SUMBER DAYA MANUSIA
Total 71 Sumber : LPPM UPNVJT, 2016
D.7. Keberlanjutan pengadaan dan pemanfaatannya
Berdasarkan uraian di atas, maka dapat dirinci deskripsi SWOT komponen sumber daya manusia UPNVJT, maka dapat diidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman, yaitu sebagai berikut :
Kekuatan :
1. Dosen dan tenaga kependidikan telah dididik dengan nilai-nilai bela negara yang lebih mengedepankan disiplin, integritas, loyalitas, dan nasionalisme. Hal inilah yang menjadi ciri khas SDM UPNVJT dan sebagai pembeda diantara perguruan tinggi lainnya.
2. Dosen dan tenaga kependidikan memiliki loyalitas, moralitas, dan integritas yang memadai dengan sistem rekruitmen, seleksi, penempatan, pembinaan dosen dan tenaga kependidikan dijalankan sesuai dengan ketentuan yang ada dan berbasis kompetensi dan meritokrasi.
3. Implementasi terhadap sistem monitoring dan evaluasi terhadap kinerja pendidik (dosen) dan tenaga kependidikan yang konsisten..
4. Jumlah dan rasio dosen terhadap mahasiswa yang ideal sebagai modal dasar pengembangan dan menjaga kualitas proses pembelajaran dan pencapaian visi, misi dan tujuan UPNVJT.
Kelemahan :
1. Jumlah dosen yang bergelar S3 dan guru besar relatif masih kurang 2. Studi lanjut dosen ke jenjang pendidikan S3 ke luar neger masih sedikit.
Peluang :
1. Perubahan status UPNVJT menjadi PTN dapat memperkuat citra dosen dan tenaga kependidikan di hadapan stakeholder internal dan eksternal.
2. Perubahan status UPNVJT menjadi PTN dapat memperkuat kredibilitas SDM UPNVJT.
3. Terbukanya tawaran beasiswa studi lanjut dan shortcourse ke luar negeri. Ancaman:
1. Lingkungan organisasi yang semakin cepat berubah menuntut penyesuaian perencanaan, kebijakan dan strategi pengelolaan SDM UPNVJT secara terus-menerus dengan siklus yang semakin pendek dan cepat.
2. Ketatnya mendapatkan dosen yang berkualitas dan masuknya SDM dari luar negeri yang mempunyai kompetensi pendidikan yang lebih baik.
INTERNAL FACTORS
EXTERNAL FACTORS
STRENGTHS WEAKNESSES
1. Dosen dan tenaga kependidikan telah dididik dengan nilai-nilai bela negara yang lebih mengedepankan disiplin, integritas, loyalitas, dan nasionalisme. Hal inilah yang menjadi ciri khas SDM UPNVJT dan
sebagai pembeda diantara
perguruan tinggi lainnya.
2. Dosen dan tenaga kependidikan memiliki loyalitas, moralitas, dan integritas yang memadai dengan sistem rekruitmen, seleksi, penempatan, pembinaan dosen dan tenaga kependidikan dijalankan sesuai dengan ketentuan yang ada dan berbasis kompetensi dan meritokrasi.
3. Implementasi terhadap sistem monitoring dan evaluasi terhadap kinerja pendidik (dosen) dan tenaga kependidikan yang konsisten. 4. Jumlah dan rasio dosen terhadap
mahasiswa yang ideal sebagai modal dasar pengembangan dan menjaga kualitas proses pembelajaran dan pencapaian visi, misi dan tujuan UPNVJT.
1. Jumlah dosen yang bergelar S3 dan guru besar relatif masih kurang.
2. Studi lanjut dosen ke jenjang pendidikan S3 ke luar neger masih sedikit.
OPPORTUNITIES STRATEGY ( S – O ) STRATEGY ( W – O )
1. Perubahan status UPNVJT menjadi PTN dapat memperkuat citra dosen dan tenaga
kependidikan di hadapan stakeholder internal dan eksternal.
2. Perubahan status UPNVJT menjadi PTN dapat memperkuat kredibilitas SDM UPNVJT.
3. Terbukanya tawaran beasiswa studi lanjut dan shortcourse ke luar negeri.
1. Mempertahankan dan selalu menjaga stabilisasi loyalitas, moralitas, dan integritas yang dimiliki oleh dosen dan tenaga kependidikan.
2. Meningkatkan keikutsertaan dosen dalam kegiatan akademik baik level nasional maupun Internasional
3. Meningkatkan karakteristik bela negara dan menawarkan keunggulan tersebut pada pihak di luar perguruan tinggi
1. Meningkatkan kompetensi dosen dalam mendapatkan beasiswa studi lanjut utama beasiswa S3 baik dalam dan luar negeri.
2. Meningkatkan kerjasama yang saling menguntungkan dengan berbagai pihak baik pemerintah dan swasta dalam maupun luar negeri.
3. Mempersiapkan kelengkapan teknis dan administratif dalam upaya pengaturan dan pengelolaan pegawai non PNS sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
THREATS STRATEGY ( S - T) STRATEGY ( W – T ) 1. Lingkungan organisasi yang
semakin cepat berubah menuntut penyesuaian perencanaan, kebijakan dan strategi pengelolaan SDM UPNVJT secara terus-menerus dengan siklus yang semakin pendek dan cepat.
2. Ketatnya mendapatkan dosen yang berkualitas dan masuknya SDM dari luar negeri yang mempunyai kompetensi pendidikan yang lebih baik.
1. Mempertahankan dan selalu menjaga stabilisasi rasio dosen terhadap mahasiswa agar tercapai kualitas pembelajaran yang optimal.`
2. Meningkatkan kualitas dosen dan tenaga kependidikan melalui kegiatan akademik dan studi lanjut guna meningkatkan daya saing SDM UPNVJT.
1. Meningkatkan optimalisasi sumber daya yang diperlukan dalam implementasi strategi pencapaian visi, misi, dan tujuan UPNVJT.
2. Meningkatkan kompetensi dosen dan tenaga kependidikan secara berkelanjutan.
Kurikulum UPN “Veteran” Jawa Timur (UPNVJT) disusun berdasar visi, misi, sasaran dan tujuan UPNVJT, dengan mempertimbangkan kebutuhan pengguna lulusan dan arah perkembangan Ipteks di masa mendatang, serta rekomendasi yang ditetapkan oleh Asosiasi Profesi yang sesuai dengan program studi masing-masing. Mengacu pada Kepmendiknas nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum PT dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa; Kepmendiknas nomor 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti PT; Kep Dirjen Dikti nomor 43/DIKTI/Kep/2006 dan Kep Dirjen Dikti nomor 44/DIKTI/Kep/2006 tentang Rambu-rambu Pelaksanaan kelompok MKPK dan Kelompok mata kuliah Berkehidupan Bermasyarakat di Perguruan Tinggi, Permendikbud No. 49 Tahun 2014, tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, dan Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015, tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, UPNVJT menetapkan kurikulum program studi berdasar profil lulusan (luaran) yang memiliki 3 kompetensi, yaiitu: kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya. Berdasar-kan Perpres No. 122 tahun 2014, tentang Pendirian UPN “Veteran” Jawa Timur dalam pasal 2 tertuang bahwa UPN “Veteran” Jawa Timur sebagai Perguruan Tinggi Bela Negara, yang secara operasional dibawah pembinaan Kementrian Pertahanan, maka UPNVJT berkomitmen menghasilkan lulusan yang unggul dan berkarakter Bela Negara, sehingga kurikulum yang dibangun oleh setiap program studi wajib memasukkan nilai-nilai tersebut sebagai penciri utama lulusan UPNVJT. Kaitan antara kompetensi dengan profil lulusan dalam rancangan kurikulum adalah seperti tersaji dalam Gambar E.1. Adapun mata Kuliah Penciri Utama dan Karekter Bela Negara, seperti dalam Tabel E.1.
Tabel E.1. Mata Kuliah Wajib Institusional Penciri Utama Karakter Bela Negara
Mata Kuliah SKS Kesesuaian Visi
Agama 3 Pribadi Unggul
Pendidikan Pancasila 3 Karakter Bela Negara Pendidikan Kewarganegaraan 3 Karakter Bela Negara Bahasa Indonesia 3 Karakter Bela Negara
Kewirausahaan 3 Pribadi Unggul
Pendidikan Bela Negara 3 Karakter Bela Negara
KKN Bela Negara 2 Pribadi Unggul dan Karakter Bela Negara
Kepemimpinan 3 Pribadi Unggul
Jumlah sks 23
1. Kesesuaian dengan visi, misi, tujuan, dan sasaran