Melaksanakan post test - LAPORAN AKTUALISASI NILAI NILAI DASAR PERAN DAN KEDUDUKAN APARATUR SIP

Tanggal Pelaksanaan 25-26 Maret 2021

Daftar Lampiran Bukti Kegiatan 4. Memberikan penjelasan tentang

tata cara mengikuti post test

Gambar 4.30 Penjelasan tata cara mengikuti post test

75 5. Pelaksanaan post test

Gambar 4.31

pelaksanaan dan pengawasan post test

6. Mengumpul hasil pekerjaan siswa

Gambar 4.33

pengumpulan hasil pekerjaan siswa

Uraian Kegiatan Yang Memuat Nilai Dasar Yang Melandasi

Melaksanakan post test adalah langkah selanjutnya untuk menetukan ketercapaian proses pembelajaran yang telah dilaksanakan (manajemen ASN).yang merupakan bagian yang tak terpisahkan dari bentuk pelayanan kita sebagai seorang ASN (pelayanan publik).

Tahapan kegiatan 1 : Memberikan penjelasan tentang tata cara mengikuti post test Pada tahapan ini, saya memberikan penjelasan kepada peserta didik terkait bagaimana post test akan dilaksanakan termasuk memberikan informasi tujuan dari dilaksanakannya posttest, agar peserta didik dapat mengikuti post test dengan penuh tanggungjawab (Akuntabilitas). Penjelasana saya berikan dengan menggunakan bahasa yang baik sesuai ejaan bahasa Indonesia yang baik dan benar (Nasionalisme). saat memberikan penjelasan kepada peserta didik, saya berperilaku yang sopan dan berpenampilan rapih serta bertutur kata yang santun(Etika Publik).

Dengan memberikan penjelasan yang tepat, saya mengharapkan hasil dari post test dapat memberikan keterangan yang jelas terkait hasil dari proses pembelajaran yang telah saya laksanakan (Komitmen Mutu). Pemberian penjelasan kepada peserta didik dilaksanakan dengan tempo waktu yang singkat dan padat agar melebihi alokasi waktu yang telah saya tetapkan sebelumnya(Anti Korupsi).

76 Tahapan kegiatan 2 : Pelaksanaan post test

Pada saat pelaksanaan post test, saya mengawasi peserta didik agar menghindari adanya kecurangan dalam pelaksanaannya(anti korupsi) dan tentunya agar hasilnya nanti dapat dipertanggungjawabkan (Akuntabilitas). Dengan mengawasi pelaksanaan post test diharapkan dapat memperoleh hasil yang diharapkan demi menentukan tindakan selanjutnya untuk meningkatkan mutu pembelajaran (Komitmen Mutu). Dalam pelaksanaan post test, saya memberikan soal secara adil kepada peserta didik(Nasionalisme). jika dalam pelaksanaan post test ada yang menyontek pekerjaan temannya, akan diberikan teguran dan diberikan nasehat tentang tidak benarnya tindakan menyontek (Etika Publik).

Tahapan kegiatan 3 : Mengumpulkan hasil pekerjaan siswa

Pada tahapan kegiatan ini, saya mengumpulkan hasil pekerjaan siswa sendiri sebagai bentuk tanggung jawab (Akuntabilitas) dengan mengarahkan siswa tetap menjaga jarak dalam pengumpulannya sebagai bentuk kepatuhan terhadap protokol kesehatan (etika publik) dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar(Nasionalisme).

Teknik Aktualisasi Yang Dipergunakan

Tahapan kegiatan 1 : Memberikan penjelasan tentang tata cara mengikuti post test Teknik aktualisasi yang saya gunakan pada saat memberikan penjelasan tentang tata cara mengikuti posttest yaitu teknik transparansi. Saya memberitahukan secara transparan tujuan dari pelaksanaan posttest yaitu untuk mengukur ketercapaian proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.

Tahapan kegiatan 2 : Pelaksanaan post test

Dalam pelaksanaa post test saya menggunakan teknik cermat dan teliti dalam mengawasi pelaksanaan post test agar nantinya diperoleh hasil yang sesuai dengan keadaan siswa.

Tahapan kegiatan 3 : Mengumpulkan hasil pekerjaan siswa

Dalam mengumpulkan hasil pekerjaan siswa, saya menggunakan teknik tiap siswa dalam satu persatu mengumpulkan pekerjaannya masing-masing. Hal ini demi menjaga penerapan protokol kesehatan di masa pandemik.

Deskripsi Proses dan Kualitas Produk Kegiatan

Tahapan kegiatan 1 : Memberikan penjelasan tentang tata cara mengikuti post test Saya memberikan penjelasan tentang tata cara mengikuti post test dimulai dengan memberikan penjelasan terkait tujuan dari diadakannya posttest yaitu untuk mengukur ketercapaian hasil belajar siswa. Setelah itu memberikan penjelasan terkait bagaimana posttest akan diadakan yaitu masing-masing sisa menerima soal yang sama dijawab dalam waktu 60 menit serta menjelasakan aturan-turan dalam pelaksanaan post test yaitu tidak boleh menyontek pekerjaan teman.

Output kegiatan : Tersampaikannya penjelasan tentang tata cara mengikuti post test Tahapan kegiatan 2 : Pelaksanaan post test

Pelaksanaan post test dimulai dengan mengecek kesiapan siswa dalam mengikuti post test yaitu kesiapan alat tulis dan mengatur jarak tempat duduk siswa untuk meminimalisir terjadinya kecurangan. Setelah itu dilanjutkan dengan membagikan lembar soal dan jawaban pada masing-masing siswa. Selama post test berlangsung, saya mengawasi siswa agar tidak terjadi kecurangan.

Output kegiatan : Terlaksananya post test

Tahapan kegiatan 3 : Mengumpulkan hasil pekerjaan siswa

Ketika waktu pelaksanaan post tes berakhir, saya menginstruksikan kepada siswa untuk mengumpul hasil pekerjaan mereka. Dalam proses pengumpulan, saya mengarahkan siswa untuk antri dimulai dari barisan paling depan, tentunya dengan menjaga jarak. Siswa yang telah mengumpulkan hasil pekerjaannya dipersilahakan untuk keluar kelas agar tidak terjadi desak-desakan dalam proses tersebut.

Output kegiatan : Terkumpulnya hasil pekerjaan siswa

Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi

Pelaksanaan post test ini dilakukan secara Akuntabilitas (tanggungjawab, cermat,

jujur), Nasionalisme (cinta tanah air, kerja sama, bertanggungjawab), Etika Publik (profesional, cermat, kerjasama), Komitmen Mutu (inovasi, cermat, efektif, efisien), dan Anti Korupsi (tanggungjawab, jujur, kerja keras, disiplin) dapat mendukung pencapaian visi SMP Negeri 2 Wolo yaitu “Mewujudkan peserta didik yang cerdas dan berkarakter serta berwawasan lingkungan” dan Misi SMP Negeri 2 Wolo yaitu “Menumbuh kembangkan semangat profesionalisme secara intensif kepada guru dan pegawai sehingga mampu melaksanakan tugasnya secara efektif”

Analisis Dampak

Jika pelaksanaan post test tidak dilaksanakan, maka tidak akan kita tahu ketercapaian hasil dari pembelajaran yang telah dilakukan yang tentunya akan menjadi tolak ukur dalam menentukan keberhasilan proses aktualisasi.

KEGIATAN 8

Melaksanakan evaluasi hasil pembelajaran

Tanggal Pelaksanaan 26-28 Maret 2021

Uraian Kegiatan Yang Memuat Nilai Dasar Yang Melandasi 1. Mengumpulkan hasil

pre test dan post test

Gambar 4.35 hasil pre test

Rekapitulasi Nilai Tes Awal Kemampuan Berhitung Dasar Siswa SMPN 2 Wolo Nama Peserta Didik Soal

Gambar 4.36 hasil post test

2. Mengidentifikasi data-data hasil penilaian

Gambar 4.37 Mengidentifikasi data-data hasil penilaian

Gambar 4.38 hasil identifikasi data

3. Mengevaluasi hasil pembelajaran

Gambar 4.39 Mengevaluasi hasil pembelajaran

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Rekapitulasi Nilai Tes Akhir Kemampuan Berhitung Dasar Siswa SMPN 2 Wolo

No. Nama Peserta Didik Soal

Total Nilai Ket

Nilai Rata-rata 88,61

Nilai Tertinggi 100

Nilai Terendah 75

1 Iin Sulistiani 100 L 80 L

2 Fhera Melinda 95 L 40 TL

3 Mutmainnah 85 L 35 TL

4 Risna 95 L 40 TL

11 Khusnul Fatimah 90 L 40 TL

12 Irma Wati 75 L 35 TL

13 Muh. Risky 60 TL 50 TL

14 Arya 85 L 45 TL

15 Nurmi Ramadani 95 L 40 TL

16 Alfin 95 L 35 TL

17 Wahidin 80 L 45 TL

18 Nur Bintang 100 L 85 L

Rekapitulasi Nilai Tes awal dan Tes Akhir Kemampuan Dasar Matematika Siswa

Nilai Ket

Persentase Kelulusan 22% 94%

No. Nama Peserta Didik Nilai Ket

Uraian Kegiatan Yang Memuat Nilai Dasar Yang Melandasi

Evaluasi hasil pembelajaran merupakan kegiatan yang berkaitan dengan pelaksaanaan tugas dan tanggungjawabnya sebagai seorang guru(Manajemen ASN) dan hasil evaluasi tersebut akan digunakan sebagai acuan untuk meningkatkan mutu pelayanan (Pelayanan Publik). Hasil identifikasi dikonsultasikan ke bagian kurikulum sebagai bentuk kerja sama (WoG/Whole of Government) dengan rekan yang berpengalaman

Tahapan kegiatan 1 : Mengumpulkan hasil pre test dan post test

Pada tahapan kegiatan ini, saya mengumpulkan hasil pre test dan post test dengan cermat(Etika Publik) sebagai bagian utama dalam menganalisa hasil aktualisasi dengan penuh tanggungjawab (Akuntabilitas).

Tahapan kegiatan 2 : Mengidentifikasi data-data hasil penilaian

Pada tahapan kegiatan ini, saya mengidentifikasi data-data hasil penilaian pre test dan post dengan hati-hati, cermat (Etika Publik) dan penuh tanggungjawab (Akuntabilitas). Proses identifikasi ini, saya lakukan secara jujur dan adil (Anti Korupsi) demi menjaga kemurnian hasil identifikasi proses aktualisasi(Komitmen Mutu). Proses identifikasi ini adalah bagian dari tanggungjawab saya sebagai seorang guru yang saya lakukan dengan penuh keikhlasan sebagai salah satu bentuk kecintaan terhadap tugas saya dan kecintaan terhadap tanah air (nasionalisme).

Tahapan kegiatan 3 : Mengevaluasi hasil pembelajaran

Pada tahapan kegiatan ini, saya melaksanakan evaluasi berdasarkan hasil identifikasi secara profesional dan bertanggungjawab(Akuntabilitas). Dalam membuat hasil evaluasi, saya menggunakan kalimat yang baku sesuai dengan ejaan bahasa Indonesia yang baik dan benar(Nasionalisme) secara jujur dan transparan (Anti Korupsi), demi menjaga kualitas dari hasil evaluasi (Komitmen Mutu).

Teknik Aktualisasi Yang Dipergunakan Tahapan kegiatan 1 : Mengumpulkan hasil pre test dan post test

Saya mengumpulkan hasil pre test dan post test dengan menggunakan teknik aktualisasi cermat, agar semua hasil pre test dan post test terkumpul dengan baik.

Tahapan kegiatan 2 : Mengidentifikasi data-data hasil penilaian

Teknik aktualisasi yang saya gunakan dalam mengidentifikasi data-data hasil penilaian adalah teknik cermat dan teliti agar hasil identifikasi dapat bernilai valid dan dapat dipercaya.

Tahapan kegiatan 3 : Mengevaluasi hasil pembelajaran

Dalam mengevaluasi hasil pembelajaran, saya menggunakan teknik cermat, teliti dan penuh tanggungjawab. Karena hasil evaluasi ini akan melahirkan kesimpulan sebagai bagian dari pertanggungjawaban saya atas pelaksanaan proses pembelajaran selama aktualisasi.

Deskripsi Proses dan Kualitas Produk Kegiatan Tahapan kegiatan 1 : Mengumpulkan hasil pre test dan post test

Saya mengumpulkan sendiri hasil pre test dan post test yang saya peroleh dari pelaksanaan pre test dan post test yang saya awasi sendiri.

Output kegiatan : Tersedianya hasil pre test dan post test

Tahapan kegiatan 2 : Mengidentifikasi data-data hasil penilaian

Saya mengidentifikasi sendiri data-data hasil penilaian pre test dan post test. Proses identifikasi ini dilakukan dengan melihat perbandingan hasil antara sebelum dilakukannya tindakan (pre test) dan setelah dilakukannya tindakan( post test).

Output kegiatan : Terlaksananya identifikasi data hasil penilaian Tahapan kegiatan 3 : Mengevaluasi hasil pembelajaran

Berdasarkan hasil identifikasi, saya mengevaluasi hasil pembelajaran untuk mendapatkan kesimpulan yang akan saya jadikan acuan keberhasilan proses aktualisasi.

Saya melakukan evaluasi dengan melihat perbandingan hasil antara pre test dan post.

Dari hasil perbandingan ini, saya menarik kesimpulan terkait keberhasilan tindakan yang dilakukan selam proses pembelajaran

Output kegiatan : Terlaksananya evaluasi hasil pembelajaran

Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi

Pelaksanaan evaluasi ini dilakukan secara Akuntabilitas (tanggungjawab, cermat, jujur), Nasionalisme (cinta tanah air, kerja sama, bertanggungjawab), Etika Publik (profesional, cermat, kerjasama), Komitmen Mutu (inovasi, cermat, efektif, efisien),

dan Anti Korupsi (tanggungjawab, jujur, kerja keras, disiplin) dapat mendukung pencapaian visi SMP Negeri 2 Wolo yaitu “Mewujudkan peserta didik yang cerdas dan berkarakter serta berwawasan lingkungan” dan Misi SMP Negeri 2 Wolo yaitu

“Menumbuh kembangkan semangat profesionalisme secara intensif kepada guru dan pegawai sehingga mampu melaksanakan tugasnya secara efektif”

Analisis Dampak

Jika evaluasi pembelajaran tidak dilasanakan, maka berdampakpada manfaat hasil kegiatanyang dilakukan tidak bisa diketahui secara pasti dan jelas, sehingga kegiatan kurang bermanfaat dan berkualitas seperti apa yang diharapkan.

83 D. Matriks Aktualisasi Dan Habituasi

NILAI DASAR INDIKATOR NILAI KEGIATAN

KEGIATAN 2

KEGIATAN 3

KEGIATAN 4

KEGIATAN 5

KEGIATAN 6

KEGIATAN 7

KEGIATAN 8

JUML AH

Jujur 6

Anti Korupsi Sumber terpercaya 3

Disiplin 1

Jujur 2

Transparan 5

Tidak memaksakan kehendak 2

Kerja keras 5

Mandiri 6

Tanggungjawab 3

Berani 2

Adil 2

86 E. Matriks Kedudukan dan Peran ASN

Keterkaitan Dengan Substansi Mata

Pelatihan

Meminta dukungan pimpinan

Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Menentukan aplikasi permainan

berkonten matematika

Melaksanakan pre test

Pelaksanaan pembelajaran

Melaksanaka n post test

Melaksanakan evaluasi hasil pembelajaran

Total

Manajemen ASN 7

Pelayanan

Publik 7

Whole Of

Goverment 7

87 F. Matriks Keterkaitan Kegiatan dengan Visi dan Misi Organisasi

Keterkaitan Terhadap Visi Dan Misi Organisasi yang cerdas dan berkarakter serta berwawasan secara intensif kepada guru dan pegawai sehingga mampu melaksanakan tugasnya secara efektif

88 BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil pelaksanaan seluruh kegiatan aktualisasi “Peningkatan Kemampuan Dasar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wolo Kabupaten Kolaka”, maka penulis dapat menarik kesimpulan sebagai berikut:

1. Jumlah kegiatan yang terlaksana ada 7(tujuh) kegiatan dengan jumlah tahapan kegiatan 3-5 tahapan kegiatan , sesuai dengan rancangan aktualisasi, dimana nilai-nilai ANEKA teraktualisasi dalam setiap tahapannya.

2. Penggunaan aplikasi permainan matematika sebagai sarana latihan dalam proses pembelajaran pada masa pandemik sangat cocok diterapkan dalam upaya untuk meningkatakan kemampuan dasar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Wolo Kabupaten Kolaka, hal ini terlihat dari peningkatan nilai dari sebelumnya 22,22%

meningkat menjadi 94,44% atau terjadi peningkatan sebesar 72,22%.

3. Dengan terlaksananya seluruh kegiatan aktualisasi diharapkan mampu meningkatkan kualitas pembelajaran di SMP Negeri 2 Wolo Kabupaten Kolaka khususnya pada masa pandemik.

B. Saran

Adapun saran terkait kegiatan aktualisasi nilai dasar,peran dan kedudukan ASN dalam Peningkatan Kemampuan Dasar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wolo Kabupaten Kolaka, sebagai berikut :

1. Mengingat manfaat dan pentingnya habituasi nilai-nilai ANEKA dalam pelaksanaan tugas dan fungsi sebagai ASN maka sebaiknya pelatihan ataupun seminar berkaitan dengan ANEKA tidak hanya dilakukan dalam lingkup ASN saja namun seluruh lapisan instansi maupun institusi penyelenggara negarayang berkaitan dengan pelayanan publik milik pemerintah sehingga terbentuk sebuah kesadaran nasional yang orientasinya pada peningkatan mutu disegala dimensi kehidupan;

2. Penggunaan Aplikasi permainan metematika sebagai tempat latihan dan pembelajaran matematika sebaiknya dijadikan sebagai sarana untuk meningkatkan kemampuan dasar matematika demi untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

89 C. Rencana Tindak Lanjut

Setelah pelaksanaan aktualisasi “Peningkatan Kemampuan Dasar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wolo Kabupaten Kolaka”maka rencana tindak lanjut yang akan dilakukan yaitu:

1. Komitmen yang kuat untuk memberikan pembelajaran yang berkualitas kepada peserta didik.

2. Berkoordinasi dengan rekan guru dan pegawai untuk mengembangkan aplikasi permainan matematika yang lebih berkualitas demi peningkatan mutu pembelajaran.

DAFTAR PUSTAKA

Khairani, M. (2017). Psikologi belajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Aktualisasi: Modul Pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III. Jakarta: