Gambar dan penjelasan saling
mendukung 8
4. Keseimbangan Kejelasan dan ukuran huruf mudah
dibaca 9
Kesesuaian ukuran gambar, animasi
dan video 10
Kesesuaian ukura gambar 11
5. Bentuk Kejelasan dalam symbol kimia 12
Gambar, animasi, dan video yang
digunakan menarik 13
6. Warna Gambar, animasi, video dan teks yang diterapkan pada setiap slide
memiliki penekanan 14
Kombinasi tulisan dan background 15
Jumlah 15
3. Instrument Validasi Ahli Materi
Adapun kisi-kisi angket validasi ahli materi adalah sebagai berikut:
Tabel 3. 4 kisi-kisi validasi ahli materi
No. Aspek Indikator No. butir
1. Format Daya tarik penyajian materi dalam
media 1
Daya interaktif media pembelajaran
sebagai media belajar 2
Konsistensi sistematika sajian 3
Keruntutan konsep 4
Keterlibatan peserta didik 5 Kejelasan materi, pembahasan,
contoh soal, dan latihan untuk pemahaman konsep
6 Kesesuaian materi dengan soal
latihan 7
Kemampuan untuk mendorong
minat belajar 8
2 Isi Kesesuaian dengan KI, KD, dan
indikator 9
Kesesuaian dengan tujuan 10 Kesesuaian dengan karakteristik
siswa 11
Kemampuan mendorong
keingintahuan 12
Kesesuaian soal yang dipakai 13
3
Bahasa Kebakuan bahasa yang digunakan 14 Kemudahan dalam memahami
bahasa yang digunakan 15
Jumlah 15
4. Instrumen Penilaian Guru
Adapun kisi-kisi angket penilaiaan guru adalah sebagai berikut:
Tabel 3. 5 kisi-kisi angket penilaiaan guru
NO. Aspek Indikator No. butir
soal 1. Akurat (Accuracy) Kesesuaian isi materi PowerPoint
interaktif dengan komponen inti dan kompetensi dassar
6
Ketepatan materi PowerPoint interaktif dengan indicator pencapaian dan tujuan pembelajaran
7
Kejelasan penyajian materi dalam PowerPoint interaktif
8 Kesesuaian runtutan penyajian materi dalam PowerPoint interaktif
9 Kesesuaian gambar, video, table dan animasi dengan materi yang disampaikan
10
2. Umpan balik (Feedback) Meningkatkan motivasi dan minat brlajar siswa
15 3. Pengendalian belajar
(Learning Control)
Penggunaan PowerPoint interaktif dapat digunakan siswa secara mandiri
5
4. Kemampuan prasyarat (Prerequisities)
Kesesuaian dengan soal-soal Latihan dan evaluasi dalam pencapaian tujuan pembelajaran
11
Variasi dan kualitas soal dalam PowerPoint interaktif
12 5. Mudah digunakan (Eas Of
Use)
Kemudahan dalam mengakses PowerPoint interaktif menggunakan smartphone/laptop
4
Ketepatan penggunaan bahasa dalam PowerPoint interaktif
13 Kejelasan volume narator video yang terdapat dalam PowerPoint interaktif
14
6. Tampilan khusus Kemenarikan tampilan secara keseluruhan
1 Keseuaian tata letak semua komponen dalam PowerPoint interaktif
2
Kesesuaian format dan tampilan dalam PowerPoint interaktif
3
Jumlah 15
5. Instrument Respon Siswa
Adapun kisi kisi angket repon siswa adalah sebagai berikut :
Tabel 3. 6 kisi-kisi angket repon siswa
No. Aspek Indikator
No. Butir Soal 1 Tampilan Media Kemenarikan seluruh tampilan dalam
PowerPoint interaktif
1,14
Kombinasi tulisan, animasi dan background yang ditampilkan dalam PowerPoint interaktif sudah baik
2
Kemudahan dalam penggunaan dan akses Power Point interaktif
3
Gambar dan video mudah dimengerti 6 Kesesuaian antara gambar dan keterangan telah
sesuai
7
Kejelasan petunjuk pengerjaan soal 11 Media mempermudah pemahaman konsep 15
2 Materi Kesesuaian latihan dengan isi materi 12, 13
Kesesuaian animasi, video, dan simulasi dengan isi materi
9
3 Bahasa Bahasa yang digunakan mudah dipahami 5
4 Kemanfaatan Kebermanfaatan PowerPoint interaktif untuk mengerjakan latihan soal secara mandiri
8
Memotivasi pengguna untuk belajar kimia 4 PowerPoint interaktif Mengarah ke
pa da
10 pembelajaran diri
Jumlah 15