PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
C. Metode : Ceramah
Tanya Jawab Diskusi kelompok Inkuiri Pengamatan D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu Aspek life skill
Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi : - Memberikan salam pembuka
- Menanyakan kepada siswa tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan al ‘afwuw)
- Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan al ‘afwuw)
Kegiatan inti Eksplorasi
- Tanya jawab awal tentang 10 asmaul husna
(almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan al ‘afwuw) - Guru memberikan ilustrasi tentang 10 asmaul
husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan al ‘afwuw)
- Guru menyebutkan tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan al ‘afwuw)
Elaborasi
- Mendiskusikan dalam kelompok tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan al ‘afwuw) Konfirmasi 10 65 Pemahaman Konsep
- Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan al ‘afwuw)
Kegiatan penutup.
- Guru memberikan refleksi
- Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan al ‘afwuw) - Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan
tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan al ‘afwuw)
- Memberikan kesempatan kepada siswa
mengerjakan soal-soal latihan tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan al ‘afwuw)
- Memberikan salam penutup.
15
E. Sumber Belajar :
Al Qur’an dan terjemahanya
Internet dan Intranet
Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
LKS Aqidah Akhlak LCD Dll F. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Mengartikan 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
Tes Tertulis Uraian artikan 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)?
Menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
Tes Tertulis Jawab Singkat
Sebutkan 10 sifat wajib bagi Allah dalam asmaul husna ! 1. almuqsyid 2. al warits 3. an nafi’ 4. al bashith 5. al hafidz 6. al waliy, 7. al waduud 8. ar rafi’ 9. al mu’is 10. al ‘afwuw
Megang sakti III, 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bisri Mustofa, S.Pd.I Maemunah, S.E.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : MA. Miftahussalam Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit) Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit ) A. Standar kompetensi :
5. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asma’ul husna B. Kompetensi Dasar :
5.2. Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith, Al-Warits, An-Naafi’, Al-Baasith, Al-Hafiidz, Al- Waliy, Al-Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww
C. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
Menterjemahkan dalil naqli tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
Menjelaskan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
Memahami bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
Menyimpulkan tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
Karakter siswa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri.
Bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith, Al-Warits, An-Naafi’, Al-Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al- Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww
C. Metode : Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Inkuiri Pengamatan D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu Aspek life skill
Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi : - Memberikan salam pembuka
- Menanyakan kepada siswa tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith, Al- Warits, An-Naafi’, Al-Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al- Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww
- Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith, Al- Warits, An-Naafi’, Al-Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al- Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww
Kegiatan inti Eksplorasi
- Tanya jawab awal tentang bukti kebenaran tanda- tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith, Al-Warits, An-Naafi’, Al- Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww
- Guru memberikan ilustrasi tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith, Al-Warits, An-Naafi’, Al- Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww
- Guru menyebutkan tentang bukti kebenaran tanda- tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith, Al-Warits, An-Naafi’, Al- Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww
10
65
Pemahaman Konsep
Elaborasi
- Mendiskusikan dalam kelompok tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith, Al- Warits, An-Naafi’, Al-Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al- Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww
Konfirmasi
- Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al- Muqsith, Al-Warits, An-Naafi’, Al-Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al- Afuww
Kegiatan penutup.
- Guru memberikan refleksi
- Guru memberikan tugas pengayaan untuk
membaca berbagai tentang bukti kebenaran tanda- tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith, Al-Warits, An-Naafi’, Al- Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww
- Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al- Muqsith, Al-Warits, An-Naafi’, Al-Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al- Afuww
- Memberikan kesempatan kepada siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith, Al- Warits, An-Naafi’, Al-Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al- Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww
- Memberikan salam penutup.
15
E. Sumber Belajar :
Al Qur’an dan terjemahanya
Internet dan Intranet
Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
LKS Aqidah Akhlak
Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian
Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen
Menganalisis dalil naqli tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
Tes Tertulis Jawab
Singkat Sebutkan dalil naqli tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw) ? Mengidentifikasi bukti kebenaran tanda- tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
Tes Tertulis Jawab Singkat Sebutkan bukti kebenaran tanda- tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
Megang sakti III, 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bisri Mustofa, S.Pd.I Maemunah, S.E.I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : MA. Mifthussalam Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (2 x 45 menit) Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran ( 4 x 45 menit )
A. Standar kompetensi :
5. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asma’ul husna