BAB V PENUTUP
C. Saran
2. Bagi Peneliti Selanjutnya
Bagi peneliti yang berminat dengan topik semacam ini maka
penelitian ini dapat dijadikan dasar untuk melanjutkan penelitian
selanjutnya. Misalnya dengan subjek yang berbeda namun masih dengan
lingkungan yang sama yaitu para staf atau pekerja sosial di panti asuhan,
hal ini diharapkan dapat meningkatkan kinerja pengasuhan dan
pendampingan kepada penghuni panti sehingga dapat menghasilkan
penghuni panti yang berprestasi. Dan apabila peneliti selanjutnya ingin
menjadikan anak panti asuhan sebagai subjek maka pada saat pengambilan
data dengan mengisi skala penelitian, sebaiknya tidak didampingi oleh
DAFTAR PUSTAKA
Arum, Diah Wulan. (2005). Hubungan antara kecerdasan emosi dengan prestasi belajar pada siswa kelas II SMUN I Mlati Sleman. Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Aryani, Ajeng. (2007). Hubungan antara kecerdasan emosional dan efikasi diri dengan prestasi belajar siswa SMK YPKK I Sleman. Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Azwar, S. (2007). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Burns, R.B. (1993). Konsep diri: Teori, pengukuran, perkembangan & perilaku. Jakarta: Arcan.
Daryanto. (1997). Kamus bahasa Indonesia lengkap. Surabaya: Apollo.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2008). Psikologi belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Friedenberg, L. (1995). Psychological testing, design, analysis, and use. Boston: Allyn & Bacon.
Goleman, Daniel. (2000). Emotional intelligence. (T. Hermaya, Trans.). Jakata : PT Gramedia Pustaka Utama.
Goleman, Daniel. (2000). Working with emotional intelligence. (A. Tri Kantjono Widodo, Trans.). Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.
Hurlock, Elizabeth B. (1980). Psikologi perkembangan suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Jaya, Ridhona. (2009). Pelayanan anak asuh dalam meningkatkan motivasi belajar oleh panti sosial asuhan anak “Bimo” di Bimomartani Ngemplak Sleman Yogyakarta. Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Prakosa, Daniel Widyatmoko Fajar. (2007). Deskripsi tingkat kecerdasan emosional perawat rumah sakit Santa Elisabeth Purwokerto. Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Prasetyo, Bambang & Jannah, Lina Miftahul. (2005). Metode penelitian kuantitatif: Teori dan aplikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Santoso, A. (2010). Statistik untuk psikologi. Yogyakarta: Penerbit Universitas Sanata Dharma.
Sekaran, Uma. (2003). Business research methods. New York : John Wiley and
Son’s Inc.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sobur, Alex. (2003). Psikologi umum dalam lintas sejarah. Bandung: CV Pustaka Setia.
Stein, Steven & Book, Howard. (2004). The EQ edge: Emotional intelligence and your success. (T.R.Januarsari & Y.Murtanto, Trans.). Bandung: Kaifa.
Sudjana. (2005). Metode statistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono. (2007). Statistik untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2009). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supratiknya, A. (2007). Kiat merujuk sumber acuan dalam penulisan karya ilmiah. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Sutjijoso, Adinda Rizkiany & Zarfiel, Miranda D. (2009). Harga diri dan prestasi belajar pada remaja yang obesitas. Jurnal Psikologi, Volume 3. Diunduh 27 Oktober, 2011, dari www.gunadarma.ac.id.
Winkel, WS.(1997). Psikologi pendidikan dan evaluasi belajar. Jakarta : Gramedia.
Yusuf, Syamsu L.N. & Sugandhi, Nani M. (2011). Perkembangan peserta didik. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Direktorat Pelayanan Sosial Anak. Direktorat Jenderal Pelayanan Dan Rehabilitasi Sosial. Departemen Sosial RI. (2008). Pedoman pelayanan sosial anak terlantar Berbasis Keluarga dan Masyarakat.Jakarta: Pengarang.
Kementerian Sosial RI. (2008). Kurangnya pengasuhan di panti asuhan. Diunduh 14 November, 2011, dari www.depsos.go.id.
Pedoman penulisan skripsi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. (2004). Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Peraturan Menteri Sosial Republik Indonesia. Nomor: 30/HUK/2011. Standar nasional pengasuhan anak untuk lembaga kesejahteraan sosial anak.
SKALA PENELITIAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2012
Nama :
Jenis Kelamin :
Umur :
Kelas :
Petunjuk Cara Mengerjakan
Baca dan pahami baik-baik setiap pernyataan. Teman-teman diminta untuk mengemukakan apakah pernyataan-pernyataan tersebut sesuai dengan diri teman-teman, dengan cara memberi tanda ( √ ) dalam kolom pilihan jawaban yang tersedia, yaitu:
SS = Sangat Sesuai dengan kondisi teman-teman
S = Sesuai dengan kondisi teman-teman
TS = Tidak Sesuai dengan kondisi teman-teman
STS = Sangat Tidak Sesuai dengan kondisi teman-teman
Setiap orang dapat mempunyai jawaban yang berbeda dan tidak ada jawaban yang dianggap salah, semua jawaban adalah benar. Hal ini tidak mempengaruhi nilai, karena itu pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan diri teman-teman.
No Pernyataan
Jawaban
SS S TS STS
1. Saya mengerti apa yang sedang saya rasakan ketika saya sedang memiliki masalah
2. saya mengalami kesulitan memahami apa
yang saya rasakan ketika saya memiliki masalah
3. Saya akan menghibur diri saya (dengan bernyanyi, mononton film, jalan-jalan, dll) ketika saya merasa sedih
4. Saya sering merasa khawatir tanpa alasan yang jelas
5. Saya akan menyelesaikan tugas tepat waktu
6. Saya sering menunda waktu untuk
menyelesaikan tugas
7. Saya dapat mengetahui perasaan teman dari ekspresi wajahnya
8. Saya kurang peka terhadap perasaan yang sedang dialami oleh orang-orang terdekat
9. Saya mudah menyesuaikan diri dengan
lingkungan baru
10. Saya membutuhkan waktu lama untuk
menyesuaikan diri dengan lingkungan baru
11. Saya dapat menyadari perasaan saya ketika sedang menyukai seseorang
12. saya tidak dapat menyadari secara langsung ketika saya menyukai seseorang
13. Saya dapat mengendalikan amarah tanpa
harus berkelahi
14. Saya mengalami kesulitan dalam mengatasi kesedihan yang saya rasakan
15. Jika saya bersungguh-sungguh pasti bisa mengejar impian saya
16. Jika saya menginginkan sesuatu saya selalu gagal mendapatkannya
17. Saya tahu teman yang sedang bersedih dari sikap dan tingkah lakunya
18. Saya tidak dapat mengetahui perasaan teman
dari ekspresi wajahnya
19. Saya senang dan mudah berteman dengan
siapa saja
20. Saya tidak mempunyai banyak teman
21. Saya menyadari perubahan perasaan saya
setiap saat
22. saya tidak tahu alasan yang membuat saya marah
23. Saya akan berteriak sekencang-kencangnya
untuk mengurangi beban di hati
24. Kadang saya menangis tanpa sebab yang jelas
25. Saya selalu bangkit saat mengalami kegagalan
26. Saya akan mengerjakan tugas saya ketika saya sedang mood saja
27. Ketika ada teman yang terlihat sedih saya akan mengajaknya untuk bercerita
28. Saya merasa biasa saja ketika melihat korban bencana alam
29. Saya dapat menceritakan apa yang saya rasakan kepada teman
30. Saya tidak mempunyai alasan yang jelas mengapa saya tidak menyukai orang lain
31. Saya akan menangis ketika saya merasa sedih
32. Saya tidak dapat menyadari perubahan
perasaan saya setiap saat
33. Ketika sedih saya akan menangis sebentar kemudian saya akan tersenyum kembali
34. Saya mudah marah jika mengalami hal-hal yang tidak menyenangkan
35. Ketika saya sudah berkeyakinan pasti semua hambatan dapat terlewat
36. Saya selalu was-was ketika akan memulai sesuatu yang baru
37. Saya merasa sedih ketika melihat korban bencana alam
38. Saya tidak peduli dengan kebutuhan orang lain
39. Saya memiliki banyak teman
40. Saya senang menghabiskan waktu saya
dengan menyendiri
41. Saya akan berteriak ketika saya merasa marah
42. Saya tidak dapat memahami alasan utama
yang membuat saya sedih
43. Ketika merasa cemas atau takut saya akan mengatakan kepada diri saya sendiri bahwa
“semua akan baik-baik saja”
45. Saya selalu merasa optimis dalam menghadapi segala tantangan
46. Saya malas melalukan suatu kegiatan yang sulit bagi saya
47. Jika ada teman yang merasa kesal saya akan diam menenangkan
48. Saya tidak tahu apa yang dipikirkan orang lain hanya dengan melihat sikap dan tingkah lakunya
49. Saya selalu dapat menenangkan teman-teman
yang ribut ketika ada tugas kelompok yang harus diselesaikan
50. Saya tidak mudah berteman dengan orang
baru
51. Saya akan tertawa ketika saya merasa bahagia
52. Saya tidak tahu kenapa tiba-tiba saya merasa senang
53. Saya tidak mudah larut dalam kesedihan
54. Saya akan mengerjakan tugas saya ketika sedang merasa ingin melakukannya saja
55. Saya dapat menyelesaikan tugas saya walau sedang tidak mood
56. Saya hanya mau melakukan pekerjaan yang saya senangi saja
57. Saya dapat merasakan perasaan orang-orang terdekat saya
58. Saya tidak peduli terhadap apa yang orang lain alami
59. Saya rajin mengikuti kegiatan kerja bakti lingkungan
60. Saya malas mengikuti kegiatan kerja bakti lingkungan
61. Saya sering terbawa perasaan ketika saya menonton film
62. Saya tidak merasakan apa-apa ketika
mendengar curhatan teman
63. Walau sedang tidak mood saya akan tetap mengerjakan tugas saya
64. Saya selalu membentak-bentak orang di
sekeliling saya ketika merasa marah
65. Saya tidak takut untuk memulai sesuatu yang baru
66. Saya tidak yakin dapat selalu melewati hambatan dalam hidup saya
67. Saya ikut merasakan bahagia ketika teman saya bahagia
68. Saya tidak suka terhadap orang yang suka menangis
69. Saya tidak membutuhkan alasan untuk
berkenalan dengan orang baru
70. Saya tidak peduli jika ada teman-teman yang ribut saat harus mengerjakan tugas
71. Saya ikut merasa terharu ketika mendengar curhatan teman
72. Saya tidak tahu apa yang harus dilakukan ketika saya merasa marah
73. Saya tidak pernah terlalu merasa kuatir terhadap hal-hal tidak jelas yang menyangkut diri saya
74. Saya selalu merasa cemas tentang masa depan saya yang tidak pasti
75. Walaupun saya tidak tertarik tetapi saya tetap melakukannya jika itu adalah kewajiban saya
76. Saya tahu waktunya menyerah saat saya
sering mengalami kegagalan
77. Saya ikut merasakan sedih ketika teman saya sedih
78. Saya tidak tahu apa yang saya lakukan ketika melihat teman yang murung
79. Saya senang membantu teman yang kesulitan
80. Saya tidak akan mencampuri urusan orang lain jika itu tidak menghasilkan manfaat untuk saya
81. Saya tahu penyebab apa yang membuat saya
marah
82. saya tidak mengerti apa yang harus saya lakukan ketika saya merasakan kehampaan pada diri saya
83. Saya tidak mudah tersinggung ataupun marah
84. Saya sering merasa kuatir tanpa alasan yang tepat
85. Jika saya sudah tertarik maka saya akan berusaha menekuni hal itu
86. Jika saya mengalami kegagalan dalam suatu pekerjaan saya tidak akan melakukan pekerjaan itu lagi
87. Saya merasa takut ketika ada teman yang sedang marah
88. saya adalah orang yang cuek
89. Saya senang menghabiskan waktu saya
bersama teman-teman
90. Tidak mudah bagi saya untuk menceritakan
apa yang saya rasakan kepada teman
91. Saya merasa kecewa ketika teman
mengkhianati saya
92. Saya tidak tahu harus bagaimana ketika teman mengkhianati saya
93. Saya selalu tersenyum ketika menghadapi
masalah yang membuat saya sedih
94. Saya selalu murung ketika merasa sedih
95. Saya bersifat gigih dalam mengerjakan segala hal
96. Saya malas melakukan kewajiban saya karena
saya tidak menyukainya
97. Ketika ada teman yang terlihat murung saya akan menghiburnya
98. Saya tidak tahu apa yang orang lain pikirkan tentang saya
99. Saya adalah orang yang supel (pandai bergaul)
100. Saya adalah orang yang pemalu
Silahkan periksa jawaban teman-teman sekali lagi dengan teliti jangan sampai ada jawaban yang terlewatkan.
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Kecerdasan Emosi
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 31 100.0
Excludeda 0 .0
Total 31 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .923 100 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted PT1 289.90 588.090 .352 .922 PT2 290.77 581.181 .601 .921 PT3 289.81 585.161 .470 .921 PT4 290.97 591.566 .168 .923 PT5 290.45 589.856 .395 .922 PT6 290.55 576.323 .598 .920
PT7 289.97 584.299 .540 .921 PT8 290.23 589.047 .332 .922 PT9 290.45 582.989 .466 .921 PT10 290.71 586.146 .282 .922 PT11 289.94 589.862 .241 .922 PT12 290.29 583.080 .366 .922 PT13 290.16 600.273 -.033 .924 PT14 290.90 595.624 .103 .923 PT15 289.45 591.189 .400 .922 PT16 290.03 590.632 .331 .922 PT17 289.77 593.514 .238 .922 PT18 290.16 590.473 .418 .922 PT19 290.06 583.262 .570 .921 PT20 289.71 585.013 .519 .921 PT21 289.90 591.157 .279 .922 PT22 290.58 589.318 .285 .922 PT23 290.45 601.923 -.066 .925 PT24 290.81 597.428 .028 .924 PT25 289.87 583.783 .527 .921 PT26 290.48 584.058 .427 .921 PT27 290.03 585.032 .490 .921 PT28 289.81 586.895 .411 .922 PT29 290.00 584.400 .458 .921 PT30 290.06 581.262 .504 .921 PT31 290.00 589.600 .323 .922 PT32 290.42 584.318 .436 .921 PT33 290.26 601.998 -.086 .924
PT34 291.00 595.800 .081 .923 PT35 289.77 584.181 .552 .921 PT36 291.23 591.914 .203 .923 PT37 289.81 588.161 .408 .922 PT38 289.81 587.495 .489 .921 PT39 289.74 588.465 .443 .922 PT40 290.39 594.112 .130 .923 PT41 290.71 590.413 .206 .923 PT42 290.45 577.189 .598 .920 PT43 289.87 589.583 .300 .922 PT44 290.32 587.159 .265 .922 PT45 290.00 582.800 .553 .921 PT46 290.52 573.058 .656 .920 PT47 290.48 604.591 -.172 .924 PT48 290.48 588.925 .288 .922 PT49 290.48 588.458 .389 .922 PT50 290.23 574.847 .616 .920 PT51 289.55 584.189 .521 .921 PT52 290.74 592.398 .178 .923 PT53 290.71 602.680 -.090 .924 PT54 290.58 573.385 .536 .920 PT55 290.52 593.925 .144 .923 PT56 290.32 575.026 .547 .920 PT57 290.03 581.566 .433 .921 PT58 289.90 582.424 .435 .921 PT59 290.52 593.191 .213 .922 PT60 290.10 578.090 .609 .920
PT61 290.03 606.366 -.208 .925 PT62 289.90 585.690 .522 .921 PT63 290.26 590.131 .311 .922 PT64 290.65 600.503 -.038 .924 PT65 290.13 585.649 .526 .921 PT66 290.13 576.849 .663 .920 PT67 289.77 578.847 .547 .921 PT68 290.52 605.858 -.186 .925 PT69 291.03 598.432 .015 .924 PT70 290.06 600.929 -.049 .924 PT71 290.06 591.462 .231 .922 PT72 290.97 587.299 .296 .922 PT73 290.94 590.996 .211 .923 PT74 290.61 575.712 .604 .920 PT75 289.77 584.114 .502 .921 PT76 290.74 592.531 .146 .923 PT77 289.74 586.731 .456 .921 PT78 290.42 579.185 .590 .921 PT79 289.81 586.628 .386 .922 PT80 290.65 597.170 .056 .923 PT81 290.48 579.325 .564 .921 PT82 290.87 591.983 .181 .923 PT83 290.74 594.865 .131 .923 PT84 290.65 591.237 .244 .922 PT85 289.74 580.398 .626 .921 PT86 290.10 580.624 .535 .921 PT87 290.94 618.196 -.469 .927
PT88 290.97 608.299 -.232 .925 PT89 289.87 593.516 .194 .922 PT90 291.03 577.032 .498 .921 PT91 289.61 598.378 .025 .923 PT92 290.74 571.198 .681 .920 PT93 289.90 579.157 .639 .920 PT94 290.35 591.570 .179 .923 PT95 290.13 581.316 .571 .921 PT96 290.13 585.916 .462 .921 PT97 289.87 580.516 .640 .921 PT98 291.03 588.166 .348 .922 PT99 290.16 572.073 .691 .920 PT100 290.61 589.712 .204 .923
SKALA PENELITIAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2012
Nama :
Jenis Kelamin :
Umur :
Kelas :
Petunjuk Cara Mengerjakan
Baca dan pahami baik-baik setiap pernyataan. Teman-teman diminta untuk mengemukakan apakah pernyataan-pernyataan tersebut sesuai dengan diri teman-teman, dengan cara memberi tanda ( √ ) dalam kolom pilihan jawaban yang tersedia, yaitu:
SS = Sangat Sesuai dengan kondisi teman-teman
S = Sesuai dengan kondisi teman-teman
TS = Tidak Sesuai dengan kondisi teman-teman
STS = Sangat Tidak Sesuai dengan kondisi teman-teman
Setiap orang dapat mempunyai jawaban yang berbeda dan tidak ada jawaban yang dianggap salah, semua jawaban adalah benar. Hal ini tidak mempengaruhi nilai, karena itu pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan diri teman-teman.
No Pernyataan
Jawaban
SS S TS STS
1. Saya mengerti apa yang sedang saya rasakan ketika saya sedang memiliki masalah
2. saya mengalami kesulitan memahami apa
yang saya rasakan ketika saya memiliki masalah
3. Saya akan menghibur diri saya (dengan bernyanyi, mononton film, jalan-jalan, dll) ketika saya merasa sedih
4. Saya akan menyelesaikan tugas tepat
waktu
5. Saya sering menunda waktu untuk
menyelesaikan tugas
6. Saya dapat mengetahui perasaan teman
dari ekspresi wajahnya
7. Saya kurang peka terhadap perasaan yang sedang dialami oleh orang-orang terdekat
8. Saya mudah menyesuaikan diri dengan
lingkungan baru
9. saya tidak dapat menyadari secara
langsung ketika saya menyukai seseorang
10. Jika saya bersungguh-sungguh pasti bisa mengejar impian saya
11. Jika saya menginginkan sesuatu saya selalu gagal mendapatkannya
12. Saya tidak dapat mengetahui perasaan
teman dari ekspresi wajahnya
13. Saya senang dan mudah berteman dengan
siapa saja
15. Saya selalu bangkit saat mengalami kegagalan
16. Saya akan mengerjakan tugas saya ketika saya sedang mood saja
17. Ketika ada teman yang terlihat sedih saya akan mengajaknya untuk bercerita
18. Saya merasa biasa saja ketika melihat korban bencana alam
19. Saya dapat menceritakan apa yang saya rasakan kepada teman
20. Saya tidak mempunyai alasan yang jelas mengapa saya tidak menyukai orang lain
21. Saya akan menangis ketika saya merasa sedih
22. Saya tidak dapat menyadari perubahan
perasaan saya setiap saat
23. Ketika saya sudah berkeyakinan pasti
semua hambatan dapat terlewat
24. Saya merasa sedih ketika melihat korban bencana alam
25. Saya tidak peduli dengan kebutuhan orang lain
26. Saya memiliki banyak teman
27. Saya tidak dapat memahami alasan utama yang membuat saya sedih
28. Ketika merasa cemas atau takut saya akan mengatakan kepada diri saya sendiri bahwa
“semua akan baik-baik saja”
29. Saya selalu merasa optimis dalam
30. Saya malas melalukan suatu kegiatan yang sulit bagi saya
31. Saya selalu dapat menenangkan
teman-teman yang ribut ketika ada tugas kelompok yang harus diselesaikan
32. Saya tidak mudah berteman dengan orang baru
33. Saya akan tertawa ketika saya merasa bahagia
34. Saya akan mengerjakan tugas saya ketika sedang merasa ingin melakukannya saja
35. Saya hanya mau melakukan pekerjaan yang
saya senangi saja
36. Saya dapat merasakan perasaan
orang-orang terdekat saya
37. Saya tidak peduli terhadap apa yang orang lain alami
38. Saya malas mengikuti kegiatan kerja bakti lingkungan
39. Saya tidak merasakan apa-apa ketika
mendengar curhatan teman
40. Walau sedang tidak mood saya akan tetap mengerjakan tugas saya
41. Saya tidak takut untuk memulai sesuatu yang baru
42. Saya tidak yakin dapat selalu melewati hambatan dalam hidup saya
43. Saya ikut merasakan bahagia ketika teman saya bahagia
44. Saya selalu merasa cemas tentang masa depan saya yang tidak pasti
45. Walaupun saya tidak tertarik tetapi saya tetap melakukannya jika itu adalah kewajiban saya
46. Saya ikut merasakan sedih ketika teman saya sedih
47. Saya tidak tahu apa yang saya lakukan ketika melihat teman yang murung
48. Saya senang membantu teman yang
kesulitan
49. Saya tahu penyebab apa yang membuat
saya marah
50. Jika saya sudah tertarik maka saya akan berusaha menekuni hal itu
51. Jika saya mengalami kegagalan dalam suatu pekerjaan saya tidak akan melakukan pekerjaan itu lagi
52. Tidak mudah bagi saya untuk menceritakan
apa yang saya rasakan kepada teman
53. Saya tidak tahu harus bagaimana ketika teman mengkhianati saya
54. Saya selalu tersenyum ketika menghadapi masalah yang membuat saya sedih
55. Saya bersifat gigih dalam mengerjakan segala hal
56. Saya malas melakukan kewajiban saya
karena saya tidak menyukainya
57. Ketika ada teman yang terlihat murung saya akan menghiburnya
58. Saya tidak tahu apa yang orang lain pikirkan tentang saya
59. Saya adalah orang yang supel (pandai bergaul)
Silahkan periksa jawaban teman-teman sekali lagi dengan teliti jangan sampai ada jawaban yang terlewatkan.
Statistik Deskriptif dan Hasil Uji Normalitas
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
Kecerdasan Emosi 43 145 399 236.53 86.630
Prestasi Belajar 43 5.43 8.82 7.3607 .77545
Valid N (listwise) 43
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
Prestasi Belajar .213 43 .000 .913 43 .003
Kecerdasan Emosi .303 43 .000 .765 43 .000
Uji Linieritas ANOVA Table Sum of Squares df Mean Square F Sig. Prestasi Belajar * Kecerdasan Emosi
Between Groups (Combined) 17.862 35 .510 .483 .927
Linearity .574 1 .574 .543 .485
Deviation from Linearity 17.288 34 .508 .481 .927
Within Groups 7.394 7 1.056
LAMPIRAN C. DAFTAR NILAI
RAPORT
DAFTAR NILAI SEMESTER GASAL TAHUN 2010-2011 SMK UNIT BUDHI BHAKTI GUNUNGKIDUL
NO NAMA ANAK KELAS JURUSAN TOTAL
NILAI RATA2 RANGKING 1 Siti Ginarsih XI Akutansi 2030 88,2 2 2 Yeni Fatimah XI Adm.Perkantoran 1948 84.47 7 3 Wahyu Sekarsari XI TH Komputer 1920 83.45 6 4 Kencono wungu XII Listrik 1631 70,91 6 5 budi Nogroho X Otomotif 1547 64,46 9
6 Melani X Bangunan 1896 82.44 18
7 Rika Yunita XII Tata Boga 1152 50,09 7 8 Moh.A. Sembiring XII Elektronika 1324 57,57 30 9 Anang riyanto XII Elektronika 1377 59,87 10 10 Pipin Yulianstuti XI Tata Boga 1794 78.10 14 11 Amalia Puspita XI Tata Boga 1748 76.00 18 12 Fia Fitri Widiastuti XI Tata Boga 1725 75.30 19 13 Sigit Riyati XI Tata Boga 1725 75.00 19
14 Nandi Prasetyo X Ti 1452 64,40 6
15 Wisma Kurniawan X Tata Boga 1142 54,30 27 16 Budi Santosa X Otomotif 1626 70.70 16
17 Arifin X Otomotif 1748 76.00 2
18 Siprihatin XII Tata Boga 1511 65,70 24 19 Agus Waluyo XII Tata Boga 1545 67,17 21 20 Retno Widiastuti XII Tata Boga 1594 69,30 13 21 Delia Rosita XI Akutansi 1766 60,80 22 22 Veni Nur Indahsari XI Akutansi 1367 57,80 16 23 Diyan Pertiwi XI Akutansi 1777 61,00 23 24 Nining Nurniati XI Akutansi 1474 57,78 18 25 Tri Yuli Suprihatin XI Tata Boga 1593 59,00 27 26 Mei Rahmawati X Tata Boga 1994 68,70 21
27 Anggraini X MM 2100 79,30 11
28 Lisa ayu Ambarwati X Animasi 2139 73,70 11
29 Dwi Purwanti XII TI 1453 63,17 20
30 Winanjar Pratiwi XII TI 1468 63,83 16
DAFTAR NILAI SEMESTER GASAL TAHUN 2010-2011 SMK MUH. CANGKRINGAN SLEMAN
NO. NAMA KELAS JURUSA
N TOTAL NILAI RATA-RATA RANGKING
1 Dwi Suryani X Akuntansi 216.39 7.46 * 2 Yunita X Akuntansi 218.51 7.53 * 3 Intan Sika Febiana X Akuntansi 236.85 7.89 9 4 Umi Rasyidah X Akuntansi 235.18 7.84 13 5 Aisyah Nurjayanti X Akuntansi 184.16 7.37 28 6 Dwi Anggraeny X Akuntansi 184.44 7.38 26 7 Melly Dwi A. X Akuntansi 189.64 7.59 13 8 Fitri Ambarwati X Akuntansi 187.62 7.15 17 9 Sri Pijiyati X Akuntansi 191.57 7.66 7 10 Ma’aruf Nur R. X Otomotif 195.29 7.20 * 11 Muh. Aprilianto X Otomotif 205.78 7.321 * 12 Tarmuji X Otomotif 204.85 7.30 * 13 Hari Bekti Susanto X Otomotif 185.75 7.43 10 14 Yuni Prihatin XI Akuntansi 193.97 7.34 15 15 Risfama Khoirotun XI Akuntansi 194.5 7.45 11 16 Rusmini XI Akuntansi 161.89 7.71 * 17 Nia Widayati XI Akuntansi 194.62 7.49 * 18 Rofiq Sugiarto XI Otomotif 177.69 7.84 * 19 Nuriyanto XI Otomotif 176.02 7.76 * 20 Tri Widodo XI Otomotif 198.14 7.93 2 21 Prasetyo Arif Y. XI Otomotif 191.46 7.66 * 22 Ari Antoko XI Otomotif 178.1 7.74 * 23 Nur Aini F. XII Penjualan 136.51 6.5 1
LAMPIRAN D. HASIL UJI
KORELASI
KECERDASAN EMOSI DENGAN
PRESTASI BELAJAR
Correlations
Prestasi Belajar
Kecerdasan Emosi
Spearman's rho Prestasi Belajar Correlation Coefficient 1.000 -.046
Sig. (2-tailed) . .770
N 43 43
Kecerdasan Emosi Correlation Coefficient -.046 1.000
Sig. (2-tailed) .770 .