BAB VIII TEHNIK PENGHILANGAN MALAM
3. Merawat Kain Batik Cap
144
4. Mempraktekan cara melorod batik cap yang sudah
diwarna.
5. Menceriterakan kepada teman sekelas dan guru tentang
pengalaman melaksanakan melorod
6. menceriterakan kepada orang tua pembelajaran yang telah dberikan. dengan bimbingan guru. 1.4. Menuliskan pertanyaan dari proses melorod yang belum dipahami. 1.5. Menceriterakan kepada teman sekelas urutan proses melorod. 1.6. Menjalin komunikasi dengan orang tua melalui siswa dalam pembelajaran proses pelorodan batik cap.
2. Proses Melorod 1. Menyimak teks proses pembersihan. 2. Menirukan teks
proses pembersihan batik cap yang
dibaca teman dengan suara keras.
3. Bertanya jawab tentang bacaan proses pembersihan yang telah disimak. 4. Mempraktekan cara membersihan ruang, alat mewarna alat melorod.
5. Menceriterakan kepada teman sekelas dan guru tentang pengalaman melaksanakan proses pembersihan.
6. Menceriterakan kepada orang tua pembelajaran proses pembersihan yang telah dberikan. 1.1. Menyebutkan langkah-langkah proses pembersihan. 1.2. Mengucapkan teks bacaan proses pembersihan yang dibaca dengan suara keras. 1.3. Menulis ringkasan proses pembesihan dengan bimbingan guru. 1.4. Menuliskan pertanyaan dari proses pembersihan yang belum dipahami. 1.5. Menceriterakan kepada teman sekelas urutan proses pembersihan ruang, alat mewarna, alat melorod. 1.6. Menjalin komunikasi dengan orang tua melalui siswa dalam pembelajaran proses pelorodan batik cap.
145
3. Proses Merawat
kain batik cap 1. Menyimak teks proses perawatan. 2. Menirukan teks
proses perawatan batik cap yang
dibaca teman dengan suara keras.
3. Bertanya jawab tentang bacaan proses perawatan yang telah disimak. 4. Mempraktekan cara
menyeterika. 5. Menceriterakan
kepada teman sekelas dan guru tentang pengalaman menyeterika.
6. Menceriterakan kepada orang tua pembelajaran menyeterika yang telah dberikan. 1.1. Menyebutkan cara proses perawatan batik cap. 1.2. Menunjukan cara proses perawatan dengan gambar. 1.3. Membaca teks proses perawatan batik cap. 1.4. Melaporkan cara menyeterika. 1.5. Menulis pertanyaan dari proses perawatan yang belum dipahami. 1.6. Memprakteekan cara menyeterika. 1.7. Menjalin komunikasi pembelajaran yang diberikan kepada orangtua. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan kegiatan menanya, mencoba, mencari tahu, mengkomunikasikan, menyimak, mengucapkan, mengulas kembali teks bacaan Teknik penghilangan lilin malam atau pelorodan. siswa diharapkan mampu mengetahui, memahami, menganalisa, mendiskripsikan dan mempraktekan serta Mengkomunikasikan tentang Teknik penghilangan lilin malam atau pelorodan.
2. Setelah menyimak teks tentang Persiapan alat penghilangan lilin malam, peserta didik mampu menyebutkan urutan Persiapan alat penghilangan lilin malam dan mengkomunikasikan kepada teman, guru dan orangtua.
Materi Pembelajaran
Melorod adalah menghilangkan lilin yang menempel pada kain. Cara melorod dengan memasukan kain kedalam air mendidih yang sudah diberi soda abu untuk memudahkan lilin malam lepas dari kain batik, dengan cara
146
menggunakan alat kayu agar tangan tidak terkena panas air yang mendidih. Angkat kain setelah kain lepas dan masukan kain kedalam air biasa untuk proses selanjutnya.
Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan pendahuluan
1. Guru mengkondisikan siswa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengawali pembelajaran dengan berdoa dipimpin oleh salah satu siswa.
3. Guru mengabsen siswa yang dipanggil namanya diminta untuk mengangkat tangan.
4. Guru menyampaikan materi tentang melorod yang akan dipelajari dan mengaitkan dengan pembelajaran sebelumnya.
5. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai setelah pembelajaran. 6. Guru menyampaikan cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan. Kegiatan inti
Ayo Menyimak
Kegiatan Ayo Menyimak ini siswa diminta untuk melihat teks dan mendengarkan teks Proses Pelorodan yang dibaca oleh guru, diharapkan dengan menyimak dan menirukan trks bacaan siswa mampu memahami tentang Teknik penghilangan lilin malam atau pelorodan .
Langkah-langklah pada kegiatan ini adalah:
1. Guru membacakan teks Persiapan Proses Pelorodan.
2. Siswa menirukan teks Proses Pelorodan yang dibacakan oleh guru dengan suara keras.
3. Siswa membaca teks secara bergantian dengan dibantu guru. 4. Siswa menandai pada bacaan yang belum dipahami.
5. Siswa bertanya jawab mengenai Proses Pelorodan batik cap dengan teman sekelas.
Ayo Menanya
Kegiatan Ayo Menanya ini siswa diberikan kesempatan untuk menyampaikan hal-hal yang belum diketahui dari hasil menandai pada waktu menyimak teks
147
Proses Pelorodan. Melalui kegiatan ini diharapkan siswa mampu dan aktif mengajukan pertanyaan.
Langkah-langkah pembelajaran adalah:
1. Siswa diminta untuk menyampaikan kembali inti persiapan alat dalam menyimak teks bacaan.
2. Siswa menyusun dan mengajukan pertanyaan secara lisan dengan bimbingan guru.
3. Siswa menyampaikan pertanyaan dan mendiskusikan dengan teman sekelasnya.
4. Siswa bertanya jawab kepada teman sekelas secara bergantian untuk mengajukan pertanyaan.
Ayo Mencoba
Kegiatan Mencoba ini siswa diarahkan untuk melakukan dan mencari informasi secara aktif bertanya kepada teman teman di kelas tentang Proses Pelorodan. diharapkan siswa mampu memahami dan mempraktekan cara melorod. dengan benar.
Langkah-langkah pembelajaran adalah:
1. Siswa dibantu guru menyiapkan alat melorod.
2. Siswa diminta mengambil kain batik cap yang diwarna sendiri.
3. Siswa dibantu guru memasukan kain ke dalam ember yang sudah berisi air. 4. Siswa dibantu guru mengambil kain dari ember.
5. Siswa memasukan kain ke dalam panci yang beiri air sudah mendidih.
6. Siswa mengangkat dan menurunkan kain yang dimasukan dalam air mendidih sampai lilin malam lepas dari kain.
7. Siswa memasukan kain batik cap ke dalam ember berisi air dingin. 8. Siswa dibimbing guru mengucek kain batik cap sampai lbersih. 9. Siswa meletakan kain hasil pelorodan di atas gawangan.
10. Siswa dibimbing guru mematian kompor. Ayo Mengulas Kembali
Kegiatan Ayo Mengulas kembali ini guru menanyakan kembali kepada siswa tentang materi Proses Pelorodan. Setelah kegiatan ini diharapkan siswa benar-benar telah mampu memahami materi Proses Pelorodan dengan benar-benar dan aman.
148
Langkah-langkah pembelajaran adalah:
1. Guru menanyakan kepada siswa tentang pengalaman Proses Pelorodan. 2. Siswa bercerita pengalaman Proses Pelorodan secara bergantian. 3. Guru dan siswa menyimpulkan pengalaman Poses Pelorodan bersama. 4. materi pelajaran bersama.
Ayo Mengkomunikasikan
Pada kegiatan Ayo Mengkomunikasikan siswa diarahkan untuk bercerita kepada teman dari mulai mempersiapkan kain mori sampai Poses Pelorodan. diharapkan siswa mampu secara sederhana memahami dan mendsikripsikan Proses batik cap dengan langkah-langkah yang runtut.
Langkah-langkah dalam kegiatan ini adalah:
1. Siswa diminta menceriterakan dari persiapan sampai Poses Pelorodan kepada teman di depan kelas.
2. Siswa menanggapi sesuai dengan pengalaman dalam proses batik cap. 3. Siswa dibimbing guru merangkum proses batik cap dengan runtut. Interaksi dengan orangtua
Kegiatan ini siswa diminta untuk berinteraksi dengan orang tua untuk menceriterakan materi Poses Pelorodan yang telah diterima dan dipelajari di sekolah. Diharapkan orangtua mempu membimbing siswa unruk membuat rangkuman materi pelajaran. siswa diminta untik berkomunikasi dengan orantua untuk meminta pendapat dan masukan tentang materi yang diberikan kepada sisa sebagai upaya menambah pendalaman materi.
Langkah-langkah pembelajaran:
1. Siswa menceriterakan materi Poses Pelorodan tntang persiapan alat yang diberikan di kelas kepada orang tua.
2. Siswa dibantu orangtua menuliskan materi Persiapan alat penghilangan lilin malam.
3. Orangtua membimbing siswa untuk menuliskan tambahan informasi, pendapat dan pengalaman untuk disampaikan kepada guru.
149 Kegiatan Penutup
Kegiatan Penutup ini guru dan memberikan kesempatan kepada siswa tentang materi yang telah dipelajari, dengan harapan siswa mampu memahami semua materi yang telah disampaikan dan tidak memiliki kesulitan. Melalui kegiatan ini diharapkan siswa mampu mmahami materi tehnik Poses Pelorodan batik cap.
Langkah-langkah permbelajaran adalah:
1. Siswa diminta untuk mengingat kembali teks bacaan persiapan Poses Pelorodan yang disimak.
2. Siswa dibantu guru menceriterakan materi yang telah dipelajari.
3. Siswa dibantu guru menuliskan kesimpulan materi Poses Pelorodan atau penghilangan lilin malam.
4. Guru menanyakan tentang materi yang telah dipelajari.
5. Guru menanyakan manfaat mempelajari materi dalam proses batik cap. 6. Guru menanyakan materi yang dianggap masih kesulitan.
7. Siswa diminta untuk mengulangi pelajaran yang telah dibeikan di rumah. 8. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
Media/Alat bantu dan Sumber belajar 1. Buku teks bacaan tentang batik Cap 2. Alat-alat melorod (panci, ember, kompor) 3. Gambar alat melorod
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan kegiatan menanya, mengkomunikasikan, menyimak, mengucapkan, mengulas kembali teks bacaan Proses Pembersihan. siswa diharapkan mampu mengetahui, memahami, menganalisa, mendiskripsikan, mempraktekan serta Mengkomunikasikan tentang cara pembersihan ruang, alat mewarnai dan alat melorod.
2. Setelah menyimak teks tentang Proses Pembersihan, peserta didik mampu menyebutkan urutan mempraktekan pembersihan ruang, alat mewarnai dan alat melorod dan mengkomunikasikan kepada teman, guru dan orangtua.
150 Materi Pembelajaran
Adapun alat-alat yang dicuci adalah ember, kaos tangan, kuas, sarung tangan, tempat warna., apabila alat - alat tersebut kita letakan pada tempat yang sudah disepakati maka apabila nanti mempergunakan tidak mengalami kesulitan mencari alat tersebut.
Alat-alat yang dicuci adalah ember, kaos tangan, kuas, sarung tangan, tempat warna., apabila alat - alat tersebut kita letakan pada tempat yang sudah disepakati maka apabila nanti mempergunakan tidak mengalami kesulitan mencari alat tersebut
Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan pendahuluan
1. Guru mengkondisikan siswa untuk memulai pembelajaran dengan diawali berdoa bersama.
2. Guru mengabsen siswa dengan memanggil nama anak.
3. Siswa yang anmanya dipanggil menjawab dengan mnunjukan jari.
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari dan mengaitkan dengan pembelajaran sebelumnya persiapan alat.
5. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai setelah pembelajaran. 6. Guru menyampaikan cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan. Kegiatan inti
Ayo Menyimak
Kegiatan Ayo Menyimak ini siswa diminta untuk melihat teks, mendengarkan teks Proses Pembersihan yang dibaca oleh guru, diharapkan dengan menyimak siswa mampu memahami dan mempraktekan pembersihan ruang, alat mewarnai dan alat melorod.
Langkah-langklah pada kegiatan ini adalah: 1. Guru membacakan teks Poses Pembersihan.
2. Siswa menirukan teks yang dibacakan oleh guru dengan suara keras. 3. Siswa membaca teks secara bergantian dengan dibantu guru.
4. Siswa menandai pada bacaan yang belum dipahami.
151 Ayo Menanya
Kegiatan Ayo Menanya ini siswa diberikan kesempatan untuk menyampaikan hal-hal yang belum diketahui dari hasil menandai pada waktu menyimak teks Proses Pembersihan. Melalui kegiatan ini diharapkan siswa mampu dan aktif mengajukan pertanyaan.
Langkah-langkah pembelajaran adalah:
1. Siswa diminta untuk menyampaikan kembali inti Proses Pembersihan dalam menyimak teks bacaan.
2. Siswa menyusun dan mengajukan pertanyaan secara lisan dengan bimbingan guru.
3. Siswa menyampaikan pertanyaan dan mendiskusikan dengan teman sekelasnya.
4. Siswa bertanya jawab kepada teman sekelas secara bergantian untuk mengajukan pertanyaan.
Ayo Mencoba
Kegiatan Mencoba ini siswa diarahkan untuk mencari informasi dan aktif bertanya kepada teman teman di kelas. diharapkan siswa mampu memahami dalam mempraktekan mempraktekan pembersihan ruang, alat mewarnai dan alat melorod.
Langkah-langkah pembelajaran adalah:
1. Siswa diminta mengambil alat untuk membersihkan lantai atau sosrok. 2. Siswa diminta mempraktekan membersihkan lantai bersama teman.
3. Siswa membuang kotoran sambil membersihkan ke tempat pembuangan lilin malam.
4. Siswa mengambil sapu dan menyap sampai bersih.
5. Siswa membuang kotoran hasil menyapu di tempat smapah.
6. Siswa mmbiasakan diri membersihkan tempat mengecap, tempat mewarnai, tempat melorod setelah melaksanakan paktek bersama teman dan dibimbing guru.
7. Siswa bertanya jawab dengan teman selama proses pemberihan tentang mempraktekan pembersihan ruang, alat mewarnai dan alat melorod.
8. Siswa dibimbing guru mempraktekan pembersihan ruang, alat mewarnai dan alat melorod dengan bersih dan benar.
152 Ayo Mengulas Kembali
Kegiatan Ayo Mengulas kembali ini guru menanyakan kembali kepada siswa tentang materi Proses Pembersihan yang dipelajari, kegiatan ini diharapkan siswa benar-benar telah mampu memahami dalam mempraktekan pembersihan ruang, alat mewarnai dan alat melorod.
Langkah-langkah pembelajaran adalah:
1. Guru menanyakan materi Proses Pembersihan yang telah diberikan.
2. Siswa menceriterkan isi materi mempraktekan pembersihan ruang, alat mewarnai dan alat melorod.
3. Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran bersama. Ayo Mengkomunikasikan
Pada kegiatan Ayo Mengkomunikasikan siswa diarahkan untuk menceriterakan kepada teman dari hasil menyimak tek Proses Pembersihan diharapkan siswa mampu secara sederhana memahami mataeri pembelajaran.
Langkah-langkah dalam kegiatan ini adalah:
1. Siswa diminta menceriterakan persiapan alat kepada teman sebangku. 2. Siswa menyampaikan mempraktekan pembersihan ruang, alat mewarnai
dan alat melorod secara bergantian di depan kelas.
3. Siswa dibantu guru menyimpulkan mempraktekan pembersihan ruang, alat mewarnai dan alat melorod.
Interaksi dengan orangtua
Kegiatan ini siswa diminta untuk berinteraksi dengan orang tua untuk menceriterakan materi Proses Pembersihan yang telah diterima dan dipelajari di sekolah. Diharapkan orangtua mempu membimbing siswa unruk membuat rangkuman materi pelajaran. siswa diminta untik berkomunikasi dengan orantua untuk meminta pendapat dan masukan tentang materi yang diberikan kepada sisa sebagai upaya menambah pendalaman materi.
Langkah-langkah pembelajaran:
1. Siswa menceriterakan materi Proses Pembersihan yang diberikan di kelas kepada orang tua.
153
2. Siswa dibantu orangtua menuliskan materi mempraktekan pembersihan ruang, alat mewarnai dan alat melorod.
3. Orangtua membimbing siswa untuk menuliskan tambahan informasi, pendapat dan pengalaman untuk disampaikan kepada guru.
Kegiatan Penutup
Kegiatan Penutup ini guru dan memberikan kesempatan kepada siswa tentang materi yang telah dipelajari, dengan harapan siswa mampu memahami semua materi yang telah disampaikan dan tidak memiliki kesulitan. Melalui kegiatan ini diharapkan siswa mampu mmahami materi tehnik Proses Pembersihan. Langkah-langkah permbelajaran adalah:
1. Siswa diminta untuk mengingat kembali teks bacaan Proses Pembersihan yang disimak.
2. Siswa dibantu guru menceriterakan materi yang telah dpelajari.
3. Siswa dibantu guru menuliskan kesimpulan materi mempraktekan pembersihan ruang, alat mewarnai dan alat melorod.
4. Guru menanyakan tentang materi yang telah dipelajari.
5. Guru menanyakan manfaat mempelajari materi dalam proses batik cap. 6. Guru menanyakan materi yang dianggap masih kesulitan.
7. Siswa diminta untuk mengulangi pelajaran yang telah diberikan di rumah. 8. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
Media/Alat bantu dan Sumber belajar 1. Buku teks bacaan tentang batik Cap. 2. Alat-alat melorod.
3. Alat-lat mewarnai. 4. Gambar alat melorod.
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan kegiatan menanya, mencari tahu, mengkomunikasikan, menyimak, mengucapkan, mengulas kembali teks bacaan Proses Perawatan. siswa diharapkan mampu mengetahui, memahami, menganalisa, mendiskripsikan, mempraktekan serta Mengkomunikasikan cara menyeterika.
154
2. Setelah menyimak teks tentang Proses Perawatan kain batik cap, peserta didik mampu menyebutkan urutan mempraktekan cara menyeterika dan mengkomunikasikan kepada teman, guru dan orangtua.
Materi Pembelajaran
Kain batik cap yang sudah tiris selanjutnya akan kita rawat, cara perawatannya adalah dengan menyeterika kain tersebut agar halus dan rapi, dengan diseterika apabila ada sisa-sisa lilin yang masih menempel bisa terlepas sehingga kain semakin bersih dari lilin yang menempel.
Dalam menyeterika kain batik ini panas seterika pada posisi sedang atau hangat, agar warna batik tidak mudah pudar, Proses perawatan ini juga bertujuan agar segera dapat dilihat hasil proses pengecapan.
Langkah-langkah pembelajaran kegiatan pendahuluan
1. Guru mengkondisikan siswa untuk memulai pembelajaran dengan diawali berdoa dipimpin oleh salah satu siswa.
2. Guru mengabsen siswa yang dipanggil namanya diminta untuk mengangkat tangan.
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari dan mengaitkan dengan pembelajaran sebelumnya proses pembersihan.
4. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai setelah pembelajaran. 5. Guru menyampaikan cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan. Kegiatan inti
Ayo Menyimak
Kegiatan Ayo Menyimak ini siswa diminta untuk melihat teks dan mendengarkan teks Proses Perawatan yang dibaca oleh guru, diharapkan dengan menyimak siswa mampu memahami dan mempraktekan Cara Menyeterika.
Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah: 1. Guru membacakan teks Poses Perawatan.
2. Siswa menirukan teks yang dibacakan oleh guru dengan suara keras. 3. Siswa membaca teks secara bergantian dengan dibantu guru.
4. Siswa menandai pada bacaan yang belum dipahami.
155 Ayo Menanya
Kegiatan Ayo Menanya ini siswa diberikan kesempatan untuk menyampaikan hal-hal yang belum diketahui dari hasil menandai pada waktu menyimak teks Proses Perawatan. Melalui kegiatan ini diharapkan siswa mampu dan aktif mengajukan pertanyaan.
Langkah-langkah pembelajaran adalah:
1. Siswa diminta untuk menyampaikan kembali inti Proses Perawatan dalam menyimak teks bacaan.
2. Siswa menyusun dan mengajukan pertanyaan secara lisan dengan bimbingan guru.
3. Siswa menyampaikan pertanyaan dan mendiskusikan dengan teman sekelasnya.
4. Siswa bertanya jawab kepada teman sekelas secara bergantian untuk mengajukan pertanyaan.
Ayo Mencoba
Kegiatan Mencoba ini siswa diarahkan untuk mencari informasi dan aktif bertanya kepada teman teman di kelas. diharapkan siswa mampu memahami dalam mempraktekan cara menyeterika
Langkah-langkah pembelajaran adalah: 1. Siswa diminta Proses Perawatan.
2. Siswa diminta mempraktekan cara menyeterika.
3. Siswa bertanya jawab dengan teman selama proses perawatan tentang mempraktekan cra menyeterika.
4. Siswa dibimbing guru mempraktekan cara menyeterika. Ayo Mengulas Kembali
Kegiatan Ayo Mengulas kembali ini guru menanyakan kembali kepada siswa tentang materi Proses Perawatan yang dipelajari, kegiatan ini diharapkan siswa benar-benar telah mampu memahami dalam mempraktekan cara menyeterika. Langkah-langkah pembelajaran adalah:
1. Guru menanyakan materi Proses Perawatan yang telah diberikan. 2. Siswa menceriterkan isi materi mempraktekan cara menyeterika. 3. Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran bersama.
156 Ayo Mengkomunikasikan
Pada kegiatan Ayo Mengkomunikasikan siswa diarahkan untuk menceriterakan kepada teman dari hasil menyimak tek Proses Perawatan diharapkan siswa mampu secara sederhana memahami materi pembelajaran.
Langkah-langkah dalam kegiatan ini adalah:
1. Siswa diminta menceriterakan Proses Perawatan kepada teman sebangku. 2. Siswa menyampaikan cara menyeterika secara bergantian di depan kelas. 3. Siswa dibantu guru menyimpulkan cara menyeterika.
Kegiatan Penutup
Kegiatan Penutup ini guru dan memberikan kesempatan kepada siswa tentang materi yang telah dipelajari, dengan harapan siswa mampu memahami semua materi yang telah disampaikan dan tidak memiliki kesulitan. Melalui kegiatan ini diharapkan siswa mampu mmahami materi tehnik Proses Perawatan.
Langkah-langkah permbelajaran adalah:
1. Siswa diminta untuk mengingat kembali teks bacaan Proses Perawatan yang disimak.
2. Siswa dibantu guru menceriterakan materi yang telah dpelajari.
3. Siswa dibantu guru menuliskan kesimpulan materi mempraktekan cara Menyeterika.
4. Guru menanyakan tentang materi yang telah dipelajari.
5. Guru menanyakan manfaat mempelajari materi dalam proses batik cap. 6. Guru menanyakan materi yang dianggap masih kesulitan.
7. Siswa diminta untuk mengulangi pelajaran yang telah diberikan di rumah. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
Interaksi dengan orangtua
Kegiatan ini siswa diminta untuk berinteraksi dengan orang tua untuk menceriterakan materi Proses Pemrawatan yang telah diterima dan dipelajari di sekolah. Diharapkan orangtua mempu membimbing siswa unruk membuat rangkuman materi pelajaran. siswa diminta untik berkomunikasi dengan orantua untuk meminta pendapat dan masukan tentang materi yang diberikan kepada sisa sebagai upaya menambah pendalaman materi.
157
Langkah-langkah pembelajaran:
1. Siswa menceriterakan materi Proses Perawatan yang diberikan di kelas kepada orang tua.
2. Siswa dibantu orangtua menuliskan materi mempraktekan cara menyeterika. 3. Orangtua membimbing siswa untuk menuliskan tambahan informasi,
pendapat dan pengalaman untuk disampaikan kepada guru. Media/Alat bantu dan Sumber belajar
1. Buku teks bacaan tentang batik Cap 2. Seterika
158
EVALUASI
A. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar ! 1. Alat melorod yang diisi air dinamakan …
2. Alat melorod untuk memanaskan air dinamakan …
3. Zat kimia yang berguna memudahkan lilin malam lepas disebut …
4. Proses melorod agar tangan tidak terkena air panas menggunakan alat yang bernama …
5. Alat yang berguna untuk menghaluskan kain batik cap agar rapi dan halus adalah …
B . Proyek
lakukanlah mempraktekan cara melorod dengan menggunakan alat yang tersedia pada beberapa kain yang sudah diwarnai.
seperti dalam tabel di bawah ini, berilah tanda pada kolom pilihan.
No. Uraian Hasil pengamatan
DMS DMDB TDM 1. Basahilah kain yang akan dilorod
denga air
2. Masukan kain ke dalam air yang mendidih dengan kayu
3. Naik turunkan kain yang dilorod sampai lilin malam lepas
4. Angkat dan masukan ke dalam ember yang sudah berisi air 5. Cucilah kain yang ada dalam
ember sampai bersih
keterangan :
DMS : Dapat Melakukan sendiri
DMDB : Dapat Melakukan dengan bantuan TDM : Tidak Dapat Melakukan
159
Glosarium
Batik Cap : Kain produk batik sebagai hasil yang
dibatik dengan alat cap untuk
memindahkan lilin.
Baju kerja : Baju penutup badan dari kain agar tidak
terkena kotoran.
Canting tulis : Alat batik tulis dari bahan tembaga
untuk mengambil lilin malam cair untuk
dilukiskan pada kain.
Canting Cap : Alat batik dari bahan tembaga untuk
mengabil lilin malam cair dan untuk
dicapkan pada kain.
Finishing : Membersihkan lilin malam dari kain
setelah dilorod.
Gawangan : Tempat menyimpan dan meniriskan kain
batik.
Karung goni : Alat untuk menempatkan kain yang akan
dicolet.
Kertas pola : Bahan yang digunakan untuk membuat
gambar/motif berlubang.
Kenceng : Alat untuk merebus air berguna untuk
melepas lilin malam dari kain.
Masker muka : Alat penutup muka atau hidung agar
tidak langsung terhirup zat kimia.
160