BAB IV. CAPAIAN KEGIATAN AKTUALISASI
4.4 Kendala dan antisipasi dalam kegiatan aktualisasi
Pada pelaksanaan kegiatan biasanya terdapat kendala tak terduga dalam pelaksanaannya, tentunya penulis sebagai pelaksana kegiatan aktualisasi ini tentunya bertanggungjawab agar kegiatan ini dapat berjalan sebagaimana mestinya sehingga mengambil langkah antisipasi jika terjadi kendala dalam berlangsungnya kegiatan aktualisasi. Kendala dan antisipasi yang dilakukan oleh penulis sebagai pelaksana kegiatan aktualisai dapat dilihat pada Tabel berikut ini.
Tabel 11. Kendala dan antisipasi dalam kegiatan aktualisasi
Kegiatan 1 melakukan persiapan pelaksanaan proses belajar mengajar dengan metode jarimatika
Tahap kegiatan Kendala Antisipasi
1. Melakukan konsultasi dengan mentor/kepala sekolah terkait
pelaksanaan aktualisasi
Tidak ada kendala kendala dalam melakukan konsultasi dengan mentor/kepala sekolah terkait pelaksanaan aktualaisasi
Kegiatan 1, pada tahap 1 ini berjalan sesuai jadwal pelaksanaan kegiatan.
2. Meminta arahan dan persetujuan kepala sekolah terkait
pelaksanaan aktualisasi
Tidak ada kendala dalam meminta arahan dan persetujuan kepala sekolah
Kegiatan 1 pada tahap 2 ini berjalan sesuai jadwal pelaksanaan kegiatan.
3. Melakukan sosialisasi dengan rekan guru untuk menyampaikan maksud dan tujuan kegiatan aktualisasi
Tidak ada kendala dalam melakukan sosialisasi dengan rekan guru dalam
menyampaikan maksud dan tujuan aktualisasi
Kegiatan 1 pada tahap 3 ini berjalan sesuai jadwal pelaksanaan kegiatan.
Kegiatan 2 menyususn rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan metode jarimatika
Tahap kegiatan Kendala Antisipasi
1. Menyiapkan referensi rencana pelaksanaan pembelajaran
Tidak ada kendala dalam menyiapkan referensi rencana pelaksanaan pembelajaran.
Kegiatan 2 pada tahap 1 ini berjalan sesuai jadwal pelaksanaan kegiatan.
2. Merancang tujuan pembelajaran
Tidak ada kendala dalam merancang tujuan
pembelajaran
Kegiatan 2 pada tahap 2 ini berjalan sesuai jadwal pelaksanaan kegiatan.
3. Merancang rencana pelaksanaan pembelajaran
Tidak ada kendala dalam merancang pelaksanaan pembelajaran
Rancangan kegiatan 2 pada tahap 3 ini berjalan sesuai jadwal pelaksanaan kegiatan.
Kegiatan 3 melaksanakan pre-test (tes awal)
Tahap kegiatan Kendala Antisipasi
1. Guru menyiapkan lembar soal ujian tes awal
Tidak ada kendala dalam menyiapkan lembar soal ujian siswa
Kegiatan 3 pada tahap 1 ini berjalan sesuai jadwal pelaksanaan kegiatan 2. Siswa menjawab soal
yang diberikan oleh guru
Tidak ada kendala bagi siswa dalam menjawab soal yang diberikan oleh guru.
Kegiatan 3 pada tahap 2 ini berjalan sesuai jadwal pelaksanaan kegiatan
3. Memberikan penilaian tes awal
Tidak ada kendala dalam memberikan penilaian tes awal
Kegiatan 3 pada tahap 3 ini berjalan sesuai jadwal pelaksanaan kegiatan Kegiatan 4 melaksanakan proses belajar mengajar metode jarimatika
Tahap kegiatan Kendala Antisipasi
1. Menjelaskan kepada siswa terkait metode perkalian 6-9
Tidak ada kendala dalam menjelaskan metode
jarimatika dan semua siswa hadir dalam proses belajar
Kegiatan 4 pada tahap 1 ini berjalan sesuai dengan jadwal kegiatan dan semua siswa hadir dalam kegiatan ini
2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempraktekan metode jarimatika perkalian 6-9
Tidak ada kendala dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mempraktekan metode yang telah diajarkan oleh guru.
Kegiatan 4 pada tahap 2 ini berjalan sesuai dkengan yang di harapkan oleh guru
3. Melaksanakan post test Kegiatan ini tidak
dilaksanakan sesuia jadwal kegiatan dikarenakan pada saat jadwal kegiatan, ada pengawas supervise yang sedang melakukan penilaian kinerja guru sehingga pembelajaran di tunda.
Kegiatan 4 pada tahap 2 ini di laksanakan sehari setelah jadwal kegiatan yang
seharusnya, sehingga jadwal kegiatan di rubah mengikuti pelaksanaan kegiatan
Kegiatan 5 evaluasi
Tahap kegiatan Kendala Antisipasi
1. Melakuprekan penilaian terhadap post test
Tidak ada kendala dalam melakukan penilaian terhadap hasil pre test dan post test
Kegiatan 5 tahap 1 terlaksana sesuai dengan jadwal kegiatan yang seharusnya
2. Melakukan perbandingan nilai hasil pre-test dan post test
Tidak ada kendala dalam melakukam perbandingan hasil pre-test dan post test siswa
Kegiatan 5 tahap 2 terlaksana sesuai dengan jadwal kegiatan yang seharusnya
3. Membuat laporan hasil perbandingan
Tidak ada kendala dalam membuat laporan hasil perbandingan nilai pre-test dan post test.
Kegiatan 5 tahap 3 terlaksana sesuai dengan jadwal kegiatan yang seharusnya
4. Laporan hasil kegiatan kepada pimpinan
Tidak ada kendala dalam menyampaikan laporan hasil kegiatan aktualisasi kepada pimpinan
Kegiatan 5 tahap 4 terlaksana sesuai dengan jadwal kegiatan yang seharusnya
BAB V PENUTUP
5.1. Kesimpulan
Dari hasil pelaksanaan aktualisasi “Peningkatan Hasil Belajar Materi Operasi Hitung Perkalian Mata Pelajaran Matematika Melalui Penggunaanenga Metode Jarimatika di Kelas IV B SD Negeri 5 GU Kabupaten Buton Tengah”, maka dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut:
1. Penulis dapat mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ASN yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi, serta nilai manajemen ASN, dengan baik, dan berdampak baik pada kelancaran dan pencapaian tujuan yang diharapkan.
2. Dengan kegiatan aktualisasi dan solusi inovasi yang diterapkan, berhasil mencapai tujuan penulis yaitu siswa mengalami Peningkatan Hasil Belajar Materi Operasi Hitung Perkalian Mata Pelajaran Matematika Melalui Penggunaan Metode Jarimatika di Kelas IV B SD Negeri 5 GU Kabupaten Buton Tengah.
a. Hasil pre-tes 20 siswa terdapat 7 siswa yang “belum tuntas” dan 13 siswa dinyatakan “tuntas” dengan perolehan presentase ketuntasan 65%
b. Hasil post test dari 20 siswa dinyatakan “tuntas” dengan perolehan ketuntasan sebesar 95%
c. Peningkatan hasil belajar siswa sebesar 30% yang mencapai nilai di atas KKM.
5.2. Saran
Melalui kegiatan aktualisasi ini diharapkan sebagai seorang ASN dapat menerapkan kelima nilai dasar profesi ASN yang terdiri dari akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, Komitmen mutu, dan anti korupsi (ANEKA) serta manajemen ASN, whole of government, dan pelayanan publik dapat teraktualisasi secara nyata pada aktivitas kerja sehari hari agar menciptakan ASN yang professional dalam menjalankan tugas dan tungsinya dalam memberi pelayanan
publik. Kegiatan saling koordinasi antar bagian diharapkan dapat mengandung nilai-nilai dasar ASN baik untuk dilakukan secara berkelanjutan dalam jangka waktu tertentu.Hal ini dilakukan untuk mengembalikan semangat dan etos kerja ASN yang terkadang telah terkikis oleh waktu.
5.3. Rencana Tingkat Lanjut
Rencana tindak lanjut yang akan dilakukan setelah kegiatan aktualisasi ini sebagai berikut:
1. Senantiasa menanamkan dan menerapkan nilai-nilai dasar ASN (ANEKA) dan nilai-nilai manajemen ASN, whole of government, dan pelayanan publik agar menciptakan ASN yang professional dalam menjalankan tugas dan tungsinya dalam memberi pelayanan publik.
2. Memperbaiki kinerja saya sebagai guru ideal mulai dari memperbaiki perencanaan pembelajaran, pelaksanaan, hingga penilaian.
3. Menyiapkan rancangan pembelajaran terbaik sesuai dengan rancangan pembelajaran yang telah disesuaikan dengan komentar, kritik, masukan dan saran dari pembimbing maupun penguji.
4. Menerapkan metode-metode yang menarik bagi peserta didik sehingga peserta didik menjadi lebih tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, A.,Prasetya J.T.2015. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV.Pustaka Setia
Lembaga Administrasi Negara RI, 2017 a. Akuntabilitas: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI, Jakarta
Lembaga Administrasi Negara RI, 2017 b. Nasionalisme: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI, Jakarta
Lembaga Administrasi Negara RI, 2017 c. Etika Publik: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI, Jakarta
Lembaga Administrasi Negara RI, 2017 d. Komitmen Mutu: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI, Jakarta
Lembaga Administrasi Negara RI, 2017 e. Anti Korupsi: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI, Jakarta
Lembaga Administrasi Negara RI, 2017 f. Manajemen ASN: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI, Jakarta
Lembaga Administrasi Negara RI, 2017 g. Whole of Government: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI, Jakarta
Lembaga Administrasi Negara RI, 2017 h. Pelayanan Publik: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI, Jakarta, 2017
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 Tentang Aparatur Sipil Negara.