BAB V PENUTUP
B. Saran
Adapun beberapa saran yang diberikan dalam pemanfaatan media laboratorium virtual diantaranya adalah :
1. Pengembangan media laboratorium virtual materi golongan darah ini diharapkan dapat menjadi pendukung dalam membantu tugas dosen dalam melaksanakan proses perkuliahan anatomi fisiologi tubuh manusia.
2. Laboratorium virtual ini diharapkan dapat digunakan dalam perkuliahan anatomi fisiologi tubuh manusia khususnya di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
3. Pengembangan laboratorium virtual materi golongan darah diharapkan dapat dikembangkan pada penelitian selanjutnya agar menjadi lebih baik lagi.
4. Penelitian ini hanya dilakukan pada materi golongan darah, sehingga diharapkan pada peneliti dibidang pengembangan selanjutnya agar dapat mengembangkan media laboratorium virtual pada perkuliahan anatomi fisiologi tubuh manusia dengan materi lainnya.
DAFTAR PUSTAKA
Adawiyah, Robiatul. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Adobe Flash Professional CS 6 Pada Pokok Bahasan Suhu Dan Kalor Di Madrasah Aliyah Laboratorium Kota Jambi. Jambi : Skripsi IAIN STS Jambi “tidak diterbitkan”.
Anonim, 2007. Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta : Balai Pustaka.
Arifin Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arsyad, A., 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja GrafindoPersada.
Asyhar, R., 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: GP Press.
Haisyah, S.N., Prihandono, T., dan Yushardi. (2012). Penerapan Model Inkuiri Terstruktur Dengan Media Virtual-LAB Pada Pembelajaran Fisika di SMP. Universitas Jember.
Imron, E., 2014. Merancang Media Virtual Berbasis Flash. Jakarta : Elex Media Komputindo.
Isjoni dan Ismail, 2008. Model-model Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafin Persada.
Laurenni Nainggolan, 2011. Pengembangan Media Praktikum Berbasis Laboratorium Virtual (Virtual Laboratory) Pada Materi Pembelahan Sel di SMA.
Madcoms, 2012. Adobe Flash Professional CS 6 Untuk Pemula. Yogyakarta : CV. Andi Offset.
Madcoms, 2013. Mahir Dalam 7 Hari Adobe Flash Professional CS 6.
Yogyakarta : CV. Andi Offset.
Mayer, E.,R. 2009. Multi-Media Learning. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Mulyatiningsih. 2011. Konstruksi Pengembangan Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Mustaji, 2009. Pemanfaatan Laboratorium dalam Pembelajaran dengan Pendekatan Sains. Jakarta : UNIMAL Press.
Partam. Novrizal. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Adobe Flash Professional CS 6 Pada Materi Tekanan Zat Cair Untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Disekolah Menengah Pertama Negeri 9 Kota Jambi. Jambi : Skripsi UIN STS Jambi “tidak diterbitkan”.
Pribadi, B.A., 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat.
Pujiati, A., dan Nurhayati. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran (Berbantuan Laboratorium Virtual) dan Minat Belajar Tehadap Kemampuan Berpikir Kreatif Kimia. Jakarta: Universitas Indraprasta PGRI.
Razi, P. (2013). Hubungan Motivasi Dengan Kerja Ilmiah Siswa Dalam Pembelajaran Fisika Menggunakan Virtual Laboratory Di Kelas X SMAN Kota Padang. Padang: UNP.
Ridwan. 2003. Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Sadiman, A.S., Rahardjo, R., Haryono, A., dan Rahardjito. 2012. Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Salam, H., Setiawan, A., dan Hamidah, I. (2010). Pembelajaran Berbasis Virtual Laboratory Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Pada Materi Listrik Dinamis. UPI dan UPSI Bandung.
Sugiyono, 2014. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Sunyono, 2008. Development of Student Worksheet Base on Environment to Sains Material of Yunior High School in Class VII on Semester. UPI.
Sutrisno, 2011. Pengantar Pembelajaran Inovatif. Jakarta: GP Press.
Sutrisno, 2012. Kreatif Mengembangkan Aktivitas Pembelajaran Berbasis TIK.
Jakarta: GP Press.
Suyadi, 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Rosda.
Tatli, Z., dan Ayas, A. (2013). Effect of a Virtual Chemistry Laboratory on Students' Achievement. Educational Technology & Society, 16 (1), 159–
170.
Walgito, B., 2010. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta : CV.Andy Offeset.
Validasi Produk Oleh Ahli Materi
INSTRUMEN ANGKET VALIDASI AHLI MATERI
“PENGEMBANGAN LABORATORIUM VIRTUAL MENGGUNAKAN PROGRAM ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS 6 PADA MATA KULIAH ANATOMI FISIOLOGI TUBUH MANUSIA PADA MATERI
PENGGOLONGAN DARAH”
Nama Produk : Media Laboratorium Virtual Pengembang : Rizky Damayanti
Validator : Nining Nuraida, M. Pd
NIP :
Petunjuk Pengisian :
1. Instrumen ini dibuat untuk mengetahui penilaian dan pendapat Bapak / Ibu tentang media laboratorium virtual yang telah dikembangkan
2. Pendapat, kritik, saran dan penilaian yang diberikan akan sangat bermanfaat untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas media laboratorium virtual tersebut
3. Berilah tanda checklist (√) pada kolom penilaian yang tersedia Keterangan :
SS : Sangat Sesuai S : Sesuai
CS : Cukup Sesuai TS : Tidak Sesuai STS : Sangat Tidak Sesuai
4. Atas kesediaan Bapak / Ibu dalam menilai media laboratorium virtual ini saya mengucapkan terimakasih
No
Aspek yang Ditanyakan
Nilai Komentar dan
Saran SS S CS TS STS
1 Kesesuaian media laboratorium virtual
terhadap materi
perkuliahan
2 Kesesuaian media laboratorium virtual
terhadap tujuan
perkuliahan
3 Kesesuaian media laboratorium virtual
terhadap tujuan praktikum 4 Kejelasan materi pada
media laboratorium virtual 5 Kejelasan petunjuk kegiatan praktikum
terhadap media
laboratorium virtual 6 Kesesuaian media
laboratorium virtual dengan kebutuhan
mahasiswa dalam
mempelajari materi
7 Keefektifan kalimat
terhadap media
laboratorium virtual dalam mengarahkan mahasiswa menemukan konsep materi pelajaran
8 Kesesuaian antara ilustrasi/contoh/simulasi/
gambar pada media laboratorium virtual dengan materi pelajaran 9 Kesesuaian urutan materi
pada media laboratorium virtual
10 Keseuaian materi pada
media laboratorium virtual dengan konsep materi pelajaran
11 Kesesuaian materi dengan media laboratorium virtual 12 Kesesuaian pengamatan
menggunakan media laboratorium virtual terhadap materi pelajaran 13 Kesesuaian urutan
kegiatan pada
laboratorium virtual terhadap konsep materi pelajaran
14 Kesesuaian perintah pertanyaan dengan keterampilan menarik kesimpulan
15 Media laboratorium virtual memiliki bentuk kegiatan berdasarkan proses melalui keterampilan/aplikasi
Jumlah Rata-rata
Kesimpulan
Program ini dinyatakan :
1. Layak diproduksi tanpa revisi )*
2. Layak diproduksi dengan revisi sesuai saran )*
* (lingkari pada nomor sesuai kesimpulan Bapak / Ibu)
Jambi, 2018
Validator
Nining Nuraida, M.
Pd
ANGKET TANGGAPAN DOSEN
“PENGEMBANGAN LABORATORIUM VIRTUAL MENGGUNAKAN PROGRAM ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS 6 PADA MATA KULIAH ANATOMI FISIOLOGI TUBUH MANUSIA PADA MATERI GOLONGAN
DARAH”
Nama Produk : Media Laboratorium Virtual Pengembang : Rizky Damayanti
Validator : Nining Nuraida, M.Pd
Nama Instansi : UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi Petunjuk Pengisian :
1. Instrumen ini dibuat untuk mengetahui penilaian dan pendapat Bapak/Ibu tentang media laboratorium virtual yang telah dikembangkan
2. Pendapat, kritik, saran dan penilaian yang diberikan akan sangat bermanfaat untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas media laboratorium virtual tersebut
3. Berilah tanda checklist (√) pada kolom penilaian yang telah tersedia Keterangan:
SS : Sangat Sesuai S : Sesuai
CS : Cukup Sesuai TS : Tidak Sesuai
STS : Sangan Tidak Sesuai
4. Atas kesediaan Bapak/Ibu dalam menilai media laboratorium virtual ini saya mengucapkan terimakasih.
No Aspek yang ditanyakan Nilai Komentar dan Saran SS S CS TS STS
1 Tampilan media
laboratorium virtual secara keseluruhan menarik 2 Kesesuaian media
laboratorium virtual
terhadap tujuan perkuliahan 3 Kesesuaian media
laboratorium virtual terhadap tujuan praktikum 4 Kejelasan materi pada
media laboratorium virtual 5 Kejelasan petunjuk kegiatan
praktikum terhadap media laboratorium virtual
6 Kesesuaian media
laboratorium virtual dengan kebutuhan mahasiswa dalam mempelajari materi
7 Keefektifan kalimat
terhadap media
laboratorium virtual dalam mengarahkan mahasiswa menemukan konsep materi pelajaran
8 Kesesuaian antara ilustrasi/contoh/simulasi/
gambar pada media laboratorium virtual dengan materi pelajaran
9 Kegiatan praktikum dalam media laboratorium virtual
dengan langkah kerja mudah dipahami
10 Media laboratorium virtual memiliki bentuk kegiatan yang dapat meningkatkan kemampuan proses dan berpikir ilmiah mahasiswa 11 Bahasa yang digunakan
pada media laboratorium virtual merupakan bahasa Indonesia baku dan mudah dipahami masasiswa
12 Kegiatan pada media laboratorium virtual sesuai dengan alokasi waktu yang tersedia
13 Isi dan penyajian media laboratorium virtual dapat menarik minat mahasiswa untuk menggunakannya 14 Media laboratorium virtual
memiliki bentuk kegiatan berdasarkan proses melalui keterampilan/aplikasi 15 Media laboratorium virtual
dapat digunakan sebagai sumber belajar mandiri yang efektif untuk proses perkuliahan pada materi penggolongan darah
Jumlah Rata-rata
Kesimpulan
Program ini dinyatakan :
1. Layak diproduksi tanpa revisi
2. Layak diproduksi dengan revisi sesuai saran (lingkari pada nomor sesuai kesimpulan bapak/ibu)
Jambi, 2018
Validator
(Nining Nuraida, M.
Pd)
ANGKET PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP
“PENGEMBANGAN LABORATORIUM VIRTUAL MENGGUNAKAN PROGRAM ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS 6 PADA MATA KULIAH ANATOMI FISIOLOGI TUBUH MANUSIA PADA MATER
PENGGOLONGAN DARAH”
Nama Produk : Media Laboratorium Virtual Pengembang : Rizky Damayanti
Nama Mahasiswa :
NIM :
Petunjuk Pengisian :
1. Instrumen ini dibuat untuk mengetahui penilaian dan pendapat Bapak/Ibu tentang media laboratorium virtual yang telah dikembangkan
2. Pendapat, kritik, saran dan penilaian yang diberikan akan sangat bermanfaat untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas media laboratorium virtual tersebut
3. Berilah tanda checklist (√) pada kolom penilaian yang telah tersedia Keterangan:
SM : Sangat Menarik M : Menarik CM : Cukup Menarik TM : Tidak Menarik
STM : Sangan Tidak Menarik
4. Atas kesediaan Bapak/Ibu dalam menilai media laboratorium virtual ini saya mengucapkan terimakasih.
No Pertanyaan Nilai
SM M CM TM STM 1 Saya senang belajar anatomi fisiologi tubuh manusia
dengan melakukan praktikum menggunakan media
laboratorium virtual
2 Tampilan media laboratorium virtual secara keseluruhan menarik
3 Bahasa dan kalimat yang digunakan dalam media laboratorium virtual jelas dan mudah dipahami 4 Materi yang ada sesuai dengan apa yang
dipraktekkan
5 Kejelasan petunjuk kegiatan praktikum pada media laboratorium virtual
6 Prosedur kerja pada media laboratorium virtual mudah dipahami
7 Ilustrasi/contoh/simulasi/ gambar yang ditampilkan pada media laboratorium virtual
8 Dari langkah kerja pada media laboratorium virtual saya dapat menemukan konsep materi yang dipraktikumkan
9 Kegiatan dalam media laboratorium virtual memotivasi saya berkomunikasi, berinteraksi, bekerjasama dengan teman-teman
10 Media laboratorium virtual dapat meningkatkan minat belajar saya
Jumlah Rata-rata
Jambi, 2018 Mahasiswa
( )