KAN SELATAN
MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PEMBELAJARAN
DESKRIPTOR
PEDOMAN OBSERVASI PELAKSANAAN
MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PEMBELAJARAN
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai tujuan dan manfaat pembelajaran dengan seksama. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
Skor Penilaian Keterangan 1 Siswa tidak mendengarkan penjelasan guru 2 Siswa kurang mendengarkan penjelasan guru
3 Siswa mendengarkan penjelasan guru sambil bergurau 4 Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru dengan
seksama
2. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai materi pelajaran. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
Skor Penilaian Keterangan 1 Siswa tidak mendengarkan penjelasan guru 2 Siswa kurang mendengarkan penjelasan guru
3 Siswa mendengarkan penjelasan guru sambil bergurau 4 Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru dengan
seksama
3. Siswa memperhatikan paparan materi pada media video. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
Skor Penilaian Keterangan
1 Siswa menonton video tetapi kurang memperhatikan
2 Siswa menonton video dengan antusias tetapi hanya memperhatikan sebagian video saja
3 Siswa menonton seluruh video dengan antusias dan memperhatikan dengan baik seluruh video
4 Siswa menonton seluruh video dengan antusias, memperhatikan dengan baik, dan membuat catatan
4. Siswa menjawab pertanyaaan guru. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
Skor Penilaian Keterangan
1 Siswa menjawab pertanyaan guru dengan jawaban yang salah 2 Siswa menjawab pertanyaan guru dengan jawaban yang benar
tetapi belum tepat
3 Siswa menjawab pertanyaan guru yang benar dan tepat tetapi penjelasan kurang lengkap
4 menjawab pertanyaan guru dengan jawaban yang benar, tepat, dan penjelasan yang lengkap
5. Siswa mengajukan pertanyaan. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
Skor Penilaian Keterangan
1 Siswa mengajukan pertanyaan menggunakan bahasa yang kurang jelas
2 Siswa mengajukan pertanyaan tetapi tidak sesuai dengan materi pelajaran
3 Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan materi pelajaran tetapi menggunakan bahasa yang kurang jelas
4 Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan materi pelajaran dan menggunakan bahasa yang benar dan jelas
6. Siswa memberikan tanggapan. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
Skor Penilaian Keterangan
1 Siswa memberikan tanggapan tidak sesuai dengan materi 2 Siswa memberikan tanggapan sesuai dengan materi
3 Siswa memberikan tanggapan sesuai dengan materi dan logis 4 Siswa memberikan tanggapan sesuai dengan materi, logis, dan tepat 7. Siswa membuat catatan berkaitan dengan materi pelajaran. Untuk menilai butir ini
perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
Skor Penilaian Keterangan 1 Siswa tidak membuat catatan 2 Siswa membuat catatan tetapi kurang lengkap
3 Siswa membuat catatan dengan lengkap tetapi kurang rapi 4 Siswa membuat catatan dengan lengkap dan rapi
8. Siswa merespon pengarahan dan saran guru. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
a. Siswa hanya mendengarkan
b. Siswa mendengarkan dan memperhatikan c. Siswa memperhatikan dan mencatat d. Siswa menuruti dan melaksanakan
Skor Penilaian Keterangan 1 Satu deskriptor tampak
74
3 Tiga deskriptor tampak 4 Empat deskriptor tampak
9. Siswa membuat simpulan pembelajaran. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
a. Simpulan lengkap b. Simpulan jelas c. Simpulan sistematis
d. Simpulan padat, ringkas, dan jelas
Skor Penilaian Keterangan 1 Satu deskriptor tampak 2 Dua deskriptor tampak 3 Tiga deskriptor tampak
4 Empat deskriptor tampak
10. Siswa merespon tindak lanjut yang diberikan guru. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
a. Siswa menerima tugas untuk dikerjakan di rumah b. Siswa mengerjakan tugas rumah secara berkelompok c. Siswa menyelesaikan tugas
d. Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu
Skor Penilaian Keterangan 1 Satu deskriptor tampak
2 Dua deskriptor tampak
3 Tiga deskriptor tampak 4 Empat deskriptor tampak
11. Aktivitas siswa dalam belajar mandiri. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
Skor Penilaian Keterangan
1 Sebagian kecil siswa aktif dalam kegiatan belajar mandiri 2 Separuh dari jumlah siswa aktif dalam kegiatan belajar mandiri 3 Sebagian besar siswa aktif dalam kegiatan belajar mandiri 4 Seluruh siswa aktif dalam kegiatan belajar mandiri
Lampiran 6
Lembar Aktivitas Siswa
di Kelas Kontrol SD Negeri Debong Kidul
Petunjuk
Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu setelah membaca dan memeriksa pedoman observasi aktivitas siswa menggunakan model konvensional dalam pembelajaran IPS, berilah tanda cek (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan hasil pengamatan!
No. Aspek yang diamati Skor
1 2 3 4
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai tujuan dan manfaat pembelajaran dengan seksama. 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai
materi pelajaran.
3. Siswa memperhatikan paparan materi pada media video.
4. Siswa menjawab pertanyaaan guru.
5. Siswa mengajukan pertanyaan.
6. Siswa memberikan tanggapan.
7. Siswa membuat catatan berkaitan dengan materi pelajaran.
8. Siswa merespon pengarahan dan saran guru. 9. Siswa membuat simpulan pembelajaran.
10. Siswa merespon tindak lanjut yang diberikan guru. 11. Aktivitas siswa dalam belajar mandiri.
Jumlah Skor
Skor maksimal = 44
Skor pelaksanaan model konvensional= ×100
al skormaksim perolehan jumlahskor Tegal, April 2012 Tuti Alawiyah
76
DESKRIPTOR
PEDOMAN OBSERVASI PELAKSANAAN
MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PEMBELAJARAN
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai tujuan dan manfaat pembelajaran dengan seksama. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
Skor Penilaian Keterangan 1 Siswa tidak mendengarkan penjelasan guru 2 Siswa kurang mendengarkan penjelasan guru
3 Siswa mendengarkan penjelasan guru sambil bergurau 4 Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru dengan
seksama
2. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai materi pelajaran. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
Skor Penilaian Keterangan 1 Siswa tidak mendengarkan penjelasan guru 2 Siswa kurang mendengarkan penjelasan guru 3 Siswa mendengarkan penjelasan guru sambil bergurau 4 Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru dengan
seksama
3. Siswa memperhatikan paparan materi pada media video. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
Skor Penilaian Keterangan
1 Siswa menonton video tetapi kurang memperhatikan
2 Siswa menonton video dengan antusias tetapi hanya memperhatikan sebagian video saja
3 Siswa menonton seluruh video dengan antusias dan memperhatikan dengan baik seluruh video
4 Siswa menonton seluruh video dengan antusias, memperhatikan dengan baik, dan membuat catatan
4. Siswa menjawab pertanyaaan guru. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
Skor Penilaian Keterangan
1 Siswa menjawab pertanyaan guru dengan jawaban yang salah 2 Siswa menjawab pertanyaan guru dengan jawaban yang benar
tetapi belum tepat
3 Siswa menjawab pertanyaan guru yang benar dan tepat tetapi penjelasan kurang lengkap
4 menjawab pertanyaan guru dengan jawaban yang benar, tepat, dan penjelasan yang lengkap
5. Siswa mengajukan pertanyaan. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
Skor Penilaian Keterangan
1 Siswa mengajukan pertanyaan menggunakan bahasa yang kurang jelas
2 Siswa mengajukan pertanyaan tetapi tidak sesuai dengan materi pelajaran
3 Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan materi pelajaran tetapi menggunakan bahasa yang kurang jelas
4 Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan materi pelajaran dan menggunakan bahasa yang benar dan jelas
6. Siswa memberikan tanggapan. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
Skor Penilaian Keterangan
1 Siswa memberikan tanggapan tidak sesuai dengan materi 2 Siswa memberikan tanggapan sesuai dengan materi
3 Siswa memberikan tanggapan sesuai dengan materi dan logis 4 Siswa memberikan tanggapan sesuai dengan materi, logis, dan tepat 7. Siswa membuat catatan berkaitan dengan materi pelajaran. Untuk menilai butir ini
perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
Skor Penilaian Keterangan 1 Siswa tidak membuat catatan
2 Siswa membuat catatan tetapi kurang lengkap
3 Siswa membuat catatan dengan lengkap tetapi kurang rapi 4 Siswa membuat catatan dengan lengkap dan rapi
8. Siswa merespon pengarahan dan saran guru. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
a. Siswa hanya mendengarkan
b. Siswa mendengarkan dan memperhatikan c. Siswa memperhatikan dan mencatat d. Siswa menuruti dan melaksanakan
Skor Penilaian Keterangan 1 Satu deskriptor tampak 2 Dua deskriptor tampak
78
3 Tiga deskriptor tampak
4 Empat deskriptor tampak
9. Siswa membuat simpulan pembelajaran. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
a. Simpulan lengkap b. Simpulan jelas c. Simpulan sistematis
d. Simpulan padat, ringkas, dan jelas
Skor Penilaian Keterangan 1 Satu deskriptor tampak 2 Dua deskriptor tampak 3 Tiga deskriptor tampak
4 Empat deskriptor tampak
10. Siswa merespon tindak lanjut yang diberikan guru. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
a. Siswa menerima tugas untuk dikerjakan di rumah b. Siswa mengerjakan tugas rumah secara berkelompok ci. Siswa menyelesaikan tugas
d. Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu
Skor Penilaian Keterangan 1 Satu deskriptor tampak 2 Dua deskriptor tampak 3 Tiga deskriptor tampak 4 Empat deskriptor tampak
11. Aktivitas siswa dalam belajar mandiri. Untuk menilai butir ini perlu diperhatikan skor penilaian berikut:
Skor Penilaian Keterangan
1 Sebagian kecil siswa aktif dalam kegiatan belajar mandiri 2 Separuh dari jumlah siswa aktif dalam kegiatan belajar mandiri 3 Sebagian besar siswa aktif dalam kegiatan belajar mandiri 4 Seluruh siswa aktif dalam kegiatan belajar mandiri
Lampiran 7 Lembar Aktivitas Siswa
di Kelas Eksperimen SD Negeri Debong Kidul Petunjuk
Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu setelah membaca dan memeriksa pedoman observasi aktivitas siswa menggunakan model kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran IPS, berilah tanda cek (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan hasil pengamatan!
No. Aspek yang diamati Skor Pertemuan 1 Skor Pertemuan 2
1 2 3 4 1 2 3 4
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai tujuan dan
manfaat pembelajaran dengan seksama. √ √
2. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai materi
pelajaran. √ √
3. Siswa memperhatikan paparan materi pada media video. √ √
4. Siswa menjawab pertanyaaan guru. √ √
5. Siswa mengajukan pertanyaan. √ √
6. Siswa memberikan tanggapan. √ √
7. Siswa membuat catatan berkaitan dengan materi pelajaran. √ √
8. Siswa merespon pengarahan dan saran guru. √ √
9. Siswa membuat simpulan pembelajaran. √ √
10. Siswa merespon tindak lanjut yang diberikan guru. √ √
11. Aktivitas siswa dalam belajar mandiri. √ √
Jumlah Skor 38 40
Rata-rata Nilai Aktivitas Siswa 86,00 90,90
Tegal, April 2012 Sismiatun, S.Pd., M.Pd 19560727 197802 2 002
80
Lampiran 8 Lembar Aktivitas Siswa
di Kelas Kontrol SD Negeri Debong Kidul
Petunjuk
Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu setelah membaca dan memeriksa pedoman observasi aktivitas siswa menggunakan model konvensional dalam pembelajaran IPS, berilah tanda cek (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan hasil pengamatan!
No. Aspek yang diamati Skor Pertemuan 1 Skor Pertemuan 2
1 2 3 4 1 2 3 4
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai tujuan dan
manfaat pembelajaran dengan seksama. √ √
2. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai materi
pelajaran. √ √
3. Siswa memperhatikan paparan materi pada media video. √ √
4. Siswa menjawab pertanyaaan guru. √ √
5. Siswa mengajukan pertanyaan. √ √
6. Siswa memberikan tanggapan. √ √
7. Siswa membuat catatan berkaitan dengan materi pelajaran. √ √
8. Siswa merespon pengarahan dan saran guru. √ √
9. Siswa membuat simpulan pembelajaran. √ √
10. Siswa merespon tindak lanjut yang diberikan guru. √ √
11. Aktivitas siswa dalam belajar mandiri. √ √
Jumlah Skor 32 33
Rata-rata Nilai Aktivitas Siswa 72,73 75,00%
Tegal, April 2012
Lampiran 9