WAWANCARA, DAN KAJIAN
162
KISI-KISI PEDOMAN WAWANCARA
No Aspek yang Dicari Indikator yang Dicari Sumber Data 1 Alasan sekolah
menanamkan kebijakan pendidikan karakter
g. Latar belakang sekolah menanamkan kebijakan pendidikan karakter h. Tujuan penanaman kebijakan pendidikan karakter i. Landasan pembuatan program
j. Hasil yang ingin dicapai k. Karakter yang diharapkan
di sekolah
l. Karakter yang diharapkan di pondok pesantren c. Kepala sekolah d. Guru 2 Program kebijakan pendidikan karakter c. Program pendidikan karakter di sekolah d. Program pendidikan karakter di pondok pesantren
e. Program yang paling unggul
f. Pengambilan keputusan dalam pembuatan program
d. Kepala sekolah e. Guru
f. Siswa
3 Pelaksanaan program h. Pendidik dalam pendidikan karakter i. Materi pendidikan karakter j. Strategi pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah k. Strategi pendidikan karakter di ponpes l. Evaluasi program pendidikan karakter m. Hasil pendidikan karakter
di sekolah
n. Hasil pendidikan karakter di ponpes o. Faktor pendukung pelaksanaan program p. Faktor pengambat pelaksanaan program d. Kepala sekolah e. Guru f. Siswa
163
KISI-KISI PEDOMAN OBSERVASI
No Aspek yang Dicari Indikator yang dicari 1 Keadaan sekolah i. Halaman sekolah
j. Lingkungan sekolah k. Ruang kelas l. Ruang perpustakaan m. Ruang laboratorium n. Ruang ekstrakurikuler o. Media pembelajaran p. Jargon
2 Keadaan pondok pesantren d. Lingkungan pondok pesantren e. Asrama santri
f. Masjid
3 Perilaku kepala sekolah f. Perilaku kepala sekolah dengan guru g. Perilaku kepala sekolah dengan siswa h. Perilaku kepala sekolah dengan karyawan i. Sikap dalam pengambilan keputusan
j. Sikap dan perilaku yang menunjukkan penanaman nilai karakter
Perilaku guru e. Perilaku guru terhadap kepala sekolah f. Perilaku guru terhadap guru yang lain g. Perilaku guru terhadap siswa dalam KBM h. Sikap dan perilaku yang menunjukkan penanaman
nilai pendidikan karakter
Perilaku karyawan c. Sikap dan perilaku dalam melayani siswa
d. Sikap dan perilaku terhadap gurudan karyawan lain Perilaku siswa f. Sikap dan perilaku saat pembelajaran
g. Perilaku saat di kelas dengan guru h. Perilaku di kelas terhadap siswa lain
i. Perilaku di pondok pesantren terhadap ustadz j. Sikap dan perilaku yang menunjukkan penanaman
nilai pendidikan karakter
Perilaku kyai/ustadz b. Sikap dan perilaku terhadap santri
Perilaku santri d. Sikap dan perilaku saat di pondok pesantren
e. Sikap dan perilaku saat mengikuti kegiatan di pondok pesantren
164
KISI-KISI PEDOMAN DOKUMENTASI
No Aspek yang dicari Indikator yang dicari Sumber Data 1 Profil sekolah i. Sejarah sekolah
j. Profil sekolah k. Letak geografis l. Visi misi sekolah m. Tujuan sekolah n. Struktur organisasi
sekolah o. Kondisi siswa p. Sarana dan prasarana
Dokumen sekolah/arsip sekolah 2 Profil pondok pesantren i. Sejarah pesantren j. Profil pesantren k. Letak geografis l. Visi misi pesantren m. Tujuan pesantren n. Struktur organisasi
pesantren o. Kondisi santri
p. Sarana dan prasarana di pesantren
Dokumen sekolah/arsip sekolah
3 Prestasi sekolah c. Data prestasi akademik dan non akademik d. Data hasil ujian nasional
Dokumen sekolah/arsip sekolah 4 Prestasi pondok
pesantren
5 Peraturan sekolah e. Surat keputusan f. Tata tertib sekolah g. Buku pelanggaran siswa h. Catatan bimbingnan
konseling
Dokumen ponpes
6 Peraturan pondok pesantren
c. Tata tertib pondok pesantren
d. Buku pelanggaran santri
165
PEDOMAN WAWANCARA UNTUK KEPALA SEKOLAH
Nama :
Jabatan :
Pengampu Mapel/Kelas : Hari/Tanggal Wawancara :
Waktu Wawancara :
1. Mengapa ada kebijakan pendidikan karakter di SMP Al-Hikmahdan Pondok Pesantren Al-Hikmah?
a. Apa yang melatarbelakangi adanya kebijakan pendidikan karakter di SMP Al-Hikmah dan Pondok Pesantren Al-Hikmah Karangmojo?
b. Apa tujuan diadakannya kebijakan pendidikan karakter?
c. Apa saja hasil yang ingin dicapai dari penanaman kebijakan pendidikan karakter?
d. Sejak kapan sekolah menerapkan kebijakan pendidikan karakter di SMP Al-Hikmah?
e. Siapa yang mencetuskan adanya kebijakan pendidikan karakter?
f. Bagaimana dukungan dari guru, komite sekolah, dan pengawas terhadap kebijakan pendidikan karakter?
g. Siapa saja yang terlibat dalam perumusan kebijakan pendidikan karakter? 2. Apa saja program pendidikan karakter di SMP Al-Hikmah dan Pondok
Pesantren Al-Hikmah?
a. Apa saja program pendidikan karakter di SMP Al-Hikmah?
b. Apa saja program pendidikan karakter di Pondok Pesantren Al-Hikmah? c. Apa saja program pendidikan karakter yang paling unggul di sekolah?
166
d. Nilai-nilai apa yang ditanamkan di SMP Al-Hikmah dan Pondok Pesantren Al-Hikmah?
e. Kapan program pendidikan karakter mulai dilaksanakan?
3. Bagaimana implementasi kebijakan pendidikan karakter di SMP Al-Hikmah dan Pondok Pesantren Al-Hikmah?
a. Siapa pendidik dalam pendidikan karakter di sekolah? b. Siapa pendidik dalam pendidikan karakter di ponpes? c. Bagaimana strategi pelaksanaan pendidikan karakter?
d. Bagaimana evaluasi dari implementasi kebijakan pendidikan karakter? e. Bagaimana peran sekolah (guru, kepala sekolah, komite, pengawas)
dalam melaksanakan program?
f. Bagaimana peran kyai, ustadz dalam melaksanakan program pendidikan karakter?
g. Bagaimana evaluasi program pendidikan karakter?
h. Bagaimana hasil dari pendidikan karakter di sekolah dan di ponpes? i. Apa saja faktor pendukung pelaksanaan program?
167
PEDOMAN WAWANCARA UNTUK KYAI/USTADZ
Nama :
Jabatan :
Pengampu Mapel/Kelas : Hari/Tanggal Wawancara :
Waktu Wawancara :
1. Mengapa ada kebijakan pendidikan karakter di SMP Al-Hikmahdan Pondok Pesantren Al-Hikmah?
a. Bagaimana pendapat anda tentang pendidikan karakter di sekolah dan ponpes?
b. Apa yang melatarbelakangi adanya kebijakan pendidikan karakter di SMP Al-Hikmah dan Pondok Pesantren Al-Hikmah Karangmojo? c. Apa tujuan diadakannya kebijakan pendidikan karakter?
d. Apa saja hasil yang ingin dicapai dari penanaman kebijakan pendidikan karakter?
e. Sejak kapan sekolah menerapkan kebijakan pendidikan karakter di Ponpes Al-Hikmah?
f. Siapa yang mencetuskan adanya kebijakan pendidikan karakter? g. Bagaimana dukungan dari pihak ponpes terhadap kebijakan
pendidikan karakter?
2. Apa saja program pendidikan karakter di SMP Al-Hikmah dan Pondok Pesantren Al-Hikmah?
a. Apa saja program pendidikan karakter di SMP Al-Hikmah?
b. Apa saja program pendidikan karakter di Pondok Pesantren Al-Hikmah?
c. Apa saja program pendidikan karakter yang paling unggul di sekolah? d. Nilai-nilai apa yang ditanamkan di SMP Al-Hikmah dan Pondok
Pesantren Al-Hikmah?
168
3. Bagaimana implementasi kebijakan pendidikan karakter di SMP Al-Hikmah dan Pondok Pesantren Al-Hikmah?
a. Siapa pendidik dalam pendidikan karakter di ponpes? b. Bagaimana strategi pelaksanaan pendidikan karakter?
c. Bagaimana evaluasi dari implementasi kebijakan pendidikan karakter? d. Bagaimana peran ponpes dalam melaksanakan program?
e. Bagaimana peran kyai, ustadz dalam melaksanakan program pendidikan karakter?
f. Bagaimana evaluasi program pendidikan karakter?
g. Bagaimana hasil dari pendidikan karakter di sekolah dan di ponpes? h. Apa saja faktor pendukung pelaksanaan program?
169
PEDOMAN WAWANCARA UNTUK SISWA/SANTRI
Nama :
Kelas :
Daerah Asal :
Hari/Tanggal Wawancara :
Waktu Wawancara :
1. Apakah anda tahu tentang kebijakan pendidikan karakter?
2. Bagaimana tanggapan anda tentang program kebijakan pendidikan karakter?
3. Apakah anda tahu apa saja program pendidikan karakter di SMP Al-Hikmah?
4. Apakah anda mendukung program-program pendidikan karakter?
5. Nilai-nilai apa yang ditanamkan di SMP Al-Hikmah dan Pondok Pesantren Al-Hikmah
6. Apa saja peran anda dalam mewujudkan pendidikan karakter di sekolah? 7. Apa saja peran anda dalam mewujudkan pendidikan karakter di ponpes? 8. Apakah anda mendukung dengan peraturan-peraturan yang ada di
sekolah?
9. Apakah anda mendukung dengan peraturan-peraturan yang ada di pesantren?
170