BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
4.2 Pembahasan
4.2.8.5 Jumlah persentase mahasiswa Sastra Arab stambuk 2017
pada yang terdapat pada konsonan lateral ل/l/ pada kata Sandang لا /al/, yang berdekatan dengan konsonan د[d], ل [l], س[s], ش[ʃ], ص [ȿ], ط[ʈ], ظ[ʑ], س[r], ى[n]
Di bawah ini adalah tabel ketidakmampuan mahasiswa Sastra Arab stambuk 2017 dalam mengucapkan proses asimilasi dalam Al-Quran Surah
F
āṭir :No
konsonan lateral ل/l/ pada kata Sandang لا /al/, yang berdekatan dengan konsonan د [d], س[s], ش[ʃ], ل [l], ص [ȿ], ط[ʈ], ظ [ʑ],
س[r], ى[n]
ْ ه ظ غ ٓ ُ ً ي ك
1. M M M M M M M M M
2. M M M M M M M M M
3. M M TM TM M M M M M
4. M M TM TM M M M M M
5. M M TM TM M M M M M
6. M M M M M M M M M
7. M M M M M M M M M
8. M M M M M M M M M
9. M M M M M M M M M
10. M M TM TM M M M M M
11. M M M M M M M M M
12. M M M M M M M M M
13. M M M M M M M M M
14. M M M M M M M M M
15. M M M M M M M M M
16. M M TM TM M M M M M
17. M M TM TM M M M M M
18. M M TM TM TM TM TM M M
19. M M TM TM TM TM TM M M
20. M M TM TM TM TM TM M M
21. M M M M M M M M M
22. M M TM TM TM M M M M
23. M M TM TM TM M M M M
24. M M TM TM TM TM TM M M
25. M M TM TM TM TM TM M M
26. M M TM TM TM TM TM M M
27. M M M M M M M M M
28. M M M M M M M M M
29. M M TM TM M M M M M
30. M M TM TM M M M M M
31. M M TM TM TM M M M M
32. M M TM TM TM M M M M
33. M M TM TM TM M M M M
34. M M M M M M M M M
35. M M TM TM M M M M M
36. M M TM TM M M M M M
37. M M TM TM M M M M M
38. M M TM TM M M M M M
39. M M TM TM M M M M M
40. M M TM TM TM TM TM M M
41. M M TM TM TM TM TM M M
42. M M TM TM TM TM TM M M
43. M M TM TM TM M M M M
44. M M TM TM M M M M M
45. M M TM TM M M M M M
46. M M TM TM TM M M M M
47. M M TM TM TM TM TM M M
48. M M M M M M M M M
49. M M TM TM M M M M M
50. M M TM TM TM M M M M
51. M M TM TM TM TM TM M M
52. M M TM TM TM TM TM M M
53. M M TM TM TM TM TM M M
54. M M TM TM M M M M M
55. M M TM TM M M M M M
56. M M TM TM M M M M M
57. M M M M M M M M M
58. M M M M M M M M M
59. M M TM TM M M M M M
60. M M TM TM M M M M M
61. M M TM TM TM M M M M
62. M M TM TM TM M M M M
63. M M TM TM TM M M M M
64. M M TM TM TM TM TM M M
65. M M TM TM TM TM TM M M
66. M M TM TM TM M M M M
67. M M TM TM TM M M M M
68. M M M M M M M M M
69. M M M M M M M M M
70. M M TM TM M M M M M
71. M M TM TM TM M M M M
72. M M TM TM TM M M M M
73. M M M M M M M M M
74. M M TM TM TM M M M M
75. M M TM TM M M M M M
76. M M TM TM M M M M M
77. M M TM TM TM TM TM M M
78. M M TM TM TM TM TM M M hasil dari mahasiswa sastra Arab 2017 yang tidak mampu mengucapkan asimilasi dalam Al-Qur‟an surah
f
āṭir yaitu, konsonan ك [d] 0 mahasiswa , konsonan ي[l] 0 mahasiswa , ً [s] 17 mahasiswa , konsonan ُ [ʃ] 17 mahasiswa , konsonan ٓ [ȿ] 34 mahasiswa , konsonan غ [ʈ] 58 mahasiswa , konsonan ظ [ʑ] 58 mahasiswa , konsonan ه [r] 0 mahasiswa , konsonan ْ [n] 0 mahasiswa .Selanjutnya peneliti mencari persentase dengan menggunakan rumus Sudijono (2015 :43 ) :
x100%
Keterangan : p = Angka Persentase
f = Freuensi yang sedang dicari persentasenya
n = Number of Class (jumlah frekuensi / banyaknya).
Maka , dapat di peroleh nilai persentase dengan perhitungan seperti berikut : 1. Jumlah persentase mahasiswa yang tidak mampu mengucapkan proses
asimilasi total progresif konsonan lateral ي/l/ pada kata Sandang يا /al/, yang berdekatan dengan konsonan dental ك[d] yaitu : P= x100% = 0%.
2. Jumlah persentase mahasiswa yang tidak mampu mengucapkan proses asimilasi total progresif konsonan lateral ي/l/ pada kata Sandang يا /al/, yang berdekatan dengan konsonan alveolar ي[l] yaitu : P=
x100% = 0%.
3. Jumlah persentase mahasiswa yang tidak mampu mengucapkan proses asimilasi total progresif konsonan lateral ي/l/ pada kata Sandang يا /al/, yang berdekatan dengan konsonan alveolar ً[s] yaitu : P= x100% = 21,51%.
4. Jumlah persentase mahasiswa yang tidak mampu mengucapkan proses asimilasi total progresif konsonan lateral ي/l/ pada kata Sandang يا /al/, yang berdekatan dengan konsonan alveo palatal ش[ʃ] yaitu : P= x100% = 21,51%.
5. Jumlah persentase mahasiswa yang tidak mampu mengucapkan proses asimilasi total progresif konsonan lateral ي/l/ pada kata Sandang يا /al/, yang berdekatan dengan konsonan dental velar ص[ȿ] yaitu : P= x100% = 52,50%.
6. Jumlah persentase mahasiswa yang tidak mampu mengucapkan proses asimilasi total progresif konsonan lateral ي/l/ pada kata Sandang يا /al/, yang berdekatan dengan konsonan dental velar ط[ʈ] yaitu : P= x100% = 73,41%.
7. Jumlah persentase mahasiswa yang tidak mampu mengucapkan proses asimilasi total progresif konsonan lateral ي/l/ pada kata Sandang يا /al/, yang berdekatan dengan konsonan dental velar ظ[ʑ] yaitu : P= x100% = 73,41%.
8. Jumlah persentase mahasiswa yang tidak mampu mengucapkan proses asimilasi total progresif konsonan lateral ي/l/ pada kata Sandang يا /al/, yang berdekatan dengan konsonan alveolar ه[r] yaitu : P= x100% = 0%.
9. Jumlah persentase mahasiswa yang mampu mengucapkan proses asimilasi total progresif konsonan lateral ي/l/ pada kata Sandang يا /al/, yang berdekatan dengan konsonan alveolar ْ[n] yaitu : P= x100% = 0%.
BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan
Berdasarkan dari hasil analisis diatas, kemampuan dan ketidakmampuan serta jumlah persentase mahasiswa sastra arab 2017 dalam mengucapkan asimilasi pada Al-Qur‟an surah
F
āṭir, peneliti menyimpulkan dengan kesimpulan seperti berikut:1. Kemampuan dan jumlah persentase mahasiswa sastra Arab 2017 dalam mengucapkan proses asimilasi yang terdapat dalam Al-Qur‟an Surah
F
āṭir A. Proses asimilasi homorgan progresif konsonan nasal alveolar ْ /n /yang mampu diucapkan oleh mahasiswa Sastra Arab stambuk 2017 yang terdapat paada Al-Qur‟an surah
F
āṭir yaitu yang berdekatan dengan konsonan dental د [t] 79 mahasiswa dan persentasenya 100%, konsonan alveo palatal ط [ʝ] 79 mahasiswa dan persentasenya 100%
konsonan dental ك [d] 79 mahasiswa dan persentasenya 100%, konsonan uvular ق [q] 79 mahasiswa dan persentasenya 100% , konsonan velar ن [k] 79 mahasiswa dan persentasenya 100%.
B. Proses asimilasi homorgan progresif konsonan nasal spesifik ْ /n / vokal tanwin ٌ , ٌ , ٌ/ãn/, /ĩn/, /ũn yang mampu diucapkan oleh mahasiswa Sastra Arab stambuk 2017 yang terdapat pada Al-Qur‟an surah
F
āṭir yaitu yang berdekatan dengan konsonan dental د [t] 79 mahasiswa dan persentasenya 100% , konsonan dental velar غ [ʈ] 79 mahasiswa dan persentasenya 100%, konsonan uvular ق [q] 79 mahasiswa dan persentasenya 100%, konsonan velar ن [k] 79 mahasiswa dan persentasenya 100% .C. Proses asimilasi total progresif konsonan nasal alveolar ْ /n / yang mampu diucapkan oleh mahasiswa Sastra Arab stambuk 2017 yang terdapat paada Al-Qur‟an surah
F
āṭir yaitu yang berdekatan dengankonsonan alveolar ه [r] 79 mahasiswa dan persentasenya 100% , konsonan palatal ي [j] 79 mahasiswa dan persentasenya 100%
D. Proses asimilasi total progresif konsonan nasal spesifik ْ /n / yang terdapat pada vokal tanwin ٌ , ٌ , ٌ/ãn/, /ĩn/, /ũn yang mampu diucapkan oleh mahasiswa Sastra Arab stambuk 2017 yang terdapat paada Al-Qur‟an surah
F
āṭir yaitu yang berdekatan dengan konsonan bilabial ٚ [w] 79 mahasiswa dan persentasenya 100%, konsonan palatal ي [j] 79 mahasiswa dan persentasenya 100% .E. Proses asimilasi konsonan lateral ي/l/ pada kata sandang يا /al/ yang mampu diucapkan oleh mahasiswa Sastra Arab stambuk 2017 yang terdapat paada Al-Qur‟an surah
F
āṭir yaitu yang berdekatan dengan konsonan dental ك [d] 79 mahasiswa dan persentasenya 100% , konsonan alveolar ي/l/79 mahasiswa dan persentasenya 100%, konsonan alveolar ه [r] 79 mahasiswa dan persentasenya 100% , konsonan alveolar ْ [n] 79 mahasiswa dan persentasenya 100%.2. Ketidakmampuan dan jumlah persentase mahasiswa sastra Arab 2017 dalam mengucapkan proses asimilasi yang terdapat dalam Al-Qur‟an Surah
F
āṭir .A. Proses asimilasi homorgan progresif konsonan nasal alveolar ْ /n / yang tidak mampu diucapkan oleh mahasiswa Sastra Arab stambuk 2017 yang terdapat paada Al-Qur‟an surah
F
āṭir yaitu yang berdekatan dengan konsonan konsonan bilabial ة [b] 16 mahasiswa dan persentasenya 20,25% , konsonan interdental س [θ] 52 mahasiswa dan persentasenya 65,83 , konsonan interdental م [ð] 67 mahasiswa dan persentasenya 84,81% , konsonan alveolar ى [z] 67 mahasiswa dan persentasenya 84,81% ,konsonan alveo palatal ُ [ʃ] 67 mahasiwa dan persentasenya 84,81% ,konsonan dental velar ظ [ʑ] 67 mahasiswa dan persentasenya 84,81% ,konsonan labio dental ف [f] 36 mahasiwa dan persentasenya 45,56% .B. Proses asimilasi homorgan progresif konsonan nasal spesifik ْ /n / vokal tanwin ٌ , ٌ , ٌ/ãn/, /ĩn/, /ũn yang tidak mampu diucapkan oleh mahasiswa Sastra Arab stambuk 2017 yang terdapat pada Al-Qur‟an surah
F
āṭir yaitu yang berdekatan dengan konsonan bilabial ة [b] 16 mahasiswa dan persentasenya 20,25% , konsonan interdental س [θ] 52 mahasiswa dan persentasenya 65,83% , konsonan alveolar ً [s] 67 mahasiswa dan persentasenya 84,81% , konsonan alveo palatal ُ [ʃ]67 mahasiswa dan persentasenya 84,81% , konsonan labio dental ف [f]34 mahasiswa dan persentasenya 43,03.
C. Proses asimilasi total progresif konsonan nasal alveolar ْ /n / yang tidak mampu diucapkan oleh mahasiswa Sastra Arab stambuk 2017 yang terdapat paada Al-Qur‟an surah
F
āṭir yaitu yang berdekatan dengan konsonan bilabial konsonan َ [m] 16 mahasiswa dan persentasenya 20,25%.D. Proses asimilasi total progresif konsonan nasal spesifik ْ /n / yang terdapat pada vokal tanwin ٌ , ٌ , ٌ/ãn/, /ĩn/, /ũn yang tidak mampu diucapkan oleh mahasiswa Sastra Arab stambuk 2017 yang terdapat paada Al-Qur‟an surah
F
āṭir yaitu yang berdekatan dengan konsonan alveolar ي [l] 58 mahasiswa dan persentasenya 73,41% , konsonan bilabial َ [m] 21 mahasiswa dan persentasenya 26,58%..E. Proses asimilasi konsonan lateral ي/l/ pada kata sandang يا /al/ yang mampu diucapkan oleh mahasiswa Sastra Arab stambuk 2017 yang terdapat paada Al-Qur‟an surah
F
āṭir yaitu yang berdekatan konsonan alveolar dengan ً [s] 17 mahasiswa dan persentasenya 21,51% , konsonan alveo palatal ُ [ʃ] 17 mahasiswa dan persentasenya 21,51%, konsonan dental velar ٓ [ȿ] 34 mahasiswa dan persentasenya 43,03%, konsonan dental velar غ [ʈ] 58 mahasiswa dan persentasenya 73,41% , konsonan dental velar ظ [ʑ] 58 mahasiswa dan persentasenya 73,41%.5.2 Saran
Untuk meningkatkan kemampuan Mahasiswa dalam mengucapkan asimilasi Bahasa Arab peneliti mengemukakan saran seperti berikut:
1. Peneliti berharap agar mahasiswa lebih giat dalam mempelajari bunyi-bunyi bahasa arab sesuai dengan landasan fonetis dan fonologi bahasa Arab
2. Peneliti juga berharap agar mahasiswa dapat lebih giat lagi dalam membaca huruf-huruf Arab baik dari buku pelajaran yang berbahasa Arab, kamus dan Al-Qur‟an, agar para mahasiswa dapat membedakan huruf yang artikulasinya berdekatan, sebab jika para mahasiswa tidak giat membaca buku pelajaran yang berbahasa Arab, kamus dan Al-Qur‟an maka akibatnya sangatlah fatal salah satunya saat mereka membaca bacaan Shalat dan Al-Qur‟an, satu huruf saja salah maka salahlah artinya.
3. Peneliti juga berharap kepada staff pengajar untuk mengulang kembali mata kuliah yang telah di pelajari agar mahasiswa tidak melupakan mata kuliah terdahulu.
DAFTAR PUSTAKA Al-Qur‟an Al-karim.
Al-Ghulayaini, Musthofa.2010. Jami’ud Durus Arabiyah. Beirut: Daar Al-Kitab Al-Ilmiah.
Al-Khuli, Muhammad Ali. 1982. A dictionary of Theoretical Linguistic English – Arabic With an Arabic – English Glossary.Lebanon: Librairie du Liban.
Aisyah, Nur . 2018. Analisis Asimilasi Pada Surah Al-Waqi’ah (skripsi). Fakultas Ilmu Budaya USU.
Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta:Penerbit Rineka Cipta.
---2009. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Azzahra, Sakinah. 2016. Analisis Asimilasi Pada Surah Yasin (skripsi) Fakultas Ilmu Budaya USU.
Badri. 1988.Ilmu l-lughatu l-mabramju (al-ashwatu wa n-niza:mu s-sawtijju matbaqan ‘ala llughati l-arabijjati). mamlakatu „arabiyyatu Al-Sa‟udiyyatu: Jami‟atu l-mulukisa‟ud.
Bloomfield, Leonard. 1995.Language Bahasa. Jakarta: PT. Gramedia pustaka utara.
Chaer, Abdul. 2007. Linguistik Umum. Jakarta : Rineka Cipta.
Chaplin. J.P. 1999. Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Gorys, Keraf.1973.Tata Bahasa Indonesia. Ende flores :Nur Cahaya
Hamid, Abdul. 2010. Mengukur Kemampuan Bahasa Arab. Malang : UIN Maliki Press.
Kamus Bahasa Indonesia. 2008. Departemen Pendidikan Nasional.Pusat Bahasa.
Kridalaksana, Harimurti. 2008. Kamus Lingiustik edisi empat.Jakarta: PT.
Gramedia Pustaka Utara.
Lapoliwa, Hans. 1988.Pengantar Fonologi I: fonetik.Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Marsono. 2008.Fonetik.Yogyakarta: Gajah Mada Universitas Press.
Muclish. 2009. Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Malang : Bumi Aksara
Muslich. 2010. Fonologi Bahasa Indonesia.Jakarta : Bumi Aksara Muskar, Rahlina. 2015. Diktat Kuliah Fonologi Bahasa Arab. Medan.
Octaviyanti, Sri. 2018. Asimilasi Bahasa Arab Dalam Al-Qur’an Surah An-Naziat. Fakultas Ilmu Budaya USU
Sudijono, Anas. 2015. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosda Karya.
Suryana. 2010. Metode Penelitian Model Praktis Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Universitas Pendidikan Indonesia
Verharr.J.W.M.2008. Asas-asas Linguistik Umum. Yogyakarta: Gajah Mada Univesity press.
Lampiran 1
DATA RESPONDEN MAHASISWA 2017 KELAS A
NO NAMA NIM ASAL SEKOLAH
1. Vivi Andriani 170704001 MAN KISARAN
2. Regita Syahfitri 170704003 SMA SWASTA DHARMA PATRA PERTAMINA MEDAN 3. Ega Annisa Putri 170704004 SMA SWASTA
AL-ULUM MEDAN 4. Yuli Maulidani 170704005 MAN 1 PADANG
SIDEMPUAN 5. Siti Marlina Siregar 170704007 MAN SIPIROK
6. Asmina Putri 170704009 SMA TAMAN SISWA
P. SIANTAR
7. Ayu Lestari 170704011 MAN 2 MODEL
MEDAN
8. Nur Aisyah Anggraini 170704013 SMA TELADAN SEI RAMPAH
9. Rahman Syahputra Sipalutar
170704015 SMA 1 ANGKOLA SELATAN
10. Febi Nazlia Putri 170704017 MAN P.SIANTAR
11. Mitha Amalia 170704019 SMAN 13 MEDAN
12. Widya Nurita 170704023 MAS PAB 2
HELVETIA
13. Alfi Syahri Maznan Putra 170704025 MAN 2 TANJUNG PURA
14. Siti Nurul Hayati 170704027 MAN RANTAU PRAPAT
15. Asrapul Abib 170704029 SMAN 1
SECANGGANG
16. Sariani 170704031 SMAN 2 RANTAU
UTARA
17. Sinaga 170704035 PONPES AL-IKHAN
SERAPUH
18. Raudhatul Husna 170704037 SMAN 1 PAGAJAHAN
19. 170704039 MAN 2 MODEL
MEDAN 20. Rinda Putri Agusti
Damanik
170704041 SMAN 1 P.SIANTAR
21. Muhammad Iqbal 170704043 MAN 3 MEDAN 22. Winda Widya Puspa 170704045 SMA SULTAN
AGUNG P.SIANTAR
23. Agung Rifaldy 170704047 MAS DARUL
ARAFAH 24. Dhea Sophia Azzura 170704049 SMA SULTAN
AGUNG P.SIANTAR 25. Maoedy Alfiany 170704051 P. RAUDHATUL
HASANAH
26. Sri oktaviani 170704053 MAS PLUS AL-ULUM MEDAN
27. Dita Chairunnisa 170704055 SMA ISLAM AL-ULUM MEDAN 28. Aulia Rangga Jaya 170704059 MAS
MIFTAHUSSALAM 29. Muhammad Fahmi Siregar 170704061 SMA SWASTA ERIA
MEDAN
30. Fitri Amaliana 170704063 SMA AL-AZHAR MEDAN
31. Irsan Rasiddin 170704065 SMK NUSA DENIDA MEDAN
32. Abdul Hakim 170704067 MAN 1 MEDAN
33. Nadia Wilanda 170704069 SMAN 1 BAGAN SINEMBAH 34. Muhammad Fatwa
Attamim
170704071 SMAN 20 MEDAN
35. Ahmad Royhan Nasution 170704073 MAN 2 MODEL MEDAN
36. Nadya Tri Maisya 170704075 MAN 2 MODEL MEDAN
37. Husna Nur Fikriyah Lubis 170704077 SMAN 2 MEDAN 38. Nadya Tasya Siregar 170704079 MAN LIMA PULUH 39. Sulfa Salma Effendi 170704081 P.RAUDHATUL
HASANAH
40. Fatih Zia Al-Haq 170704083 MAS DA AR AL-ILMI SERANG BANTEN 41. Rizky Ananda AKbar 170704085 SMA IT AL-FITYAN
MEDAN 42. Rizka Amani Pulungan 170704087 MA
MUSTHAFAWIYAH
KELAS B
NO NAMA NIM ASAL SEKOLAH
1. Muhammad Syahrul Hasibuan
170704002 SMAN 1 BARUMUN
2. Cerah Lubis 170704004 SMAN 1 BATANG
TORU
3. Mirna Sari Sinaga 170704006 SMAN 1 PINANG SORI
4. Tasya Dessar 170704008 SMA SWASTA
AL-ULUM MEDAN 5. Masnun Tanjung 170704012 MAN 3 MEDAN 6. Wiranta Pradana 170704014 SMA NURUL IMAN 7. Hafiz Prananda 170704016 MAN 3 MEDAN 8. Rara Damayanti 170704018 SMAN 1 BATANG
TORU TAPSEL 9. Maelin Azridayani 170704022 MAN 1 MEDAN 10. Devi Khairunnisa 170704024 MAN 1 MEDAN 11. Kaya Hati Harahap 170704026 MAN RANTAU
PRAPAT
12. Afdhal Mahisar Harahap 170704028 SMA SWASTA AL-ULUM MEDAN 13. Dzikwa Alif Al-Mudjakir 170704030 SMA 2 AL ITTIHAD
PEKAN BARU 14. Nur Hanifah Eka Putri 170704032 MAN LIMA PULUH 15. Rafiqa Syarafina 170704034 PES. SABILUL
MU‟MININ BINJAI
16. Nurul Izzah 170704036 P.RAUDHATUL
HASANAH
17. Kriswati 170704038 MAS AL-IKHWAN
18. Putri Oktavian Dini 170704042 MAN 1 MEDAN
19. Deti Mulina 170704044 PES. HIDAYATULLAH
20. Munir Suteja 170704046 SMKN 1 SIDEMPUAN
21. Salamah Munthe 170704052 P. RAUDHATUL HASANAH
22. Ahmad Zaini Silitonga 170704054 MAN PEMATANG SIANTAR
23. Seri Rahmayani Pasaribu 170705056 MAN 1 PADANG
SIDEMPUAN
24. Nurhidayati 170704058 MAS HIMATUL
UMMAH
25. Nursilvi Andri Purba 170704060 MAN 1 MEDAN 26. Agung Sugandi 170704062 MAN 2 MODEL
MEDAN
27. Rilla Agustin 170704064 SMKN 2 BUKIT TINGGI
28. Putri Ayu 170704066 SMAN 1 DUMAI
29. Rahmi Syamsiah Pulungan 170704068 MAS AL-WASLIYAH TEBING TINGGI 30. Feni Agustin Harahap 170704070 MAN 1 MEDAN 31. Raissa Ghina Gaisani 170704072 SMAN 4 MEDAN 32. Siti Nurhaliza 170704074 MAS KHUSNUL
KHOTIMAH
33. M. Abdul Rajab Hasibuan 170704076 SMK ASSYFIIYAH 34. Rafi Zainuddin 170704080 SMAN 3 MEDAN 35. Dea Oktavira Damanik 170704084 PON PES
AL-KAUTSAR
36. Sonia Rizkika 170704086 SMAN 3 MEDAN
37. Wulandari 170704088 MAS ALSYIYSAH
LAMPIRAN II
SOAL TES KEMAMPUAN MAHASISWA SASTRA ARAB 2017 DALAM MENGUCAPKAN ASIMILASI DALAM AL-QUR’AN SURAH FATIR
Nama : Nim : Asal Sekolah :
Bacalah potongan ayat di bawah ini, dari proses asimilasi yang terdapat di dalam Al-Qur‟an surah Fatir
A. Bacalah proses asimilasi homorgan progresif yang terjadi pada konsonan nasal
ْ
/ n / yang berdekatan dengan konsonan – ف– ظ– ُ– ى- م– ك– ط– س– د– ةق
B. Bacalah proses asimilasi homorgan progresif yang terjadi pada konsonan nasal spesifik yang terdapat pada vokal tanwin
ٌ , ٌ , ٌ/
ãn/, /ĩn/, /ũn, yangن
C. Bacalah proses asimilasi total progresif yang terjadi pada konsonan nasal
ْ
/ n /, yang berdekatan dengan konsonan ي– َ-هD. Bacalah proses asimilasi total progresif yang terjadi pada konsonan nasal spesifik yang terdapat pada vokal tanwin
ٌ , ٌ , ٌ/
ãn/, /ĩn/, /ũn, yangE.
Bacalah proses asimilasi total progresif yang terjadi pada konsonan LateralLAMPIRAN III
Gambar informan saat perekaman