BAB II KAJIAN PUSTAKA
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan ke pada Tuhan Yesus Kristus karna atas segala Karunia dan berkat- Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Skripsi yang berjudul Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di Kecamatan Kabanjahe, disusun sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pada fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara. Secara ringkas skripsi ini menjelaskan bagaimana pendidikan anak di Alpha Omega
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tanpa dukungan dari berbagai pihak skripsi ini tidak akan terselesaikan. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada seluruh pihak yang membantu dengan iklas dan disertai juga dengan semangat, juga bantuan yang berupa moral dan materil sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Terimakasih saya ucapkan yang tak terhingga kepada kedua orang tua saya tercinta dan terkasih, Ayah Dahlan Depari dan Ibu Marinta Natalia Br Bangun yang telah melahirkan, membesarkan dan mendidik penulis dengan kasih sayang, mencukupi semua kebutuhan penulis baik secara moril dan materil serta mendukung penulis dalam segala hal. Pengajarannya tentang hidup yang sebenarnya, tentang arti cinta dan kasih yang sesungguhnya dan tentang nasehatnya yang selalu membangun. Akhirnya inilah persembahan yang dapat saya berikan sebagai tanda ucapan dan terimakasih dan tanda bakti saya.
Dalam penulisan ini penulis menyampaikan penghargaan yang tulus dan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada pihak-pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini kepada:
1. Bapak Prof. Dr Badaruddin, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara
2. Ibu Dra. Lina Sudarwati, M.Si , selaku ketua Departemen Sosiologi dan Drs. T.I Saladin. M.Sp, selaku Sekretaris Departemen Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara yang selalu memberikan masukan-masukan dalam penulisan skripsi ini.
3. Terimakasih yang sebesar-besarnya penulis ucapkan kepada ibu Dra. Rosmiani Sembiring MA, selaku dosen wali dan juga dosen pembimbing skripsi penulis yang telah banyak membimbing dari awal perkuliahan dan juga bersedia memberikan waktu, tenaga, ide. Kasih sayang dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini. Semoga Tuhan yang Maha Esa membalas semua kebaikan yang beliau berikan kepada penulis.
4. Segenap dosen, staff dan seluruh pegawai Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara. Kak Fenni Khairifa, Kak Betty, yang telah cukup banyak membantu penulis selama masa perkuliahan dalam hal administrasi.
5. Ucapan terimakasih juga saya ucapkan kepada kakak saya Yan Berlianta Depari, adik saya Yan Primadanta Depari dan Agus Pranata Depari yang selama ini menjadi penyemangat saya.
6. Ucapan Terimakasih Juga saya ucapkan kepada Alm.Bik Tengah Brayan dan Bik Tengah Helvet yang telah merawat dan mendidik saya dari kecil
dan sangat memanjakan saya, sekaligus tempat curhat saya dikala gundah gulana melanda. Untuk Bapak Tengah yang selalu memotivasi saya, untuk abang tua Fery yang terus menasehati saya, dan untuk abang tengah saya Bromeus yang memberi apapun yang saya minta (buat isi amplopnya makasi juga bang)
7. Sahabat-sahabat baikku yang saling membantu selama perkuliahan ceninaku Noni, edaq ku Berta, dan Elisabeth kecilku Terimakasih buat kebersamaannya gadis, buat dukungannya buat canda tawa dan sedih yang selalu dibagi dan buat cerewetannya kalau aku lagi malas. Aku menyayangi kalian. Tidak lupa juga untuk Corry trimakasi, atas nasehatmu dan tawa yang kau bagi.
8. Untuk seseorang yang selalu menyemangatiku Wisnu Sinaga, Trimakasih untuk semuanya, untuk penghiburan dan waktunya. Semoga kita berdua sukses dan yang kita impikan tercapai.
9. Tidak Lupa juga buat teman kecil ku Cece yang dari jaman dahulu kala sampai sekarang selalu bersama, belajar menjadi dewasa dan selalu saling mendukung.
10.Untuk anak-anak Sos 09 trimakasih atas masa indah selama perkuliahan dan kepanitiaan yang kita lalui. Arfi, Serdita, Sabeth, Willer, Rani, Lely, Lidia, Melita, Nuel, Kardo, Palti, Lukas, Nasrul, Siska, Riski, Angel dan masi banyak lagi. Semangat terus untuk masa depan kita.
11.Untuk Senior saya bang Salmen Sembiring S.sos dan Eninta Barus S.sos yang membantu saya dalam penyelesaian skripsi ini. Nasehatnya agar saya bisa move on dan canda gurau yang selalu dibagi kepada saya
12.Terimakasih juga penulis ucapkan kepada Kawan-Kawan ASOKA Fisip, dan juga teman-teman Ikatan Mahasiswa Karo Fisip USU. Tidak lupa juga untuk kawan-kawan Sanggar Seni Sirulo bang juara Ginting, bang Jimi, Alex, John, Oki, Padri, Saka, kak Averiana, kak Ita Apulina yang memberi banyak pelajaran tentang hidup.
13.Para informan yang telah banyak membantu memberikan informasi yang sangat dibutuhkan di dalam penyelesaian skripsi ini Pdt. Mestika Ginting Selaku ketua yayasan, Ibu Inganta Br Sembiring selaku Kepala Sekolah dan kepada guru-guru ibu Mariati, ibu Dameria . Trimakasih atas kebaikannya.
14.Trimakasih juga untuk anak-anak Alpha Omega, Betaria, Juan, Sada Arih, Meilani dan masi banyak lagi. Kalian mengajarkanku untuk selalu bersyukur dan memberi arti betapa berharaganya hidup.
Penulis merasa bahwa dalam penulisan skripsi masih terdapat berbagai kekurangan dan keterbatasan, untuk itu penulis sangat mengharapkan masukan dan saran-saran yang sifatnya membangun demi kebaikan tulisan ini. Demikian lah yang dapat penulis sampaikan, harapan saya agar tulisan ini dapat berguna bagi pembacanya, dan akhir kata dengan kerendahan hati, penulis ucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini.
Medan, Oktober 2013
(Penulis)
BERNITA SEMBIRING DEPARI
DAFTAR ISI Kata Pengantar ... i Abstrak ... v Daftar Isi ... vi Daftar Tabel ... ix BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Perumusan Masalah ... 7 1.3 Tujuan Penulisan ... 7 1.4 Manfaat Penelitian ... 7 1.5 Defenisi Konsep ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Lembaga Sosial ... 10
2.2 Teori Struktural Fungsional Robert K. Merton ... 11
2.3 Lembaga Pendidikan ... 13
2.4 Karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus ... 14
2.5 Perkembangan Pendidikan Aanak Berkebuthan Khusus di Indonesia .. 19
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ... 22
3.2 Lokasi Penelitian ... 23
3.3 Unit Analisis dan Informan ... 23
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 24
3.5 Interpretasi Data ... 26
3.6 Jadwal Pelaksanaan ... 26
BAB IV DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN DAN INTERPRETASI DATA
4.1 Deskripsi Wilayah Penelitian ... 28
4.1.1 Sejarah Berdirinya Alpha Omega ... 28
4.1.2 Visi Misi Alpha Omega ... 32
4.1.3 Arti, Nama, dan Logo Alpha Omega ... 33
4.1.4 Struktur Organisasi dan Personalia ... 33
4.1.5 Sarana dan Prasarana Yayasan Alpha Omega ... 35
4.1.6 Sumber Dana Alpha Omega ... 36
4.2 Interpretasi Data 4.2.1 Kondisi Anak YKPC Alpha Omega ... 37
4.2.2 Program Kegiatan Alpha Omega ... 43
4.2.2.1 Panti Asuhan ... 43
4.2.2.2 SLB (Sekolah Luar Biasa) ... 49
4.2.3 Pendidikan Alpha Omega ... 50
4.2.3.1 Pendidikan Formal ... 50
4.2.3.2 Pendidikan Non-Formal ... 61
4.2.4 Fungsi Manifest Pendidikan Alpha Omega ... 69
4.2.4.1 Fungsi Manifest Pendidikan Formal ... 69
4.2.4.2 Fungsi Manifest Pendidikan Non-Formal ... 70
4.2.5 Fungsi Laten Pendidikan Alpha Omega ... 71
4.2.5.1 Fungsi Laten Pendidikan Formal ... 71
4.2.5.2 Fungsi Laten Pendidikan Non-Formal ... 72
4.2.6 Asrama Sebagai Sistem Pengasuhan Berbasis Pendidikan ... 73
4.2.7 Kelebihan Alpha Omega Sebagai Lembaga Pendidikan ... 74
4.2.8 Pendapat ABK Mengenai Alpha Omega ... 76
4.2.10 Kendala Yayasan dan Pendidik dalam Menjalankan Program Pendidikan ... 80 BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan ... 82 5.2 Saran ... 83 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan ... 27
Tabel 4.1 Jumlah Pegawai Alpha Omega ... 34
Tabel 4.2 Data Anak Alpha Omega ... 41
Tabel 4.3 Roster Anak Di Asrama ... 44
Tabel 4.4 Roster Mendampingi Anak di Meja Makan ... 46
Tabel 4.5 Roster Kebaktian Malam ... 48
Tabel 4.6 Roster Kelas Persiapan ... 54
Tabel 4.7 Roster Kelas Dasar ... 60