RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN Tema : 6. Keselamatan di Perjalanan
3. Penilaian Keterampilan Mengamati Penilaian Unjuk Kerja
a. Rubrik Penilaian Membuat Daftar Pengamatan Suku-suku Dan Daerah Asal.
daerah asal
Semua
Sebagian besar belum sesuai
Siswa mendiskusikan suku-suku dan asal suku bangsa dan agama yang dianutnya khususnya dikelas (mengumpulkan informasi).
Siswa membuat daftar suku-suku dan asal suku Bangsa Indonesia (mengumpulkan informasi).
Penutup
Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran;
Membiasakan kebiasaan berdo’a dalam melaksanakan aktifitas perlu dilaksanakan, untuk menjaga kerukunan sebagai bangsa yang majemuk dalam masyarakat diperlukan pengenalan budaya bangsanya agar tidak ada perselihan paham karena adanya perbedaan.
Penilaian Pembelajaran 1. Penilaian Sikap
Minggu ke____ Bulan___________20____Sub Tema:______________
No. Nama Siswa
Perubahan Tingkah Laku
Cermat Percaya diri Bertanggung jawab
2. Penilaian Pengetahuan Penilaian : Penskoran
a. Menjawab pertanyaan singkat berdasarkan gambar Nani sedang berdo’a
Banyak soal : 4 Skor maksimal : 100 Kunci jawaban : 1) Nani
2) Perlindungan 3) Selamat
4) Di rumah kembali
b. Melengkapi kalimat berdasarkan teks bacaan Pergi Sekolah Banyak soal : 5
3. Penilaian Keterampilan Mengamati Penilaian Unjuk Kerja
a. Rubrik Penilaian Membuat Daftar Pengamatan Suku-suku Dan Daerah Asal.
daerah asal
Semua
Sebagian besar belum sesuai
No. Kriteria
banyak salah sangat kurang rapi
Lama selesai dan banyak salah
a. Hal-Hal yang perlu menjadi perhatian
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b. Siswa perlu mendapat perhatian khusus
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
d. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Pengayaan
a. Jika siswa sudah bisa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kebiasaan Nani tentang membaca do’a sebelum bepergian maka siswa dapat diberi tambahan menghafal do’a sesuai agama masing-masing.
b. Jika siswa sudah mampu mengerjakan pernyataan yang perlu dilengkapi dengan jawaban yang benar maka siswa dapat diberi tugas tambahan.
c. Jika siswa sudah mengerti makna simbol ramu-rambu lalulintas maka guru dapat mempraktikkan di luar ruangan dengan memasang rambu-rambu lalulintas.
d. Jika siswa sudah mahir melakukan gerak tangan dan kaki maka guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa berlatih bersama-sama.
Remedial
a. Guru mengulang pembelajaran membaca do’a bagi siswa yang masih belum mampu membaca do’a dengan benar.
b. Guru mengulang pembelajaran melengkapi kalimat bagi siswa yang belum mampu mengerjakan soal melengkapi kalimat.
c. Guru memberikan tugas perbaikan bagi siswa yang belum mengerti makna simbol tentang rambu-rambu lalulintas.
d. Guru memberikan perbaikan bagi siswa yang belum mampu melakukan gerak tangan dan kaki.
Membiasakan siswa untuk berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.
Mengenalkan suku bangsa, asalnya, bahasanya, tradisinya untuk menumbuhkan rasa nasionalisme.
No. Kriteria
banyak salah sangat kurang rapi
Lama selesai dan banyak salah
a. Hal-Hal yang perlu menjadi perhatian
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b. Siswa perlu mendapat perhatian khusus
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
d. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Pengayaan
a. Jika siswa sudah bisa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kebiasaan Nani tentang membaca do’a sebelum bepergian maka siswa dapat diberi tambahan menghafal do’a sesuai agama masing-masing.
b. Jika siswa sudah mampu mengerjakan pernyataan yang perlu dilengkapi dengan jawaban yang benar maka siswa dapat diberi tugas tambahan.
c. Jika siswa sudah mengerti makna simbol ramu-rambu lalulintas maka guru dapat mempraktikkan di luar ruangan dengan memasang rambu-rambu lalulintas.
d. Jika siswa sudah mahir melakukan gerak tangan dan kaki maka guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa berlatih bersama-sama.
Remedial
a. Guru mengulang pembelajaran membaca do’a bagi siswa yang masih belum mampu membaca do’a dengan benar.
b. Guru mengulang pembelajaran melengkapi kalimat bagi siswa yang belum mampu mengerjakan soal melengkapi kalimat.
c. Guru memberikan tugas perbaikan bagi siswa yang belum mengerti makna simbol tentang rambu-rambu lalulintas.
d. Guru memberikan perbaikan bagi siswa yang belum mampu melakukan gerak tangan dan kaki.
Membiasakan siswa untuk berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.
Mengenalkan suku bangsa, asalnya, bahasanya, tradisinya untuk menumbuhkan rasa nasionalisme.
Uraian Kegiatan Pembelajaran Indikator
PPKn
3.2.2 Menunjukkan sikap selalu mentaati peraturan lalulintas di jalan.
IPS
3.2.2 Menyebutkan budaya yang ada di daerahnya.
Matematika
2.5.2 Menyebutkan alat pengukur waktu kegiatan.
Media dan Alat Pembelajaran
1. Gambar animasi tentang berlalulintas di jalan raya.
2. Gambar rambu-rambu lalulintas di jalan yang harus dipatuhi.
3. Gambar pengukur waktu jam, stop wott, spidometer.
4. Gambar kegiatan tradisi masyarakat berdasarkan kepercayaan.
5. Contoh gambar jadwal kegiatan di rumah.
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengajak siswa berdo’a bersama-sama.
2. Guru mengabsen kehadiran siswa.
3. Guru menyampaiakan sub tema yang akan dipelajari (Kelengkapan Kendaraan Bermotor).
Tujuan Pembelajaran
1. Membiasakan untuk selalu mamatuhi rambu-rambu lalulintas.
2. Mengenal dan melestarikan budaya bangsa yang luhur.
3. Membuat jadwal kegiatan di rumah.
Uraian Kegiatan Pembelajaran Indikator
PPKn
3.2.2 Menunjukkan sikap selalu mentaati peraturan lalulintas di jalan.
IPS
3.2.2 Menyebutkan budaya yang ada di daerahnya.
Matematika
2.5.2 Menyebutkan alat pengukur waktu kegiatan.
Media dan Alat Pembelajaran
1. Gambar animasi tentang berlalulintas di jalan raya.
2. Gambar rambu-rambu lalulintas di jalan yang harus dipatuhi.
3. Gambar pengukur waktu jam, stop wott, spidometer.
4. Gambar kegiatan tradisi masyarakat berdasarkan kepercayaan.
5. Contoh gambar jadwal kegiatan di rumah.
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengajak siswa berdo’a bersama-sama.
2. Guru mengabsen kehadiran siswa.
3. Guru menyampaiakan sub tema yang akan dipelajari (Kelengkapan Kendaraan Bermotor).
Tujuan Pembelajaran
1. Membiasakan untuk selalu mamatuhi rambu-rambu lalulintas.
2. Mengenal dan melestarikan budaya bangsa yang luhur.
3. Membuat jadwal kegiatan di rumah.
Kegiatan Inti
Siswa mengamati gambar yang ditunjukkan guru tentang rambu-rambu lalulintas (mengamati).
Siswa mengamati gambar animasi berlalulintas yang benar (mengamati)
Siswa mengamati gambar alat ukur waktu yang ditunjukkan guru (mengamati)
Siswa berdiskusi tentang tradisi masyarakat dilingkungannya dengan bimbingan guru untuk menjawab pertanyaan (mengasosiasi)
Siswa berdiskusi untuk mengisi format data tentang budaya yang ada di daerahnya (mengasosiasi)
Saat siswa mengerjakan tugas, guru berkeliling untuk memastikan siswa memahami dan mengerjakan tugas, dan membantu siswa yang mengalami kesulitan.
Siswa dibimbing untuk melakukan aktifitas seperti teks narasi bacaan pada buku siswa (demonstrasi).
Siswa dibimbing untuk membuat jadwal kegiatan di rumah (mengaplikasi).
Penutup
Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran;
Dengan mematuhi aturan mengenal budaya dan kebiasaan masyarakat kegiatan berjalan dengan baik dan tidak menimbulkan permasalah.
Untuk mengatur kegiatan supaya teratur diperlukan rencana kegiatan atau jadwal.
Penilaian Pembelajaran 1. Penilaian Sikap
Minggu ke___Bulan___________20____Sub Tema:________________
No. Nama Siswa
Perubahan Tingkah Laku
Cermat Percaya diri Bertanggung jawab BT MT M
B SM BT MT M
B SM BT MT M
B SM 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. Eli
2. Edi 3. Nani 4. Doni 5. Putu
Kegiatan Inti
Siswa mengamati gambar yang ditunjukkan guru tentang rambu-rambu lalulintas (mengamati).
Siswa mengamati gambar animasi berlalulintas yang benar (mengamati)
Siswa mengamati gambar alat ukur waktu yang ditunjukkan guru (mengamati)
Siswa berdiskusi tentang tradisi masyarakat dilingkungannya dengan bimbingan guru untuk menjawab pertanyaan (mengasosiasi)
Siswa berdiskusi untuk mengisi format data tentang budaya yang ada di daerahnya (mengasosiasi)
Saat siswa mengerjakan tugas, guru berkeliling untuk memastikan siswa memahami dan mengerjakan tugas, dan membantu siswa yang mengalami kesulitan.
Siswa dibimbing untuk melakukan aktifitas seperti teks narasi bacaan pada buku siswa (demonstrasi).
Siswa dibimbing untuk membuat jadwal kegiatan di rumah (mengaplikasi).
Penutup
Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran;
Dengan mematuhi aturan mengenal budaya dan kebiasaan masyarakat kegiatan berjalan dengan baik dan tidak menimbulkan permasalah.
Untuk mengatur kegiatan supaya teratur diperlukan rencana kegiatan atau jadwal.
Penilaian Pembelajaran 1. Penilaian Sikap
Minggu ke___Bulan___________20____Sub Tema:________________
No. Nama Siswa
Perubahan Tingkah Laku
Cermat Percaya diri Bertanggung jawab BT MT M
B SM BT MT M
B SM BT MT M
B SM 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. Eli
2. Edi 3. Nani 4. Doni 5. Putu
2. Penilaian Pengetahuan Penilaian : Penskoran
a. Penilain menjawab pertanyaan tentang alat ukur yang tepat untuk digunakan.
Banyak soal : 4 item Skor Maksimum : 100 Kunci jawaban:
1) Jam dinding 2) Spidometer 3) Stopwatch
4) Traffic Light/Apil
b. Menjawab pertanyaan tentang gambar alat ukur.
Banyak soal : 5 item Skor Maksimum : 100 Kunci jawaban:
1) Tanda peringatan 2) Traffic Light/Apil 3) Spidometer 4) Jam
5) Stopwatch