Jumlah Siswa
LEMBAR OBSERVASI SISWA SECARA KLASIKAL SIKLUS II
A. Kompetensi Inti KI 1
KI 2 : :
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
1.12. Menghayati perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah dalam menegakkan risalah Allah Swt.
2.12. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah. 3.12. Memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Mekah. 4.12. Menyajikan contoh strategi perjuangan yang dilakukan Nabi
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.12.1.Mengagumi perjuangan nabi Muhammad saw. Dalam periode Makkah.
1.12.2.Mencintai Rosulullah sebagai rosul yang berjuang dalam menegakkan ajaran Islam
1.12.3.Meyakini bahwa perjuangan nabi Muhammad saw. Dalam periode Makkah adalah menegakkanrisalah Allah Swt.
2.12.1.Menampilkan sikap sabar sebagaimana Nabi Muhammad saw. Berjuang pada periode Makkah
2.12.2.Memprakarsai teman-teman disekitarnya dalam meneladani semangat perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah.
3.12.1.Menjelaskan sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw.periode Mekah. 3.12.2.Menjelaskan strategi perjuangan yang dilakukan oleh Nabi
Muhammad Saw periode Makkah
3.12.3.Menguraikan contoh perilaku yang dapat dijadikan hikmah dan pelajaran dari perjuangan yang dilakukan oleh Nabi Muhammad Saw periode Makkah
4.12.1.Mendemonstrasikan contoh strategi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw.periode Mekah.
4.12.2.Membuat kronologi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw.periode Mekah dalam bentuk bagan.
4.12.3.Menceritakan perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw.periode Mekah
D. Materi Pembelajaran
sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw.periode Mekah. Strategi perjuangan Nabi Muhammad Saw periode Makkah
Contoh perilaku-prilaku Nabi Muhammad Saw, ketika berjuang pada periode Makah
E. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (10 menit)
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Qur‟ān surah pilihan yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
Guru menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang perjuangan Nabi Muhammad Saw Periode Makkah.
Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai. Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran. Kegiatan inti (50 menit)
Guru mengondisikan suasana belajar dengan game tepuk tangan. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, masing-masing
kelompok beranggotakan 4 orang.
Guru menjelaskan tugas-tugas yang harus dikerjakan oleh masing-masing kelompok.
Siswa bekerjasama dalam kelompok menyelesaikan tugas yang diberikan guru.
Sebagian anggota berkeliling ke kelompok lain sesuai tugasnya, anggota kelompok yang lain menjadi narasumber dalam kelompok. Siswa kembali berdiskusi dalam kelompok
Perwakilan dari masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas.
Penutup (20 menit)
Guru memberikan apresiasi dan penguatan materi. Guru bersama peserta didik merumuskan simpulan.
Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Siswa mengerjakan soal evaluasi. Guru melakukan tindak lanjut.
Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
F. Penilaian 1. Penilaian
a. Teknik Penilaian:
1) Aspek Pengetahuan: Tes tertulis, penugasan b. Instrumen penilaian dan pedoman perskoran :
1) Pengetahuan (Terlampir)
G. Media/Alat,Bahan dan Sumber Pembelajaran 1. Media/Alat, Bahan
a. Kertas plano b. Lem/dobel tip 2. Sumber Belajar
a. Departemen Agama RI. 2005. al-Qur’āndan Terjemahnya. Jakarta: Departemen Agama RI.
b. Muhammad Ahsan dan Sumiyati,2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII/ Buku Siswa . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
c. Muhammad Ahsan dan Sumiyati, 2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII/Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Temanggung, 22 November 2017
Guru PAI Peneliti
Agus Makmun, M.Pd Eti Setyawati NIP. 19821113 201001 1 016 NIM. 114-14-015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II
Sekolah : SMPN 2 Pringsurat
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/ Semester : VII/Semester 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Tanggal Pelaksanaan : 30 November 2017
A. Kompetensi Inti KI 1
KI 2 : :
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
1.13. Menghayati perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah dalam menegakkan risalah Allah Swt.
2.13. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah. 3.13. Memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Mekah. 4.13. Menyajikan contoh strategi perjuangan yang dilakukan Nabi
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.13.1.Mengagumi perjuangan nabi Muhammad saw. Dalam periode Makkah.
1.13.2.Mencintai Rosulullah sebagai rosul yang berjuang dalam menegakkan ajaran Islam
1.13.3.Meyakini bahwa perjuangan nabi Muhammad saw. Dalam periode Makkah adalah menegakkanrisalah Allah Swt.
2.13.1.Menampilkan sikap sabar sebagaimana Nabi Muhammad saw. Berjuang pada periode Makkah
2.13.2.Memprakarsai teman-teman disekitarnya dalam meneladani semangat perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah.
3.13.1.Menjelaskan sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw.periode Mekah. 3.13.2.Menjelaskan strategi perjuangan yang dilakukan oleh Nabi
Muhammad Saw periode Makkah
3.13.3.Menguraikan contoh perilaku yang dapat dijadikan hikmah dan pelajaran dari perjuangan yang dilakukan oleh Nabi Muhammad Saw periode Makkah
4.13.1.Mendemonstrasikan contoh strategi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw.periode Mekah.
4.13.2.Membuat kronologi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw.periode Mekah dalam bentuk bagan.
4.13.3.Menceritakan perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw.periode Mekah
D. Materi Pembelajaran
sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw.periode Mekah. Strategi perjuangan Nabi Muhammad Saw periode Makkah
Contoh perilaku-prilaku Nabi Muhammad Saw, ketika berjuang pada periode Makah
E. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (10 menit)
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Qur‟ān surah pilihan yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
Guru menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang perjuangan Nabi Muhammad Saw Periode Makkah.
Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai. Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran. Kegiatan inti (50 menit)
Guru mengondisikan suasana belajar dengan game tepuk tangan. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, masing-masing
kelompok beranggotakan 4 orang.
Guru menjelaskan tugas-tugas yang harus dikerjakan oleh masing-masing kelompok.
Siswa bekerjasama dalam kelompok menyelesaikan tugas yang diberikan guru.
Sebagian anggota berkeliling ke kelompok lain sesuai tugasnya, anggota kelompok yang lain menjadi narasumber dalam kelompok. Siswa kembali berdiskusi dalam kelompok
Perwakilan dari masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas.
Penutup (20 menit)
Guru memberikan apresiasi dan penguatan materi. Guru bersama peserta didik merumuskan simpulan.
Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Siswa mengerjakan soal evaluasi. Guru melakukan tindak lanjut.
Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
F. Penilaian 1. Penilaian
a. Teknik Penilaian:
2) Aspek Pengetahuan: Tes tertulis, penugasan b. Instrumen penilaian dan pedoman perskoran :
1) Pengetahuan (Terlampir)
G. Media/Alat,Bahan dan Sumber Pembelajaran 1. Media/Alat, Bahan
a. Kertas plano b. Lem/dobel tip 2. Sumber Belajar
a. Departemen Agama RI. 2005. al-Qur’āndan Terjemahnya. Jakarta: Departemen Agama RI.
b. Muhammad Ahsan dan Sumiyati,2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII/ Buku Siswa . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
c. Muhammad Ahsan dan Sumiyati, 2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII/Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Temanggung, 29 November 2017 Guru PAI Peneliti
Agus Makmun, M.Pd Eti Setyawati NIP. 19821113 201001 1 016 NIM. 114-14-015
SOAL KERJA KELOMPOK
Pernikahan dengan Siti Khodijah
Usia pernikahan nabi Muhammad
Jalur niaga yang dikuasai Khadijah
Perantara lamaran Khadijah
Anak-anak nabi Muhammad dan Khadijah
Pemugaran kakbah
yang dikagumi Khodijah dari nabi Muhammad
Strategi dakwah : secara sembunyi-sembunyi
tempat untuk berdakwah
golongan assabiqunal awwalun
berlangsung selama
Strategi dakwah : secara terang-terangan
tokoh yang memusuhi nabi
peristiwa hijrah
tokoh quraisy yang masuk Islam
tantangan dalam berdakwah secar
Isi Wahyu yang pertama
isi wahyu yang pertama diturunkan
urutan surat yang diturunkan dari yang pertama sampai yang ke empat beserta isinya
Misi Nabi Muhammad SAW
4 sifat rasul
misi Nabi Muhammad
alasan misi nabi Muhammad untuk
seluruh manusia
Nabi Muhammad diangkat menjadi Rasul
maksud utama uzlah
waktu dan tempat turunnya wahyu
pertama
usia nabi saat menerima wahyu pertama
pendeta yang dilapori oleh Khodijah
Undang-Undang Pemboikotan
Isi undang-undang pemboikotan
‘Amul Huzni
SOAL EVALUASI PRA SIKLUS Kerjakan soal berikut dengan benar !
1. Nabi Muhammad lahir pada tanggal ....
2. Ayah nabi Muhammad bernama ... dan ibunya bernama .... 3. Ibu yang menyusui nabi Muhammad bernama ....
4. Sampai usia 5 tahun nabi Muhammad dibesarkan di perkampungan bani ....
5. Kakek nabi Muhammad meninggal ketika nabi Muhammad berusia ... tahun.
6. Nabi Muhammad ikut pamannya berdagang sejak usia .... tahun.
7. Ketika nabi Muhammad berdagang sampai di kota Basra, seorang pendeta terkenal di masa itu datang menghampiri Abu Thalib, pendeta itu bernama ....
8. Tanda-tanda kenabian Nabi Muhammad ketika masih kecil diantaranya .... 9. Majikan dagang pamannya bernama ....
SOAL EVALUASI SIKLUS I Kerjakan soal berikut dengan benar !
1. Nabi Muhammad diasuh oleh Halimah Sa‟diyah selama ... tahun.
2. Putra nabi Muhammad yang meninggal waktu masih kecil yaitu bernama ....
3. Nabi Muhammad menerima wahyu yang pertama pada tanggal .... 4. Setelah menerima wahyu, rasulullah segera pulang dalam keadaan
gemetar, sehingga sampai di rumah beliau meminta istrinya
menyelimutinya. Sementara itu istrinya menemui seorang pendeta yang bernama ....
5. Strategi dakwah rasulullah terbagi menjadi 2 yaitu dakwah secara ... dan ... 6. Orang yang pertama kali masuk Islam disebut ....
7. Karena tak tahan melihat penyiksaan tokoh-tokoh quraisy terhadap umat islam, maka Nabi menganjurkan agar .... ke Habsyi.
8. „Amul Huzni adalah tahun kesedihan karena .... 9. Salah satu misi nabi Muhammad yaitu ....
SOAL EVALUASI SIKLUS II Kerjakan soal berikut dengan benar !
1. Wahyu yang pertama kali diturunkan adalah surat ....
2. Nabi Muhammad menerima wahyu yang pertama ketika beliau berusia ... tahun.
3. Nabi Muhammad menerima wahyu yang pertama di .... 4. Paman yang selalu melindungi nabi Muhammad adalah ....
5. Pada tahun 619 M terjadi kematian Abu Thalib kemudian disusul oleh Khodijah, dalam sejarah Islam tahun ini disebut ....
6. Salah satu nama orang yang masuk Islam dari golongan wanita yaitu .... 7. Nabi Muhammad menikah dengan Siti Khodijah pada usia ... tahun 8. Tokoh yang memusuhi nabi Muhammad SAW diantaranya .... 9. Strategi nabi Muhammad dalam berdakwah yaitu secara ... dan .... 10. Dakwah secara sembunyi-sembunyi dilaksanakan di rumah ....