Lampiran 3 : Instrumen Penilaian (Aspek Keterampilan) g Teknik Penilaian : Tes Praktik
2. Pendahuluan ee Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan
berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
ff. Membaca al Qur’an surah al-Fatihah
gg. Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, tempat duduk hh. Memberikan motivasi pentingnya puasa bagi seorang muslim.
ii. Memberi informasi KI / KD, indikator, dan tujuan pembelajaran;
jj. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.
menit
Inti Mengamati:
a. Siswa mendengar ssedikit penjelasan dari guru tentang bab puasa
b. siswa membaca buku materi bab puasa Menanya:
a. Melalui motivasi dari guru, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal- hal yang belum jelas dari hasil membaca materi kitab-kitab Allah dan penjelasan guru dengan cara menuliskan pertanyaan ke dalam kertas dan diberikan secara acak ke peserta didik lain untuk mencoba menjawab
Eksplorasi (mencoba/mencari informasi)
- Peserta didik mengelompok dengan anggota 4 orang - Masing-masing anggota kelompok menerima teks pembelajaran yaitu:
pengertian puasa
dalil naqli tentang puasa
macam macam puasa wajib dan puasa sunnah
ketentuan ketentuan dalam melakukan ibadah puasa
hikmah melakukan ibadah puasa
- Masing-masing anggota kelompok bertanggung jawab terhadap teks pembelajaran yang diberikan dan berdiskusi untuk mencari jawaban, yang meliputi:
- Memetakan sub sub dari materi tentang puasa - Menulis dalil dalil yang terdapat pada puasa
- Menyelesaikan permasalahan yang terjadi terkait bab puasa
Kemudian menuliskan seluruh jawaban mereka pada kertas plano yang telah disiapkan oleh guru
Mengasosiasi:
a. Peserta didik secara berkelompok merangkai berbagai informasi menjadi sebuah peta konsep tentang Ketentuan
40 menit
ketentuan dalam menjalankan puasa
b. Seiap kelompok membuat simpulan dengan dasar informasi dan peta konsep yang telah dihasilkan.
Mengkomunikasi
a. perwakilan kelompok maju mengambil nomor undian untuk maju
j. Setiap kelompok secara bergiliran maju ke depan mempresentasikan peta konsep yang telah berhasil disusun;
k. Setiap kelompok memberikan tanggapan, pertanyaan maupun sanggahan atas presentasi kelompok lainnya; Menyampaikan simpulan kepada peserta lain.
Penutup 11. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
12. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini. 13. Merencanakan kegiatan tindak lanjut.
14. Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya
15. Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
10 menit
20. Penilaian
Penilaian Sikap spiritual 10.penilaian sikap
d. Teknik Penilaian : Penilaian Diri.
e. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri. f. Kisi-kisi :
No. Sikap/Nilai Instrumen
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Terlampir 2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Terlampir 3 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi Terlampir 4 Berserah diri kepada Tuhan apabila gagal dalam
mengerjakan sesuatu. Terlampir
5 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah
tempat tinggal, sekolah dan masyarakat Terlampir
2. B. Penilaian Presentasi
a. Teknik Penilaian :pengamatan b. Bentuk Instrumen : tugas kelompok
Format Pengamatan Presentasi Hasil Diskusi No. Nama Peserta Didik A s p e k Jumlah Skor Nilai Penampilan (gesture) Sistematika penyampaian Penguasaan Materi 1 2 3 Keterangan Skor :
Kriteria Bagus Cukup kurang
Pienyampaian Runtut, Informasi yang disampaikan lengkap dan benar
Runtut, informasi yang disampaikan setengah setengah dan sebagian benar
Tidak runtut, Informasi yang disampaikan salah
Penguasaan materi Lancar dalam
menyampaikan materi Terbata bata dalammenjelaskan Masih menyampaiaknmateri dengan membaca
Penampilan Ekspresif, percaya diri dan ada kontak mata dengan pendengar
Ekspresif, kurang ada kontak mata dengan pendengar sehingga nampak kurang percaya diri
Impresif tidak ada kontak mata dan tidak percaya diri Kriteria Penilaian Baik = 9-10 Cukup =8-9 Kurang = 7-8 3. penilaian pengetahuan
c. Teknik Penilaian : Tes Tertulis d. Bentuk Instrumen : Uraian
e. Kisi-kisi :
No. Indikator Instrumen
1. Menjelaskan pengertian puasa Terlampir
2. Menunjukkan dalil naqli tentang puasa dengan benar. Terlampir 3. Menunjukkan macam macam puasa wajib dan puasa
sunnah
Terlampir
4. Menyebutkan ketentuan ketentuan dalam melakukan ibadah puasa
Terlampir
4. penilaian keterampilan
f. Teknik Penilaian : Tes Praktik
g. Bentuk Instrumen : Uji Praktik Kinerja
h. Kisi-kisi :
No. Indikator Instrumen
1. Membuat peta konsep tentang materi puasa Terlampir 2. Mmemecahkan soal soal permasalahan dalam puasa Terlampir
3. Menyebutkan dalil naqli tentang puasa Terlampir
4. Menuliskan dalil naqli tentang puasa beserta arti dan
kandungannya Terlampir
5. Membaca dalil naqli tentang puasa dengan benar secara
bergantian Terlampir
Malang, 4 Agustus 2014 Guru Pendidikan Agama Islam
Dedi Noviyanto, S.Pd.I, M.Pd.I Penata
NIP: 19771124 200501 1 005 Mengetahui
Pengawas PAI SMP/SMA
Dra. Hj. Khoriyah, MS, M.Ag Pembina NIP: 19570930 198303 2 002 Kepala Sekolah Drs. H. Burhanuddin, M.Pd Pembina Tk. I NIP: 19621203 198403 1 007
Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (aspek Sikap Spiritual)
Format Penilaian Diri Peserta Didik Petunjuk:
Berilah tanda cek (√) pada kolom Ya atau Tidak sesuai sikap spiritual yang ada pada dirimu. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti :
Nama : ………..
Kelas : ………
Sikap yang dinilai : Spiritual
No. Sikap/Nilai Instrumen
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Terlampir 2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Terlampir 3 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi Terlampir 4 Berserah diri kepada Tuhan apabila gagal dalam
mengerjakan sesuatu. Terlampir
tempat tinggal, sekolah dan masyarakat Pedoman penskoran:
Jika jawaban Ya diberi skor 2, dan jika jawaban TIDAK diberi skor 1.
Skor Tertinggi adalah 2 (ya) x 5 (aspek pengamatan) = 10
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Lampiran 2 : Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan) j. Teknik Penilaian : Tes Tertulis:
k. Bentuk Instrumen : uraian l. Instrumen:
No. Indikator Instrumen
1. Menjelaskan pengertian puasa Jelaskan pengertian daripuasa !
2.
Menunjukkan dalil naqli tentang puasa dengan benar. Sebutkan dalil naqli
tentang anjuran
melaksanakan ibadah puasa !
3.
Menunjukkan macam macam puasa wajib dan puasa sunnah
Sebutkan macam macam puasa wajib sdan sunnah yang kalian ketahui
4.
Menyebutkan ketentuan ketentuan dalam melakukan ibadah puasa
Apa saja ketentuan
ketentuan dalam
melaksanakan ibadah puasa? uraikan!
5.
Menunjukkan hikmah melakukan ibadah puasa Apa sajakah hikmah yang dapat kita ambil dari melaksanakan ibadah puasa?
Lampiran 3 : Instrumen Penilaian (Aspek Keterampilan)