NOMOR ... TAHUN ... TANGGAL ... ... 2017
PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN INSTRUMEN AKREDITASI SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB)
1. Pengisian I nst rum en Akr edit asi m erupak an t anggung j aw ab sepenuhnya dari k epala sekolah.
2. Apabila perlu sekolah m em bent uk t im yang t erdiri at as pihak- pihak relev an, agar dapat m engisi seluruh but ir perny at aan dalam I nst r um en Akr edit asi dengan akur at , t epat , dan obj ekt if.
3. Sebelum m engisi I nst rum en Ak r edit asi, k epala sek olah dan t im y ang t er libat dalam pengisian ( j ika ada) hendaknya m em pelaj ar i secar a seksam a set iap but ir per nyat aan pada m asing- m asing kom ponen.
4. Apabila perlu kepala sekolah dan t im ( j ika ada) dapat berkonsult asi dengan Badan Ak r edit asi Provinsi Sek olah/ Madr asah ( BAP- S/ M) at au Unit Pelaksana Teknis Sekolah/ Madrasah ( UPA- S/ M) Kabupat en/ Kot a unt uk m em per oleh infor m asi dan klar ifikasi lebih lengk ap t erhadap set iap but ir pernyat aan pada I nst rum en Akr edit asi.
5. Selur uh but ir per nyat aan pada I nst r um en Akr edit asi m erupakan per nyat aan t er t ut up yang t erdir i dari 5 ( lim a) opsi j aw aban “ A” , ” B” , “ C” , “ D” , dan “ E” y ang harus dij aw ab dan diisi sesuai dengan k eadaan sebenarny a, dengan diser t ai bukt i fisik yang dim iliki oleh sekolah.
6. Jaw aban unt uk set iap but ir perny at aan pada I nst rum en Akredit asi perlu dit elit i kem bali secar a seksam a sebelum diser ahkan kepada BAP- S/ M, sebab dat a t ersebut m er upakan dat a final sebagai bahan unt uk m enent ukan hasil akredit asi sekolah.
I . STAN D AR I SI
1. Rum usan kom pet ensi Sikap Spirit ual: “ m enghay at i dan m engam alkan aj ar an agam a yang dianut nya.” Kom pet ensi t er sebut dapat dicapai m elalui pem belaj ar an langsung dan t idak langsung (indirect t eaching) , berupa ket eladanan, pem biasaan, dan budaya sekolah dengan m em per hat ikan k ar akt erist ik m at a pelaj ar an sert a k ebut uhan dan kondisi sisw a.
Hasil kegiat an pengem bangan per angkat pem belaj ar an yang m em uat kom pet ensi sikap spir it ual m eliput i:
1) Progr am t ahunan dan program sem est er. 2) Silabus.
3) RPP.
4) Buku yang digunak an guru dan sisw a dalam pem belaj aran. 5) Lem bar t ugas t erst rukt ur dan kegiat an m andiri unt uk sisw a. 6) Handout.
7) Alat ev aluasi dan buku nilai ( Sikap spirit ual sisw a diam at i dan dicat at w ali kelas, gur u BK, dan guru m at a pelaj ar an)
Dibukt ikan dengan: 1) Dokum en:
a) Per angkat pem belaj aran yang disusun guru sesuai dengan t ingk at kom pet ensi pada kom pet ensi sikap spirit ual di SMALB
b) Hasil kegiat an Pengem bangan Keprofesian Berk elanj ut an ( PKB) di MGMP t ent ang kom pet ensi sikap spirit ual sisw a/ Penguat an Pendidik an Kar ak t er sisw a.
c) Rancangan dan hasil penilaian sikap spirit ual, ber upa j ur nal penilaian, dokum en obser vasi, penilaian diri, dan penilaian ant ar t em an.
d) Program kegiat an ekst rakurikuler ber upa k egiat an Keagam aan, m isalnya: pesant r en k ilat , cer am ah k eagam aan, baca t ulis al- Qur an, r et reat, at au k egiat an lainnya.
2) Waw ancara dengan guru m at a pelaj ar an t ent ang Perangk at pem belaj ar an guru yang m em uat t ent ang pelaksanaan kom pet ensi sikap spirit ual.
2. Rum usan kom pet ensi sikap sosial, yait u m enghayat i dan m engam alkan perilaku: ( a) j uj ur; ( b) disiplin; ( c) sant un; ( d) peduli ( got ong royong, kerj asam a, t oler an, dam ai) ; ( e) ber t anggung j aw ab; ( f) r esponsif; dan ( g) Proakt if dalam ber int er aksi secar a efekt if sesuai dengan perk em bangan anak di lingkungan, k eluar ga, sekolah, m asyar akat dan lingkungan alam sekit ar, bangsa, negara, k aw asan regional, dan k aw asan int ernasional y ang dapat dicapai m elalui pem belaj ar an langsung dan t idak langsung (indirect t eaching) , y ait u k et eladanan, pem biasaan, dan budaya sekolah dengan m em per hat ikan kar akt erist ik m at a pelaj ar an sert a k ebut uhan dan kondisi sisw a.
Hasil kegiat an pengem bangan per angk at pem belaj ar an m eliput i: 1) Pr ogr am t ahunan dan progr am sem est er.
2) Silabus. 3) RPP.
4) Buku yang digunakan gur u dan sisw a dalam pem belaj ar an. 5) Lem bar t ugas t erst rukt ur dan kegiat an m andiri sisw a. 6) Handout .
7) Alat ev aluasi dan buku nilai ( Sikap sosial sisw a diam at i dan dicat at w ali kelas, guru BK, dan guru m at a pelaj ar an) .
Dibukt ikan dengan: 1) Dokum en:
a) Per angk at pem belaj aran y ang disusun gur u sesuai dengan t ingkat kom pet ensi pada k om pet ensi sikap sosial di SMALB.
b) Hasil kegiat an Pengem bangan Kepr ofesian Ber kelanj ut an ( PKB) di MGMP t ent ang kom pet ensi sikap sosial/ at au penguat an pendidikan k ar ak t er sisw a.
c) Rancangan dan hasil penilaian sik ap sosial, berupa j urnal penilaian, dokum en obser vasi, penilaian diri, dan penilaian ant ar t em an.
d) Program dan hasil kegiat an ekst r akurikuler berupa k egiat an Krida, m isalnya: Kepr am uk aan, Lat ihan Kepem im pinan Sisw a ( LKS) , Palang Merah Rem aj a ( PMR) , Usaha Kesehat an Sekolah ( UKS) , Pasukan Pengibar Bender a ( Paskibra) , dan lainnya. Lat ihan olah- bakat lat ihan olah- m inat , m isalnya: pengem bangan bak at olahr aga, seni dan budaya, pencint a alam , j urnalist ik, t eat er, dan lain- lain.
2) Waw ancar a dengan guru m at a pelaj ar an t ent ang per angk at pem belaj ar an guru y ang m em uat t ent ang pelaksanaan k om pet ensi sikap sosial.
3. Kom pet ensi I nt i penget ahuan y ang har us dim iliki sisw a SMALB adalah m em aham i, m ener apkan, m enganalisis dan m engev aluasi penget ahuan fakt ual, konsept ual, prosedural, dan m et akognit if pada t ingkat t eknis, spesifik, det ail, dan kom pleks berdasarkan r asa ingin t ahunya t ent ang: ( a) ilm u penget ahuan, ( b) t eknologi, ( c) seni, ( d) budaya, dan ( e) hum anior a dengan w aw asan k em anusiaan, k ebangsaan, kenegar aan, dan per adaban t erk ait penyebab fenom ena dan kej adian, ser t a m ener apk an penget ahuan pada bidang k aj ian y ang spesifik sesuai dengan bak at dan m inat ny a unt uk m em ecahk an m asalah.
Hasil kegiat an pengem bangan per angkat pem belaj ar an kom pet ensi penget ahuan m eliput i:
1) Progr am t ahunan dan progr am sem est er. 2) Silabus.
3) RPP.
4) Buku yang digunakan gur u dan sisw a dalam pem belaj ar an. 5) Lem bar t ugas t erst r ukt ur dan kegiat an m andiri sisw a. 6) Handout.
7) Alat evaluasi dan buku nilai unt uk kom pet ensi penget ahuan. Dibukt ikan dengan:
1) Dokum en:
a) Per angkat pem belaj ar an gur u yang disusun sesuai dengan t ingkat kom pet ensi int i 3 ( penget ahuan) dan kom pet ensi dasar.
b) Hasil kegiat an Pengem bangan Keprofesian Berkelanj ut an ( PKB) di MGMP t ent ang kom pet ensi penget ahuan sisw a.
c) Progr am kegiat an ekst r akurikuler ber upa Kegiat an I lm iah Rem aj a ( KI R) , k egiat an penguasaan k eilm uan dan k em am puan akadem ik, penelit ian, kelom pok pencint a t eknologi inform asi dan kom unikasi, r ek ay asa, dan lainny a.
2) Waw ancar a dengan guru m at a pelaj aran t ent ang k om pet ensi int i penget ahuan dan k om pet ensi dasar pada set iap m at a pelaj ar an.
4. Kom pet ensi I nt i Ket er am pilan pada pendidik an m enengah adalah m enunj ukk an ket er am pilan m enalar, m engolah, dan m eny aj i secara: ( a) efek t if, ( b) kreat if, ( c) produk t if, ( d) kr it is, ( e) m andiri, ( f) kolabor at if, ( g) kom unik at if, dan ( h) solut if dalam r anah konkr et dan abst r ak t er kait dengan pengem bangan dari yang dipelaj arinya di sekolah, ser t a m am pu m enggunakan m et ode sesuai dengan kaidah keilm uan.
Hasil kegiat an pengem bangan per angkat pem belaj ar an kom pet ensi ket er am pilan m eliput i:
1) Progr am t ahunan dan progr am sem est er. 2) Silabus.
3) RPP.
4) Buku yang digunakan gur u dan sisw a dalam pem belaj ar an. 5) Lem bar t ugas t erst r ukt ur dan kegiat an m andiri sisw a. 6) Handout.
7) Alat evaluasi dan buku nilai unt uk kom pet ensi k et eram pilan.
Dibukt ikan dengan: 1) Dokum en
a) Per angkat pem belaj ar an gur u yang disusun sesuai dengan t ingkat kom pet ensi int i 4 ( k et er am pilan) dan kom pet ensi dasar.
b) Dokum en hasil t ugas- t ugas t erst rukt ur dan kegiat an m andir i yang diberik an k epada sisw a.
c) Dok um en hasil penilaian k et er am pilan kiner j a, pr oy ek dan por t ofolio. 2) Waw ancar a dengan guru m at a pelaj ar an t ent ang k om pet ensi int i
ket eram pilan dan kom pet ensi dasar pada set iap m at a pelaj ar an.
5. Per angkat pem belaj ar an dikem bangkan unt uk sem ua m at a pelaj ar an sesuai dengan t ingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at eri pem belaj ar an.
Dibukt ikan dengan: 1) Dokum en:
a) Per angk at pem belaj ar an sem ua m at a pelaj ar an.
b) Buku y ang digunak an guru dan sisw a dalam pem belaj ar an.
c) Silabus dan RPP Guru m at a pelaj aran pada sem ua t ingkat dan kelas.
2) Menelaah k esesuaian per angk at pem belaj ar an dengan t ingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at eri.
6. Tim Pengem bang Kurikulum adalah t im y ang bert ugas ant ar a lain m engem bangkan k urikulum sekolah. Ket erlibat an Tim Pengem bang Kurikulum dibukt ikan dengan dokum en penugasan, ber it a acar a dan not ulen r apat , ser t a t anda t angan dari berbagai pihak yang t erlibat ; yait u seluruh guru m at a pelaj ar an, t enaga khusus ket eram pilan, dan k om it e sekolah at au penyelenggar a pendidikan.
Dibukt ikan dengan:
1) SK penet apan t im pengem bang k ur ikulum sekolah. 2) Daft ar hadir k egiat an pengem bangan kur ikulum . 3) Daft ar hadir nar a sum ber.
4) Berit a acar a penet apan kur ikulum . 5) Not ulen r apat pengem bangan kurikulum
7. KTSP disusun m engacu pada Kerangka Dasar pada St andar I si m eliput i: 1) Per um usan visi, m isi, dan t uj uan sat uan pendidikan.
2) Pengor ganisasian m uat an kurik uler sat uan pendidikan.
3) Pengat ur an beban belaj ar sisw a dan beban ker j a guru pada t ingkat k elas.
4) Penyusunan k alender pendidik an sat uan pendidik an.
5) Penyusunan silabus m uat an at au m at a pelaj ar an m uat an lok al.
6) Penyusunan r encana pelaksanaan pem belaj ar an set iap m uat an pem belaj ar an.
Dibukt ikan dengan:
1) Dokum en KTSP bagian ker angk a dasar sesuai dengan pedom an pengem bangan KTSP.
2) Dokum en silabus sem ua m at a pelaj ar an dalam bent uk soft copy at au
hard copy.
8. Pr osedur oper asional pengem bangan KTSP m eliput i: 1) Analisis, m encakup:
a) Analisis k et ent uan per at ur an per undang- undangan m engenai Kurikulum .
b) Analisis k ebut uhan sisw a, sat uan pendidik an, dan lingkungan ( analisis kont eks) .
c) Analisis ket ersediaan sum ber daya pendidikan. 2) Penyusunan, m encakup:
a) Perum usan visi, m isi, dan t uj uan sat uan pendidik an. b) Pengor ganisasian m uat an kur ikuler sat uan pendidikan.
c) Pengat ur an beban belaj ar siswa dan beban ker j a guru pada t ingkat kelas.
d) Penyusunan k alender pendidikan sat uan pendidikan.
e) Penyusunan silabus m uat an at au m at a pelaj ar an m uat an lok al.
f) Penyusunan r encana pelaksanaan pem belaj ar an set iap m uat an pem belaj aran.
3) Penet apan dilakukan k epala sekolah ber dasar kan hasil rapat dew an pendidik sat uan pendidikan dengan m elibat k an kom it e sek olah.
4) Pengesahan dilakukan oleh pem erint ah daer ah sesuai dengan kew enanganny a.
Dibukt ikan dengan dokum en KTSP yang t elah disahkan.
9. SMALB m elaksanakan kurikulum sesuai Pedom an. 1) St r ukt ur Kur ikulum SMALB
MATA PELAJARAN
ALOKASI WAKTU PER MI NGGU
X XI XI I
Ke lom pok A ( W a j ib)
1. Pendidikan Agam a dan Budi Pek ert i 3 3 3
2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2
3. Bahasa I ndonesia 3 3 3
4. Mat em at ika 3 3 3
5. Sej arah I ndonesia 2 2 2
6. Bahasa I nggris 2 2 2
Ke lom pok B ( W a j ib)
7. Seni Budaya 2 2 2
8. Pendidikan Jasm ani, Olahraga, dan Kesehat an 3 3 3
9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
Jum lah j am pelaj aran k elom pok A dan B per
m inggu 22 22 22
Ke lom pok C ( Pilih a n Pe m in a t a n)
1. I lm u Penget ahuan Alam 4 4 4
2. I lm u Penget ahuan Sosial 4 4 4
3. I lm u Bahasa dan Budaya 4 4 4
Alokasi wak t u unt uk 1 ( sat u) m at a pelaj aran 4 4 4
Ke lom pok D ( Pilih a n Ke m a ndir ia n ) *
1.Teknologi I nform asi dan Kom unikasi 8 9 9
2.Akupresur 8 9 9
3.Elekt ronika 8 9 9
4.Ot om ot if 8 9 9
5.Pariw isat a 8 9 9
6.Tat a Kecant ikan 8 9 9
7.Tat a Boga 8 9 9
8.Tat a Busana 8 9 9
9.Kom unikasi 8 9 9
10. Jur nalist ik 8 9 9
11. Seni Pert unj ukan 8 9 9
12. Seni Rupa dan Kriya 8 9 9
Alokasi wak t u unt uk 2 ( dua) m at a pelaj aran 16 18 18
1. Pengem bangan Orient asi dan Mobilit as ( Tunanet ra)
2* * * 2* * * 2* * *
2. Bina Kom unikasi Persepsi Buny i dan I ram a ( Tunarungu)
3. Pengem bangan Bina Dir i ( Tunagr ahit a) 4. Pengem bangan Bina Diri dan Bina Gerak
( Tunadak sa)
5. Pengem bangan Bina Pribadi dan Sosial ( Tunalaras)
6. Pengem bangan Bina Kom unikasi I nt erak si Sosial dan Perilaku ( Aut is)
Alokasi wak t u unt uk 1 ( sat u) m at a pelaj aran 2 2 2
JUM LAH JAM PELAJARAN PER M I N GGU 44 44 44
Ket er angan:
* ) Nom or 1- 4 Pem inat an I PA: Nom or 5- 8 pem inat an I PS; 9- 12 pem inat an Bahasa dan Buday a
* * ) Progr am Kebut uhan Khusus dilakuk an sebagai bent uk kom pensasi at au penguat an akibat k elainan y ang dialam i anak berk ebut uhan khusus, dengan t uj uan m em inim alkan ham bat an dan m eningk at k an akses dalam m engikut i pendidikan dan pem belaj ar an yang lebih opt im al. Progr am kebut uhan khusus bukan m at a pelaj ar an, t et api waj ib diber ikan sesuai dengan pesert a didik berk ebut uhan khusus. * * * ) Ekuivalen 2 Jam Pelaj ar an
( 2) Penugasan t erst rukt ur adalah k egiat an pem belaj ar an yang ber upa pendalam an m at er i pem belaj aran oleh siswa y ang dir ancang oleh pendidik unt uk m encapai st andar kom pet ensi. Wakt u peny elesaian penugasan t erst r ukt ur dit ent uk an oleh pendidik.
Kegiat an m andir i t idak t erst r ukt ur adalah kegiat an pem belaj ar an y ang ber upa pendalam an m at eri pem belaj ar an oleh sisw a yang dir ancang oleh pendidik unt uk m encapai st andar kom pet ensi. Wakt u penyelesaiannya diat ur sendiri oleh siswa.
Beban belaj ar penugasan t erst r ukt ur dan kegiat an m andiri, m aksim al 60% dari w akt u k egiat an t at ap m uka m at a pelaj ar an.
( 3) Penam bahan Beban Belaj ar
Sat uan pendidik an dapat m enam bah beban belaj ar 2 ( dua) j am per m inggu sesuai dengan kebut uhan sisw a dan/ at au k ebut uhan ak adem ik, sosial, budaya, dan fakt or lain yang dianggap pent ing.
( 4) Mat a pelaj ar an seni buday a, pr ak ary a, dan k ew ir ausahaan
Unt uk Mat a Pelaj aran Seni Budaya, Pr ak ar ya, dan Kew ir ausahaan, sat uan pendidikan w aj ib m enyelenggar akan m inim al 2 dari 4 aspek yang disediak an. Sisw a m engikut i salah sat u aspek yang disediak an unt uk set iap sem est er, aspek y ang diikut i dapat digant i set iap sem est er .
( 5) Kegiat an pengem bangan dir i
Kegiat an pengem bangan diri berupa ekst r akur ikuler w aj ib dan pilihan sert a bim bingan karier berikut car a penilaiannya.
Dibukt ikan dengan:
1) St ruk t ur kurikulum di sekolah.
2) Dokum en penugasan t erst rukt ur dan k egiat an m andiri. 3) Jadw al pelaj ar an, daft ar hadir, dan RPP.
4) Hasil belaj ar seni buday a, pr ak ar ya, dan k ew irausahaan. 5) Lapor an kegiat an pengem bangan dir i dan ekst r akurikuler .
10. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya dokum en kur ikulum unt uk pendidikan khusus yang m em uat proporsi ( dalam per sent ase) ant ar a aspek ak adem is dan aspek k et er am pilan vok asional.
11. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya st andar kom pet ensi ( SK) dan kom pet ensi dasar ( KD) unt uk sem ua m at a pelaj ar an ket er am pilan vokasional ( TI K) dan j adwal pelaj ar an yang sesuai st rukt ur kur ikulum pendidikan khusus.