EVALUASI DAN REFLEKSI KEGIATAN KKG/ MGMP
4 Penguatan dari
5. Penguat an Nara Sumber (10 menit )
Fasilit at or merangkum hasil diskusi kelompok t ent ang ident ifikasi hambat an dalam penyususnan laporan kegiat an KKG/ MGMP dan t ent ang rekomendasi t indak lanj ut nya.
Kemudian dia memint a semua pesert a menyempurnakan sendiri laporan yang sudah disusun, dan melampirkan pada laporan t ersebut semua format yang t elah disusun dalam kegiat an belaj ar Panduan ini: (analisis Swot , visi, misi, kebij akan, program kerj a, proposal unt uk
Lesson st udy, instrument penilaian). Dengan penyempurnaan ini,
Program BERMUTU 78
Pengelolaan Kualit as KKG/ MGMP
E. Daf t ar Pust aka
Depdiknas. 2006. Revi t al i sasi MKKS/ KKKS. Jakart a
Faj ar, Malik. 2003. Kepmendi kbud No. 162/ U/ 2003 t ent ang Pedoman Penugasan Gur u sebagai Kepal a Sekol ah. Jakart a: Biro
Kepegawaian Depdiknas.
Jalal, Fasli dan Dedi Supriadi. 2001. Ref or masi Pendi di kan Dal am Kont eks Ot onomi Daer ah. Yogyakart a: Adi Cit a.
Rohiat . 2008. Manaj emen Sekol ah Teor i dan Pr akt ek. Bandung: Ref ika Adit ama.
Sidi, Indra Jat i. 2002. Rambu-Rambu Peni l ai an Ki ner j a Sekol ah. Jakart a:
Depdiknas.
Sut adj i, Imam. 1992. MGMP. Jakart a: Depdikbud, Dit j en Dikdasmen,
P a n d u a n P e n g e lo la a n B E R M U T U M o d u l-5
G. Bahan
Cont oh Format Penyusunan Laporan Kkg/ Mgmp
CONTOH FORMAT PENYUSUNAN LAPORAN KKG/ MGMP TINGKAT KABUPATEN/ KOTA, WILAYAH DAN TK PROVINSI
NAMA GUGUS SEKOLAH : ……… HARI/ TGL PENILAIAN
NAMA SD INTI : SD ………
NAMA SD IMBAS : ………
1 SD ……… Ket : 2 SD ……… Beril ah t anda cek ( V ) 3 SD ……… SD imbas yang dikunj ungi 4 SD ……… 5 SD ……… 6 SD ……… 7 SD ……… 8 SD ……… KECAMATAN : ……… ………
P a n d u a n P e n g e lo la a n B E R M U T U M o d u l-5
KOMPONEN, ASPEK DAN INDIKATOR YANG DINILAI SKOR
JUMLAH
BOBOT
INTI IMB. 1 IMB 2
I MANAJEMEN 0 25
A. MANAJEMEN GUGUS
1. Program Gugus dibukt ikan dengan t ersedianya:
a. Program/ j adwal KKG sel ama 1 t h s. d pel aksanaan penil aian gugus
b. Program/ j adwal KKKS sel ama 1 t h s. d pel aksanaan penil aian gugus
c. Progam KKG menekankan kepada pengembangan kompet ensi/ prof esional guru dal am mengel ol a pembel aj aran
d. Program KKKS menekankan kepada pembinaan prof esi dan mengelol a sekol ah
e. Program bersumber dari anal isa kebut uhan warga gugus
F RPG 1 t ahun t erakhir
2. Pel aksanaan Program Gugus dit unj ukkan oleh:
a. Daf t ar hadir pesert a KKG sel ama 16 – 32 pert emuan.
b. Agenda/ not ul a kegiat an dengan daf t ar hadir dit andat angani ol eh guru pemandu.
c. Bukt i f isik perangkat pembel aj aran hasil KKG berupa sel abus, LKS, int rumen penil aian.
d. Bukt i f isik berupa model -model media pembel aj aran dal am bent uk dua / t iga dimensi.
e. Kegiat an nyat a pel aksanan KKG
Program BERMUTU 81
GLOSARIUM
(Daf t ar kat a at au ist il ah dengan penj elasannya dalam bidang t ert ent u)
Analisis dat a : penelaahan (pemeriksaan) dan penguraian dat a hingga menghasilkan simpulan.
Analisis deskript if (kualit at if at au kuant it at if )
: penguraian dat a secara deskripsi; deskr i psi :
pemaparan at au penggambaran dengan kat a-kat a secara j elas dan t erperinci. kuant it at i f :
berdasarkan j umlah at au banyaknya; kual i t at i f :
berdasarkan kualit as, biasanya diungkapkan dengan kat a-kat a, ist il ah at au kal imat : baik, buruk, kurang, sebagian besar, dsb. Cont oh: dat a kualit at if dari hasil observasi pembelaj aran dalam PTK: sebagian besar siswa masih belum memahami penj elasan guru; guru masih t erlalu banyak bicara sehingga siswa menj adi t idak akt if , dst .
Bahan aj ar : adalah inf ormasi ringkas dalam bent uk narasi at au power poi nt yang dimuat at au dil ampirkan
dalam Buku Bahan Belaj ar Mandiri (BBM) yang gunakan secara langsung dalam kegiat an belaj ar (t at ap muka) unt uk memahami t opik pembelaj aran.
BERMUTU (Program) : Bet t er Educat i on t hr ough Ref or med Management and Uni ver sal T eacher Upgr adi ng
at au peningkat an mut u pendidikan melalui peningkat an kompet ensi dan kinerj a guru at au suat u program digagas oleh Dit j en PMPTK, Dit j en DIKTI, Balit bang Depdiknas dengan dukungan pendanaan dari Pemerint ah Belanda (melalui Dut ch Trust Fund) dan Bank Dunia (pinj aman lunak melal ui IDA Credit dan IBRD Loan), sert a dana pendampingan yang berasal dari Pemerint ah Pusat dan Daerah.
Buku kerj a guru : adalah buku yang berisi rekaman kegiat an, hasil dan kemaj uan yang dicapai oleh guru, sert a kendala dalam mengikut i kegiat an Program BERMUTU. Buku ini menj adi port of olio at au salah sat u bagian dari port of olio yang disusun oleh guru.
Case St udy (St udi Kasus) : rangkuman pengalaman pembelaj aran
(pengalaman mengaj ar) yang dit ulis oleh seorang guru/ dosen dalam prakt ik pembelaj aran mereka di kelas yang dapat memberikan cont oh
Panduan Belaj ar Manaj emen 82
nyat a t ent ang masalah-masalah yang dihadapi oleh guru pada saat mereka melaksanakan pembelaj aran
Cat at an anekdot al : cat at an-cat at an singkat t ent ang kej adian-kej adian yang menarik dari observasi proses pembelaj aran, yang akan digunakan unt uk melengkapi dat a PTK.
Anekdot : cerit a singkat yang menarik karena lucu dan mengesankan, biasanya mengenai orang pent ing at au t erkenal berdasarkan kej adian yang sebenarnya.
CLCC : Cr eat i ng Lear ni ng Communi t y f or Chi l dr en,
suat u program peningkat an mut u pendidikan dasar at as kerj asama Depdiknas dengan UNICEF dan UNESCO.
DBE : Decent r al i zed Basi c Educat i on, suat u program
peningkat an mut u pendidikan dasar at as kerj asama Depdiknas dengan USAID (Lembaga Bant uan Luar Negeri Pemerint ah Amerika Serikat )
Dit bindiklat : Direkt orat Pembinaan Pendidikan dan Lat ihan; salah sat u direkt orat yang ada di bawah naungan Direkrorat Jenderal PMPTK – Depdiknas.
Diskusi kelompok kecil at au berpasangan
: Diskusi yang dilakukan oleh 2 - 3 orang guru unt uk saling mengemukakan dan memberi masukan at au membahas hasil kerj a masing-masing.
Diskusi ref leksi : diksusi yang dilakukan dalam rangka membahas proses dan hasil pelaksanaan pembelaj aran berdasarkan hasil pengamat an para observer. Diskusi dilakukan secara f ormal, yang bert ugas memimpin diskusi (moderat or), not ulis, ref leksi dari guru model dan koment ar dari para observer.
Guru Int i : guru t erpilih yang t elah dilat ih unt uk menj adi pemandu at au f asilit at or bagi guru-guru yang lain dalam kegiat an di MGMP di wilayahnya.
Pemandu : yakni guru, kepala sekolah, pengawas, widyaiswara, at au dosen yang karena kompet ensinya menj adi pemandu at au f asilit at or dalam kegiat an di KKG.
Hipot esis : j awaban sement ara at au dugaan t erhadap masalah yang dit elit i yang secara t eorit is
Program BERMUTU 83
dianggap paling mungkin dan paling t inggi t ingkat keberhasil annya.
Hipot esis t indakan : adalah dugaan mengenai perubahan yang mungkin t erj adi j ika suat u t indakan dilakukan.
Hand out : inf ormasi t ert ulis (cet ak) yang diberikan kepada pesert a pendidikan at au pelat ihan yang berisi ringkasan mat eri at au lat ihan-lat ihan.
Indikat or : t anda-t anda yang dapat memberikan (menj adi) pet unj uk at au ket erangan t ent ang ket ercapaian t uj uan pembelaj aran.
Int erpret asi : penaf siran berdasarkan pendapat / pandangan t eorit is t ert ent u t ehadap sesuat u dat a at au hasil analisis dat a.
Kaj ian pengaj aran : kegiat an mencermat i proses at au kegiat an belaj ar mengaj ar unt uk menganalisis aspek-aspek kurikulum, mat eri aj ar, dan prakt ik pembelaj arannya.
Kaj ian pust aka : bagian dari proposal dan laporan penelit ian yang berisi landasan t eori yang digunakan unt uk menyusun hipot esis t indakan dan pemecahan masalah dalam penel it ian. Kaj ian pust aka disusun melalui kegiat an membaca, menelaah dan meruj uk konsep-konsep yang t erkait dengan t ema penelit ian dari buku t eks, maj alah ilmiah, hasil penelit ian, hasil survai, inf ormasi di media masa, CD/ VCD at au pengalaman prakt is penelit i/ penulis.
KKG : Kelompok Kerj a Guru, adalah suat u organisasi prof esi guru non yang bersif at st rukt ural yang dibent uk oleh guru-guru di Sekolah Dasar, di suat u wilayah at au gugus sekolah sebagai wahana unt uk saling bert ukaran pengalaman guna meningkat kan kemampuan guru dan memperbaiki kualit as pembelaj aran.
Klarif ikasi : penj ernihan, penj elasan dan pengembalian kepada apa yang sebenarnya t erj adi dalam proses pembelaj aran yang diamat i.
Kolaborat if : kegiat an yang bersif at kerj asama ant ara guru dan guru, at au guru dengan pihak-pihak lain, sepert i dengan dosen, kepala sekolah, pengawas, widyaiswara, at au pej abat dinas pendidikan.
Panduan Belaj ar Manaj emen 84
Kompet ensi : (compet ence=cakap, berkuasa memut uskan, at au berwewenang); kemampuan guru unt uk melaksanakan t ugas pembelaj aran dan pendidikan. Kompet ensi dapat pula diart ikan sebagai penget ahuan, ket erampilan, dan nilai-nilai dasar yang diref leksikan dalam kebiasaan berpikir dan bert indak.
Komunit as belaj ar (l ear ni ng communi t y)
: adalah suat u komunit as di lingkungan sekolah yang di dalamnya berlangsung proses saling belaj ar membelaj arkan ant ara siswa dengan siswa, ant ara guru dengan siswa, ant ara guru dengan guru, ant ara guru dengan kepala sekolah, dan ant ara sivit as sekol ah dengan masyarakat .
Lesson st udy : Lesson st udy merupakan suat u model pembinaan
prof esi pendidik melalui pengkaj ian pembelaj aran secara kolaborat if dan berkelanj ut an berlandaskan prinsip kolegialit as dan mut ual l ear ni ng unt uk membangun l ear ni ng
communi t y. Lesson st udy di Indonesia
dilaksanakan dalam t iga t ahap, yait u: Pl an
(merencanakan pembelaj aran), Do
(melaksanakan yang diobservasi), dan See
(meref leksikan berdasarkan hasil observasi)
LKS : Lembar Kerj a Siswa; suat u Bahan Belaj ar Mandiri (BBM) yang berisi pet unj uk kerj a, t ugas-t ugas augas-t au perugas-t anyaan yang harus dikerj akan siswa.
MBE : Managing Basic Educat ion, suat u program peningkat an mut u pendidikan dasar at as kerj asama Depdiknas dengan USAID dan RTI.
Met ode pembelaj aran : cara yang digunakan unt uk mencapai t uj uan pembelaj aran berdasarkan pendekat an yang t elah dit ent ukan.
MGMP : Musyawah Guru Mat a Pelaj aran, awalnya disebut Musyawarah Guru Bidang St udi, adalah suat u organisasi prof esi gur u yang bersif at non st rukt ural yang dibent uk oleh guru-guru di Sekolah Menengah (SLTP at au SLTA) di suat u wilayah sebagai wahana unt uk saling bert ukaran pengalaman guna meningkat kan kemampuan guru dan memperbaiki kualit as pembelaj aran.
Bahan Belaj ar Mandiri (BBM) Generik (umum)
: Bahan Belaj ar Mandiri (BBM) bagi guru pemandu at au guru secara umum dalam Program BERMUTU yang digunakan unt uk semua j enj ang
Program BERMUTU 85
(SD dan SMP) dan semua bidang st udi. Isi modul generik adalah t unt unan t ahapan belaj ar unt uk lat ihan melaksanakan t ahapan perbaikan pembelaj aran.
Bahan Belaj ar Mandiri (BBM) Bidang St udi (Temat ik, Mat emat ika, IPA, IPS, Bahasa
Indonesia, dan Bahasa Inggris)
: Bahan Belaj ar Mandiri (BBM) bagi guru pemandu at au guru secara umum dalam Program BERMUTU yang digunakan unt uk bidang st udi dan j enj ang t ert ent u. Isi modul generik adalah t unt unan t ahapan bel aj ar melaksanakan t ahapan perbaikan pembelaj aran.
Narasi/ narat if : pengisahan suat u cerit a at au kej adian dalam proses at au kegiat an belaj ar mengaj ar. Narasi dapat j uga diart ikan sebagai deskripsi suat u kej adian at au perist iwa; narat if : bersif at narasi.
NTT PEP : Nusa Tenggara Timur Pr i mar y Educat i on Par t ner shi p, suat u program kerj asama ant ara
Pemerint ah NTT dengan AUSAID dalam peningkat an mut u pendidikan dasar.
Observasi pembelaj aran : kegiat an mengamat i proses at au kegiat an pembelaj aran (belaj ar-mengaj ar) mulai dari pelaj aran dibuka sampai diakhir oleh guru. Dalam kont eks umum, t ermasuk dalam Program BERMUTU, observasi pembelaj aran dif okuskan pada semua aspeks yang t erkait dengan pembelaj aran mulai dari langkah-langkah guru, kegiat an siswa, sarana/ media, sampai pada proses belaj ar mengaj ar secara keseluruhan. Namun, dalam kont eks Lesson st udy observasi
pembelaj aran lebih dif okuskan pada akt ivit as belaj ar siswa.
Open cl ass : kegiat an membuka kelas at au pelaj aran unt uk
diamat i oleh para observer (guru, dosen, kepala sekolah, pengawas sekolah, pimpinan dinas pendidikan, maupun masyarakat umum), yang kemudian dilanj ut kan dengan kegiat an diskusi ref leksi.
Paket Pembelaj aran BERMUTU
: adalah suat u kesat uan bahan aj ar bagi guru pada kegiat an KKG/ MGMP dalam Program BERMUTU yang berisi: Bahan Belaj ar Mandiri (BBM) Generik dan Bahan Belaj ar Mandiri (BBM) per Bidang St udi.
Bahan Belaj ar Mandiri (BBM) Generik
: adalah Bahan Belaj ar Mandiri (BBM) bagi guru pada kegiat an KKG/ MGMP dalam Program BERMUTU, yang berisi panduan unt uk berlat ih melaksanakan upaya peningkat an pembelaj aran melalui pendekat an PTK, Lesson st udy dan Case
Panduan Belaj ar Manaj emen 86
St udy, yang diperunt ukan bagi pemandu dan
guru anggot a
Pemandu : adalah guru, kepala sekolah, pengawas sekolah, widyaiswara, at au dosen yang bert indak sebagai f asilit at or dalam kegiat an belaj ar Model BERMUTU di KKG/ MGMP.
Pemaparan dat a : merupakan suat u proses at au upaya unt uk menampilkan dat a secara j elas dan mudah dipahami dalam bent uk paparan narat if , t abel, graf ik, at au perwuj udan lainnya yang dapat memberikan gambaran j elas t ent ang proses dan hasil t indakan yang dilakukan.
Pembelaj aran : proses, cara, perbuat an menj adikan orang belaj ar. Ist ilah pembelaj aran lebih banyak dipakai berkait an dengan pendangan/ f ilosof i konst rukt ivist ik dalam sist em pendidikan di Indonesia, yang int inya dalam kegiat an belaj ar mengaj ar guru harus menempat kan siswa sebagai subyek dalam belaj ar. Art inya guru harus mengkondisikan dan mendorong siswa agar dapat belaj ar sesuat u dengan f asilit as yang t elah disiapkan. Dalam kont eks ini t idak t epat lagi menggunakan ist ilah ” guru mengaj ar siswa” t et api ” guru membelaj arkan siswa” .
Pendekat an pembelaj aran
: ide yang mendasari pr oses pembent ukan at au pengembangan penget ahuan siswa unt uk mencapai sasaran pembelaj aran/ pendidikan
Pleno : suat u f orum yang diikut i oleh semua pesert a kegiat an.
PMPTK : Peningkat an Mut u Pendidik dan Tenaga Kependidikan; salah sat u Direkt orat Jenderal di Depdiknas yang bert anggung j awab pada upaya peningkat an mut u guru dan t enaga kependidikan (kepala sekolah, pengawas dan t enaga adminst rasi)
Port of olio : kumpulan hasil karya at au lat ihan yang dilakukan oleh guru dalam mengikut i kegiat an Program BERMUTU. Dari port of olio dapat diikut i perkembangan at au kemaj uan seorang guru dalam mengerj akan kegiat an at au lat ihan.
Prof esionalisme guru : adalah mut u, kualit as, dan t indak t anduk yang merupakan ciri prof esi guru at au guru yang prof esional. Pr of esi adalah pekerj aan at au
Program BERMUTU 87
kegiat an yang dilakukan oleh seseorang dan menj adi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, at au kecakapan yang memenuhi st andar mut u at au norma t ert ent u sert a memerlukan pendidikan t ert ent u. Guru yang prof esional = guru yang bermut u/ berkualit as.
Proposal : usulan kegiat an/ program, at au penelit ian (PTK)
PTK : Penelit ian Tindakan Kelas, adalah penelit ian ref lekt if yang dilaksanakan secara siklis (berdaur) oleh guru at au dosen. PTK dimulai dari t ahap perencanaan, t indakan, pengamat an, ref leksi. Jika hasil ref leksi menunt ut adanya t indak lanj ut maka penelit ian dimulai dari pencanaan lagi.
PTK Model BERMUTU : suat u kegiat an perbaikan kualit as pembelaj aran dengan menggunakan pendekat an PTK, Lesson st udy dan Case St udy melalui kegiat an KKG at au
MGMP.
Rambu-rambu diskusi ref leksi
: at uran-at uran umum yang harus diikut i agar kegiat an diskusi ref leksi berj alan int erakt if , ef esien dan mencapai hasil yang diharapkan.
Rambu-rambu observasi : at uran-at uran umum yang harus diikut i agar kegiat an observasi berj alan lancar t anpa mengganggu proses pembelaj aran dan memperoleh dat a at au hasil observasi.
Ref leksi (dalam PTK) : merupakan kegiat an analisis –sint esis (mengurai, mengkait kan, membandingkan dengan t eori dan pengalaman), int erpret asi dan eksplanasi (penj elasan) t erhadap semua inf ormasi yang diperoleh dari pelaksanaan t indakan. Ref leksi=cerminan at au pant ulan.
Ref leksi diri : kegiat an unt uk merenungkan kegiat an-kegiat an yang dilakukan dan peningkat an at au kemaj uan yang dicapai oleh seseorang set elah mengikut i t ahapan kegiat an belaj ar.
Rekomendasi : saran yang menganj urkan dan menguat kan unt uk dilakukan.
Rencana t indakan : adalah t ahapan PTK dimana guru menyusun rencana pembelaj aran (RPP dan perangkat nya) dengan mempert imbangkan pendekat an, met ode, st rat egi, mat eri, dan media unt uk memperbaiki kualit as proses dan hasil
Panduan Belaj ar Manaj emen 88
pembelaj aran.
RPP : Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran, suat u panduan yang berisi rencana langkah-langkah pembelaj aran yang akan dilakukan oleh gur u bersama siswa.
Ruang lingkup : luasnya subyek yang t ercakup dalam kaj ian at au penelit ian (PTK).
SEQIP : Sci ence Educat i on Qual i t y Impr ovement Pr oj ect ,
st at u program unt uk meningkat kan kualit as pendidikan sains di Sekolah Dasar yang dilaksanakan oleh Direkt orat Pendidikan Dasar dengan bant uan t eknis dari Pemerint ah Jerman.
Skenario pembelaj aran : t ahapan at au langkah-langkah pelaksanaan st rat egi pembelaj aran yang dipilih oleh guru.
St rat egi pembelaj aran : usaha unt uk mendayagunakan met ode-met ode pembelaj aran yang t elah dipilih unt uk mencapai t arget pembelaj aran secara ef ekt if
Subyek penelit ian : adalah siswa dalam sat u kelas yang akan diperbaiki kualit as pembelaj arannya.
Sumber belaj ar : semua bahan (cet ak/ t ulis, sof t document , video,
kaset , dsb. ) yang dapat digunakan sebagai sumber inf ormasi at au sarana unt uk mempelej ari sesuat u konsep oleh siswa at au pesert a didik. Sumber belaj ar unt uk mendukung implement asi Bahan Belaj ar Mandiri (BBM) ini t elah dikemas dalam bent uk Hardcopy (buku) dan Sof t copy (f ile).
Tugas mandiri : t ugas yang dilakukan secara individu oleh guru pesert a belaj ar/ pelat ihan unt uk memperluas wawasan at au penget ahuan t ent ang t opik yang t elah dipelaj ari, yang wakt unya t idak dibat asi.
Tugas t erst rukt ur : t ugas yang harus dilakukan oleh guru pesert a pelat ihan sebagai t indak l anj ut dari kegiat an t at ap muka unt uk menyelesaikan t ahapan belaj ar agar diperoleh hasil yang maksimal, yang wakt unya dibat asi sekit ar 60% dari t at ap muka.
Triangulasi : proses melakukan valiadasi dat a at au inf ormasi yang diperoleh dengan melakukan cek, r ecek, dan cek silang ant ara guru penelit i dan guru pengamat unt uk memperoleh kesimpulan obj ekt if .
Program BERMUTU 89
Validasi : kegiat an unt uk menguj i at au memberikan bukt i empirik apakah pernyat aan keyakinan yang dirumuskan dalam bent uk hipot esis t indakan it u benar. Validasi inst rumen adalah kegiat an unt uk menguj i kesesuian alat ukur dengan apa yang seharusnya diukur.
PAKEM : Pembelaj aran Akt if Kreat if dan Menyenang.
Variabel = peubah : sesuat u at au f akt or yang nilainya dapat berubah at au yang ikut menent ukan perubahan. Dalam kait annya dengan PTK variabel bebasnya adalah t indakan yang diplih unt uk memperbaiki pembelaj aran, sement ara variabel t erikat