KATA PENGANTAR
Puj i sy ukur k am i panj at k an k e hadir at Tuhan Yang Maha Esa yang t elah m em ber ik an bim bingan k epada k am i dalam m elak sanak an t ugas dan fungsi Badan Akr edit asi Nasional Sek olah/ Madrasah ( BAN-S/ M) .
Sesuai dengan am anat Undang- undang No 20 t ahun 2003 t ent ang Sist em Pendidikan Nasional, dalam pasal 60 ay at ( 1) akr edit asi dilakuk an unt uk m enent ukan k elayakan program dan sat uan pendidikan pada j alur pendidikan form al dan nonfor m al pada set iap j enj ang dan j enis pendidikan; ay at ( 2) akr edit asi t erhadap progr am dan sat uan pendidikan dilakukan oleh Pem er int ah dan/ at au lem baga m andiri yang berw enang sebagai bent uk ak unt abilit as publik; ayat ( 3) akredit asi dilakukan at as dasar krit eria yang bersifat t erbuka.
I nst r um en Akr edit asi sekolah/ m adr asah ini t erdiri at as delapan kom ponen st andar nasional pendidikan yang disusun oleh BSNP ( Badan St andar Nasional Pendidikan) dan inst r um en j uga disusun dengan m engacu pada per at ur an t er kait lainnya. St andar nasional pendidikan t ersebut m eliput i: ( 1) . st andar isi, ( 2) . st andar proses, ( 3) . st andar kom pet ensi lulusan, ( 4) . st andar pendidik dan t enaga k ependidikan, ( 5) . st andar sar ana dan pr asar ana, ( 6) . st andar pengelolaan, ( 7) . st andar pem biay aan, dan ( 8) . st andar penilaian pendidikan. Sedangkan Per angkat Akr edit asi SMALB t er diri at as: ( 1) I nst r um en Akr edit asi, ( 2) Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi, ( 3) I nst r um en Pengum pulan Dat a dan I nfor m asi Pendukung Akr edit asi, dan ( 4) Pedom an Penskoran dan Pem eringk at an Hasil Ak redit asi. Keem pat dokum en ini m er upak an sat u k esat uan yang t idak t er pisahk an. Oleh k ar ena it u, sebelum m em ilih j aw aban pada but ir- but ir perny at aan inst r um en sek olah/ m adr asah, Saudar a harus m em pelaj ari/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en Akr edit asi dan m engisi I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akr edit asi.
Saudar a dihar apkan m enj aw ab sem ua but ir perny at aan agar infor m asi y ang diberikan m encerm inkan keadaan sekolah/ m adrasah yang sebenarny a. Jaw aban dan dat a yang Saudar a berik an ak an diklar ifikasi, diverifik asi, dan divalidasi oleh Tim Asesor yang ak an m elakukan visit asi ke sek olah/ m adrasah.
Terim a k asih at as w akt u dan upay a Saudara dalam m engisi inst rum en ini.
SURAT KEPUTUSAN
KEPALA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR ... TAHUN 2017 TENTANG
PENETAPAN KRITERIA DAN PERANGKAT AKREDITASI SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB)
KEPALA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
Menimbang : a. bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 86 ayat (1) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu dilakukan akreditasi pada setiap jenjang dan satuan pendidikan untuk menentukan kelayakan program dan/atau satuan pendidikan;
b. bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 9 ayat (2) huruf b Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2012 tentang Badan Akreditasi Nasional, BAN-S/M telah merumuskan kriteria dan perangkat akreditasi sekolah/madrasah; c. bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan pasal 16
Permendikbud Nomor 59 2012 tentang Badan Akreditasi Nasional, Menteri menetapkan kriteria dan perangkat akreditasi yang pelaksanaan penetapannya didelegasikan kepada Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan;
d. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada huruf a, b dan huruf c perlu menetapkan Kriteria dan Perangkat Akreditasi Sekolah
Menengah Atas Luar Biasa SMALB melalui Keputusan
Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan;
Mengingat: 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Nasional Tahun 2005-2025;
3. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 Tentang Pendanaan Pendidikan;
7. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2015 Tentang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
8. Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 Tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan Dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Standar Sarana dan Prasarana Sekolah/madrasah Pendidikan Umum;
13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2008 Tentang Standar Proses Pendidikan Khusus, Tuna Netra, Tuna Rungu, Tuna Grahita, Tuna Daksa, dan Tuna Laras;
14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2008 Tentang Standar Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah;
15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 25 Tahun 2008 Tentang Standar Perpustakaan Sekolah/Madrasah;
16. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 26 Tahun 2008 Tentang Standar Tenaga Laboratorium Sekolah Madrasah;
17. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 33 Tahun 2008 Tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), dan Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB);
18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2008 Tentang Standar Sarana dan Prasarana Sekolah Menengah Kejuruan; 19. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun
20. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2010 Tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kredit;
21. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 59 Tahun 2012 Tentang Badan Akreditasi Nasional;
22. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 67 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah;
23. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 68 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Pertama/Mdrasah Tsanawiyah;
24. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 69 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/ Madrasah Aliyah;
25. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 70 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan;
26. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 80 tahun 2013 Tentang Pendidikan Menengah Universal;
27. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 31 Tahun 2014 Tentang Satuan Pendidikan Kerja Sama;
28. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2014 Tentang Kurikulum Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah;
29. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2014 Tentang Kurikulum Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah;
30. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 59 Tahun 2014 Tentang Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah; 31. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 60 Tahun 2014 Tentang Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan;
32. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 61 Tahun 2014 Tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan;
33. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2014 Tentang Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar dan Menengah;
34. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 63 Tahun 2014 Tentang Pendidikan Kepramukaan Sebagai Ekstrakurikuler Wajib;
36. Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Republik Indonesia Nomor 8 tahun 2014 tentang Kebijakan Sekolah Ramah Anak; 37. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 22 tahun 2015 Tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015-2019;
38. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2015 Tentang Penilaian hasil belajar oleh pendidik dan satuan pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah; 39. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti;
40. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2016 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pada Pendidikan Dasar dan Menengah;
41. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2016 Tentang Standar Isi Pada Pendidikan Dasar dan Menengah; 42. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pada Pendidikan Dasar dan Menengah; 43. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan Pada Pendidikan Dasar dan Menengah;
44. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Menengah;
45. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 75 Tahun 2016 Tentang Komite Sekolah;
46. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 011/P/2017 Tentang Perubahan Kedua atas Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 193/P/2012 tentang Anggota Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi, Badan Akreditasi Nasional Sekolah/madrasah, dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Non Formal Periode Tahun 2012-2017.
MEMUTUSKAN:
Pasal 1
(1) Kriteria dan perangkat akreditasi Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB) meliputi instrumen akreditasi, petunjuk teknis pengisian instrumen akreditasi, instrumen pengumpulan data dan informasi pendukung akreditasi, serta teknik penskoran dan pemeringkatan hasil akreditasi.
(2) Kriteria dan perangkat akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) digunakan untuk penilaian kelayakan Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB) yang diakreditasi. (3) Kriteria dan perangkat akreditasi Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB)
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada Lampiran I, II, III, dan IV Keputusan ini.
Pasal 2
Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di Jakarta pada tanggal ... ... 2017
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KEPALA,
TTD.
PROFESIONAL | TEPERCAYA | TERBUKA
Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu
I NSTRUMEN AKREDI TASI
SM ALB
BADAN AKREDI TASI NASI ONAL
SEKOLAH/ MADRASAH
SALINAN
LAMPIRAN I KEPUTUSAN KEPALA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR ... TAHUN ... TANGGAL ... ... 2017
INSTRUMEN AKREDITASI
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB)
1. Per iksalah k elengk apan per angkat Akr edit asi SMALB y ang t er diri at as: a. I nst rum en Akredit asi SMALB;
b. Pet unj uk Teknis ( Juk nis) Pengisian I nst rum en Akr edit asi SMALB; c. I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nfor m asi Pendukung Akr edit asi
SMALB; dan
d. Teknik Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akr edit asi SMALB.
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahk an. Oleh k ar ena it u, sebelum m em ilih j aw aban pada but ir- but ir perny at aan ins- t rum en Saudar a harus m em pelaj ar i/ m em aham i Juk nis Pengisian I nst rum en Akredit asi dan m engisi I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung Akr edit asi.
2. I silah inst rum en akr edit as SMALB dengan car a m em beri t anda cek lis (√) pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en yang m eliput i 8 ( delapan) k om ponen sesuai dengan st andar nasional pendidikan:
a. kom ponen st andar isi nom or 1—11; b. kom ponen st andar pr oses nom or 12—32;
c. kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 33—41;
d. kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidik an nom or 42—59; e. kom ponen st andar sar ana dan prasar ana nom or 60—85;
3. Jaw ablah sem ua but ir secar a obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan sebenar nya y ang ada di sekolah Saudar a.
4. Siapkanlah selur uh bukt i fisik yang dipersyar at kan dalam Juknis Pengisian I nst r um en Akr edit asi SMALB dan I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Penduk ung Akredit asi SMALB y ang ak an digunak an oleh Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
Yang bert anda t angan di baw ah ini,
Nam a : _
Nam a sekolah :
NPSN :
Alam at sekolah :
Dengan ini m enyat ak an bahw a:
1. Dat a y ang diber ik an dalam dok um en ini adalah benar dan sesuai dengan k eadaan sesungguhnya.
2. Say a bert anggung j aw ab at as j aw aban dan perny at aan y ang diberik an dalam dok um en ini.
Dem ikian per nyat aan ini saya buat dengan sesungguhny a dan penuh rasa t anggung j aw ab.
Pernyat aan ini dibuat pada t anggal , 20 Di Kepala sekolah,
Mat erai Rp.6000,-
( )
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at er ai.
1. Nam a Sekolah :
2. NPSN : ___
3. Alam at Sekolah :
Kecam at an :
Kab/ Kot a ( coret salah sat u) :
Provinsi :
Kode Pos :
Telepon dan Faksim il :
E- m ail :
5. St at us Sek olah : Negeri Sw ast a 6. Nam a Yayasan :
7. No Akt e Pendirian Ter akhir : 8. Tahun Ber diri Sek olah :
I . STAN D AR I SI
1. Guru m engem bangkan per angk at pem belaj ar an pada k om pet ensi
sik a p spir it u a l siswa sesuai dengan t ingk at kom pet ensi.
A. 91% - 100% guru m engem bangk an per angk at pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
B. 81% - 90% guru m engem bangkan per angk at pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
C. 71% - 80% guru m engem bangkan per angk at pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
D. 61% - 70% guru m engem bangkan per angk at pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
E. Kur ang dari 61% gur u m engem bangkan per angkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
2. Guru m engem bangk an per angk at pem belaj ar an pada k om pet ensi sik a p
sosia l sisw a sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A. 91% - 100% gur u m engem bangk an per angk at pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
B. 81% - 90% guru m engem bangk an per angkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
C. 71% - 80% guru m engem bangk an per angkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
D. 61% - 70% guru m engem bangk an per angkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
E. Kur ang dari 61% gur u m engem bangkan per angk at pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
3. Guru m engem bangk an per angk at pem belaj ar an pada k om pet ensi
pe n ge t a h u a n sisw a sesuai dengan t ingk at kom pet ensi.
A. 91% - 100% gur u m engem bangk an per angk at pem belaj ar an sesuai t ingk at kom pet ensi penget ahuan
B. 81% - 90% guru m engem bangk an per angkat pem belaj aran sesuai t ingk at kom pet ensi penget ahuan
C. 71% - 80% guru m engem bangk an per angkat pem belaj aran sesuai t ingk at kom pet ensi penget ahuan
D. 61% - 70% guru m engem bangk an per angkat pem belaj aran sesuai t ingk at kom pet ensi penget ahuan
4. Guru m engem bangk an per angk at pem belaj ar an pada k om pet ensi
k e t e r a m p ila n sisw a sesuai dengan t ingk at kom pet ensi.
A. 91% - 100% gur u m engem bangkan per angk at pem belaj ar an sesuai t ingk at kom pet ensi ket er am pilan
B. 81% - 90% guru m engem bangk an per angkat pem belaj aran sesuai t ingk at kom pet ensi ket er am pilan
C. 71% - 80% guru m engem bangk an per angkat pem belaj aran sesuai t ingk at kom pet ensi ket er am pilan
D. 61% - 70% guru m engem bangk an per angkat pem belaj aran sesuai t ingk at kom pet ensi ket er am pilan
E. Kur ang dari 61% gur u m engem bangkan per angk at pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi k et er am pilan
5. Sekolah m engem bangkan perangk at pem belaj ar an sesuai dengan t ingkat kom pet ensi dan r uang lingkup m at eri pem belaj ar an pada set iap t ingkat k elas.
A. Mengem bangk an 91% - 100% per angkat pem belaj ar an. B. Mengem bangk an 81% - 90% perangkat pem belaj ar an. C. Mengem bangk an 71% - 80% perangkat pem belaj ar an. D. Mengem bangk an 61% - 70% perangkat pem belaj ar an.
E. Mengem bangk an kur ang dar i 61% per angk at pem belaj ar an.
6. Kepala sekolah bersam a guru m engem bangkan kurikulum sesuai dengan pedom an pengem bangan KTSP dengan m elibat k an beber apa unsur: ( 1) konselor / t enaga khusus ket er am pilan, ( 2) pengaw as sekolah, ( 3)
narasum ber , ( 4) kom it e sekolah, ( 5) peny elenggar a lem baga pendidik an. A. Melibat k an 4 unsur at au lebih
B. Melibat k an 3 unsur C. Melibat k an 2 unsur D. Melibat k an 1 unsur
E. Tidak m elakuk an pengem bangan kurikulum
7. Sekolah m enyusun KTSP yang m eliput i: ( 1) visi, m isi dan t uj uan, ( 2) pengorganisasian m uat an kur ikuler, ( 3) pengat ur an beban belaj ar sisw a dan beban ker j a guru ( 4) penyusunan kalender pendidikan, ( 5)
penyusunan silabus m uat an pelaj aran, ( 6) penyusunan RPP. A. Meliput i 6 kom ponen
8. Sekolah m engem bangkan kurik ulum pendidikan khusus sesuai dengan pr osedur oper asional pengem bangan KTSP yang m eliput i t ahapan berikut : ( 1) analisis, ( 2) penyusunan, ( 3) penet apan, ( 4) pengesahan.
A. Melaksanak an 4 t ahapan B. Melaksanak an 3 t ahapan C. Melaksanak an 2 t ahapan D. Melaksanak an 1 t ahapan
E. Tidak m engem bangkan kurikulum ber dasar kan t ahapan
9. Sekolah m elaksanakan kurikulum pendidikan khusus sesuai k et ent uan: ( 1) m engikut i st rukt ur kurikulum , ( 2) penugasan t er st rukt ur dan kegiat an m andir i, m ak sim al 60% , ( 3) beban k er j a guru dan beban belaj ar sisw a, ( 4) m at a pelaj ar an seni buday a, pr akary a, dan kewirausahaan
diselenggarakan m inim al dua aspek, ( 5) m eny elenggarakan k egiat an pengem bangan diri dan cara penilaianny a.
A. Sesuai 5 ket ent uan B. Sesuai 4 ket ent uan C. Sesuai 3 ket ent uan D. Sesuai 2 ket ent uan
E. Sesuai kur ang dari 2 k et ent uan
10. Sekolah m elaksanakan m uat an kur ikulum y ang t er diri dari aspek ak adem is dan aspek k et er am pilan vok asional.
A. 46% at au lebih aspek k et er am pilan, sisanya aspek ak adem is.
B. 31% 45% aspek ket er am pilan, sisany a aspek ak adem is. C. 16% 30% aspek ket er am pilan, sisany a aspek ak adem is. D. 1% 15% aspek ket er am pilan, sisany a aspek ak adem is. E. Tidak m em iliki kurikulum aspek k et eram pilan.
11. Sek olah m em iliki m at a pelaj ar an k et eram pilan vokasional yang dilengk api dokum en st andar kom pet ensi ( SK) dan kom pet ensi dasar ( KD) unt uk set iap m at a pelaj ar an.
A. 4 at au lebih m at a pelaj ar an TI K m em iliki dok um en SK dan KD.
B. 3 m at a pelaj ar an TI K m em iliki dok um en SK dan KD.
C. 2 m at a pelaj ar an TI K m em iliki dok um en SK dan KD.
D. 1 m at a pelaj ar an TI K m em iliki dok um en SK dan KD.
I I . STAN D AR PROSES
12. Sekolah m engem bangkan silabus yang m em uat kom ponen: ( 1) ident it as m at a pelaj aran, ( 2) ident it as sekolah, ( 3) kom pet ensi int i, ( 4) kom pet ensi dasar, ( 5) m at eri pokok, ( 6) kegiat an pem belaj ar an, ( 7) penilaian, ( 8) alok asi w ak t u, ( 9) sum ber belaj ar.
A. Mem uat 9 kom ponen dalam silabus B. Mem uat 8 kom ponen dalam silabus C. Mem uat 7 kom ponen dalam silabus D. Mem uat 6 kom ponen dalam silabus
E. Mem uat kur ang dari 6 k om ponen dalam silabus
13. Sekolah m engem bangkan RPP dari silabus, secar a lengkap dan sist em at is. A. 100% m at a pelaj ar an
B. 95% - 99% m at a pelaj ar an
C. 90% - 94% m at a pelaj ar an
D. 85% - 89% m at a pelaj ar an
E. Kur ang dari 85% m at a pelaj ar an
14. Sek olah m engalokasikan w akt u dan beban belaj ar sesuai k et ent uan: ( 1) dur asi 1 j am pem belaj ar an, ( 2) beban belaj ar per m inggu, ( 3) beban belaj ar per sem est er , ( 4) beban belaj ar pert ahun pelaj ar an.
A. Sesuai 4 ket ent uan
B. Sesuai 3 ket ent uan
C. Sesuai 2 ket ent uan
D. Sesuai 1 ket ent uan
E. Tidak ada yang sesuai k et ent uan
15. Sekolah m elaksanak an proses pem belaj aran dengan j um lah sisw a per r om bongan belaj ar m aksim um 8 or ang.
A. Jum lah siswa per rom bongan belaj ar m aksim um 8 or ang.
B. Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar sebany ak 9 or ang.
C. Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar sebany ak 10 or ang.
D. Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar sebany ak 11 or ang.
16. Sisw a m enggunak an buku t eks at au buku pendukung dalam pr oses pem belaj ar an.
A. 100% m enggunak an buku t eks at au buku pendukung.
B. 95% - 99% m enggunak an buku t eks at au buku pendukung.
C. 90% - 94% m enggunak an buku t eks at au buku pendukung.
D. 85% - 89% m enggunak an buku t eks at au buku pendukung.
E. Kur ang dari 85% m enggunakan buku t eks at au buku pendukung.
17. Guru m elakukan pengelolaan kelas yang baik dengan: ( 1) ket eladanan dalam sikap spir it ual, ( 2) ket eladanan dalam sikap sosial, ( 3) pengat ur an t em pat , ( 4) pengat ur an suar a, ( 5) penggunaan k at a- k at a sant un, lugas, dan m udah dim engert i, ( 6) kem am puan belaj ar sisw a, ( 7) k et ert iban k elas, ( 8) penguat an dan um pan balik, ( 9) keakt ifan sisw a, ( 10) berpak aian sopan, bersih, dan rapi, ( 11) m enj elask an silabus m at a pelaj ar an pada t iap aw al sem est er , ( 12) ket epat an penggunaan w akt u.
A. Melakukan 12 krit eria
B. Melakukan 10- 11 kr it eria
C. Melakukan 8- 9 kr it eria
D. Melakukan 6- 7 kr it eria
E. Melakukan kurang dari 6 krit eria
18. Guru m em ulai pem belaj ar an dengan 5 langk ah pendahuluan berikut : ( 1) m enyiapkan sisw a secara psikis dan fisik unt uk m engikut i pem belaj aran, ( 2) m em beri m ot iv asi belaj ar siswa, ( 3) m engaj ukan pert anyaan yang m engait k an penget ahuan sebelum nya dengan m at er i yang akan dipelaj ari, ( 4) m enj elaskan t uj uan pem belaj ar an, ( 5) m eny am paik an cakupan m at er i dan penj elasan ur aian kegiat an sesuai silabus.
A. 91% - 100% guru m elakukan 5 langk ah pendahuluan
B. 81% - 90% guru m elakukan 5 langk ah pendahuluan
C. 71% - 80% guru m elakukan 5 langk ah pendahuluan
D. 61% - 70% guru m elakukan 5 langk ah pendahuluan
E. Kur ang dari 61% gur u m elakukan 5 langk ah pendahuluan
19. Guru m enggunakan m odel pem belaj ar an yang sesuai dengan k ar ak t er ist ik sisw a dan m at a pelaj ar an.
A. 91% - 100% guru m enggunak an m odel y ang sesuai
B. 81% - 90% guru m enggunak an m odel y ang sesuai
C. 71% - 80% guru m enggunak an m odel y ang sesuai
D. 61% - 70% guru m enggunak an m odel y ang sesuai
20. Guru m enggunakan m et ode pem belaj aran yang sesuai karak t er ist ik siswa dan m at a pelaj ar an.
A. 91% - 100% guru m enggunak an m et ode yang sesuai
B. 81% - 90% guru m enggunak an m et ode yang sesuai
C. 71% - 80% guru m enggunak an m et ode yang sesuai
D. 61% - 70% guru m enggunak an m et ode yang sesuai
E. Kurang dari 61% guru m enggunakan m et ode y ang sesuai
21. Guru m enggunakan m edia pem belaj ar an yang sesuai k ar ak t er ist ik siswa dan m at a pelaj ar an.
A. 91% - 100% guru m enggunak an m edia y ang sesuai
B. 81% - 90% guru m enggunak an m edia y ang sesuai
C. 71% - 80% guru m enggunakan m edia yang sesuai D. 61% - 70% guru m enggunak an m edia y ang sesuai
E. Kur ang dari 61% gur u m enggunakan m edia y ang sesuai
22. Guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai karakt erist ik sisw a dan m at a pelaj ar an.
A. 91% - 100% guru m enggunak an sum ber belaj ar y ang sesuai
B. 81% - 90% guru m enggunak an sum ber belaj ar y ang sesuai
C. 71% - 80% guru m enggunak an sum ber belaj ar y ang sesuai
D. 61% - 70% guru m enggunak an sum ber belaj ar y ang sesuai
E. Kurang dari 61% guru m enggunakan sum ber belaj ar y ang sesuai
23. Guru m enggunak an pendek at an pem belaj ar an y ang sesuai kar akt erist ik sisw a dan m at a pelaj ar an.
A. 91% - 100% gur u m enggunak an pendekat an y ang sesuai
B. 81% - 90% guru m enggunakan pendek at an yang sesuai C. 71% - 80% guru m enggunakan pendek at an yang sesuai D. 61% - 70% guru m enggunak an pendekat an y ang sesuai
24. Guru ber sam a siswa m engakhiri pem belaj ar an dengan 4 langkah penut up, m eliput i: ( 1) m engev aluasi seluruh r angkaian ak t ivit as pem belaj ar an, ( 2) m em ber ikan um pan balik t erhadap proses dan hasil pem belaj ar an, ( 3) m elakuk an kegiat an t indak lanj ut , dan ( 4)
m enginfor m asikan r encana k egiat an pem belaj ar an berikut nya. A. 91% - 100% guru m elakukan 4 langk ah penut up
B. 81% - 90% guru m elakukan 4 langk ah penut up
C. 71% - 80% guru m elakukan 4 langk ah penut up
D. 61% - 70% guru m elakukan 4 langkah penut up
E. Kur ang dari 61% gur u m elakukan 4 langk ah penut up
25. Guru m enggunakan pendek at an penilaian ot ent ik dalam penilaian proses pem belaj ar an.
A. 91% - 100% guru m enggunak an pendek at an penilaian ot ent ik
B. 81% - 90% guru m enggunak an pendek at an penilaian ot ent ik
C. 71% - 80% guru m enggunak an pendek at an penilaian ot ent ik
D. 61% - 70% guru m enggunak an pendek at an penilaian ot ent ik
E. Kur ang dari 61% gur u m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
26. Guru m em anfaat kan hasil penilaian ot ent ik unt uk m erencanak an progr am : ( 1) r em edial, ( 2) pengay aan, ( 3) pelay anan k onseling, ( 4) perbaik an proses pem belaj ar an.
A. 91% - 100% gur u m em anfaat k an unt uk 4 kegiat an
B. 81% - 90% gur u m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
C. 71% - 80% gur u m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
D. 61% - 70% gur u m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
E. Kur ang dar i 61% gur u m em anfaat kan unt uk 4 k egiat an
27. Kepala sek olah m elakuk an pengaw asan pr oses pem belaj ar an dengan obj ekt if dan t r anspar an guna peningkat an m ut u secara ber kelanj ut an.
A. Dilakukan secar a obj ekt if dan t ranspar an, dan digunak an unt uk peningk at an m ut u
B. Dilakukan secara obj ekt if dan t ranspar an, t et api t idak digunakan unt uk peningk at an m ut u
C. Dilakuk an secar a obj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan unt uk peningkat an m ut u
D. Dilakuk an secar a subj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunak an unt uk peningkat an m ut u
28. Kepala sekolah m elakukan supervisi proses pem belaj ar an t erhadap seluruh guru set iap t ahun.
A. Menyupervisi 91% - 100% guru
B. Menyuper visi 81% - 90% guru
C. Menyuper visi 71% - 80% guru
D. Menyuper visi 61% - 70% guru
E. Menyuper visi kurang dari 61% gur u
29. Kepala sek olah m em ant au pr oses pem belaj ar an m elalui: ( 1) disk usi k elom pok t erfokus, ( 2) pengam at an, ( 3) pencat at an, ( 4) per ek am an, ( 5) w aw ancar a, ( 6) pendokum ent asian.
A. Melalui 5 at au lebih car a pem ant auan B. Melalui 4 car a pem ant auan
C. Melalui 3 car a pem ant auan
D. Melalui 2 car a pem ant auan
E. Kur ang dar i 2 car a pem ant auan
30. Kepala sek olah m enindaklanj ut i hasil super visi proses pem belaj aran dengan cara: ( 1) pem ber ian cont oh, ( 2) diskusi, ( 3) konsult asi, ( 4) pelat ihan.
A. Menindaklanj ut i dengan 4 car a
B. Menindaklanj ut i dengan 3 car a
C. Menindaklanj ut i dengan 2 car a
D. Menindaklanj ut i dengan 1 car a
E. Tidak m enindaklanj ut i
31. Kepala sek olah m eny usun: ( 1) laporan pem ant auan, ( 2) lapor an supervisi, ( 3) lapor an ev aluasi proses pem belaj ar an, ( 4) pr ogr am t indak lanj ut .
A. Menyusun lapor an 3 kegiat an dan progr am t indak lanj ut
B. Menyusun laporan 3 k egiat an dan t idak m erencanak an program t indak lanj ut
C. Menyusun laporan 2 k egiat an
D. Menyusun laporan 1 k egiat an
32. Kepala sek olah m elakuk an t indak lanj ut t erhadap hasil pengaw asan pr oses pem belaj ar an, m inim al 1 t ahun t er akhir.
A. Menindaklanj ut i 91% - 100% hasil pengaw asan
B. Menindaklanj ut i 81% - 90% hasil pengaw asan
C. Menindaklanj ut i 71% - 80% hasil pengaw asan
D. Menindaklanj ut i 61% - 70% hasil pengaw asan
I I I . STAN D AR KOM PETEN SI LULUSAN
33. Sisw a m em iliki per ilaku yang m encer m ink an sikap berim an dan ber t ak w a kepada Tuhan YME, sesuai dengan per k em bangan dan k et unaan sisw a y ang diper oleh dari pengalam an pem belaj aran m elalui pem biasaan: ( 1) int egr asi pengem bangan sikap ber im an dan bert ak w a kepada Tuhan YME dalam k egiat an pem belaj ar an, ( 2) berdoa set iap m em ulai dan m engakhir i kegiat an, ( 3) sant un dalam ber bicara dan berperilaku, ( 4) ber pakaian sopan sesuai at uran sekolah, ( 5) m engucapkan salam saat m asuk kelas, ( 6) m elaksanakan kegiat an ibadah, ( 7) m ensyukuri set iap nikm at y ang diperoleh, ( 8) m enum buhk an sikap saling m enolong/ ber em pat i, ( 9) m enghor m at i per bedaan, ( 10) ant r e saat ber gant ian m em akai fasilit as sekolah.
A. Melaksanak an 9 kegiat an at au lebih B. Melaksanak an 7- 8 k egiat an
C. Melaksanak an 5- 6 k egiat an D. Melaksanak an 3- 4 k egiat an
E. Melaksanak an kur ang dari 3 k egiat an
34. Sisw a m em iliki perilaku yang m encer m ink an sikap sosial dengan k ar akt er : ( 1) j uj ur dan bert anggung j aw ab, ( 2) peduli, ( 3) got ong- royong dan dem okr at is, ( 4) percaya diri, ( 5) nasionalism e, yang diperoleh m elalui kegiat an pem belaj ar an dan pem biasaan.
A. Melaksanak an 5 kegiat an at au lebih B. Melaksanak an 4 kegiat an
C. Melaksanak an 3 kegiat an D. Melaksanak an 2 kegiat an
E. Melaksanak an kur ang dari 2 k egiat an
35. Siswa m em iliki perilaku yang m encer m ink an sikap pem belaj ar sej at i sepanj ang hayat sesuai dengan perk em bangan dan ket unaan sisw a, yang diper oleh dari pengalam an pem belaj ar an dan pem biasaan m elalui ger akan lit er asi sekolah, m eliput i: ( 1) per encanaan dan penilaian pr ogr am lit er asi, ( 2) w akt u yang cukup unt uk k egiat an lit er asi, ( 3) m em baca, ( 4) lom ba t er kait lit erasi, ( 5) penghargaan ber kala unt uk sisw a, ( 6) pelat ihan lit erasi.
A. Melaksanak an 5 kegiat an at au lebih B. Melaksanak an 4 kegiat an
C. Melaksanak an 3 kegiat an D. Melaksanak an 2 kegiat an
36. Sisw a m em iliki perilaku yang m encer m inkan sikap sehat j asm ani dan rohani m elalui ket er libat an dalam kegiat an kesisw aan, ber upa: ( 1) olahraga, ( 2) seni, ( 3) kepram uk aan, ( 4) UKS, ( 5) keagam aan, ( 6) lom ba yang t erk ait dengan k esehat an j asm ani dan rohani, sesuai perk em bangan dan ket unaan sisw a.
A. Melaksanak an 6 kegiat an at au lebih B. Melaksanak an 5 kegiat an
C. Melaksanak an 4 kegiat an D. Melaksanak an 3 kegiat an
E. Melaksanak an kur ang dari 3 k egiat an
37. Siswa m em iliki penget ahuan sesuai per k em bangan dan k et unaan siswa: ( 1) fak t ual, ( 2) konsept ual, ( 3) pr osedur al, dan ( 4) m et ak ognit if pada t ingkat t eknis, spesifik, det ail, dan kom pleks yang diperoleh dar i pengalam an pem belaj ar an dan k egiat an.
A. Sem ua m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan B. 11- 12 m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan C. 9- 10 m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan D. 7- 8 m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan
E. Kur ang dari 7 m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan
38. Sisw a m em iliki ket eram pilan ber pikir kr eat if, produkt if, dan kr it is, m elalui pendekat an ilm iah sebagai pengem bangan dari yang dipelaj ari di sekolah dan sum ber lain secar a m andir i, y ang diper oleh dar i pengalam an
pem belaj ar an dan kegiat an, m eliput i: ( 1) kegiat an di dalam / luar kelas, ( 2) prakt ik di ruang ket eram pilan, ( 3) st udi wisat a, ( 4) per agaan, ( 5) pam er an ( 6) pem ent asan kar y a seni, sesuai perkem bangan dan k et unaan sisw a.
A. Melaksanak an 6 kegiat an at au lebih B. Melaksanak an 5 kegiat an
C. Melaksanak an 4 kegiat an D. Melaksanak an 3 kegiat an
39. Sisw a m em iliki ket er am pilan ber t indak secar a m andir i, kolabor at if, dan kom unikat if, m elalui pendek at an ilm iah sebagai pengem bangan dari yang dipelaj ar i di sekolah dan sum ber lain secar a m andir i, yang diper oleh dari pengalam an pem belaj ar an dan kegiat an, m eliput i: ( 1) penugasan
individu, ( 2) penugasan kelom pok, ( 3) pelaporan t ugas/ k egiat an, ( 4) ket er libat an dalam kepanit iaan, ( 5) ket erlibat an dalam ber bagai lom ba kary a ilm iah, sesuai per kem bangan dan ket unaan sisw a.
A. Melaksanak an 5 k egiat an at au lebih
vokasional dan pengem bangan dir i seiring dengan perkem bangannya. A. Sekolah m em ber ikan 4 at au lebih lay anan pengem bangan
vokasional dan pengem bangan diri dalam sat u t ahun t erakhir. B. Sekolah m em ber ikan 3 lay anan pengem bangan v ok asional dan
pengem bangan diri dalam sat u t ahun t erakhir.
C. Sekolah m em ber ikan 2 lay anan pengem bangan v ok asional dan pengem bangan diri dalam sat u t ahun t erakhir.
D. Sekolah m em ber ikan 2 lay anan pengem bangan v ok asional dan pengem bangan diri dalam sat u t ahun t erakhir.
E. Sek olah t idak m em berikan layanan pengem bangan vok asional dan pengem bangan diri.
41. Sisw a m em peroleh penget ahuan dan k et eram pilan unt uk bekal hidup m andiri di t engah- t engah m asyarakat dalam sat u t ahun t er akhir . A. Sekolah m elakukan 4 at au lebih k egiat an pr akt ek kerj a lapangan
( PKL) seder hana at au k egiat an ket er am pilan sederhana unt uk m enolong dir i sendiri pada kelas t er akhir .
B. Sekolah m elakukan 3 k egiat an PKL seder hana at au k egiat an k et eram pilan sederhana unt uk m enolong diri sendiri pada k elas t er akhir .
C. Sekolah m elakukan 2 k egiat an PKL seder hana at au k egiat an k et eram pilan sederhana unt uk m enolong diri sendiri pada k elas t er akhir .
D. Sekolah m elakukan 1 k egiat an PKL seder hana at au k egiat an k et eram pilan sederhana unt uk m enolong diri sendiri pada k elas t er akhir .
E. Sekolah t idak per nah m elakuk an k egiat an PKL seder hana.
I V. STAN D AR PEN D I D I K D AN TEN AGA KEPEN D I D I KAN
42. Guru m em iliki kualifikasi ak adem ik m inim um sar j ana ( S1) at au diplom a em pat ( D4) dari pr ogr am st udi t er akr edit asi.
A. 91% - 100% ber pendidikan S1/ D4
B. 81% - 90% berpendidikan S1/ D4 C. 71% - 80% berpendidikan S1/ D4 D. 61% - 70% berpendidikan S1/ D4
E. Kur ang dar i 61% ber pendidikan S1/ D4
43. Guru m em iliki sert ifikat pendidik.
A. 86% - 100% m em iliki sert ifik at pendidik B. 71% - 85% m em iliki ser t ifikat pendidik C. 56% - 70% m em iliki ser t ifikat pendidik D. 41% - 55% m em iliki ser t ifikat pendidik
E. Kur ang dari 41% m em iliki ser t ifikat pendidik
44. Guru m em iliki lat ar belakang pendidikan k husus yang sesuai dengan m at a pelaj ar an y ang diaj ar k an.
A. 91% - 100% sesuai B. 81% - 90% sesuai C. 71% - 80% sesuai D. 61% - 70% sesuai
E. Kur ang dari 61% sesuai
45. Guru m at a pelaj ar an m em iliki kom pet ensi pedagogik , m eliput i: ( 1) m engint egr asikan karakt erist ik sisw a, ( 2) pem belaj ar an y ang sesuai dengan k ar akt erist ik siswa, ( 3) m er ancang kegiat an pem belaj ar an siswa berdasark an kurikulum , ( 4) m eny elenggar akan pem belaj ar an yang m endidik, ( 5) m enggunakan TI K, ( 6) m engem bangk an pot ensi sisw a, ( 7) berkom unikasi secara efekt if, em pat i, dan sant un, ( 8) m elaksanakan penilaian proses dan hasil belaj ar , ( 9) m enggunakan hasil penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 10) m elakuk an t indak an r eflekt if.
A. 91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
B. 81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
C. 71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
E. Kur ang dari 61% gur u m em iliki kom pet ensi pedagogik
46. Guru m em iliki kom pet ensi pr ofesional, m eliput i: ( 1) m enguasai m at eri, st rukt ur, konsep, dan pola pikir k eilm uan y ang m endukung m at a pelaj ar an y ang diam pu, ( 2) m enguasai kom pet ensi int i dan kom pet ensi dasar m at a pelaj ar an y ang diam pu, ( 3) m engem bangk an m at eri
pem belaj aran yang diam pu secar a kr eat if, ( 4) m engem bangkan
k eprofesian secar a ber k elanj ut an dengan m elakuk an t indak an r eflek t if, ( 5) m em anfaat kan TI K.
A. 91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi pr ofesional
B. 81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi pr ofesional
C. 71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi pr ofesional
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi pr ofesional
E. Kur ang dari 61% gur u m em iliki kom pet ensi profesional
47. Guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian, m eliput i: ( 1) ber t indak sesuai dengan norm a agam a, hukum , sosial, dan k ebuday aan, ( 2) m enam pilkan dir i sebagai pribadi y ang j uj ur, ber ak hlak m ulia, dan t eladan, ( 3)
m enam pilk an dir i sebagai pribadi y ang m ant ap, st abil, dew asa, ar if, dan berwibaw a, ( 4) m enunj ukkan et os k erj a, t anggung j aw ab, r asa bangga m enj adi guru, dan rasa percaya diri, ( 5) m enj unj ung t inggi kode et ik profesi.
A. 91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
B. 81% - 90% gur u m em iliki kom pet ensi kepribadian
C. 71% - 80% gur u m em iliki kom pet ensi kepribadian
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
E. Kur ang dari 61% gur u m em iliki k om pet ensi kepribadian
48. Guru m em iliki kom pet ensi sosial yang dit unj ukkan m elalui kom unikasi y ang efekt if dan sant un dengan: ( 1) sesam a guru,( 2) t enaga
k ependidikan, ( 3) siswa, ( 4) or angt ua sisw a, ( 5) m asy ar ak at . A. 91% - 100% gur u m em iliki kom pet ensi sosial
B. 81% - 90% gur u m em iliki kom pet ensi sosial
C. 71% - 80% gur u m em iliki kom pet ensi sosial
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi sosial
49. Kepala sek olah m em enuhi persy ar at an, m eliput i: ( 1) m em ilik i k ualifik asi akadem ik paling r endah S1/ D4, ( 2) ber usia m aksim al 56 t ahun, ( 3) sehat j asm ani dan rohani, ( 4) t idak pernah dik enakan hukum an disiplin, ( 5) m em iliki ser t ifikat pendidik , ( 6) m em iliki ser t ifikat k epala sek olah, ( 7) berpengalam an m engaj ar m inim al 5 t ahun, ( 8) golongan m inim al I I I / C bagi PNS dan bagi non- PNS diset arakan, ( 9) nilai baik unt uk penilaian kiner j a dalam 2 t ahun t er akhir .
A. Mem enuhi 9 krit eria
B. Mem enuhi 7- 8 k rit eria
C. Mem enuhi 5- 6 k rit eria
D. Mem enuhi 3- 4 k rit eria
E. Mem enuhi kur ang dari 3 krit eria
50. Kepala sek olah m em iliki kom pet ensi m anaj erial y ang m eliput i: ( 1) m enyusun perencanaan,( 2) m engem bangk an organisasi,( 3) m em im pin penyelenggar aan sek olah, ( 4) m engelola per ubahan dan pengem bangan, ( 5) m encipt akan budaya kondusif dan inovat if, ( 6) m engelola guru dan t enaga adm inist rasi, ( 7) m engelola sar ana dan pr asar ana, ( 8) m engelola hubungan dengan m asyarakat , ( 9) m engelola seleksi sisw a, ( 10)
m engelola pengem bangan kur ikulum dan k egiat an pem belaj ar an, ( 11) m engelola keuangan, ( 12) m engelola k et at ausahaan, ( 13) m engelola unit lay anan khusus, ( 14) m engelola sist em inform asi, ( 15) m em anfaat kan TI K, dan ( 16) m elak ukan m onit oring, ev aluasi, dan pelapor an.
A. Mem iliki 14- 16 kom pet ensi m anaj erial
B. Mem iliki 11- 13 kom pet ensi m anaj erial
C. Mem iliki 8- 10 kom pet ensi m anaj erial
D. Mem iliki 5- 7 kom pet ensi m anaj er ial
E. Mem iliki kurang dar i 5 kom pet ensi m anaj erial
51. Kepala sekolah m em iliki kem am puan kew irausahaan yang m eliput i: ( 1) m elak uk an inov asi, ( 2) bek erj a k er as, ( 3) m em iliki m ot iv asi, ( 4) pant ang m enyer ah dan selalu m encari solusi t er baik, ( 5) m em iliki naluri
kewirausahaan.
A. Mem ilik i 5 k em am puan k ew ir ausahaan
B. Mem ilik i 4 k em am puan k ew ir ausahaan
C. Mem ilik i 3 k em am puan k ew ir ausahaan
D. Mem ilik i 2 k em am puan k ew ir ausahaan
52. Kepala sekolah m em iliki kem am puan super visi pr oses pem belaj ar an yang m eliput i: ( 1) m er encanak an pr ogr am super visi , ( 2) m elaksanakan
super visi t er hadap guru, ( 3) m engev aluasi hasil super visi, ( 4) m enindaklanj ut i hasil super visi.
A. Mem iliki 4 kem am puan supervisi
B. Mem iliki 3 kem am puan supervisi
C. Mem iliki 2 kem am puan supervisi
D. Mem iliki 1 kem am puan supervisi
E. Tidak m em iliki kem am puan supervisi
53. Sekolah m em iliki Kepala Tenaga Adm inist rasi dengan k et ent uan: ( 1) kualifikasi m inim al berpendidikan S1 dengan pengalam an k er j a m inim al 4 t ahun, at au D3 dengan pengalam an ker j a m inim al 8 t ahun, ( 2) m em iliki sert ifik at k epala t enaga adm inist r asi sek olah dari lem baga y ang
dit et apk an oleh pem erint ah.
A. Berpendidikan S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3 dengan pengalam an m inim al 8 t ahun, dan m em iliki ser t ifikat B. Ber pendidik an S1 dengan pengalam an 2- 3 t ahun at au D3 dengan
pengalam an kur ang dar i 5- 7 t ahun, dan m em iliki ser t ifikat C. Berpendidikan S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3
dengan pengalam an m inim al 8 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat D. Ber pendidik an S1 dengan pengalam an 2- 3 t ahun at au D3 dengan
pengalam an k ur ang dar i 5- 7 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifik at E. Ber pendidikan di baw ah D3
54. Sek olah m em iliki t enaga adm inist rasi yang ber kualifik asi ak adem ik m inim al SMA at au y ang seder aj at sesuai dengan bidang t ugasnya.
A. Mem iliki lebih dar i 3 t enaga adm inist r asi berkualifikasi SMA at au seder aj at , dan ada di ant ar any a m em iliki kualifikasi di at as SMA B. Mem iliki lebih dar i 3 t enaga adm inist r asi berkualifikasi SMA at au
seder aj at
C. Mem iliki 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au seder aj at
D. Mem iliki 2 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au seder aj at
55. Kepala per pust akaan m em enuhi sy arat sebagai berik ut : ( 1) bagi j alur gur u m inim al S1/ D4, m em iliki sert ifikat kom pet ensi, dan m asa kerj a 3 t ahun, ( 2) bagi j alur t enaga kependidikan m inim al D2, m em iliki ser t ifikat kom pet ensi pengelolaan perpust akaan, dan pengalam an 4 t ahun.
A. Jalur guru berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al 3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun, dan m em ilik i ser t ifik at
B. Jalur guru berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2 t ahun at au j alur t enaga k ependidikan m inim al D2 dengan pengalam an 1- 3 t ahun, dan m em iliki ser t ifikat
C. Jalur guru berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al 3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun, dan t idak m em iliki ser t ifikat D. Jalur guru berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2 t ahun
at au j alur t enaga k ependidikan m inim al D2 dengan pengalam an 1- 3 t ahun, dan t idak m em iliki ser t ifikat
E. Tidak m em enuhi persyar at an
56. Tenaga per pust akaan m em iliki kualifikasi m inim al SMA at au yang seder aj at dan m em ilik i sert ifikat kom pet ensi pengelolaan per pust ak aan sekolah.
A. Mem iliki kualifikasi di at as SMA at au yang seder aj at dan m em iliki sert ifikat
B. Mem ilik i kualifik asi SMA at au y ang seder aj at dan m em ilik i sert ifikat
C. Mem ilik i kualifik asi SMA at au y ang seder aj at dan t idak m em iliki sert ifikat
D. Mem ilik i kualifik asi di baw ah SMA dan t idak m em iliki sert ifik at
E. Tidak m em iliki t enaga per pust akaan
57. Tenaga khusus bidang ket er am pilan m em iliki lat ar belakang kualifikasi ak adem ik ( m em ilik i ij azah at au ser t ifik at k et er am pilan t ingk at t er am pil, t ingkat m ahir, dan/ at au Tim Pelaksana Penguj i Prak t ek) , sesuai dengan bidang ket er am pilan yang diam puny a.
58. Tenaga khusus bidang k et eram pilan m inim um m em iliki lat ar belakang pendidikan sesuai dengan t ugasnya.
A. 76% 100% m em iliki lat ar belakang pendidikan sesuai t ugasnya. B. 51% 75% m em iliki lat ar belakang pendidikan sesuai t ugasnya. C. 26% 50% m em iliki lat ar belakang pendidikan sesuai t ugasnya. D. 1% 25% m em iliki lat ar belakang pendidikan sesuai t ugasnya. E. Tidak ada y ang m em iliki lat ar belak ang pendidik an sesuai t ugasnya.
59. Sekolah m em iliki pet ugas y ang m elaksanak an lay anan khusus, m eliput i t ugas: ( 1) penj aga sekolah, ( 2) t uk ang k ebun, ( 3) t enaga k ebersihan, ( 4) pesuruh, ( 5) pengem udi.
A. Mem iliki pet ugas yang m elaksanak an 4 j enis at au lebih layanan khusus
V. STAN D AR SARAN A D AN PRASARAN A
60. Sekolah m em iliki luas lahan sesuai k et ent uan luas m inim um . A. Mem iliki luas lahan sesuai ket ent uan
B. Mem iliki lahan dengan luas 91% - 99% dari ket ent uan C. Mem ilik i lahan dengan luas 81% - 90% dari k et ent uan D. Mem ilik i lahan dengan luas 71% - 80% dari k et ent uan
E. Mem ilik i lahan dengan luas kur ang dar i 71% dar i k et ent uan
61. Lahan sek olah m em enuhi ket ent uan: ( 1) t erhindar dari pot ensi bahay a y ang m engancam k esehat an dan k eselam at an j iw a, ( 2) m em iliki akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darur at , ( 3) t er hindar dar i
pencem ar an air, ( 4) t erhindar dari k ebisingan, ( 5) t erhindar dari pencem ar an udar a.
A. Mem enuhi 5 ket ent uan B. Mem enuhi 4 ket ent uan C. Mem enuhi 3 ket ent uan D. Mem enuhi 2 ket ent uan
E. Mem enuhi kurang dar i 2 k et ent uan
62. Sekolah m em iliki luas lant ai bangunan sesuai k et ent uan. A. Mem ilik i luas lant ai bangunan sesuai k et ent uan
B. Mem ilik i lant ai bangunan dengan luas 91%99% dar i k et ent uan C. Mem ilik i lant ai bangunan dengan luas 81%90% dar i k et ent uan D. Mem ilik i lant ai bangunan dengan luas 71%80% dar i k et ent uan E. Mem iliki lant ai bangunan dengan luas kur ang dar i 71% dar i
k et ent uan
63. Bangunan sekolah m em enuhi persy ar at an k eselam at an, m eliput i: ( 1) konst r uksi yang st abil, ( 2) konst ruksi yang kukuh, ( 3) sist em pencegahan bahay a kebakaran, ( 4) fasilit as r am ah anak, ( 5) penangk al pet ir .
A. Mem enuhi 4 persy ar at an at au lebih B. Mem enuhi 3 persy ar at an
C. Mem enuhi 2 persy ar at an D. Mem enuhi 1 persy ar at an
64. Bangunan sekolah m em iliki aksesibilit as y ang m udah, am an, dan nyam an ser t a dilengkapi pengar ah j alan ( akses j alan) bagi sisw a ber kebut uhan khusus.
A. Mem iliki aksesibilit as yang m udah, am an, dan nyam an sert a dilengk api pengar ah j alan ( akses j alan) .
B. Mem iliki aksesibilit as yang m udah, am an, dan nyam an t et api t idak dilengk api pengar ah j alan ( akses j alan) .
C. Mem iliki aksesibilit as yang m udah, nyam an dan dilengkapi pengarah j alan ( akses j alan) t et api t idak am an.
D. Mem iliki aksesibilit as yang m udah dan dilengkapi pengar ah j alan ( akses j alan) t et api t idak am an dan ny am an.
E. Tidak m em iliki akses.
65. Bangunan sekolah m em enuhi persy ar at an kesehat an y ang m eliput i: ( 1) v ent ilasi udar a, ( 2) pencahay aan, ( 3) sanit asi, ( 4) t em pat sam pah, ( 5) bahan bangunan y ang am an.
A. Mem enuhi 5 persy ar at an B. Mem enuhi 4 persy ar at an C. Mem enuhi 3 persy ar at an D. Mem enuhi 2 persy ar at an
E. m em enuhi kurang dari 2 persy arat an kesehat an
66. Bangunan sekolah m em iliki inst alasi list rik dengan daya yang m encukupi k ebut uhan.
A. Mem iliki daya lebih dar i 2200 Wat t B. Mem iliki daya 2200 Wat t
C. Mem iliki daya 1300 Wat t D. Mem iliki daya 900 Wat t E. Kur ang dar i 900 Wat t
67. Sek olah m elakuk an pem elihar aan ber k ala 5 t ahun sek ali, m eliput i: pengecat an ulang, per baikan j endela dan pint u, lant ai, penut up at ap, plafon, inst alasi air , dan list rik.
A. Melakukan per aw at an ber kala kur ang dar i 5 t ahun B. Melakukan peraw at an berk ala 5 t ahun
C. Melakukan peraw at an berk ala 6 t ahun D. Melakukan peraw at an berk ala 7 t ahun
68. Sekolah m em iliki prasar ana y ang lengkap sesuai k et ent uan dengan kondisi baik.
A. Mem iliki 13 at au lebih j enis pr asar ana yang diper syarat kan. B. Mem ilik i 10 12 j enis prasar ana yang dipersyar at kan. C. Mem ilik i 7 9 j enis pr asar ana y ang diper syar at k an. D. Mem ilik i 4 6 j enis pr asar ana y ang diper syar at k an. E. Mem ilik i 1 3 j enis pr asar ana y ang diper syar at k an.
69. Sekolah m em iliki r uang k elas dengan j um lah, ukur an, dan sarana sesuai k et ent uan.
A. Mem ilik i ruang kelas dengan j um lah, ukur an, dan sar ana sesuai k et ent uan
B. Mem ilik i ruang k elas dengan j um lah dan ukur an sesuai k et ent uan
C. Mem iliki ruang kelas dengan j um lah yang sesuai ket ent uan D. Mem ilik i ruang k elas dengan uk uran y ang sesuai k et ent uan E. Mem ilik i ruang k elas dengan j um lah, ukur an, dan sar ana y ang
t idak sesuai ket ent uan
70. Sekolah m em iliki r uang per pust ak aan dengan luas dan sar ana sesuai k et ent uan dan penday agunaannya secara m aksim al, kondisinya t er aw at dengan baik, bersih ser t a nyam an.
A. Mem ilik i ruang per pust ak aan dengan luas dan sar ana sesuai k et ent uan dan penday agunaannya secar a m aksim al, kondisinya t er aw at dengan baik, ber sih ser t a ny am an
B. Mem iliki ruang per pust akaan dengan sa r a n a sesuai k et ent uan C. Mem ilik i ruang per pust ak aan dengan lu a s sesuai ket ent uan D. Mem ilik i ruang per pust ak aan dengan luas dan sar ana t idak
sesuai k et ent uan
E. Tidak m em iliki ruang perpust ak aan
71. Kh u su s u n t u k j e n is k e t u n a a n A, B, D , da n E
Sekolah m em iliki buku t eks pelaj ar an dengan j um lah y ang m em adai. A. Rasio: 1 buku t eks/ m at a pelaj ar an/ sisw a.
B. Rasio: 1 buku t eks/ m at a pelaj ar an unt uk 2 3 siswa. C. Rasio: 1 buku t eks/ m at a pelaj ar an unt uk 4 5 siswa. D. Rasio: 1 buku t eks/ m at a pelaj ar an unt uk 6 sisw a at au lebih.
Kh u su s u n t u k j e n is k e t u n a a n C, C1 , D 1 , da n G
Sekolah m em iliki buku pendukung pem belaj aran.
A. Buku pendukung disusun oleh guru y ang bersangkut an.
B. Buku pendukung disusun oleh t im guru sekolah.
C. Buku pendukung dim odifikasi dar i sekolah lain.
D. Buku pendukung diperoleh dari sekolah lain.
E. Tidak m em iliki buku pendukung pem belaj ar an.
72. Sekolah m em iliki ruang ket er am pilan dengan j um lah dan luas sesuai k et ent uan.
A. Mem iliki ruang k et er am pilan dengan j um lah dan luas sesuai ket ent uan.
B. Mem iliki ruang ket er am pilan dengan j um lah sesuai ket ent uan, t et api dengan luas t idak sesuai k et ent uan.
C. Mem iliki ruang ket er am pilan dengan j um lah t idak sesuai ket ent uan, t et api dengan luas sesuai k et ent uan.
D. Mem iliki ruang k et er am pilan dengan j um lah dan luas t idak sesuai ket ent uan.
E. Tidak m em iliki r uang k et er am pilan.
73. Sekolah m em iliki ruang pim pinan dengan luas m inim um 12 m2 dengan sar ana m eliput i: ( 1) kur si pim pinan, ( 2) m ej a pim pinan, ( 3) kur si dan m ej a t am u, ( 4) lem ar i, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) sim bol k enegaraan, ( 7) t em pat sam pah, ( 8) j am dinding.
A. Mem iliki r uang pim pinan dengan luas 12 m2 at au lebih dan sar ana sebanyak 5- 8
B. Mem iliki r uang pim pinan dengan luas 12 m2 at au lebih dan sar ana sebanyak 1- 4
C. Mem iliki r uang pim pinan dengan luas kur ang dari 12 m2 dan sar ana sebanyak 5- 8
D. Mem iliki r uang pim pinan dengan luas kur ang dari 12 m2 dan sar ana sebanyak 1- 4
74. Sekolah m em iliki ruang guru dengan r asio m inim um 4 m2/ guru dan luas m inim um 56 m2, dengan sar ana: ( 1) kursi k erj a, ( 2) m ej a k er j a, ( 3) lem ari, ( 4) kursi t am u, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) papan pengum um an, ( 7) t em pat sam pah, ( 8) t em pat cuci t angan, ( 9) j am dinding.
A. Mem iliki r uang gur u dengan luas sesuai ket ent uan dan m em ilik i 7- 9 sar ana
B. Mem iliki r uang gur u dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki kur ang dar i 7 sar ana
C. Mem iliki r uang gur u dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em ilik i 7- 9 sar ana
D. Mem iliki r uang gur u dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em ilik i kurang dari 7 sar ana
E. Tidak m em iliki ruang khusus unt uk guru
75. Sekolah m em iliki r uang t enaga adm inist rasi dengan rasio m inim um 4 m2/ st af dan luas m inim um 16 m2, dengan sar ana: ( 1) kursi kerj a, ( 2) m ej a k erj a, ( 3) lem ar i, ( 4) papan st at ist ik, ( 5) t em pat sam pah, ( 6) kom put er , ( 7) filing kabinet , ( 8) br ankas, ( 9) t elepon, ( 10) j am dinding, ( 11) kot ak kont ak, ( 12) penanda w akt u.
A. Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas sesuai k et ent uan dan m em iliki 10- 12 sar ana
B. Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas sesuai k et ent uan dan m em iliki kur ang dari 10 sar ana
C. Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas t idak sesuai k et ent uan dan m em iliki 10- 12 sar ana
D. Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas t idak sesuai k et ent uan dan m em iliki kur ang dari 10 sar ana
E. Tidak m em iliki ruang khusus unt uk t enaga adm inist rasi
76. Sekolah m em iliki t em pat beribadah bagi w arga sekolah dengan luas m inim um 12 m2 dan sar ana ber upa: ( 1) perlengk apan ibadah, ( 2) lem ari, ( 3) j am dinding, ( 4) air dan t em pat ber w udu.
A. Mem iliki t em pat beribadah dengan luas sesuai ket ent uan dan m em ilik i 3 sar ana at au lebih
B. Mem iliki t em pat beribadah dengan luas sesuai ket ent uan dan m em ilik i kurang dari 3 sar ana
C. Mem iliki t em pat beribadah dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em iliki 3 sar ana at au lebih
D. Mem iliki t em pat beribadah dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em iliki kurang dari 3 sarana
77. Sekolah m em iliki ruang konseling/ asesm en dengan luas m inim um 9 m2, dengan sarana: ( 1) m ej a k er j a, ( 2) k ursi k erj a, ( 3) kur si t am u, ( 4) lem ari, ( 5) papan kegiat an, ( 6) inst rum en konseling, ( 7) buku sum ber, ( 8) m edia pengem bangan kepribadian, ( 9) j am dinding.
A. Mem iliki r uang konseling/ asesm en dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki 8- 9 sarana
B. Mem iliki r uang konseling/ asesm en dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki kur ang dari 8 sar ana
C. Mem iliki r uang konseling/ asesm en dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em iliki 8- 9 sarana
D. Mem iliki r uang konseling/ asesm en dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em iliki kur ang dari 8 sar ana
79. Sekolah m em iliki ruang organisasi k esiswaan dengan luas m inim um 9 m2, dengan sarana: ( 1) m ej a, ( 2) kursi, ( 3) papan t ulis, ( 4) lem ari, ( 5) j am dinding.
A. Mem iliki r uang or ganisasi kesisw aan dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki 4- 5 sarana
B. Mem iliki r uang or ganisasi kesisw aan dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki kur ang dari 4 sar ana
C. Mem iliki r uang or ganisasi kesisw aan dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em iliki 4- 5 sarana
D. Mem iliki r uang or ganisasi kesisw aan dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em iliki kur ang dari 4 sar ana
80. Sekolah m em iliki j am ban dengan ket ent uan: ( 1) j um lah m inim um , ( 2) luas m inim um per j am ban, ( 3) t ersedia air , ( 4) ber sih, ( 5) sar ana lengkap
A. Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , ( 4) dan ( 5) B. Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , dan ( 4) C. Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3) D. Mem enuhi ket ent uan ( 1) dan ( 3) E. Tidak m em enuhi k et ent uan
81. Sekolah m em iliki gudang dengan k et ent uan: ( 1) luas m inim um 21 m2, ( 2) m em iliki per abot , ( 3) dapat dikunci, ( 4) t er t at a dengan baik.
A. Mem enuhi 4 k et ent uan B. Mem enuhi 3 k et ent uan C. Mem enuhi 2 k et ent uan D. Mem enuhi 1 k et ent uan E. Tidak m em iliki gudang
82. Sekolah m em iliki t em pat berm ain, berolahraga, ber kesenian,
k et eram pilan, dan upacara dengan ket ent uan: ( 1) luas m inim um , ( 2) m em iliki bender a dan t iang bender a, ( 3) m em iliki per alat an olahr aga ( 4) , m em iliki per alat an seni buday a, ( 5) m em iliki per alat an k et er am pilan.
A. Mem enuhi 5 k et ent uan
B. Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , dan ( 4) C. Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3) D. Mem enuhi ket ent uan ( 1) dan ( 2) E. Mem enuhi ket ent uan ( 1)
83. Sekolah m em iliki ruang sir kulasi yang m em enuhi ket ent uan: ( 1) luas m inim um , ( 2) kualit as, ( 3) t er aw at dengan baik, ( 4) bersih, ( 5) ny am an.
A. Mem enuhi 5 ket ent uan B. Mem enuhi 4 ket ent uan C. Mem enuhi 3 ket ent uan D. Mem enuhi 2 ket ent uan
84. Sekolah m em iliki kant in y ang m em enuhi k et ent uan: ( 1) ar ea t ersendiri, ( 2) luas m inim um 12 m2, ( 3) ruangan bersih, ( 4) sanit asi y ang baik, ( 5) m enyediak an m akanan yang sehat dan bergizi.
A. Mem enuhi sem ua k et ent uan
B. Mem enuhi k et ent uan ( 1) , ( 3) , ( 4) , dan ( 5) C. Mem enuhi k et ent uan ( 1) , ( 3) , dan ( 5) D. Mem enuhi k et ent uan ( 1) , ( 4) , dan ( 5) E. Tidak m em enuhi ket ent uan ( 1)
85. Sekolah m em iliki t em pat parkir k endar aan yang m em enuhi k et ent uan: ( 1) ar ea khusus par kir , ( 2) luas m em adai, ( 3) m em iliki sist em
pengam anan, ( 4) m em iliki ram bu- r am bu parkir, ( 5) m em iliki pet ugas khusus.
A. Mem enuhi sem ua ket ent uan
VI . STAN D AR PEN GELOLAAN
86. Sekolah m em iliki visi, m isi, dan t uj uan yang j elas sesuai k et ent uan, m eliput i: ( 1) perum usan, ( 2) keput usan, ( 3) penet apan, ( 4) peninj auan.
A. Mem enuhi 4 ket ent uan B. Mem enuhi 3 ket ent uan C. Mem enuhi 2 ket ent uan D. Mem enuhi 1 ket ent uan E. Tidak sesuai ket ent uan
87. Sekolah t elah m erum uskan dan m enet apk an, Rencana Kerj a Jangka Menengah ( RKJM) dan Rencana Kerj a Tahunan ( RKT) sesuai ket ent uan, m eliput i: ( 1) disusun sesuai r ekom endasi hasil Evaluasi Diri, ( 2)
diput uskan dalam r apat dew an pendidik, ( 3) disahkan oleh Dinas Pendidik an/ Kant or Kem enag, ( 4) dit uangk an dalam dokum en t er t ulis.
A. Mem enuhi 4 ket ent uan B. Mem enuhi 3 ket ent uan C. Mem enuhi 2 ket ent uan D. Mem enuhi 1 ket ent uan E. Tidak m em enuhi ket ent uan
88. Sekolah m em iliki pedom an pengelolaan yang m eliput i: ( 1) KTSP, ( 2) k alender pendidik an/ akadem ik, ( 3) st rukt ur organisasi, ( 4) pem bagian t ugas guru, ( 5) pem bagian t ugas t enaga kependidikan, ( 6) per at ur an akadem ik, ( 7) t at a t ert ib, ( 8) kode et ik, ( 9) biaya oper asional.
A. Mem iliki 8- 9 dokum en B. Mem iliki 6- 7 dokum en C. Mem iliki 4- 5 dokum en D. Mem iliki 2- 3 dokum en E. Kur ang dari 2 dokum en
89. Sekolah m em iliki st rukt ur organisasi yang lengkap dan efekt if, sesuai ket ent uan, m elalui langkah ber ikut : ( 1) diput uskan, ( 2) dit et apkan, ( 3) disosialisasikan, ( 4) disahk an.
90. Sekolah m elaksanakan k egiat an sesuai r encana k er j a t ahunan. A. Melaksanak an 91% - 100% kegiat an
B. Melaksanak an 81% - 90% kegiat an C. Melaksanak an 71% - 80% kegiat an D. Melaksanak an 61% - 70% kegiat an
E. Melaksanak an kur ang dari 61% kegiat an
91. Sekolah m elaksanakan k egiat an k esiswaan yang m eliput i: ( 1) Penerim aan Pesert a Didik Baru ( PPDB) , ( 2) layanan konseling, ( 3) ekst r akur ikuler, ( 4) pem binaan pr est asi, ( 5) penelusuran alum ni.
A. Melaksanak an 5 at au lebih k egiat an B. Melaksanak an 4 kegiat an
C. Melaksanak an 3 kegiat an D. Melaksanak an 2 kegiat an
E. Melaksanak an kur ang dari 2 k egiat an
92. Sekolah m elaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiat an pem belaj aran m eliput i: ( 1) KTSP, ( 2) kalender pendidikan, ( 3) progr am pem belaj aran, ( 4) penilaian hasil belaj ar sisw a, ( 5) per at ur an ak adem ik .
A. Mem ilik i 5 at au lebih pengelolaan B. Mem ilik i 4 pengelolaan
C. Mem ilik i 3 pengelolaan D. Mem ilik i 2 pengelolaan
E. Melaksanak an kur ang dari 2 pengelolaan
93. Sekolah m enday agunak an pendidik dan t enaga kependidikan, m eliput i: ( 1) pem enuhan kebut uhan, ( 2) pem berdayaan, ( 3) pengem bangan dan prom osi, ( 4) penghar gaan.
A. Melaksanak an 4 at au lebih pendayagunaan B. Melaksanak an 3 pendayagunaan
94. Sekolah m elaksanak an penilaian kinerj a pendidik dan t enaga
k ependidik an, m eliput i: ( 1) k esesuaian penugasan dengan k eahlian, ( 2) k eseim bangan beban k erj a, ( 3) k eak t ifan, ( 4) pencapaian pr est asi, ( 5) k eikut sert aan dalam berbagai lom ba.
A. Melaksanak an 5 at au lebih penilaian B. Melak sanak an 4 penilaian
C. Melak sanak an 3 penilaian D. Melak sanak an 2 penilaian
E. Melak sanak an kur ang dar i 2 penilaian
95. Sekolah m enyusun pedom an pengelolaan pem biay aan inv est asi dan oper asional sesuai ket ent uan: ( 1) disusun m engacu pada st andar pem biay aan, ( 2) m engat ur t ent ang sum ber pem asuk an, pengeluar an, dan j um lah dana, ( 3) m engat ur t ent ang penyusunan dan pencair an anggaran, ( 4) m engat ur t ent ang k ew enangan dan t anggung j aw ab kepala sekolah dalam m em belanj akan anggar an, ( 5) m engat ur t ent ang pem bukuan.
A. Mem enuhi 5 k et ent uan B. Mem enuhi 4 ket ent uan C. Mem enuhi 3 ket ent uan D. Mem enuhi 2 ket ent uan
E. Mem enuhi kurang dari 2 ket ent uan
96. Sekolah m elibat kan peran sert a m asy ar ak at dan m em bangun k em it r aan dengan lem baga lain yang r elevan dalam m elakuk an berbagai kegiat an pengelolaan pendidik an, ant ar a lain lem baga: ( 1) pendidik an, ( 2) k esehat an, ( 3) k epolisian, ( 4) k eagam aan dan kem asyar akat an, ( 5) dunia usaha, ( 6) pengem bangan m inat dan bakat .
A. Bekerj a sam a dengan 6 at au lebih lem baga B. Bekerj a sam a dengan 4- 5 lem baga
C. Bekerj a sam a dengan 2- 3 lem baga D. Bekerj a sam a dengan 1 lem baga E. Tidak bek erj a sam a
97. Sekolah m elaksanakan k egiat an ev aluasi diri t erhadap kinerj a sekolah dalam rangka pem enuhan St andar Nasional Pendidikan ( SNP) .
A. Melaksanak an sekali dalam 1 t ahun B. Melaksanakan sekali dalam 2 t ahun C. Melaksanakan sekali dalam 3 t ahun D. Melaksanakan sekali dalam 4 t ahun
98. Kepala sekolah m elaksanak an t ugas kepem im pinan yang m eliput i: ( 1) m enj abar kan visi ke dalam m isi, ( 2) m erum uskan t uj uan dan t ar get m ut u, ( 3) m enganalisis t ant angan, peluang, kekuat an, dan kelem ahan, ( 4) m em buat r encana ker j a st r at egis dan r encana kerj a t ahunan, ( 5) m elibat kan guru dan kom it e, ( 6) m eningk at k an m ot iv asi kerj a, ( 7) m encipt akan lingkungan pem belaj ar an yang efekt if, ( 8) m eningk at k an m ut u, ( 9) m em beri t eladan.
A. Melaksanak an 8- 9 t ugas B. Melaksanak an 6- 7 t ugas C. Melaksanak an 4- 5 t ugas D. Melaksanak an 2- 3 t ugas
E. Melaksanak an kur ang dari 2 t ugas
99. Kepala sekolah dalam pengelolaan sekolah m ener apkan pr insip- prinsip k epem im pinan pem belaj ar an, m eliput i: ( 1) m em bangun t uj uan bersam a, ( 2) m eningk at k an kr easi dan inovasi dalam pengem bangan kurikulum ,( 3) m engem bangkan m ot ivasi gur u, ( 4) m enj am in pelaksanaan m ut u proses pem belaj aran, ( 5) m engem bangkan sist em penilaian, ( 6) m engam bil k eput usan berbasis dat a.
A. Mener apk an 6 pr insip B. Mener apk an 5 Prinsip C. Mener apk an 4 prinsip D. Mener apk an 3 prinsip
E. Mener apk an kur ang dari 3 prinsip
100. Sekolah m em iliki Sist em I nform asi Manaj em en ( SI M) yang m eliput i: ( 1) pengelolaan SI M, ( 2) peny ediaan fasilit as SI M, ( 3) penugasan pengelola SI M, ( 4) pelapor an dat a dan inform asi.
