A. Keterampilan Mental
E. Keterampilan Intelektual ( intellectual skill )
Keterampilan ini memungkinkan individu untuk berinteraksi dengan lingkungan dalam bentuk simbul-simbul atau konsep. Individu belajar mulai dari tingkat yang paling rendah, misalnya menulis huruf “a”, dan maju sampai ke tingkat yang lebih tinggi berapa pun adalah sesuai dengan keinginan dan kemampuan intelektualnya individu. Sebagai contoh, belajar mulai dari yang paling dasar sampai pendidikan formal, dari keterampilan berbahasa sampai
keterampilan teknik suatu ilmu (misalnya teknik mesin).
Mempelajari keterampilan intelektual adalah mempelajari sesuatu yang telah ada atau yang telah memiliki ciri-ciri tertentu. Misalnya, mempelajari bagaimana mengidentifikasi kapal laut pemecahan masalah “mengapa kapal dapat berjalan di atas air dan tidak tenggelam”, adalah merupakan keterampilan intelektual. Tetapi mempelajari “apa kapal itu”, adalah keterampilan yang hanya mencari suatu informasi
Keterampilan intelektual yang dikembangkan dalam pengajaran IPS bertujuan untuk melatih siswa berpikir logis dan sistematis dalam memecahkan persoalan yang nyata dalam kehidupan di masyarakat. Aktivitas yang tampak dalam proses belajar adalah mengumpulkan, menunjukkan, memahami, menerapkan, menganalisa, dan menilai (Saidihardjo dan Sumadi HS, 1996:97-98).
Sangat banyak gejala, peristiwa, dan masalah sosial yang dapat dibahas bersama untuk mempertajam daya pikir, daya nalar, daya tanggap dan daya kritis siswa terhadap gejala kehidupan. Untuk meningkatkan dan memantapkan keterampilan intelektual tersebut, guru dapat melaksanakannya dengan melalui metode tanya jawab dan diskusi, Di sisi lam siswa dirangsang agar dapat mengajukan persoalan sendiri tentang hal-hal yang dianggap timpang dalam masyarakat. Dengan demikian siswa akan menjadi cepat tanggap, kritis, dan kreatif terhadap hal-hal yang dirasa tidak wajar yang mereka lihat dan alami dalam kehidupannya sehari-hari. Mereka juga akan memiliki penalaran yang lebih peka terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat. Keterampilan intelektual ini menjadi bekal yang berharga bagi siswa dalam menghadapi kehidupan yang penuh tantangan dan masalah dewasa ini dan bekerja sama dengan orang lain, keterampilan mengambil giliran pekerjaan dalam kehidupan bermasyarakat, keterampilan menghormati dan menghargai orang lain, keterampilan terhadap kepekaan akan kehidupan masyarakat, keterampilan mengarahkan dan menguasai
keterampilan tersebut tidak akan dapat diperoleh dengan begitu saja, melainkan harus diperoleh dengan melalui latihan-latihan yang terarah. Pengajaran IPS, yang mengajarkan segala hal yang berhubungan dengan hidup dan kehidupan bermasyarakat, merupakan sarana untuk meningkatkan kemampuan dan
keterampilan sosial siswa.
Melakukan tugas kelompok, diskusi kelompok, mengajukan pendapat tentang kondisi kehidupan di masyarakat bukan hanya melatih keterampilan intelektual, melainkan juga dapat melatih keterampilan sosial. Selain itu guru juga dapat memberi tugas dengan melibatkan siswa dalam kegiatan organisasi kesiswaan, kegiatan PMI, kegiatan kerja bakti, dan lainnya. Kegiatan-kegiatan tersebut dapat meningkatkan dan memantapkan keterampilan sosial siswa. Dengan meningkatnya keterampilan sosial, diharapkan penghayatan dan pengamalan siswa terhadap sila-sila Pancasila akan semakin meningkat.
Dengan bimbingan guru, siswa harus mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut melalui tugas dan latihan dalam proses belajar mengajar IPS di sekolah. Dengan demikian keterampilan motorik, keterampilan intelektual, dan keterampilan sosial yang telah dimiliki siswa akan senantiasa berkembang dan menjadi lebih mantap. Demikianlah gambaran yang berhubungan dengan keterampilan dalam ilmu pengetahuan sosial.
Latihan
Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi Subunit 3 mengenai keterampilan dalam ilmu pengetahuan sosial di atas, silahkan Anda mengerjakan latihan berikut ini
1. Dalam kehidupan bermasyarakat, banyak dijumpai permasalahan sosial. Jelaskan keterampilan-keterampilan IPS apa saja yang dapat diterapkan dalam menghadapi serta mengatasi masalah-masalah sosial tersebut?
2. Coba Anda kemukakan sikap mental masyarakat yang ada di sekitar Anda yang menghambat pembangunan sebut dan jelaskan!
3. Guru IPS selain ia harus melaksanakan tugas-tugas kependidikan di sekolah, ia juga harus berperan di masyarakat jelaskan mengapa demikian? Diskusikan
dengan teman mahasiswa anda dalam kelompok kecil!
4. Masalah sosial yang terjadi di masyarakat seperti masalah pengangguran, masalah lingkungan, kemiskinan dan sebagainya, merupakan suatu sistem yang dapat dilihat atau dipertimbangkan dari berbagai aspek kehidupan. Coba Anda
memilih salah satu masalah sosial di atas dengan memberi contoh mengatasinya dengan menggunakan pendekatan interdisipliner ilmu-ilmu sosial, diskusikan dengan teman untuk menemukan jawabannya!
Rambu-Ra mbu J awaban Latihan
Pertanyaan yang tercantum pada latihan di atas, tidak disediakan kunci jawabannya. Anda harus menggali jawaban sendiri atau berdiskusi dengan sesama mahasiswa untuk memperoleh jawaban atas persoalan-persoalan di atas. Anda dipersilahkan melakukannya.
Rangkuman
Menghadapi kehidupan masyarakat yang serba dinamis dalam jagat raya ini, banyak hambatan, tantangan serta permasalahan yang ada perlu mendapat perhatian
kita bersama termasuk Anda mahasiswa sebagai anggota masyarakat.
Untuk mengetahui permasalahan yang pada masyarakat, tentunya tergantung kepada ketajaman panca indera, pengalaman dan pengetahuan yang ada pada diri kita masing-masing. Pengertian dan penghayatan dipengaruhi oleh minat, perhatian dan keingintahuan pribadi kita masing-masing sebagai pengaruh dan kerja sama kondisi psiko-biologis, lingkungan dan pendidikan kita.
Sebagai guru IPS yang juga sebagai anggota masyarakat, dalam hidup dan kehidupan di tengah-tengah masyarakat yang selalu mengalami perubahan, ia harus memiliki bakal kemampuan/keterampilan mental, kemampuan/keterampilan personal dan sekaligus memiliki kemampuan/keterampilan sosial sebagai innovator maupun untuk menyelamatkan kehidupan dan kelestarian masyarakat.
Sebagai anggota masyarakat yang memiliki ilmu pengetahuan dalam hal ini Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dituntut kreativitas sehingga ia dapat berperan sebagai inovator dan dinamisator dalam proses pembaruan/pembangunan.
Berbagai keterampilan dasar IPS dapat diterapkan dalam kehidupan sosial bermasyarakat, baik dalam melihat permasalahan sosial yang terdapat di lingkungan masyarakat, seperti faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya permasalahan maupun upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut. Keterampilan dasar IPS
berbagai bidang studi ilmu-ilmu sosial secara interdisiplin/terintegrasi sehingga untuk mengatasinya dapat dilaksanakan secara menyeluruh dan tuntas.
Tes Formatif 3
Pilihlah satu jawaba n yang paling tepat!
1. Sebagai keterampilan dasar IPS yang dapat diterapkan dalam rangka membantu memgatasi permasalahan sosial yang terjadi di masyarakat adalah.…
A.memberi pengarahan kepada masyarakat akan pentingnya memiliki pengetahuan sosial (IPS)
B. menanamkan kesadaran kepada anggota masyarakat akan pentingnya hidup bersama
C. membantu faktor penyebab dari sudut pandang disiplin ilmu-ilmu sosial secara terintegrasi/interdisipliner
D.memberikan ceramah-ceramah yang berhubungan dengan penanaman nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila untuk menangkal unsur-unsur kebudayaan asing
2. Lingkungan yang dominan dan yang pertama mempengaruhi kepribadian seseorang adalah….
A. lingkungan alam/fisik dimana seseorang itu tinggal B. lingkungan dimana segala fasilitas kehidupan lengkap C. lingkungan teman-teman sepermainan
D. lingkungan keluarganya sendiri
3. Bagi seorang guru, termasuk guru IPS perlu memiliki kepribadian yang mantap dan baik, hal ini karena….
A.guru mempunyai keterampilan dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat
B. guru mempunyai keterbatasan keterampilan dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat
C. guru merupakan contoh dan teladan bagi anggota masyarakat lainnya. D.guru mempunyai mental yang pantang menyerah
4. Sikap yang baik dalam menjaga kestabilan, keterampilan dan keamanan masyarakat dalam menerima unsur-unsur kebudayaan asing (luar) adalah.… A. menutup diri rapat-rapat dari berbagai unsur kebudayaan asing
B. membuka lebar-lebar berbagai unsur kebudayaan asing dapat memacu pembaruan/pembangunan
C. membuka masuknya unsur-unsur kebudayaan asing, kemudian menyeleksinya mana yang cocok dengan kebudayaan kita dan mana yang tidak cocok yang dapat berpengaruh negatif terhadap kehidupan bermasyarakat
D. bersifat acuh (masa bodoh) saja
5. Masalah-masalah sosial yang terdapat di masyarakat dapat terjadi pada.... A. masyarakat yang mendapat pengaruh asing (luar)
B. masyarakat yang tidak mengalami perubahan
C. masyarakat yang mengalami perubahan sosialnya sangat cepat
D. setiap masyarakat, baik yang mengalami perubahan yang cepat maupun pada masyarakat yang lambat mengalami perubahan.
Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 3 tentang keterampilan dalam Ilmu Pengetahuan Sosial, kemudian hitunglah jawaban yang
benar, dengan menggunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Subunit 3.
Tingkat penguasaan = x100% 5 Benar Yang Jawaban Jumlah Konversi penguasaan : 90 -100% : baik sekali 80 - 89% : baik 70 – 79% : cukup <70% : kurang
Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat meneruskan dengan Unit 4. Bagus! Jika masih di bawah 80%, Anda harus mengulangi materi Subunit 3, terutama bagian yang belum dikuasai.
KUNCI JAWAB AN TES FORMATIF
Tes
Tes formatif formatif 1 1 Tes Tes formatif formatif 22
1. D 1. C 2. B 2. A 3. A 3. B 4. B 4. D 5. B 5. C TES
TES FORMATIF FORMATIF 33
1. B 2. D 3. C 4. C 5. D