BAB III METODE PENGEMBANGAN
B. Deskripsi Produk Awal
4. Pembuatan Software Multimedia Pembelajaran
Pembuatan software multimedia pembelajaran secara garis besar menggunakan program Microsoft Office PowerPoint 2007. Program ini digunakan untuk menyusun dan mendesain materi pelajaran menjadi tampilan materi yang menarik untuk digunakan dengan berbagai macam rangkaian teknik hyperlink. Adapun tampilan awal jika akan menggunakan yaitu judul produk multimedia yang terdiri dari dua slide:
P EMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF
Den ga n P en d ek a t a n PAKEMATIK Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas IV semester 2
By: Veronika wijiantari 081134105
Gambar 4.2 Tampilan Slide 1 Judul
SK :2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi KD: 2.3 mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya.
Belajar apa ya?
Perkembangan Teknologi,
Produksi, Komunikasi, Transportasi.
Setelah judul diklik akan masuk pada slide keterangan tombol kontrol yang bertujuan memberikan informasi bahwa penggunaan software multimedia pembelajaran ini mempunyai tombol-tombol yang perlu diperhatikan dalam menggunakannya.
KETERANGAN TOMBOL KONTROL
Kembali ke skenario pembelajaran AYO BELAJAR KLIK JIKA SIAP BELAJAR KLIK JIKA BELUM
SIAP BELAJAR
Untuk mengakhiri penggunaan tekan “esc” pada keyboard kamu.
Gambar 4.4 Tampilan Slide 3 Tombol Kontrol
Pada slide keterangan tombol kontrol jika di “click here” muncul skenario pembelajaran yang merupakan menu pembelajaran dan berisi kegiatan belajar serta waktu yang harus dilaksanakan. Skenario pembelajaran berisi rangkaian teknik hyperlink dari materi pelajaran.
SKENARIO PEMBELAJARAN Pengantar dan tujuan kegiatan Menyimak pengertian perkembangan teknologi produksi, komunikasai dan transportasi. Peserta didik mengerjakan kuis 1 dan LKS 1 dalam kelompok Setiap kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya Pembentukan kelompok Peserta didik mengerjakan LKS 2 Peserta didik mengerjakan LKS 3 kuis 2 Sikap dan refleksi Guru memberi penguatan dan tugas
rumah Kesimpulan 5’’ 5’’ 5’’ 10’’ 15’’ 10’’ 9’’ 15’’ 2’’ 2’’ 2’’
KLIK TULISAN UNTUK MELAKUKAN AKTIVITAS
Penilaian
Warna yang dipilih sebagai latar belakang slide PowerPoint adalah warna cerah agar lebih menarik perhatian peserta didik. Materi disajikan menggunakan gambar-gambar agar lebih mudah dipahami oleh peserta didik. Gambar disajikan sesuai konsep yang akan disampaikan, misalnya saja gambar teknologi alat transportasi pada zaman dahulu dan modern. Berikut adalah contoh tampilan slidenya:
PILIH YANG MANA?
Contoh Alat Teknologi Transportasi
Alat Transportasi Udara
Alat Transportasi Darat
Alat Transportasi Air
Gambar 4.6 Tampilan Slide 14 Contoh Alat Teknologi Transportasi
Dari gambar tersebut peserta didik dapat membedakan serta melihat alat teknologi transportasi pada zaman dahulu atau modern yang sesungguhnya tanpa melihat langsung ke lapangan yang banyak memakan waktu. Lembar Kerja Siswa (LKS) juga dikembangkan ke dalam program softwarePowerPoint dengan berbagai media yang dirangkai dengan teknik hyperlink. LKS dibuat untuk memfasilitasi aktivitas yang harus dilakukan peserta didik pada masing-masing anggota yang dibentuk sebelumnya.
Berikut adalah contoh tampilan slide yang berupa LKS: Langkah Kerja LKS 2 SIMAKLAH VIDEO DENGAN CERMAT
PILIH YANG MANA?
Gambar 4.7 Tampilan Slide 18 Contoh LKS
LKS memuat slide lain yang di-hyperlink berupa daftar hasil pengamatan dari video. Berikut adalah tampilan slide daftar hasil pengamatan yang harus diisi oleh peserta didik dalam kelompok:
No Nama teknologi Teknologi Kategori teknologi
Produksi Komunikasi Transportasi Masa lalu Modern
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
PILIH YANG MANA?
Gambar 4.8 Tampilan Slide 39 Daftar Hasil Pengamatan Video
LKS seperti di atas bisa dibuat dalam bentuk hard copy, sehingga peserta didik dapat mengamati video sambil menuliskan hasil pengamatannya.
Video sengaja dibuat agar peserta didik mempunyai gambaran langsung mengenai materi yang disampaikan oleh pendidik. Video tentang alur pembuatan obat ditampilkan agar peserta didik dapat mengenal alur produksi pembuatan obat. Berikut adalah contoh tampilan video alur pembuatan obat yang diambil dari internet:
Gambar 4.9 Tampilan Video Alur Pembuatan Obat
Selain video yang diambil dari internet, peneliti juga membuat video pembelajaran sendiri dengan menggunakan program Pinnacle Studio 14. Langkah awal dalam membuat video adalah memasukkan gambar yang telah diperoleh dari internet ke dalam program Pinnacle studio 14. Peneliti mengurutkan dan menggabungkan gambar-gambar dengan animasi tulisan, lagu, dan rekaman suara yang telah dibuat. dengan menggunakan program Adobe audition 1,5 langkah selanjutnya adalah membuat teks mengenai konsep yang sesuai dengan gambar yang dimasukkan dalam video. Peneliti merekam dan mengedit suara menggunakan Microphone yang terhubung komputer. Tampilan video
yang dihasilkan disebut video perkembangan teknologi komunikasi karena di dalam video berisi alat-alat komunikasi pada masa lalu dan modern.
Gambar 4.10 Tampilan Video Perkembangan Teknologi Komunikasi
Suara yang tidak bisa dibuat sendiri adalah suara hewan atau suara mesin alat-alat teknologi. Suara hewan dan mesin alat-alat teknologi dalam pengembangan produk ini diperoleh dari internet. Contoh tampilan video macam-macam alat teknologi adalah sebagai berikut:
Lebih lanjut, pengumpulan musik dan efek suara juga dilakukan agar produk software multimedia pembelajaran menjadi lebih hidup. Iringan musik yang dijadikan efek suara adalah musik anak-anak yang berjudul “Sim-Sim Terima Kasih”. Efek suara ini digunakan ketika pemutaran video akan berakhir. Berikut adalah tampilan video yang akan berakhir:
Gambar 4.12 Tampilan Video Berakhir
Pembuatan kuis juga dilakukan dengan menggunakan program Microsoft Office PowerPoint 2007 dan Software Visual Basic 6.0. Kuis pertama adalah kuis prasyarat yang merupakan kuis yang menjadi syarat jika peserta didik menggunakan software multimedia adalah tampilannya:
Jika peserta didik menjawab benar maka peserta didik akan mendapat tanda (√), dan mendapat poin 100. Namun, jika peserta didik menjawab soal salah akan mendapat tanda (X), dan mendapat poin 0. Pada kuis ini peserta didik diharapkan dapat menjawab soal dengan benar namun, jika salah tetap boleh mengulangi.
Kuis di akhir pembelajaran dikembangkan dengan program Software Visual Basic 6.0 yang merupakan aplikasi pemrograman visual yang memiliki bahasa pemrograman yang cukup popular (Tim Divisi Penelitian dan Pengembangan, 2008: 1). Langkah pembuatan kuis diawali dengan pembuatan form sebagai tempat merancang aplikasi. Kemudian membuat tempat penulisan kata atau kalimat yang disebut kontrol, dengan cara mengklik ganda pada Tool box dan meletakkannya pada form sesuai keinginan. Setelah selesai memberi kata atau kalimat pada kontrol yang telah dibuat, langkah selanjutnya adalah menuliskan perintah dalam bentuk bahasa program dengan cara mengklik ganda pada kontrol yang telah diberi kata atau kalimat. Contoh tampilan form 1 halaman kuis dengan bahasa pemrograman (lampiran 9 halaman 186),adalah sebagai berikut:
Selanjutnya jika di tekan tombol “START” maka akan muncul tampilan halaman soal yang dapat dilihat sebagai berikut:
Gambar 4.15 Tampilan Soal
Tampilan gambar 4.15 adalah form 2 yang merupakan tampilan soal nomor 1 mengunakan bahasa pemrograman (lampiran 9 halaman 186). Bahasa pemrogramanan yang digunakan pada tampilan soal nomor 2 sampai soal nomor 10 kurang lebih sama.
Tampilan jika peserta didik menjawab soal dengan benar dan menekan tombol “OK” pada halaman soal adalah sebagai berikut:
Gambar 4.16 adalah form 3 yang bahasa pemrograman (lampiran 9 halaman 187).
Adapun tampilan jika peserta didik menjawab soal salah dan menekan tombol “OK” pada halaman soal adalah sebagai berikut:
Gambar 4.17 Tampilan Kuis Jika Menjawab Salah
Pada tampilan gambar 4.17 merupakan form 4 yang juga menggunakan bahasa pemrograman (lampiran 9 halaman 187).
Tampilan kuis yang terakhir berisi tampilan total poin dari jawaban benar yang telah dikerjakan oleh peserta didik.
Gambar 4.18 Tampilan Perolehan Poin Tampilan total poin
Gambar 4.18 adalah tampilan perolehan poin terdata yang merupakan perolehan form terakhir atau form 30 yang menggunakan bahasa pemrograman (lampiran 9 halaman 188). Pada form 30 terdapat tampilan total poin yang berasal dari form 29 yang merupakan soal terakhir. Jika menjawab “OK” pada soal nomor 9 akan tampil total poin terakhir. Tampilan tersebut menggunakan bahasa pemrograman (lampiran 9 halaman 188).
Oleh karena software multimedia pembelajaran ini disimpan dalam kepingan DVD maka bisa langsung digunakan pada komputer, sehingga bersifat praktis.