3.1 Kerangka Penelitian
4.6.3 Hasil Uji Coba
4.6.3.1. Pemahan Pendidik tentang e-learning
Kegiatan uji coba ini dilakukan di laboratorium komputer SMA PLUS PGRI Cibinong dengan menggunakan komputer sebanyak 40 unit. Uji coba ini melibatkan 60 peserta didik yang terdiri atas kelas X, XI dan XII dan 35 pendidik. Keenam puluh peserta didik dan tiga puluh lima pendidik yang menjadi responden melakukan uji coba.
Para responden melakukan uji coba dengan adanya petunjuk langkah-langkah pengoperasian yang dibuat oleh penulis yang dapat dilihat pada Lampiran 8. Pengalaman untuk mencoba sesuatu yang baru membutuhkan adaptasi, begitu juga dengan para responden. Beberapa responden merasa kebingungan dan ragu-ragu (meskipun telah diberikan petunjuk langkah pengoperasian), namun kebingungan tersebut berhasil diatasi setelah responden bertanya kepada penulis.
Setelah dilakukan uji coba terhadap responden serta untuk mengetahui sejauh mana pemahaman responden terhadap tools yang ada pada e-learning, selain itu juga untuk mengetahui seberapa besar ketertarikan responden untuk menggunakan e-learning dalam membantu proses pembelajaran maka diberikan kuesioner berupa angket yang harus diisi responden.
4.6.3 Hasil Uji Coba
Hasil dari pengujian black box ini terdapat pada Lampiran 7 dan berdasarkan hasil pengujian tersebuat e-learning berjalan dengan baik. Sedangkan untuk mengetahui pemahaman pendidik dan peserta didik serta ketertarikan untuk menggunakan e-learning dalam membantu proses pembelajaran perlu dilakukan pengujian. Kuesioner merupakan metode yang dapat dilakukan untuk hal di atas, adapun hasil kuesioner yang diberikan kepada pendidik dan peserta didik adalah sebagai berikut:
4.6.3.1. Pemahan Pendidik tentang e-learning
Setelah dilakukan pengujian fungsional terhadap sistem yang dikembangkan, maka perlu dilakukan pengujian terhadap pengguna aplikasi itu sendiri. Pengujian yang dilakukan adalah dengan memberikan kuesioner kepada para pengguna aplikasi. Aspek yang dikaji dalam kuesioner ini adalah : Communication Tools, Learning Objects, Management
49 of User Data, Usability, Adaptation, Tehnical Aspect, Administration, dan Course Management
Hasil kuesioner tentang pemahaman pendidik terhadap e-learning serta kertarikan pendidik untuk menggunakan e-learning dalam membantu proses pembelajaran disajikan pada Tabel 6 sampai 14.
, serta ketertarikan pendidik untuk menggunakan e-learning.
Tabel 6 Pemahaman pendidik terhadap Communication Tools (n = 35 Pendidik)
No Pernyataan
Komentar
SS S R TS STS
1 E-learning meyediakan ruang
untuk membuat forum diskusi dengan siswa maupun sesama pendidik
14.3 % 85.7 % 2 E-learning meyediakan
fasilitas chatting dengan siswa 34.3 % 57.1 % 8.6 % 3 E-learning menyediakan
fasilitas untuk mengirim pesan(message)
20 % 71.4 % 8.6 % 4 E-learning memudahkan untuk
berkomunikasi ilmiah dengan pendidik mata pelajaran yang sama di sekolah lain
17.2 % 71.4 % 11.4 % 5 Pendidik dapat memberikan
pemberitahuan/pengumuman tentang apa saja kepada siswa
85.7 % 14.3 % 6 Melalui e-learning
pembelajaran dapat dilakukan dengan satu arah maupun dua arah
57.1 % 42.9 %
Rata - Rata 38.1 % 57.1 % 4.8 %
Keterangan : SS : Sangat Setuju S: Setuju R: Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Stuju
Berdasarkan rata-rata Tabel 6 di atas diketahui bahwa 38. 1 % pendidik menjawab sangat setuju, 57.1 % menjawab setuju, hanya 4.8 % yang menjawab ragu-ragu, dan tidak ada pendidik yang menyatakan tidak setuju.
50 Tabel 7 Pemahaman pendidik terhadap Learning Objects (n = 35 Pendidik)
No Pernyataan
Komentar
SS S R TS STS
1 E-learning memudahkan
pendidik untuk melakukan evaluasi pembelajaran
11.4 % 85.7 % 2.9 % 2 E-lerning dapat digunakan
untuk
melaksanakan remidiasi dan pengayaan bagi siswa yang memerlukannya 8.6 % 85.7 % 5.7 % 3 E-learning menyediakan materi penunjang pembelajaran 11.4 % 85.7% 2.9 % Rata - Rata 10.5 % 85.7 % 3.8 %
Keterangan : SS : Sangat Setuju S: Setuju R: Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Stuju
Berdasarkan rata-rata Tabel 7 di atas diketahui bahwa 10. 5 % pendidik menjawab sangat setuju, 85.7 % menjawab setuju, hanya 3.8 % yang menjawab ragu-ragu, dan tidak ada pendidik yang menyatakan tidak setuju.
Tabel 8 Pemahaman pendidik terhadap Management of User Data (n = 35 Pendidik)
No Pernyataan
Komentar
SS S R TS STS
1 Terdapat track pengguna pada
e-learning 17.2 % 74.3 % 8.5 %
2 E-learning dapat menyimpan
data statistik pengguna 5.7 % 85.7 % 3 E-learning dapat digunakan
secara online 28.6 % 71.4 % 4 Pengguna dapat membuat,
mengedit dan menghapus sendiri profil pengguna
57.1 % 42.9 %
Rata - Rata 27.6 % 68.6 % 2.1 %
Keterangan : SS : Sangat Setuju S: Setuju R: Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Stuju
Berdasarkan rata-rata Tabel 8 di atas diketahui bahwa 27. 6 % pendidik menjawab sangat setuju, 68.6 % menjawab setuju, hanya 2.1 % yang menjawab ragu-ragu, dan tidak ada pendidik yang menyatakan tidak setuju.
51 Tabel 9 Pemahaman pendidik terhadap Usability (n = 35 Pendidik)
No Pernyataan
Komentar
SS S R TS STS
1 Cukup mudah untuk menggunakan e-learning dalam mata pelajaran yang diampu saat ini
5.7 % 57.1 % 37.2 % 2 E-learning yang tersedia dapat
dengan mudah digunakan 28.6 % 68.6 % 2.8 % 3 E-learning cukup membantu
pendidik dalam
mengembangkan pembelajaran
22.9 % 77.1 % 4 E-learning menyediakan
fasilitas untuk memback-up data dan dakumen
28.6 % 57.1 % 14.3 % Rata - Rata 21.5 % 65 % 13.6 %
Keterangan : SS : Sangat Setuju S: Setuju R: Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Stuju
Berdasarkan rata-rata Tabel 9 di atas diketahui bahwa 21. 5 % pendidik menjawab sangat setuju, 65 % menjawab setuju, hanya 13.6 % yang menjawab ragu-ragu, dan tidak ada pendidik yang menyatakan tidak setuju.
Tabel 10 Pemahaman pendidik terhadap Adaptation (n = 35 Pendidik)
No Pernyataan
Komentar
SS S R TS STS
1 Materi dan soal dalam
e-learning dapat di adaptasi
sesuai dengan kemampuan pengguna
57.1 % 28.6 % 14.3 % 2 E-learning bisa digunakan
oleh semua kalangan sesuai kebutuhan
34.3 % 54.3 % 11.4 % 3 E-learning dapat di up date
sesuai perkembangannya 28.6 % 34.3 % 22.6 % 14.5 % Rata - Rata 11.4 % 46.7 % 24.8 % 12.3 % 4.8 % Keterangan : SS : Sangat Setuju S: Setuju R: Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Stuju
Berdasarkan rata-rata Tabel 10 di atas, diketahui 11.4 % pendidik menjawab sangat setuju, 46.7 % menjawab setuju, 24.8 % menjawab ragu-ragu, 12.3 % menjawab tidak setuju, serta 4.8 % menjawab sangat tidak setuju.
52 Tabel 11 Pemahaman pendidik terhadap Technical Aspects (n = 35 Pendidik)
No Pernyataan
Komentar
SS S R TS STS
1 E-learning yang digunakan
sesuai dengan standar
e-learning pada umumnya dan
sesuai dengan kurikulum sekarang
17.1 % 51.4 % 14.3 % 17.2 %
2 E-learning yang di buat telah
sesuai dengan kebutuhan pendidik
20 % 65.7 % 11.4 % 2.9 % 3 E-learning yang digunakan
relatif aman 22.9 % 34.3 % 28.6 % 14.2 % 4 E-learning memungkinkan
untuk pendidik memberi skala nilai sesuai kebutuhan
57.1 % 25.7 % 17.2 %
Rata - Rata 29.3 % 44.3 % 17.9 % 8.6 % Keterangan : SS : Sangat Setuju S: Setuju R: Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Stuju
Berdasarkan rata-rata Tabel 11 di atas, diketahui 29.3 % pendidik menjawab sangat setuju, 44.3 % menjawab setuju, 17.9 % menjawab ragu-ragu, serta 8.6 % menjawab tidak setuju.
Tabel 12 Pemahaman pendidik terhadap Administration (n = 35 Pendidik)
No Pernyataan
Komentar
SS S R TS STS
1 E-learning memiliki
tutorial tentang cara penggunaannya
37.1 % 28.6 % 17.1 % 14.3 % 2.9 % 2 E-learning memberikan
kuasa penuh kepada pengguna sesuai dengan peran masing-masing : admin, teacher, student dan lain-lain.
31.4 % 57.1 % 11.5 %
3 E-learning dapat berjalan di multiplatform (platform
linux maupun windows)
34.3 % 25.7 % 22.6 % 11.4 % 6 % Rata - Rata 34.3 % 37.1 % 17.1 % 8.6 % 3 % Keterangan : SS : Sangat Setuju S: Setuju R: Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Stuju
53 Berdasarkan rata-rata Tabel 12 di atas, diketahui 34.3 % pendidik menjawab sangat setuju, 37.1 % menjawab setuju, 17.1 % menjawab ragu-ragu, 8.6 % menjawab tidak setuju, serta 3 % menjawab sangat tidak setuju.
Tabel 13 Pemahaman pendidik terhadap Course Management (n = 35 Pendidik)
No Pernyataan
Komentar
SS S R TS STS
1 E-learning memuat semua
administrasi/dokumen pembelajaran
42.9 % 34.3 % 14.3 % 8.5 % 2 Pendidik dapat mengatur
kapan test akan dilaksanakan 54.3 % 34.3 % 11.4 % 3 Pendidik dapat
mengelompokkan
pembelajaran sesuai materi atau tingkat kelas dan sebagainya
57.1 % 42.9 %
Rata - Rata 37.1 % 40 % 15.2 % 4.8 % 2.8 % Keterangan : SS : Sangat Setuju S: Setuju R: Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Stuju
Berdasarkan rata-rata Tabel 13 di atas, diketahui 37.1 % pendidik menjawab sangat setuju, 40 % menjawab setuju, 15.2 % menjawab ragu-ragu, 4.8 % menjawab tidak setuju, serta 2.8 % menjawab sangat tidak setuju.
Tabel 14 Ketertarikan pendidik untuk menggunakan e-learning (n = 35 Pendidik)
Pernyataan Ya Tidak
Apakah anda tertarik untuk menggunakan dan
memanfaatkan e-learning untuk proses pembelajaran 94.3 % 5.7 % Berdasarkan Tabel 14 di atas, diketahui 94.3 % pendidik menyatakan tertarik untuk menggunakan dan memanfaatkan e-learning untuk proses pembelajaran, ini berarti bahwa fasilitas yang disediakan e-learning dapat di kategorikan sangat baik digunakan untuk membantu proses pembelajaran.
Untuk mengetahui secara detail tentang pemahaman pendidik terhadapaspek-aspek yang dikembangkan pada model pembelajaran e-learning, dapat di sajikan pada Gambar 14 di bawah ini.
54 Gambar 14 Rekapitulasi hasil pengujian pendidik terhadap e-learning Dari Gambar 14 di atas diketahui bahwa setiap tools yang diuji mendapat skor prosentase yang baik dari pendidik, yaitu untuk Communication Tools sebesar 95.2 % menyatakan setuju dan sangat setuju, Learning Objects sebesar 96.2 % menyatakan setuju dan sangat setuju, Management of User Data sebesar 96.2% menyatakan setuju dan sangat setuju, Usability sebesar 86.5 % menyatakan setuju dan sangat setuju, Adaptation sebesar 58.1 % menyatakan setuju dan sangat setuju, Tehnical Aspect
Dari Gambar 14 di atas dapat disimpulkan bahwa pendidik sudah bisa memahami tentang aspek-aspek yang dikembangkan di e-learning PSB, hal ini berarti bahwa pengembangan model pembelajaran dengan menggunakan e-learning mendapat sambutan atau tanggapan positif dari pendidik.
sebesar 73.6 % menyatakan setuju dan sangat setuju, Administration sebesar 71.4 % menyatakan setuju dan sangat setuju, Course Management sebesar 77.1 % menyatakan setuju dan sangat setuju.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 C om m uni ca ti on T ool s L ear n in g O b ject s M an ag em en t o f U ser D at a U sa b ility A d ap ta tio n T ech n ical as p ect s ad m in is tr atio n C o u rs e M an ag em en t P er sen tas e
55 4.6.3.3. Kuesioner Peserta Didik
Pemahaman peserta didik tentang e-learning disajikan dalam bentuk tabel dan penjelasan sebagai berikut:
Hasil kuesioner tentang pemahaman pendidik terhadap e-learning serta kertarikan peserta didik untuk menggunakan e-learning dalam membantu proses pembelajaran disajikan pada Tabel 15 sampai 23.
Tabel 15 Pemahaman peserta didik terhadap Communication Tools (n = 60 Peserta Didik)
No Pernyataan
Komentar
SS S R TS STS
1 E-learning meyediakan ruang
untuk membuat forum diskusi dengan pendidik maupun sesama siswa
58.3 % 41.7 % 2 E-learning meyediakan
fasilitas chatting dengan pendidik
83.3 % 16.7 % 3 E-learning menyediakan
fasilitas untuk mengirim pesan(message)
16.7 % 83.3 % 4 E-learning memudahkan untuk
berkomunikasi ilmiah dengan pendidik dan siswa lainnya
58.3 % 41.7 % 5 Melalui e-learning
pembelajaran dapat dilakukan dengan satu arah maupun dua arah
70 % 30 % 6 E-learning meyediakan ruang
untuk membuat forum diskusi dengan pendidik maupun sesama siswa
16.7 % 83.3 %
Rata - Rata 50.6 % 49.4 %
Keterangan : SS : Sangat Setuju S: Setuju R: Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Stuju
Berdasarkan rata-rata Tabel 15 di atas, diketahui 50.6 % peserta didik menjawab sangat setuju, 49.4 % menjawab setuju, dan tidak ada yang menjawab tidak setuju.
56 Tabel 16 Pemahaman peserta didik terhadap Learning Objects (n = 60 Peserta Didik)
No Pernyataan
Komentar
SS S R TS STS
1 E-learning memudahkan siswa
untuk mengerjakan tes evaluasi
25 % 71.7 % 3.3 % 2 E-learning dapat digunakan
untuk melaksanakan remidiasi dan pengayaan bagi siswa yang memerlukannya 38.3 % 51.7 % 10 % 3 E-learning menyediakan materi penunjang pembelajaran 31.7 % 58.3 % 10 % Rata - Rata 32 % 61 % 8 %
Keterangan : SS : Sangat Setuju S: Setuju R: Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Stuju
Berdasarkan rata-rata Tabel 16 di atas diketahui bahwa 32 % peserta didik menjawab sangat setuju, 61 % menjawab setuju, hanya 8 % yang menjawab ragu-ragu, dan tidak ada pendidik yang menyatakan tidak setuju.
Tabel 17 Pemahaman peserta didik terhadap Management of User Data (n = 60 Peserta Didik)
No Pernyataan
Komentar
SS S R TS STS
1 Terdapat track pengguna pada
e-learning 15 % 61.7 % 23.3 %
2 E-learning dapat menyimpan
data statistik pengguna 5 % 68.3 % 8.3 % 13.3 % 4.9 % 3 E-learning dapat digunakan
secara online 100 %
4 Pengguna dapat membuat, mengedit dan menghapus sendiri profil pengguna
83.3 % 13.3 % 3.4 %
Rata - Rata 50.8 % 35.8 % 8.8 % 3.3 % 1.2 % Keterangan : SS : Sangat Setuju S: Setuju R: Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Stuju
Berdasarkan rata-rata Tabel 17 di atas, diketahui 50.8 % peserta didik menjawab sangat setuju, 35.8 % menjawab setuju, 8.8 % menjawab ragu-ragu, 3.3 % menjawab tidak setuju, serta 1.2 % menjawab sangat tidak setuju.
57 Tabel 18 Pemahaman peserta didik terhadap Usability (n = 60 Peserta Didik)
No Pernyataan
Komentar
SS S R TS STS
1 Cukup mudah untuk menggunakan e-learning dalam mata pelajaran yang dipelajari saat ini
75 % 18.3 % 6.7 % 2 E-learning yang tersedia dapat
dengan
mudah digunakan
51.7 % 20 % 28.3 % 3 E-learning cukup membantu
siswa dalam mengakses bahan ajar
85 % 13.3 % 1.7 % 4 E-learning menyediakan
fasilitas untuk memback up data dan dakumen
5 % 18.3 % 70 % 6.7 %
Rata - Rata 54 % 17 % 27 % 2 %
Keterangan : SS : Sangat Setuju S: Setuju R: Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Stuju
Berdasarkan rata-rata Tabel 18 di atas, diketahui 54 % peserta didik menjawab sangat setuju, 17 % menjawab setuju, 27 % menjawab ragu-ragu, dan 2 % menjawab tidak setuju.
Tabel 19 Pemahaman peserta didik terhadap Adaptation (n = 60 Peserta Didik)
No Pernyataan
Komentar
SS S R TS STS
1 Peserta didik dapat memilih soal yang akan dikerjakan di
e-learning
40 % 45 % 15 % 2 E-learning bisa digunakan
oleh semua kalangan sesuai kebutuhan
81.7 % 11.7 % 6.6 % 3 E-learning dapat di up date
sesuai perkembangannya 3.3 % 55 % 25 % 10 % 6.7 % Rata - Rata 42 % 37 % 16 % 3 % 2 % Keterangan : SS : Sangat Setuju S: Setuju R: Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Stuju
Berdasarkan rata-rata Tabel 19 di atas, diketahui 42 % peserta didik menjawab sangat setuju, 37 % menjawab setuju, 16 % menjawab ragu-ragu, 3 % menjawab tidak setuju, serta 2 % menjawab sangat tidak setuju.
58 Tabel 20 Pemahaman peserta didik terhadap Technical Aspects (n = 60 Peserta Didik)
No Pernyataan
Komentar
SS S R TS STS
1 E-learning yang di buat telah
sesuai dengan kebutuhan siswa 8.3 % 90 % 1.7 % 2 E-learning yang digunakan
relatif aman 75 % 23.3 % 1.7 % 3 Siswa dapat langsung
mengetahui hasil tes yang telah dikerjakan
100 %
Rata - Rata 61.1 % 37.8 % 1.1 %
Keterangan : SS : Sangat Setuju S: Setuju R: Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Stuju
Berdasarkan rata-rata Tabel 20 di atas, diketahui 61.1 % peserta didik menjawab sangat setuju, 37.8 % menjawab setuju, dan 1.1 % menjawab ragu-ragu.
Tabel 21 Pemahaman peserta didik terhadap Administration (n = 60 Peserta Didik)
No Pernyataan
Komentar
SS S R TS STS
1 E-learning memiliki tutorial
tentang cara penggunaannya 21.7 % 78.3 % 2 E-learning memberikan kuasa
penuh kepada pengguna sesuai dengan peran masing-masing : admin, teacher, student dan lain-lain.
20 % 63.3 % 11.7 % 5 %
3 E-learning dapat berjalan di
multiplatform (platform linux maupun windows)
100 %
Rata - Rata 47.2 % 47.2 % 3.9 % 1.7 %
Keterangan : SS : Sangat Setuju S: Setuju R: Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Stuju
Berdasarkan rata-rata Tabel 21 di atas, diketahui 47.2 % peserta didik menjawab sangat setuju, 47.2 % menjawab setuju, 3.9 % menjawab ragu-ragu, dan 1.7 % menjawab tidak setuju.
59 Tabel 22 Pemahaman peserta didik terhadap Course Management (n = 60 Peserta Didik)
No Pernyataan
Komentar
SS S R TS STS
1 E-learning memuat semua
administrasi/dokumen pembelajaran
3.3 % 25 % 50 % 8.3 % 13.4 % 2 Peserta didik dapat memilih
tes yang akan di ikuti 100 %
Rata - Rata 51.7 % 12.5 % 25 % 4.2 % 6.7 % Keterangan : SS : Sangat Setuju S: Setuju R: Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Stuju
Berdasarkan rata-rata Tabel 22 di atas, diketahui 51.7 % peserta didik menjawab sangat setuju, 12.5 % menjawab setuju, 25 % menjawab ragu-ragu, 4.2 % menjawab tidak setuju, serta 6.7 % menjawab sangat tidak setuju.
Tabel 23 Ketertarikan pendidik untuk menggunakan e-learning (n = 60 Peserta Didik)
Pernyataan Ya Tidak
Apakah anda tertarik untuk menggunakan dan
memanfaatkan e-learning untuk proses pembelajaran 96.7 % 3.3 %
Berdasarkan Tabel 23 di atas, diketahui 96.7 % peserta didik menyatakan tertarik untuk menggunakan dan memanfaatkan e-learning untuk proses pembelajaran, ini berarti bahwa fasilitas yang disediakan e-learning dapat di kategorikan sangat baik digunakan untuk membantu proses pembelajaran.
Untuk mengetahui secara detail tantang pemahaman peserta didik terhadap aspek-aspek yang dikembangkan pada model pembelajaran e-learning, dapat di sajikan pada Gambar 15 .
60 Gambar 15 Rekapitulasi hasil pengujian peserta didik terhadap e-learning
Dari Gambar 15 diketahui bahwa setiap tools yang diuji mendapat skor prosentase yang baik dari peserta didik, yaitu untuk Communication Tools sebesar 100 % menyatakan setuju dan sangat setuju , Learning Objects sebesar 100 % menyatakan setuju dan sangat setuju, Management of User Data sebesar 93% menyatakan setuju dan sangat setuju, Usability sebesar 86.6 % menyatakan setuju dan sangat setuju, Adaptation sebesar 71 % menyatakan setuju dan sangat setuju, Tehnical Aspect
Dari Gambar 15 di atas dapat disimpulkan bahwa peserta didik sudah bisa memahami tentang aspek-aspek yang dikembangkan di e-learning PSB, hal ini berarti bahwa pengembangan model pembelajaran dengan menggunakan e-learning mendapat sambutan atau tanggapan positif dari peserta didik.
sebesar 79 % menyatakan setuju dan sangat setuju, Administration sebesar 98.9 % menyatakan setuju dan sangat setuju, Course Management sebesar 94.4 % menyatakan setuju dan sangat setuju.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 C om m uni ca ti on T ool s L ear n in g O b ject s M an ag em en t o f U ser D at a U sa b ility A d ap ta tio n T ech n ical as p ect s ad m in is tr atio n C o u rs e M an ag em en t P er sen tas e
61 4.7 Penggunaan dan Pemeliharaan Sistem
Sistem yang sudah selesai dibuat dan siap untuk dioperasikan perlu untuk selalu dimonitor dan dilakukan pemeliharaan. Kegiatan ini meliputi evaluasi dan review secara periodik. Analisis sistem harus selalu merespon masukan masukan baik dari pengguna maupun dari pihak manajemen dan melakukan pemeliharaan dan menampung semua kemauan pengguna dan selanjutnya dapat dilakukan perbaikan-perbaikan. Perbaikan sistem merupakan kegiatan untuk memperbaiki kesalahan dan menjadikan sistem berjalan lebih baik dan lebih berdaya guna.
Dalam penggunaan dan pemeliharaan sistem e-learning PSB terdapat aspek-aspek yang perlu diperhatikan setelah e-learning diimplementasikan agar kualitas dan mutu e-learning tetap terjaga dengan baik. Aspek-aspek tersebut adalah: