DAFTAR PUSTAKA
B. Materi Pembelajaran
Sistem peredaran darah
Alat peredaran darah Peredaran darah Gangguan dan penyakit Plasma darah Sel darah
Sel darah merah Sel darah putih
Keeping darah Jantung Pembuluh kapiler Pembuluh balik Pembuluh nadi Pembuluh Peredaran darah kecil Peredaran darah besar Aterosklerosis Varises Leukimia Talasemia Hemofilia
Keterangan: = materi yang akan diajarkan pada pertemuan sekarang
C. Metode
Pendekatan : Kontekstual
Metode : Ceramah, Diksusi dan Tanya jawab
Model : NHT D. langkah pembelajaran Tahap Kegiatan pembelajaran Kegiatan Alokasi waktu Guru Siswa
Kegiatan awal Guru mengucapkan salam
Guru membimbing siswa untuk berdoa bersama
Guru mengabsen siswa
Guru memberikan motivasi awal sebelum melaukan kegiatan pembelajaran
Siswa menjawab salam dari guru
Siswa berdoa bersama-sama sebelum melaksanakan proses pembelajaran
Siswa menjawab absen Siswa memperhatikan 5
5 menit
Kegiatan Inti Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok secara heterogen. Tiap kelompok terdiri dari 4-5 orang
kelas dengan mengajukan pertanyaan:
Apa peranan jantung dalam sistem transpor manusia ?
Bagaimana bedanya vena dan arteri ?
Termasuk sistem peredaran darah apakah sistem peredaran darah manusia?
Guru Menyebutkan Judul materi pembelajaran pada hari ini: system peredaran darah pada manusia
Guru Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran hari ini dan menjelakan system peredaran darah secara ringkas
apersepsi yang diberikan guru
Siswa menjawab pertanyaan dari guru sesuai pemahaman awal mereka
Mencatat judul pelajaran
Mencatat tujuan pembelajaran dan memperhatikan penjelasan guru tentang kegiatan pembelajaran Kegiatan kelompok ( penomoran ) dan berpikir bersama
Guru membagikan LKS kepada masing-masing kelompok.
Guru memberikan nomor pada setiap individu di dalam kelompok
Guru membimbing kegiatan diskusi dan memberikan bantuan jika siswa mengalami kesulitan
Siswa mengerjakan dan menjawab pertanyaan
Siswa menerima kartu nomor yang diberikan oleh guru
Siswa berdiskusi
25 menit
Fase Menjawab
Guru menyebut satu nomor dan para siswa dari tiap kelompok dengan nomor
Siswa yang ditunjuk guru mempresentasikan jawaban kemudian
berdiri. Guru menunjuk salah satu dari mereka untuk mempresentasikan jawaban. Guru Memberikan klarifikasi jawaban
yang benar
Guru Mengarahkan siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari.
Siswa memperhatikan penjelasan guru Siswa menyimpulkan materi pelajaran Rekognisi tim Guru memberika penghargaan kepada
kelompok
Siswa senang mendapatkan penghargaan 5 menit
Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan materi terhadap siswa
Guru menutup pelajaran dengan membaca
doa dan “ Hamdalah”
Guru meniggalkan kelas dengan menggucapkan salam.
Siswa memperhatikan penjelasan guru dengan seksama.
Siswa mengucapkan hamdallah Siswa menjawab salam
5 menit
E. Media Pembelajaran
1. Alat dan bahan : LCD/ laptop, spidol dan papan tulis
F. Sumber Pembelajaran
3. LKS Siswa
H.Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian (Terlampir)
Tes Tertulis ( kuis dan diskusi kelompok )
2. Bentuk Instrumen (Terlampir) Uraian
3. Contoh Instrumen (Terlampir)
(RPP)
Sekolah : MTS Negeri 13 Jakarta
Kelas / Semester : VIII (Delapan)/Semester 2
Mata Pelajaran : IPA Biologi
Pertemuan : Ke-1
Alokasi Waktu : 2x40 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar : 1.6.Mendiskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan
kesehatan.
Indikator 1. Menjelaskan struktur dan fungsi komponen penyusun darah
2. Mengidentifikasikan struktur dan fungsi komponen penyusun darah
3. Mengidentifikasi struktur dan fungsi plasma darah, sel darah merah, sel darah putih dan keping-keping darah.
4. Menjelaskan proses pembekuan darah 5. Menyebutkan fungsi darah
Peserta didik dapat:
1. menjelaskan pengertian plasma darah, sel darah merah, sel darah putih, dan keping-keping darah.
2. membedakan komposisi penyusun darah manusia
3. menjelaskan struktur dan fungsi darah.
4. menjelaskan proses pembekuan darah.
Darah
Sistem peredaran darah
Alat peredaran darah Peredaran darah Gangguan dan penyakit Plasma darah Sel darah
Sel darah merah Sel darah putih
Keeping darah Jantung Pembuluh kapiler Pembuluh balik Pembuluh nadi Pembuluh Peredaran darah kecil Peredaran darah besar Aterosklerosis Varises Leukimia Talasemia Hemofilia
Keterangan: = materi yang akan diajarkan pada pertemuan sekarang
C. Metode
Pendekatan : Kontekstual
Metode : Ceramah, Diksusi dan Tanya jawab
Model : NHT D. langkah pembelajaran Tahap Kegiatan pembelajaran Kegiatan Alokasi waktu Guru Siswa
Kegiatan awal Guru mengucapkan salam
Guru membimbing siswa untuk berdoa bersama
Guru mengabsen siswa
Guru memberikan motivasi awal sebelum melaukan kegiatan pembelajaran
Siswa menjawab salam dari guru Siswa berdoa bersama-sama sebelum
melaksanakan proses pembelajaran Siswa menjawab absen
Siswa memperhatikan
5 menit
Kegiatan Inti Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok secara heterogen. Tiap kelompok terdiri dari 4-5 orang
kelas kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan:
Ananda sekalian, apakah ada manusia ketika ia terluka darahnya sulit untuk membeku? Kenapa seperti itu?
Guru Menyebutkan Judul materi pembelajaran pada hari ini: system peredaran darah pada manusia
Guru Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran hari ini dan menjelakan system peredaran darah secara ringkas
memperhatikan apersepsi yang diberikan guru
Siswa menjawab pertanyaan dari guru sesuai pemahaman awal mereka
Mencatat judul pelajaran
Mencatat tujuan pembelajaran dan memperhatikan penjelasan guru tentang kegiatan pembelajaran
Kegiatan kelompok ( penomoran ) dan berpikir bersama
Guru membagikan LKS kepada masing-masing kelompok.
Guru memberikan nomor pada setiap individu di dalam kelompok
Guru membimbing kegiatan diskusi dan memberikan bantuan jika siswa mengalami kesulitan
Siswa mengerjakan dan menjawab pertanyaan
Siswa menerima kartu nomor yang diberikan oleh guru
Siswa berdiskusi
25 menit
Fase Menjawab
Guru menyebut satu nomor dan para siswa dari tiap kelompok dengan nomor yang sama mengangkat tangan atau berdiri.
Siswa yang ditunjuk guru mempresentasikan jawaban kemudian siswa yang lain menanggapi
mereka untuk mempresentasikan jawaban.
Guru Memberikan klarifikasi jawaban yang benar
Guru Mengarahkan siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari.
Siswa memperhatikan penjelasan guru
Siswa menyimpulkan materi pelajaran
Rekognisi tim Guru memberika penghargaan kepada kelompok
Siswa senang mendapatkan peng-hargaan
5 menit
Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan materi terhadap siswa
Guru menutup pelajaran dengan
membaca doa dan “ Hamdalah”
Guru meniggalkan kelas dengan menggucapkan salam.
Siswa memperhatikan penjelasan guru dengan seksama.
Siswa mengucapkan hamdallah Siswa menjawab salam
5 menit
E. Media Pembelajaran Alat dan bahan :
1. LCD/ laptop 2. Spidol 3. Papan tulis
1. Buku IPA GLOBAL kelas 2 SMP
2. Buku Biologi GLOBAL kelas 2 SMP
3. LKS Siswa
G. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian (Terlampir)
Tes Tertulis ( kuis dan diskusi kelompok) 2.Bentuk Instrumen (Terlampir)
Uraian
3.Contoh Instrumen (Terlampir)
Mengapa para penderita hipertensi memiliki tekanan darah yang lebih dibanding dengan orang yang normal? Mengetahui,
Guru Mapel Biologi
(Dra. H. Halwati )
Jakarta, 2014 Guru Praktikan
(RPP)
Sekolah : MTS Negeri 13 Jakarta
Kelas / Semester : VIII (Delapan)/Semester 2
Mata Pelajaran : IPA Biologi
Pertemuan : Ke-1
Alokasi Waktu : 2x40 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar : 1.6.Mendiskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
Indikator 13. Menjelaskan struktur dan fungsi komponen penyusun darah
14.Mengidentifikasikan struktur dan fungsi komponen penyusun darah
15.Mengidentifikasi struktur dan fungsi plasma darah, sel darah merah, sel darah putih dan keping-keping darah.
16.Menjelaskan proses pembekuan darah 17.Menyebutkan fungsi darah
Peserta didik dapat:
1. menjelaskan pengertian plasma darah, sel darah merah, sel darah putih, dan keping-keping darah. 2. membedakan komposisi penyusun darah manusia
3. menjelaskan struktur dan fungsi darah. 4. menjelaskan proses pembekuan darah. 5. mengidentifikasi golongan darah manusia.
Darah
B. Materi Pembelajaran
Sistem peredaran darah
Alat peredaran darah Peredaran darah Gangguan dan penyakit Plasma darah Sel darah
Sel darah merah Sel darah putih
Keeping darah Jantung Pembuluh kapiler Pembuluh balik Pembuluh nadi Pembuluh Peredaran darah kecil Peredaran darah besar Aterosklerosis Varises Leukimia Talasemia Hemofilia
Keterangan: = materi yang akan diajarkan pada pertemuan sekarang
C. Metode pembelajaran
Metode : Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
Model : Cooperative learning tipe TGT
D.langkah pembelajaran