RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN Tema : 6. Keselamatan di Perjalanan
3. Penilaian Keterampilan
a. Rubri Penilaian Mengisi Data Hasil Diskusi Tentang Tradisi Daerah
No. Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu yang salah
Banyak salah
2. Kesesuaian
tradisi dengan daerah asal
Semua
sesuai dan benar
Banyak sesuai ada yang
b. Rubrik Penilaian Penyusunan Jadwal Kegiatan Di Rumah.
No. Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Sesuai waktu dan kegiatan
Ada yang kurang
sesuai
Tidak sesuai
2. Banyaknya
banyak dan bisa
dilaksanakan
Banyak tidak mungkin
Tidak bisa dilaksanakan
Pengayaan
a. Jika siswa sudah dapat menulis cerita pendek dengan baik, maka guru dapat memberikan latihan menulis cerita pendek kegiatan di lingkungan rumah dengan tulisan tegak bersambung.
b. Jika siswa sudah dapat menjelaskan arti rambu-rambu lalulintas yang ada di sekolah, maka guru dapat memberikan latihan untuk mentaati peraturan lalulintas yang di pasang di sekolah.
c. Jika siswa sudah dapat melakukan kegiatan lokomotor dalam gerak dengan ketukan, maka guru dapat memberikan tambahan kegiatan dasar dalam gerak lokomotor.
Remedial
a. Guru mengulang pembelajaran bagi siswa yang masih kesulitan untuk menulis cerita pendek.
b. Guru menjelaskan kembali arti rambu-rambu lalulintas bagi siswa masih kesulitan untuk menjelaskan arti rambu-rambu lalulintas yang ada di sekolah.
c. Jika masih ada siswa yang masih kesulitan untuk melakukan kegiatan lokomotor dengan gerak dan ketukan, maka guru dapat memberikan latihan yang lebih intensif dalam melakukan gerak lokomotor.
2. Penilaian Pengetahuan Penilaian : Penskoran
a. Penilain menjawab pertanyaan tentang alat ukur yang tepat untuk digunakan.
Banyak soal : 4 item Skor Maksimum : 100 Kunci jawaban:
1) Jam dinding 2) Spidometer 3) Stopwatch
4) Traffic Light/Apil
b. Menjawab pertanyaan tentang gambar alat ukur.
Banyak soal : 5 item Skor Maksimum : 100 Kunci jawaban:
1) Tanda peringatan 2) Traffic Light/Apil 3) Spidometer 4) Jam
5) Stopwatch
3. Penilaian Keterampilan
a. Rubri Penilaian Mengisi Data Hasil Diskusi Tentang Tradisi Daerah
No. Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu yang salah
Banyak salah
2. Kesesuaian
tradisi dengan daerah asal
Semua
sesuai dan benar
Banyak sesuai ada yang
b. Rubrik Penilaian Penyusunan Jadwal Kegiatan Di Rumah.
No. Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Sesuai waktu dan kegiatan
Ada yang kurang
sesuai
Tidak sesuai
2. Banyaknya
banyak dan bisa
dilaksanakan
Banyak tidak mungkin
Tidak bisa dilaksanakan
Pengayaan
a. Jika siswa sudah dapat menulis cerita pendek dengan baik, maka guru dapat memberikan latihan menulis cerita pendek kegiatan di lingkungan rumah dengan tulisan tegak bersambung.
b. Jika siswa sudah dapat menjelaskan arti rambu-rambu lalulintas yang ada di sekolah, maka guru dapat memberikan latihan untuk mentaati peraturan lalulintas yang di pasang di sekolah.
c. Jika siswa sudah dapat melakukan kegiatan lokomotor dalam gerak dengan ketukan, maka guru dapat memberikan tambahan kegiatan dasar dalam gerak lokomotor.
Remedial
a. Guru mengulang pembelajaran bagi siswa yang masih kesulitan untuk menulis cerita pendek.
b. Guru menjelaskan kembali arti rambu-rambu lalulintas bagi siswa masih kesulitan untuk menjelaskan arti rambu-rambu lalulintas yang ada di sekolah.
c. Jika masih ada siswa yang masih kesulitan untuk melakukan kegiatan lokomotor dengan gerak dan ketukan, maka guru dapat memberikan latihan yang lebih intensif dalam melakukan gerak lokomotor.
a. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b. Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
d. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Siswa dilatih untuk selalu mematuhi aturan di jalan, di rumah dan dipastikan dapat melaksanakan.
Mengenalkan budaya daerah yang ada di tempat tinggal siswa .
a. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b. Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
d. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Siswa dilatih untuk selalu mematuhi aturan di jalan, di rumah dan dipastikan dapat melaksanakan.
Mengenalkan budaya daerah yang ada di tempat tinggal siswa .
Uraian Kegiatan Pembelajaran Indikator
PJOK
3.4.2 Menyebutkan jenis gerak kaki,dan tangan.
Matematika
3.4.3 Melakukan penghitungan waktu lamanya kegiatan.
PPKn
3.2.3 Melaksanakan ibadah sebagai sesuai agama.
IPS
4.2.1 Menyebutkan tempat ibadah masing-masing agama.
Media dan Alat Pembelajaran
1. Gambar percakapan Doni, Eli, Edi, Nani dan Putu sedang belajar menari di dalam kelas.
2. Gambar tempat-tempat ibadah ( Masjid, Gereja, Candi, Pura, Vihara).
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengajak siswa berdo’a bersama-sama.
2. Guru mengabsen kehadiran siswa.
3. Guru menyampaiakan sub tema yang akan dipelajari (Kelengkapan Kendaraan Bermotor).
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melakukan gerak dasar tari dengan tangan dan kaki.
2. Siswa mengenal agama-agama dan tempat ibadahnya yang dianut oleh bangsa Indonesia.
Kegiatan Inti
Guru memberi arahan kepada siswa untuk melakukan kegiatan dengan percaya diri dengan memberikan contoh jadwal kegiatan harian (menginformasikan).
Siswa dibimbing untuk melakukan gerak dasar tari dengan bimbingan guru (mengaplikasikan).
Siswa dibimbing untuk mengamati beberapa gambar tempat ibadah penganut agama yang ada di Indonesia (mengamati).
Siswa dibimbing untuk menjodohkan gambar tempat ibadah dengan agama bangsa Indonesia.
Siswa dalam bimbingan guru berlatih menari bersama (kerjasama).
Dengan bimbingan siswa diberi motivasi untuk melakukan juga di rumah dengan orang tua (bimbingan orang tua).
Uraian Kegiatan Pembelajaran Indikator
PJOK
3.4.2 Menyebutkan jenis gerak kaki,dan tangan.
Matematika
3.4.3 Melakukan penghitungan waktu lamanya kegiatan.
PPKn
3.2.3 Melaksanakan ibadah sebagai sesuai agama.
IPS
4.2.1 Menyebutkan tempat ibadah masing-masing agama.
Media dan Alat Pembelajaran
1. Gambar percakapan Doni, Eli, Edi, Nani dan Putu sedang belajar menari di dalam kelas.
2. Gambar tempat-tempat ibadah ( Masjid, Gereja, Candi, Pura, Vihara).
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengajak siswa berdo’a bersama-sama.
2. Guru mengabsen kehadiran siswa.
3. Guru menyampaiakan sub tema yang akan dipelajari (Kelengkapan Kendaraan Bermotor).
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melakukan gerak dasar tari dengan tangan dan kaki.
2. Siswa mengenal agama-agama dan tempat ibadahnya yang dianut oleh bangsa Indonesia.
Kegiatan Inti
Guru memberi arahan kepada siswa untuk melakukan kegiatan dengan percaya diri dengan memberikan contoh jadwal kegiatan harian (menginformasikan).
Siswa dibimbing untuk melakukan gerak dasar tari dengan bimbingan guru (mengaplikasikan).
Siswa dibimbing untuk mengamati beberapa gambar tempat ibadah penganut agama yang ada di Indonesia (mengamati).
Siswa dibimbing untuk menjodohkan gambar tempat ibadah dengan agama bangsa Indonesia.
Siswa dalam bimbingan guru berlatih menari bersama (kerjasama).
Dengan bimbingan siswa diberi motivasi untuk melakukan juga di rumah dengan orang tua (bimbingan orang tua).
Penutup
Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran;
Bangsa Indonesia memeluk agama berbeda-beda namun tetap menjalin hubungan yang harmonis, menjaga toleransi antar pemeluk agama.
Penilaian Pembelajaran 1. Penilaian Sikap
Minggu ke___Bulan__________20_____Sub Tema:________________
No. Nama Siswa
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4 Kriteria 5 T