Ayo Menannya
Pembelajaran 4 Kolam Ikan
Indikator Pembelajaran PJOK
3.4.1 Menjelaskan aktivitas dasar kegiatan renang secara sederhana 3.4.2 Mengidentifikasi jenis gaya pada aktifitas renang
4.4.1 Mempraktikkan aktifitas dasar kegiatan renang 4.4.2 Mempraktikkan aktifitas renang gaya dada.
Bahasa Indonesia
3.2.3 Menjelaskan identitas diri dan anggota keluarga terdekat
4.2.3 Menuliskan identitas diri yang berkaitan dengan anggota keluarga.
IPS
3.2.1 Dapat menyebutkan letak geografi daerah tempat tinggalnya 4.2.1 Dapat mengelompokkan daerah tempat tinggal berdasarkan letak geografis ( dataran tinggi, dataran rendah dan pantai).
Media dan Alat Pembelajaran
Gambar kolam ikan, ikan, video panen ikan, gambar hewan yang dapat berenang, gambar jenis gaya pada renang, kartu identitas diri, dan gambar ikan jenis air tawar dan air asin.
Langkah – langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengkondisikan siswa untuk memulai pembelajaran dengan diawali berdoa, absensi daftar kehadiran siswa.
b. Guru menstimulus siswa berkaitan dengan materi pembelajaran yang akan disampaikan.
c. Guru menjelaskan tema yang akan dibahas dalam pembelajaran.
Kegiatan Inti
Ayo Menyimak
Pada kegiatan ini siswa difasilitasi gambar dan bacaan sederhana tentang “kolam ikan”. Melalui kegiatan ini diharapkan siswa mampu menyimak bacaan dengan baik, mampu memahami isi bacaan, dan mampu mengungkapkan kembali isi bacaan
Langkah – langkah kegiatan ini adalah seperti berikut:
a. Siswa mengamati gambar yang tersedia pada buku.
b. Guru dapat menyesuaikan gambar sesuai dengan kebutuhan siswa.
c. Siswa menyimak bacaan yang menceritakan tentang kegiatan memancing di kolam ikan.
d. Siswa menceritakan kembali isi bacaan yang telah disimaknya. e. Guru dapat mengembangkan materi sesuai dengan tingkat
keingintahuan siswa.
f. Siswa melakukan tanya jawab tentang pengalaman siswa memancing dan melihat ikan berenang di air.
g. Siswa menjelaskan bagian tubuh hewan yang digunakan untuk berenang di air.
h. Guru menyiapkan media belajar tentang ikan untuk menambah pengetahuan siswa tentang ikan.
i. Siswa menyimak penjelasan hewan yang dapat berenang di air. j. Siswa diminta untuk menunjukan bagian sirip dan ekor ikan.
Ayo Mengamati
Pada kegiatan ini siswa difasilitasi gambar jenis gaya dalam olahraga renang. Kegiatan ini dimaksudkan untuk memberikan pengetahuan kepada siswa tentang macam-macam gaya dalam olahraga renang.
Langkah – langkah kegiatan ini adalah seperti berikut:
a. Siswa mengamati gambar yang sudah tersedia pada buku.
b. Guru dapat mencari video olahraga renang dan menggunakan gambar-gambar gaya dalam olahraga renang yang pernah dilakukan siswa.
c. Siswa menyebutkan jenis gaya pada gambar yang telah diamati. d. Siswa menyimak penjelasan tentang jenis gaya pada olahraga
renang.
e. Siswa melakukan tanya jawab tentang jenis gaya dalam olahraga renang.
Ayo Mencoba
Pada kegiatan ini siswa diberi kesempatan untuk mencoba melakukan gerakan dasar gaya dada. Kegiatan ini siswa boleh mencoba melakukan bersama guru atau bersama orang tua di rumah.
Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah sebagai berikut:
a. Guru menyiapkan perlengkapan dan mengecek persiapan siswa sebelum melakukan kegiatan di kolom renang.
b. Siswa mengamati gambar gerakan dasar kaki pada gaya dada. c. Guru mendemonstrasikan gerakan dasar kaki pada gaya dada. d. Siswa mempraktikan gerakan dasar kaki pada gaya dada dengan
Ayo Berlatih
Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah sebagai berikut:
a. Siswa melakukan pemanasan sebelum melakukan kegiatan renang.
b. Siswa mengikuti aturan pada kolam renang.
c. Siswa mempraktikkan gerakan dasar kaki secara berulang-ulang sampai siswa menguasai gerakan tersebut.
d. Guru memberi motivasi dan dukungan agar siswa beresemangat untuk berlatih gerakan renang.
Ayo Menyimak
Pada kegiatan ini siswa difasilitasi gambar dan bacaan sederhana tentang “petugas peternakan”. Melalui kegiatan ini diharapkan siswa mampu menyimak bacaan dengan baik, mampu memahami isi bacaan, dan mampu mengungkapkan kembali isi bacaan.
Langkah – langkah kegiatan ini adalah seperti berikut:
a. Siswa mengamati gambar yang tersedia pada buku.
b. Guru dapat menyesuaikan gambar sesuai dengan kebutuhan siswa.
c. Siswa menyimak bacaan yang menceritakan tentang pemeriksaan rutin ikan dan kolam oleh dinas perternakan.
d. Isi bacaan mengandung materi tentang tugas dinas peternakan dan kartu tanda pengenal yang dipakai oleh petugas.
e. Siswa menceritakan kembali bacaan yang telah disimak dan menyebutkan atribut yang digunakan oleh petugas.
f. Guru dapat mengembangkan materi sesuai dengan tingkat keingintahuan siswa.
g. Siswa melakukan tanya jawab tentang tugas dinas peternakan dan kartu tanda penegenal yang dipakai oleh petugas.
Ayo Cari Tahu
Pada kegiatan ini siswa diberikan tugas untuk mencari informasi identitas diri yang terdapat pada kartu pegawai yang dimiliki oleh orang tua, kakak, atau saudara.
Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah sebagai berikut:
a. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari informasi identitas diri yang terdapat pada kartu pegawai yang dimiliki oleh orang tua, kakak, atau saudara.
b. Siswa mengamati informasi yang terdapat dalam kartu identitas diri anggota keluarganya.
c. Siswa menuliskan informasi pada kartu identitas diri anggota keluarga.
d. Guru dan siswa melakukan tanya jawab isi kartu identitas pegawai yang dikerjakan siswa.
e. Guru menyiapkan KTP dan Kartu Pelajar.
f. Siswa berdiskusi untuk mencari tahu tentang perbedaan kartu identitas pegawai dengan KTP dan Kartu Pelajar.
Ayo Kerjakan
Kegiatan ini dilakukan untuk memberikan pengalaman belajar kepada siswa agar mereka dapat mengetahui isi identitas diri pada kartu identitas diri.
Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah sebagai berikut:
a. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengumpulkan kartu identitas diri anggota keluarga.
b. Siswa dapat menuliskan identitas diri keluarga seperti format yang terdapat dalam buku.
c. Siswa melaporkan hasil tugas yang dikerjakan.
Ayo Mengamati
Pada kegiatan ini siswa difasilitasi gambar panen ikan di kolam. Kegiatan ini dimaksudkan untuk memberikan pengalaman belajar tentang habitat perkembangbiakan ikan.
Langkah – langkah kegiatan ini adalah sebagai berikut: a. Siswa mengamati gambar yang tersedia pada buku.
b. Guru dapat menyesuaikan gambar sesuai kebutuhan dan kondisi siswa.
c. Siswa menyebutkan isi gambar yang diamati.
d. Siswa melakukan tanya jawab tentang kegiatan yang dilakukan pada gambar.
e. Guru bisa menyesuaikan dengan menggunakan video rekaman kegiatan panen ikan sesuai kebutuhan dan kondisi siswa.
f. Siswa menyimak penjelasan tentang jenis habitat ikan.
g. Guru menyajikan contoh gambar ikan mas dan ikan tongkol yang ditunjukan kepada siswa.
h. Siswa mendiskusikan tentang tempat hidup ikan itu (air tawar dan air asin).
Ayo Cari Tahu
Pada kegiatan ini siswa diberikan tugas untuk mencari informasi tentang ikan yang dapat hidup di air tawar dan air laut. Siswa boleh mencari melalui majalah dan internet.
Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah sebagai berikut:
a. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari informasi tentang ikan yang dapat hidup di air tawar dan air laut.
b. Guru memberi stimulus kepada siswa untuk menceritakan pengalamannya memelihara ikan di kolam atau melihat ikan-ikan di laut.
c. Guru membagi siswa menjadi dua kelompok. Kelompok ke-1 mencari gambar ikan yang hidup di air tawar, Kelompok ke-2 mencari gambar ikan yang hidup di air tawar.
d. Setiap kelompok diminta untuk bekerjasa sama mencari gambar sesuai dengan kelompok masing-masing. Pencarian gambar dapat dilakukan melalui internet, majalah, buku dan lainnya disesuaikan dengan kondisi daerah masing-masing.
e. Siswa menuliskan nama ikan pada gambar ikan tersebut.
Ayo Mengamati
Pada kegiatan ini siswa difasilitasi gambar contoh jenis ikan air tawar dan ikan air asin. Kegiatan ini dimaksudkan untuk memberikan pengalaman belajar tentang habitat perkembangbiakan ikan.
Langkah – langkah kegiatan ini adalah sebagai berikut: a. Siswa mengamati gambar yang tersedia pada buku.
b. Guru dapat menyesuaikan gambar sesuai kebutuhan dan kondisi siswa.
c. Siswa menceritakan isi gambar yang telah diamati.
d. Siswa melakukan tanya jawab tentang gambar yang telah diamati. e. Siswa menyimak penjelasan tentang jenis ikan yang hidup di
pesisir pantai, dataran tinggi dan dataran rendah.
f. Siswa mendiskusikan tentang tempat hidup ikan air tawar dan air asin.
Ayo Menalar
Pada kegiatan ini siswa diberikan tugas untuk mengisi tanda ceklis pada tabel tentang jenis ikan berdasarkan letak geografis. Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa melalui pengamatan terhadap objek gambar.
Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah sebagai berikut:
a. Siswa mengamati gambar ikan yang terdapat pada buku.
b. Guru bisa menyusaikan gambar-gambar ikan sesuai dengan kondisi siswa.
c. Siswa menentukan jenis ikan berdasarkan letak geografis ikan berasal dengan memberi tanda ceklis ( √ ) pada kolom yang telah disediakan.
d. Setelah selesai mengerjakan tugas dengan mengisi tanda ceklis pada kolom, guru dan siswa bersama-sama melakukan pembahasan jenis ikan berdasarkan letak geografis ikan berasal. e. Guru memberikan penguatan terhadap hasil pekerjaan siswa.
Kegiatan Bersama dengan Orangtua
Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah sebagai berikut:
a. Guru menginformasikan kepada orangtua kerjasama yang akan dilakukan bersama siswa melalui buku penghubung.
b. Siswa mencatat kegiatan yang akan dilakukan bersama orangtua di rumah.
c. Siswa membawa format identitas diri hasil bekerjasama dengan orangtua.
d. Siswa menceritakan pengalamannya mengisi format identitas diri bersama orangtua.
Kegiatan Penutup
Sekarang Aku Bisa
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dari materi pembelajaran. b. Siswa bersama guru membuat kesimpulan bersama dari materi
c. Pada kegiatan ini guru diharapkan dapat mengetahui penguasaan siswa terhadap kompetensi dari pembelajaran yang telah berlangsung dengan meninjau kembali penguasaan siswa
Evaluasi
Kegiatan ini dilakukan untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap materi yang telah dipelajari dan sebagai umpan balik bagi guru untuk melakukan perbaikan pada pembelajaran berikutnya.
Kunci Jawaban Evaluasi Pembelajaran 1. A 2. B 3. B 4. A 5. B Remidial (Pengulangan)
Remidial ditujukan kepada siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal yang ditentukan. Remidial dilakukan dengan cara memberikan pembelajaran melalui penggunaan media dan metode yang lebih tepat, atau dengan memberikan tugas yang dapat meningkatkan penguasaan materi yang diajarkan.
Pengayaan
Pengayaan dilakukan terhadap siswa yang telah mencapai KKM. Pengayaan dilakukan dengan memberikan tugas tambahan atau materi tambahan baik mencakup keluasan materi atau tingkat kesulitan yang lebih tinggi