BAB VI TEKNIK PENGECAPAN
3. Teknik Pengecapan dari bahan kertas bekas
104
tiruan membuat pola dan alat tiruan
3. Mencari dan mengumpulkan informasi tentang latihan membuat pola dan alat tiruan 4. Mengamati bahan
dan alat yang ada di dalam kotak
5. Mencoba melakukan praktek mengecap dengan bahan dan alat yang ada di dalam kotak 6. Mengumpulkan , dan mengamati hasil pengecapan dan mendiskusikan hasil yang telah dikumpulkan 1.3. Mendiskripsikan penataan Batik Cap
2. Menerapkan pola dan alat cap dari alam sekitar
1. Melakukan persiapan dengan membuat pola, menyiapkan alat dan menyiapkan bahan cap 2. Melakukan membuat pola 3. Melakukan dengan mempersiapkan aat pengecapan 4. Mengamati hasil pengecapan 5. Bertanya jawab tentang hasi 1.1. Menyebutkan urutan membuat pola yang digunakan untuk proses batik cap.
1.2. Menunjukan gambar urutan membuat pola dalam proses batik cap.
1.3. Membaca teks latihan membuat pola.
1.4. Melaporkan cara membuat pola kepada orangtua.
105
pengecapan
6. Mengulas kembali tentang urutan pengecapan, dan alat yang digunakan dalam pengecapan dan mencoba melakukan pengecapan 7. Mengkomunikasikan secara sderhana cara persiapan sampai cara pengecapan kepada teman sekelas. 8. Berinteraksi dengan orangtua tentang pengalaman pengecapan dari bahan yang diperoleh dari alam sekitar
membuat pola dibimbing guru. 1.6. Membuat batik cap
melalui latihan bahan alam sekitar.
1.7. Menceriterakan kepada teman sekelas cara mengecap dengan bahan alam sejitar.
3. Menerapkan pola dan alat cap dari bahan kertas bekas
1. Menerapkan pola dan alat cap dari bahan kertas bekas. 2. Melakukan persiapan dengan membuat pola. 3. Melakukan persiapan dengan menyiapkan alat pengecapan dan menyiapkan bahan cap. 4. Melakukan pengamatan gambar 1.1. Menyebutkan urutan membuat pola. 1.2. Menyebutkan urutan
membatik cap dari bahan alam sekitar. 1.3. Melaporkan cara
membuat pola kepada orangtua. 1.4. Menulis urutan membuat pola dibimbing guru. 1.5. Mempraktekan mengecap dengan
106
hasil pengecapan dari kertas bekas. 5. Bertanya jawab tentang hasil pengecapan . 6. Mengulas kembali tentang urutan proses pengecapan , dan alat yang
digunakan dalam pengecapan dan mencoba melakukan pengecapan.
7. Mengkomunikasikan secara sderhana cara persiapan sampai cara pengecapan kepada teman sekelas. 8. Berinteraksi dengan orangtua tentang pengalaman pengecapan dari bahan kertas bekas. 9. Melakukan Persiapan
pewarnaan
bahan alam sekitar. 1.6. Menceriterakan kepada
107 Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan kegiatan menyimak teks bacaan tentang pengenalan teknik pengecapan siswa dapat menceritakan pengalamannya tentang persiapan membatik cap, pelaksanaan batik cap dan penataan batik cap. 2. Setelah melakukan kegiatan menyimak teks bacaan tentang pengenalan
teknik pengecapan dan mengamati, Siswa mampu mengkomunikasikan kepada teman, guru dan orang tua.
Materi Pembelajaran
Latihan membuat pola dan alat tiruan Hari ini kita akan latihan membuat pola. Pola dibuat disesuaikan dengan corak alat. Alat yang digunakan dari bahan sekitar. Corak pada alat sebagai dasar membuat pola. Dimulai dari menyiapkan kertas.
Diatas kertas dibuat kotak-kotak dengan alat yang tersedia. Pola yang dibuat sesuai rencana yang dipilih.
Pola horizontal, pola geometris , pola diagonal. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengkondisikan siswa secara individual maupun klasikal. 2. Guru dan siswa berdoa bersama.
3. Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa dengan menunjukkan jari tangan pada waktu dipanggil guru.
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari dan mengaitkan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah pembelajaran.
6. Guru menyampaikan cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan. 7. Guru melakukan apersepsi dengan tanya jawab dan berdiskusi tentang
108 Kegiatan Inti
Ayo menyimak
Pada kegiatan menyimak siswa diarahkan untuk menyimak buku dan mendengarkan tentang latihan membuat pola dan alat tiruan, diharapkan siswa mampu memahami secara sederhana diskripsi tentang membuat pola dan alat tiruan.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran adalah:
1. Siswa menyimak teks bacaan tentang latihan membuat pola dan alat tiruan. yang dibacakan guru.
2. Siswa menirukan dengan suara keras teks yang dibaca guru dengan judul bacaan tentang latihan membuat poa dan alat tiruan.
3. siswa dibimbing guru membaca dan memahami isi teks bacaan. Ayo Menanya
Kegiatan ayo menanya siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan hal-hal yang belum diketahui dari hasil menyimak latihan membuat pola dan alat tiruan . melaui kegiatan ini diharapkan siswa mampu dan aktif mengajukan pertanyaan dengan menuliskan pertanyaan pada lembar yang tersedia di buku siswa.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran adalah:
1. Setelah menyimak teks bacaan Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan isi teks bacaan.
2. Siswa diminta menceritakan pengalaman membuat poa dan alat tiruan dengan menuliskan pertanyaan pada lembar yang tersedia.
Ayo Mengamati
Kegiatan Ayo Mengamati guru mengajak siswa untuk mengamati bahan dan alat diatas kotak dan siswa menyebutkan apa saja nama bahan dan alat yang ada di dalam kotak, melaui kegiatan ini diharapkan siswa mampu dan aktif mengamati dan menyebutkan bahan dan alat untuk pengecapan.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran adalah:
1. Siswa mengamati gambar bahan dan alat di atas kotak.
2. Siswa bersama teman menyebutkan nama bahan dan alat yang ada dalam kotak.
3. Siswa mengidentifikasi dengan benda yang sesungguhnya.
109 Ayo mencoba
Pada kegiatan Ayo Mencoba siswa mencoba melakukan praktek mengecap dengan bahan dan alat yang tersedia, dalam kegiatan ini diharapkan siswa mampu mempraktekkan pengecapan dengan bahan dan alat yang tersedia. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran adalah:
1. Siswa menerima kertas putih satu persatu.
2. Siswa membuat garis kotak-kotak dengan alat yang disediakan. 3. Siswa dibimbing guru menentukan pola yang akan dibuat. 4. Siswa mengambil pelepah pisang untuk latihan pengecapan.
5. Siswa dibimbiing guru menyelesaikan latihan pengecapan dengan langkah-langkah yang benar.
Ayo Mencari Tahu
Pada kegiatan Ayo Berdiskusi, setelah siswa melakukan praktek pengecapan dengan kertas, siswa mengumpulkan hasil pengecapan semua siswa kemuadian diamati dan didiskusikan. Siswa memilih salah satu hasil pengecapan dari temannya untuk dibandingkan samakah hasil pengecapan dengan miliknya. Guru membimbing siswa untuk mencatat hasil pengamatan di buku siswa.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran adalah: 1. Siswa mengumpulkan hasil pengecapan.
2. Siswa memilih salah satu hasil pengecapan dan salah satu teman.
3. Siswa melakukan pengamatan hasil pengecapan apakah sama dengan hasil miiknya.
4. Guru membimbing siswa untuk mencatat hasil pengecapan teman. 5. Guru bersama siswa berdiskusi tentang hasil pengamatan pengecapan.
Kegiatan Penutup
Kegiatan penutup ini guru menanyakan kembali dan memberikan kesempatan kepada siswa tentang materi pengenalan teknik pengecapan yang telah dipelajari, dengan harapan siswa mampu memahami semua materi yang telah disampaikan dan tidak memiliki kesulitan. Melalui kegiatan ini diharapkan siswa mampu mengenal teknik pengecapan dengan bahan dan alat tiruan.
110
Langkah-langkah permbelajaran adalah:
1. Siswa diminta untuk mengingat kembali langkah-langlkah dalam mempergunakan alat dan bahan yang digunakan dalam latihan mengenal cara pengecapan.
2. Siswa dibantu guru menceriterakan materi pengenalan teknik pengecapan yang telah dpelajari.
3. Siswa dibantu guru menuliskan kesimpulan.
4. Guru mengulang dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajari. 5. Guru menanyakan manfaat mempelajari materi yang diperoleh.
6. Guru menanyakan materi yang dianggap masih kesulitan.
7. Siswa diminta untuk mengulangi pelajaran yang telah diberikan di rumah. 8. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama.
Kerjasama dengan orangtua
Kegiatan ini siswa diminta untuk bekerjasama dengan orang tua untuk menceriterakan dalam mempraktekan pengenalan teknik pengecapan dengan bahan tiruan. Diharapkan orangtua mampu membimbing siswa untuk mempraktekan materi di rumah. siswa diminta unruk berkerjasama dengan orangtua untuk meminta pendapat dan masukan tentang materi yang diberikan kepada siswa sebagai upaya menambah pendalaman materi.
Langkah-langkah pembelajaran:
1. Siswa menceriterakan pembelajaran pengenalan teknik pengecapan kepada orangtua.
2. Orang tua memberikan pendapat sebagai upaya partisipasi tentang pembejaran yang diberikan di sekolah.
3. Orangtua membimbing siswa untuk praktik pengenalan teknik pengecapan di rumah.
4. Orangtua menuliskan tambahan informasi, pendapat dan pengalaman untuk disampaikan kepada guru.
Media/Alat bantu dan Sumber belajar
1. Buku siswa, artikel, teks bacaan tentang batik cap.
2. Cap stempel, bantalan Cap, cap batik, canting , kain katun putih.
3. Contoh batik cap seperti baju dan kain, tapak meja dengan bahan kain batik cap.
111 Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan kegiatan Teknik pengecapan alat bahan alam sekitar siswa mampu membuat pola, menyiapkan alat dan menyiapkan bahan cap. 2. Setelah melakukan kegiatan teknik pengecapan bahan alat alam sekitar
siswa mampu menerapkan pola dan alat cap dari alam sekitar dan siswa mampu mengamati hasil pengecapan, mengkomunikasikan kepada teman, guru dan orang tua.
Materi Pembelajaran
Mempersiapkan Alat pengecapan
Persiapan melaksanakan proses membatik cap dimulai dari memanaskan lilin malam yang ada di atas Loyang, bila kain kasa terlihat maka tambahilah lilin malam, hidupkan kompor dengan nyala sedang, tunggu sampai lilin malam mencair, cek tempat pengecapan, tambahkan air dalam bantalan, rapikan plastic penutup bantalan, tempat pengecapan siap digunakan, lilin malam yang sudah mencair kira kira 70º C, lilin malam siap digunakan untuk mengecap.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengkondisikan siswa secara individual maupun klasikal. 2. Guru dan siswa berdoa bersama.
3. Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa dengan menunjukkan jari tangan pada waktu dipanggil guru.
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari dan mengaitkan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah pembelajaran.
6. Guru menyampaikan cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan. 7. Guru melakukan apersepsi dengan tanya jawab dan berdiskusi tentang
112 Kegiatan Inti
Ayo Mencoba
Pada kegiatan ayo mencoba siswa diarahkan untuk menyimak buku dan mendengarkan tentang urutan membuat pola, diharapkan siswa mampu memahami secara sederhana diskripsi tentang urutan membuat pola dan melakukannya secara urut sesuai buku siswa.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran adalah: 1. Siswa mendapatkan satu lembar kertas.
2. Siswa menentukan contoh pola yang dipilih. 3. Siswa menata kertas dan pola dengan benar
4. Siswa mengeblat pola dengan kertas roti yang ditata dengan benar. 5. Siswa mengambil kain mori yang disediakan.
6. Siswa membuat pola dengan mengeblat diatas kain mori 7. Siswa dibimbng guru menyelesaikan polayang dipilih.
8. Siswa menunjukan kain mori sudah berpola dengan rapi dan benar.
Ayo Mencari Tahu
Kegiatan Ayo mencari tahu ini siswa diarahkan untuk mencari informasi dan aktif bertanya kepada teman-teman di kelas tentang mempersiapkan alat pengecapan digunakan untuk proses pengecapan. diharapkan siswa mampu untuk memahami dan mempraktekan cara mempersiapkan alat untuk pengecapan.
Langkah-langkah pembelajaran adalah:
1. Siswa mengecek lilin malam yang ada didalam wajan. 2. Siswa mengamati cara menghidupkan kompor
3. Siswa dibimbing guru mengatur nyala kompor dalam keadaan hidup sedang. 4. Siswa dibantu guru menambah air biasa kedalam bantalan meja cap.
5. Siswa dibantu guru menyiapkan meja cap siap dipergunakan.
6. Siswa dibantu guru mengecek keadaan lilin malam yang dipanaskan siap dipergunakan untuk pengecapan.
7. Siswa dibantu guru melaksanakan proses pengecapan sesuai pola yang dibuat.
Ayo Mengamati
Kegiatan ayo mengamati ini siswa diberi kesempatan untuk mengamati hasil dari pengecapan, melaui kegiatan ini diharapkan siswa mampu dan aktif
113
mengamati hasil pengecapan apakah sudah baik atau masih kurang. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran adalah:
1. Setelah melakukan proses pengecapan siswa mengamati hasil pengecapan milik sendiri maupun milik teman.
2. Siswa bertanya jawab tentang pengalaman pengecapan.
3. Siswa dibantu guru menjawab pertanyaan yang diajukan oleh teman mengenai kesulitan dalam pengecapan.
4. Siswa secara bergantian diminta menyampaikan hasil pengamatan teman. 5. Siswa dibimbing guru menyimpulkan hasil pengamatan pengecapan.
Ayo Menanya
Kegiatan ayo menanya ini siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan hal-hal yang belum diketahui dari hasil pengamatan tentang hasil pengecapan . melalui kegiatan ini diharapkan siswa mampu dan aktif mengajukan pertanyaan dengan menuliskan pertanyaan pada lembar yang tersedia di buku siswa.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran adalah:
1. Siswa mengamati hasil pengecapan dan bertanya jawab dengan guru.
2. Siswa dibimbing guru menuliskan hal-hal yang menjadi permasalahan dalam proses pengecapan
3. siswa menyampaikan hasil tulisan dengan membaca tulisan kepada teman secara bergantian.
Ayo mengulas Kembali
Pada kegiatan Ayo Mengulas kembali siswa mencoba mengingat kembali alat yang digunakan dalam pengecapan yang sudah dibahas di bab sebelumnya dengan menuiskan di lembar yang disediakan.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran adalah:
1. Siswa diminta untuk mengingat kembali alat yang digunakan dalam pengecapan.
2. Siswa dibantu guru menceritakan urutan proses pengecapan.
3. Siswa menuliskan pada lembar yang telah tersedia alat yang digunakan dalam pengecapan.
Ayo Mencoba
114
urutan proses setelah mengingat kembali alat yang digunakan dalam pengecapan.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran adalah: 1. Siswa dibantu mempersiapkan bahan dan alat cap.
2. Siswa meletakan kain yang sudah berpola di atas meja cap.
3. Siswa dibimbing guru mencoba kembali mempraktekkan pengecapan sesuai urutan proses.
4. Siswa menyeledaikan pengecapan sesuai pola.
5. Siswa memperlihatkan hasil pengecapan kepada teman.
Ayo Mengkomunikasikan
Pada kegiatan Ayo Mengkomunikasikan siswa diarahkan untuk menceriterakan kepada teman dari hasil paktik pengecapan, diharapkan siswa mampu mempraktekan cara pengecapan dengan tepat dan rapi dalam proses membuat batik cap.
Langkah-langkah dalam kegiatan ini adalah:
1. Siswa diminta menceriterakan cara pengecapan kepada teman sebangku. 2. Siswa menyampaikan pengalaman melaksanakan praktek pengecapan
secara bergantian di depan kelas.
3. Siswa dibimbing guru menyimpulkan hasil pengalaman yang dilakukan oleh teman-teman satu kelas.
Kegiatan Penutup
Kegiatan penutup ini guru menanyakan kembali kepada siswa tentang materi pengecapan dari bahan alam sekitar yang telah dipelajari, dengan harapan siswa mampu memahami semua materi yang telah disampaikan dan tidak memiliki kesulitan. Melalui kegiatan ini diharapkan siswa mampu memilih dan menggunakan alat pengecapan dari bahan alam sekitar.
Langkah-langkah pembelajaran adalah:
1. Siswa diminta untuk mengingat kembali urutan mencari alat dari bahan alam sekitar.
2. Siswa dibantu guru menceriterakan materi yang telah dpelajari. 3. Siswa dibantu guru menuliskan kesimpulan
4. Guru menanyakan tentang materi yang telah dipelajari.
115
6. Guru menanyakan materi yang dianggap masih kesulitan.
7. Siswa diminta untuk mengulangi pelajaran yang telah diberikan di rumah. 8. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
Interaksi dengan orangtua
Kegiatan ini siswa diminta untuk menceritakan kepada orangtua, tentang pengalaman pencapan dari bahan yang diperoleh dari alam sekitar, dan menuliskannya pada lembar yang telah tersedia
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran adalah:
1. Siswa menceritakan materi yang diberikan dikelas kepada orangtua.
2. Orangtua memberikan pendapat sebagaiupaya penambahan materi yang diberikan di sekolah.
3. Orangtua membimbing siswa untuk menuliskan tambahan informasi, pendapat dan pengalaman untuk disampaikan kepada guru.
Media/Alat bantu dan Sumber belajar
1. Buku siswa, artikel, teks bacaan tentang batik cap.
2. Cap stempel, bantalan Cap, cap batik, canting , kain katun putih.
3. Contoh batik cap seperti baju dan kain, tapak meja dengan bahan kain batik cap.
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan kegiatan Teknik pengecapan alat bahan kertas, siswa mampu membuat pola, menyiapkan alat dan menyiapkan bahan cap.
2. Setelah melakukan kegiatan teknik pengecapan dari bahan kertas bekas, siswa mampu menerapkan pola dan alat cap dari bahan kertas bekas dan siswa mampu memahami dan mempraktekan pengecapan, mengkomunikasikan kepada teman, guru dan orang tua.
Materi Pembelajaran
Proses mengecap denganalat cap dari bahan kertas ataukardus dapat dilaksanakan dengan urutan: Letakan kain di atas meja pengecapan, ambilah alat acap bahan kertas bekas sesuai pola, masukan ujungnya ke dalam lilin
116
malam, angkat dan capkan diatas kain, lakukan sampai semua pola yang sama telah di cap, letakan ala pada tempatya, ambilah alat sesuai pola, lakukan pengecapan sampai semua telah selesai di cap.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengkondisikan siswa secara individual. 2. Guru dan siswa berdoa bersama.
3. Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari dan mengaitkan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah pembelajaran.
6. Guru menyampaikan cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan. 7. Guru melakukan apersepsi dengan tanya jawab dan berdiskusi tentang
kegiatan yang akan dilakukan. Kegiatan Inti
Ayo Mencoba
Pada kegiatan ayo mencoba siswa diarahkan untuk menyimak buku dan mendengarkan tentang urutan membuat pola, diharapkan siswa mampu memahami secara sederhana diskripsi tentang urutan membuat pola dari ketas bekas dan melakukannya secara urut sesuai buku siswa.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran adalah:
1. Siswa mendapatkan satu lembar kertas 2. Siswa menentukan contoh pola yang dipilih. 3. Siswa meletakan kertas di atas pola yang dipilih. 4. Siswa dibimbing guru mengeblat pola.
5. SIswa menebalkan pola dengan spidol.
6. Siswa mengeblat pola pada kain mori yang dipilihnya.
Ayo Berkarya
Kegiatan Ayo Berkarya ini siswa diarahkan untuk mencari informasi dan aktif bertanya kepada teman-teman di kelas tentang mempersiapkan bahan dan alat pengecapan digunakan untuk proses pengecapan. diharapkan siswa mampu
117
untuk memahami dan mempraktekan cara mempersiapkan alat untuk pengecapan.
Langkah-langkah pembelajaran adalah:
1. Siswa mengecek lilin malam yang ada didalam wajan. 2. .Siswa mengamati cara menghidupkan kompor.
3. Siswa dibimbing guru mengatur nyala kompor dalam keadaan hidup sedang. 4. Siswa dibantu guru menambah air biasa kedalam bantalan meja cap.
5. Siswa dibantu guru menyiapkan meja cap siap dipergunakan.
6. Siswa dibantu guru mengecek keadaan lilin malam yang dipanaskan siap dipergunakan untuk pengecapan.
7. Siswa dibantu guru melaksanakan proses pengecapan sesuai pola yang dibuat.
Ayo Mengamati
Kegiatan ayo mengamati ini siswa diberi kesempatan untuk mengamati hasil pengecapan darikertas bekas, melalui kegiatan ini diharapkan siswa mampu dan aktif mengamati hasil pengecapan yang dlakukan teman.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran adalah:
1. Siswa mengamati hasil pengecapan milik sendiri maupun milik teman. 2. Siswa bertanya jawab tentang pengalaman pengecapan.
3. Siswa dibantu guru menjawab pertanyaan yang diajukan oleh teman mengenai kesulitan dalam pengecapan dari kerta bekas.
4. Siswa secara bergantian diminta menyampaikan hasil pengamatan teman. 5. Siswa dibimbing guru menyimpulkan hasil pengamatan pengecapan.
Ayo Menanya
Kegiatan ayo menanya ini siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan hal-hal yang belum diketahui dari hasil pengamatan tentang hasil pengecapan dari kertas bekas, melalui kegiatan ini diharapkan siswa mampu dan aktif mengajukan pertanyaan dengan menuliskan pertanyaan pada lembar yang disediakan.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran adalah:
1. Siswa mengamati hasil pengecapan dari kertas bekas 2. Siswa bertanya jawab dengan guru.
3. Siswa dibimbing guru menuliskan hal-hal yang menjadi permasalahan dalam proses pengecapan dengan kertas bekas.
118
4. Siswa menyampaikan hasil tulisan dengan membaca tulisan kepada teman secara bergantian.
Ayo mengulas Kembali
Pada kegiatan Ayo Mengulas kembali siswa mencoba mengingat kembali alat yang digunakan dalam pengecapan yang sudah dibahas di bab sebelumnya dengan menuliskan di lembar yang disediakan.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran adalah:
1. Siswa diminta untuk mengingat kembali alat yang digunakan dalam pengecapan.
2. Siswa dibantu guru menceritakan urutan proses pengecapan.
3. Siswa menuliskan pada lembar yang telah tersedia alat yang digunakan dalam pengecapan.
Ayo Mencoba
Pada kegiatan ayo mencoba siswa diarahkan untuk dapat menerapkan cara mengecap dengan kertas bekas, diharapkan siswa mampu memahami secara sederhana diskripsi tentang cara pengecapan dan dapat melakukan pengecapan secara urut dan rapi.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran adalah:
1. Siswa meletakan kain yang sudah berpola di atas meja pola. 2. Siswa mengambil salah satau cap dari kertas yang sduah tersedia 3. Siswa memasukan cap di dalam lilin malam
4. Siswa mengangkat cap dan dicapkan di atas kain sesuai pola
5. Siswa mengambil cap dengan pola lain dan dibimbing guru menyelesaikan pengecapan.
Ayo Berkarya
Kegiatan Ayo Berkarya ini siswa diarahkan untuk mempersiapkan bahan untuk pewarnaan dalam proses batik cap. diharapkan siswa mampu untuk memahami dan mempraktekan cara mempersiapkan bahan pewarnaan.
Langkah-langkah pembelajaran adalah: 1. Siswa dibimbing guru merebus air.
2. Siswa mempersiapkan warna di dalam wadah yang disediakan. 3. SIswa dibimbing guru menuangkan warna ke dalam wadah. 4. Siswa dibimbing guru menuangkan air panas ke dalam wadah. 5. Siswa mengaduk warna sampai tercampur.
119
6. Siswa mencampur warna sesuai yang dipilih. 7. Siswa menyiapkan warna di tempat pewarnaan. Kegiatan Penutup
Kegiatan penutup ini guru menanyakan kembali dan memberikan kesempatan kepada siswa tentang materi teknik pegecapan yang telah dipelajari, dengan harapan siswa mampu memahami semua materi yang telah disampaikan dan tidak memiliki kesulitan. Melalui kegiatan ini diharapkan siswa mampu mempraktekan pengecapan dari alat yang dibuat dari bahan kertas.
Langkah-langkah permbelajaran adalah:
1. Siswa diminta untuk mengingat kembali urutan membuat alat untuk pengecapan.
2. Siswa dibantu guru menceriterakan materi yang telah dpelajari.