BAHAN AJAR KELAS
6. Penghargaan terhadap norma dan kebiasaan antardaerah
Norma dan kebiasaan harus kita hargai. Bentuk penghargaan kita terhadap norma dan kebiasaan adalah dengan cara mentaati dan patuh. Dengan taat dan patuh terhadap aturan yang berlaku kita ikut menciptakan suasana yang aman , tentram, dan damai. Aturan itu ada untuk ditaati bukannya untuk dilangggar. Misalnya, aturan dalam berkendaraan, kalau lampu merah berarti kita harus berhenti, bukannya tambah kencang.
Lembar Kerja Siswa
Anggota Kelompok : 1.
2. 3.
1. Peserta didik membentuk kelompok, masing – masing beranggotakan 6 -7 orang 2. Perhatikan gambar di layar LCD.
3. Isilah kolom di bawah mengenai kebiasaan di berbagai daerah.
4.Buatlah beberapa pertanyaan mengenai gambar dikaitkan dengan materi yang sedang dibahas.
5. Setiap kelompok mendiskusikan pertanyaan- pertanyaan yang ada. 6. Setelah selesai dipresentasikan di depan kelas.
Isilah kolom di bawah ini !
NO Nama daerah Nama Kebiasaan Keterangan
1 Mangunjaya
2 Aceh Besar
3 Malinau
Pertanyaan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (5)
Sekolah : SMP Negeri 1 Cibalong
Matapelajaran : PPKn Kelas/Semester : VIII/2
Materi Pokok : Memahami Hak Asasi Manusia (HAM) dalam Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Alokasi Waktu :5 Pertemuan (5X 3 JP)
DD.Kompetensi Inti (KI)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
EE.Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia dalam kehidupan di
lingkungan sekolah,
masyarakat, bangsa, dan negara.
1.1.1 Menunjukan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
2.3 Menghargai sikap
kebersamaan dalam
keberagaman masyarakat sekitar
2.3.1 Menunjukkan sikap toleransi dalam keberagaman masyarakat sekitar sebagai penghargaan HAM
3.5 Memahami Hak Asasi Manusia (HAM) dalam
Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.5.1 Menjelaskan hakekat HAM
3.5.2 Menjelaskan sejarah perkembangan HAM 3.5.3 Menjelaskan macam-macam HAM
3.5.4Menjelaskan jaminan perlidungan hak dan kewajiban HAM dalam UUD
Negara Republik IndonesiaTahun 1945
3.5.5 Menjelaskan lembaga-lembaga perlindungan HAM
3.5.6 Menunjukkan contoh sikap positif sebagai penghargaan Hak Asasi Manusia sesuai UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat
4.5 Menyaji pelaksanaan
kewajiban asasi manusia
sebagaimana diatur
Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.8 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender
4.5.1Menyajikan hasil telaah mengenai hakekat HAM dan sejarah perkembangan HAM
4.5.2 Menyajikan laporan hasil pengamatan video tentang macam-macam HAM dan contoh- contohnya
4.5.3 Menyajikan laporan tentang jaminan perlindungan Hak dan Kewajiban Hak Asasi manusia dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan lembaga-lembaga perlindungan HAM di Indonesia
4.8.1 Menyajikan laporan tentang contoh sikap positif sebagai penghargaan Hak Asasi Manusia sesuai UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat
FF. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama, Kedua, Ketiga, Keempat, dan Kelima
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: 1.1.1.1Berdoa pada awal dan akhir kegiatan pembelajaran dengan sungguh-sungguh 1.1.1.2 Bersyukur atas anugerah yang diberikan Tuhan Yang Maha Esa
2.3.1.1 Menunjukkan sikap toleransi dalam keberagaman masyarakat sekitar sebagai penghargaan HAM
Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan Pertemuan Pertama
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: 3.5.1.1 Menjelaskan pengertian HAM
3.5.1.2 Menjelaskan unsur-unsur HAM
3.5.2.1 Menjelaskan sejarah perkembangan HAM di Indonesia
4.8.1.1Menyajikan hasil telaah mengenai hakekat dan sejarah perkembangan HAM
Pertemuan Kedua
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: 3.5.3.1 Menjelaskan macam-macam HAM
3.5.3.2 Menyebutkan contoh-contoh HAM
4.5.2.1Menyajikan laporan hasil pengamatan video tentang macam-macam HAM dan contoh- contohnya
Pertemuan Ketiga
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
3.5.4.1Menjelaskan jaminan perlidungan hak dan kewajiban Hak asasi Manusia dalam UUD
Negara Republik IndonesiaTahun 1945
4.5.3.1 Menyajikan laporan tentang jaminan perlindungan Hak dan Kewajiban Hak Asasi manusia dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Pertemuan Keempat
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: 3.5.5.1 Menjelaskan lembaga-lembaga perlindungan HAM
4.5.3.2 Menyajikanmind maptentang Lembaga-lembaga perlindungan HAM di Indonesia
Pertemuan Ke Lima
3.5.6.1 Menunjukkan contoh sikap positif sebagaipenghargaan Hak Asasi Manusia sesuai UUDNegara Republik Indonesia Tahun 1945 di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
4.8.1.1 Menyajikan laporan tentang contoh sikap positif sebagai penghargaan Hak Asasi Manusia sesuai UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat
GG. Materi Pembelajaran Pertemuan Pertama
1. Hakekat HAM
Pengertian HAM Unsur-unsur HAM 2. Sejarah perkembangan HAM
Pertemuan Kedua
1. Macam-macam HAM Contoh-contoh HAM
Pertemuan Ketiga
1. Jaminan perlindungan Hak dan Kewajiban HAM
Pertemuan keempat
1. Lembaga-lembaga perlindungan HAM
Pertemuan Kelima
1. Sikap positif sebagai penghargaan HAM sesuai UUD Negara Kesatuan Republik Indonesia Tahun 1945 dilingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.
HH. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi, simulasi
II. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Media
Gambar-gambar terkait HAM Video tentang macam-macam HAM Power Point sesuai bahan ajar
Alat/Bahan Leptop
LCD Kertas Papan tulis Spidol Penghapus Sumber Belajar
Rhona K.M. Smith, dkk.2012. Hukum Hak Asasi Manusia.Yogyakarta Pusham UII Undang – Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Undang – Undang No. 39 Tahun 1999 Tentang Hak Asasi Manusia
Undang – Undang No. 26 Tahun 2000 Tentang Pengadilan Hak asasi manusia. Ketetapan MPR XVII Tahun 1998 Tentang Hak Asasi Manusia
JJ. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Waktu Pertemuan Pertama
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta