Penilaian sikap percaya diri dan tanggung jawab (rubrik dan data lihat pada pembelajaran sebelumnya.
2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: test tertulis.
Mengurutkan benda dari tinggi ke rendah dan sebaliknya (soal sesuia dengan di buku siswa) dan penskoran sesuai dengan pembelajaran sebelumnya. 3. Penilaian ketrampilan
Kemampuam menyanyikan lagu ”mitigasi gempa bumi” syair: eko yulianto. Guru dalam penilaian ini menyiapkan teks lagu”mitigasi gempa bumi”, membuat rubrik dan lembar pengamatan serta penskoran seperti pada pembelajaran sebelumnya (sesuaikan dengan materi).
Pemetaan Indikator dalam Pembelajaran
5
PJOK Kompetensi Dasar:
3.6 Mengenal cara menjaga kebersihan pakaian yang digunakan, tubuh, dan lingkungan (rumah, sekolah, tempat bermain dan perjalanan)
4.6 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan pakaian yang digunakan, tubuh, dan lingkungan (rumah, sekolah, tempat bermain, dan perjalanan)
Indikator:
3.6.3 Menunjukkan cara menjaga kebersihan tubuh tentang cara menghindari peristiwa menyedihkan selama pembelajaran di kelas 3.6.4 Menyebutkan cara
menjaga kebersihan tubuh, tentang cara menghindari peristiwa menyedihkan selama pembelajaran di kelas 4.6.3 Mencontoh cara menjaga
kebersihan tubuh tentang cara menghindari
peristiwa menyedihkan selama pembelajaran di kelas
4.6.4 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan tubuh tentang cara menghindari peristiwa menyedihkan selama pembelajaran di kelas
SBDP
Kompetensi Dasar:
3.3 Mengenal lagu bertanda birama tiga
4.3 Menyanyikan lagu bertanda birama tiga
Indikator:
3.3.3 Menunjukkan lagu bertanda birama tiga tentang cara menghindari peristiwa yang
menyedihkan selama pembelajaran di kelas 3.3.4 Menyebutkan lagu
bertanda birama tiga tentang cara menghindari peristiwa yang
menyedihkan seelama pembelajaran di kelas 4.3.3 Menirukan lagu bertanda
birama tiga tentang cara menghindari peristiwa yang menyedihkan di kelas 4.3.4 Menyanyikan lagu bertanda
birama tiga tentang cara menghindari peristiwa yang menyedihkan di kelas
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati gambar “cara menghindari peristiwa menyedihkan selama pembelajaran di kelas” dan gambar guru memeriksa kuku, siswa dapat menyebutkan dan menunjukkan cara menghindari peristiwa menyedihkankan di kelas.
2. Melalui kegiatan membaca teks”pemeriksaan kuku”, siswa dapat menyebutkan dan menunjukkan cara menghindari peristiwa yang menyedihkan di kelas. 3. Melalui kegiatan mencoba, siswa dapat menirukan dan melakukan cara
menghindari peristiwa menyedihkan selama pembelajaran di kelas.
4. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat menuliskan cara menghindari peristiwa menyedihkan selama pembelajaran di kelas.
5. Melalui kegiatan menyanyi, siswa dapat menyanyikan lagu ‘kuku kuku” sesuai lagu “gigi gigi”cip. Meddy emde.
Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Gambar cara-cara menghindari peristiwa yang menyedihkan selama pembelajaran di kelas, gambar guru memeriksa kuku, edi potong kuku, edi membersihkan kuku.
2. Teks lagu “kuku kuku“.
3. Buku siswa tema 6 “peristiwa di lingkunganku.” 4. Lingkungan rumah.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam, menyapa, dan mendata kehadiran siswa. 2. Mengondisikan siswa untuk siap memulai pelajaran.
3. Memotivasi siswa.
4. Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu cara menghindari peristiwa menyedihkan selama pembelajaran di kelas.
Kegiatan Inti
1. Guru mempersiapkan gambar “cara menghindari peristiwa menyedihkan dan gambar banjir bandang di rumah.
2. Guru membimbing siswa menunjukan gambar dan menyebutkan nama gambar dan mengidentifikasi gambar.
3. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan gambar. Contohnya:
a. Gambar apakah ini?
b. Bagaimana perasaan kalian? c. Apakah kalian mengalaminya?
4. Guru mengarahkan siswa untuk membaca teks salah satu cara menghindari peristiwa menyedihkan selama pembelajaran di kelas.
Catatan: dalam hai ini guru bisa menggantikan cara menghindari peristiwa menyedihkan yang lain selama pembelajaran di kelas sesuai dengan daerah masing-masing atau adat daerah masing masing.
1. Guru mempersiapkan teks bacaan “pemeriksaan kuku”, siswa diminta menyimaknya.
2. Guru membacakan teks bacaan, siswa menyimaknya. 3. Siswa dengan bimbingan guru, menirukan teks bacaan. 4. Siswa dengan bimbingan guru mebaca teks bacaan.
5. Setelah selesai membaca, guru mengarahkan siswa untuk mencoba, cara menghindar peristiwa menyedihkan selama pembelajaran di kelas.
1. Guru menyiapkan gambar edi memotong kuku dan membersihkan kuku. 2. Siswa dengan bimbingan guru untuk menyimak gambar tersebut.
3. Siswa secara individu dengan bimbingan guru menirukan dan melakukan potong kuku dan membersihkan kuku.
4. Selesai mencoba, guru mengarahkan siswa untuk menulis.
1. Siswa dengan bimbingan guru menyiapkan teks salah satu cara menghindari peristiwa menyedihkan selama pembelajaran di kelas.
2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang mencontoh teks tersbut.
3. Siswa dengan bimbingan guru untuk menuliskan salah satu cara menghindari peristiwa menyedihkan selama pembelajaran di kelas pada buku latiahannya. (mencontoh tulisan/ sesuaikan dengan kemampuan peserta didik).
4. Selesai mengerjakan menulis, guru mengarahkan siswa untuk menyanyikan lagu”kuku kuku”, sesuai lagu”, gigi gigi” cip. Meddy emde.
1. Guru menempelkan teks syair lagu lagu ”kuku kuku”, sesuai lagu,” gigi gigi” cip. Meddy emde di papan tulis (guru bisa menyanyikan lagu yang lain tentang cara menghindari peristiwa yang menyedihkan selama pembelajaran yang lain di kelas sesuaikan dengan kondisi daerah).
2. Guru mencontohkan menyanyikan lagu “kuku kuku”, sesuai lagu,” gigi gigi” cip. Meddy emde, siswa menyimaknya.
3. Siswa bersama guru menyanyikan lagu ”kuku kuku”, sesuai lagu,” gigi gigi” cip. Meddy emde.
4. Siswa satu per satu maju ke depan untuk menyanyikan lagu ”kuku kuku”, sesuai lagu,” gigi gigi” cip. Meddy emde.
5. Guru mengarahkan siswa menutup pelajaran dengan mereviu.
Kegiatan Penutup
1. Guru mereview semua kegiatan yang sudah dilakukan seharian. 2. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama.
1. Berdasarkan kegiatan selama pembelajaran dengan bimbingan guru siswa disuruh untuk mengemukakan pendapatnya berdasarkan pemahaman yang sudah didapatkannya selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
2. Guru mengidentifikasi dan menganalisa jawaban masing- masing siswa untuk mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman siswa mengenai materi pembelajaran.
siswa menyebutkan cara menghindari peristiwa yang menyedihkan dan mmelihara kesehatan kuku di sekolah.
siswa menyebutkan cara menghindari peristiwa yang menyedihkan dan memelihara kesehatan kuku di rumah.
Evaluasi
Soal di buku siswa Kunci jawaban 1. c 2. a 3. b 4. c 5. a × Skor yang diperoleh
Penilaian = 100 Skor maksimal
Remedial
Guru dapat memberi remedial yang berhubungan dengan materi yang belum tercapai. Melalui model dan cara yang sama.
Pengayaan
1. Guru dapat memberi pengayaan pemahaman materi:
Pengetahuan pentingnya mengenal cara menghindari peristiwa menyedihkan selama pembelajaran di kelas.
2. Cara menghindari peristiwa yang menyedihkan selama pemebelajaran di kelas sesuai kejadian yang berhubungan dengan peristiwa yang menyedihkan selama pembelajaran di kelas.
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikapPenilaian sikap disiplin dan tanggung jawab( rubrik dan data lihat pada pembelajaran sebelumya).
2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: test lisan.
Kapan melakukan potong kuku ? (soal sesuai di buku siswa).
× Skor yang diperoleh
Penilaian = 100 Skor maksimal
3. Penilaian ketrampilan
Ketrampilan menyanyikan lagu ”kuku kuku” sesuai lagu”gigi gigi”cip. Meddy emde.
Guru dalam penilaian ini menyiapkan teks lagu ”kuku kuku” sesuai lagu ”gigi gigi” cip. Meddy emde, membuat rubrik dan lembar pengamatan seperti pada pembelajaran sebelumnya (sesuaikan dengan materi), dan membuat penskoran menyanyi (sesuai pembelajaran sebelumnya).
Mengulang Kembali
bagaimana perasaan kalian hari ini?
dapatkah kalian menyebutkan cara menghindari peristiwa menyedihkan selama pembelajaran di kelas?
dapatkah kalian memelihara kesehatan kuku?
dapatkah kalian menyanyikan lagu”kuku kuku” sesuai petitur lagu “ gigi gigi” cip. meddy emde?
Penilaian Remedial (Pengulangan)
1. Penilaian sikapPenilaian sikap disiplin dan tanggung jawab (rubrik dan data lihat pada pembelajaran sebelumya).
2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: test lisan.
× Skor yang diperoleh
Penilaian = 100 Skor maksimal
3. Penilaian ketrampilan
Ketrampilan menyanyikan lagu ”kuku kuku” sesuai lagu ”gigi gigi”cip. Meddy emde.
Guru dalam penilaian ini menyiapkan teks lagu ”kuku kuku” sesuai lagu ”gigi gigi” cip. Meddy emde, membuat rubrik dan lembar pengamatan seperti pada pembelajaran sebelumnya (sesuaikan dengan materi), dan membuat penskoran menyanyi (sesuai pembelajaran sebelumnya).
Pemetaan Kompetensi Dasar
Matematika
3.4 Memahami perbedaan tinggi - rendah benda dengan menggunakan benda-benda di sekitarnya
4.4 Mengurutkan benda dari tinggi ke rendah atau sebaliknya
PPKn
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah, rumah, tempat bermain, dan perjalanan 4.4 Menampilkan hidup bersatu
dalam keberagaman di sekolah, rumah, tempat bermain, dan perjalanan 2.4 Mengamalkan sikap
persatuan dalam
keberagaman di sekolah, rumah, tempat bermain, dan perjalanan
1.4 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan adanya persatuan dalam keberagaman di sekolah, rumah, tempat bermain, dan perjalanan
SBDP
3.1 Mengenal montase 4.1 Membuat montase 3.3 Mengenal lagu bertanda
birama tiga
4.3 Menyanyikan lagu bertanda birama tiga
3.5 Mengenal kerajinan dari bahan alam
4.5 Membuat kerajinan dari bahan alam
Bahasa Indonesia
3.2 Memahami teks petunjuk sederhana tentang pemeliharaan kesehatan, kebersihan, dan ketertiban dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah
4.2 Mempraktikkan teks
petunjuk sederhana tentang pemeliharaan kesehatan, kebersihan, dan ketertiban dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah
3.3 Mengenal teks terima kasih sederhana tentang sikap kasih sayang dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
4.3 Mengungkapkan teks terima kasih sederhana mengenai sikap kasih sayang dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah
PJOK
3.1 Mengenal variasi gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi
Subtema 3