Satuan Pendidikan : SMA Negeri 6 Tangerang Selatan
Mata Pelajaran : Ekonomi
Alokasi Waktu : 3x 45 menit
Jumlah Soal : 25 Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kompetensi Dasar : Menerapkan Konsep Dasar Ilmu Ekonomi dalam Kehidupan Sehari-hari
Sub
Konsep Uraian Materi Indikator
Aspek Kognitif ΣSoal JML Ket. Tingkat Kesukaran/ Indikator Ket. C1 C2 C3 C4 Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
Hakikat Dasar Ilmu Ekonomi
Menjelaskan asal mula terciptanya konsep dasar Ilmu Ekonomi 5 3, 4, 12, 18, 25 5 3, 4, 5, 12 Sedang, sukar
Menjelaskan konsep dasar Ilmu Ekonomi menurut:
a. Adam Smith b. Alfred Marshall c. Xenophon
2 8, 14 2 8, 14 Sedang,
Klasifikasi Ilmu Ekonomi
Mengklasifikasikan konsep
dasar Ilmu Ekonomi 1 1 9, 10 2 9, 10 sedang
Menjelaskan pembagian
konsep dasar ilmu ekonomi 3 2
5, 11, 15, 17, 22 5 5, 15, 11 Sedang, mudah Pemerapan prinsip, motif, dan tindakan ekonomi dalam kehidupan sehari-hari
Membedakan contoh dari prinsip, motif, dan tindakan ekonomi dalam kehidupan sehari-hari
3 13, 20, 23
1 Kelompok 1: 1. Ervina oktavia 2. Ester dearmanita 3. I Gusti Ayu 4. Jihan Calista 5. Lintang Ken 6. Nada berliana 7. Oseania gusnala 1 3 3 3 3 3 16
Dalam kelompok ini jarang sekali memberikan pertanyaan. Keterlibatan dalam pengamatan dalam kondisi baik. Bernalarnya juga baik. Walaupun dalam pengolahan data terkadang sebagian benar. Kesimpulan secara keseluruhan baik walau hanya sebagian materi. Untuk penyajian secara keseluruhan baik.
2 Kelompok 2:
1. Ahmad Bacuk Iqbal
2. Agung yohanes 3. Ahmad Risq 4. Akhirrurahman 5. Ananda Michael 6. Johdy raka 7. M.Fahmi yanen 2 4 3 3 2 2 16
Pengajuan pertanyaan kurang sesuai dengan permasalahan yang dibahas. Terlibat dalam pengamatan aktif juga memberikan pertanyaan. Walaupun dalam pengolahan data terkadang sebagian benar. Hasil kesimpulan yang dibuat sebagian benar dan mendapati seluruh aspek materi ajar. Laporan yang disajikan cukup baik.
3 Kelompok 3: 1. Putra Kidung 2. Bahtiar daffa 3. Dennis Fabio 4. Dio regi 5. Dessy nur 6. Fauzia yuza 7. Rahmalia Rahayu 8. Sella Destidear 9. Yulia Asmarandani 2 3 2 3 3 2 15
Pengajuan pertanyaan kurang sesuai dengan permasalahan yang dibahas. Bernalarnya juga baik. Berusaha terlibat dalam pengamatan. Hasil kesimpulan yang dibuat sebagian benar dan mendapati seluruh aspek materi ajar. Laporan yang disajikan cukup baik.
4 Kelompok 4:
1. Mulana Irvan
2. M. Farel satya
1 3 3 3 3 4 17
Dalam kelompok ini tidak ada pertanyaan yang diajukan. Terlibat dalam pengamatan. Nalarnya sebagian benar. Pengolahan data juga sebagian benar. Kesimpulan benar walau hanya sebagian dari seluruh aspek
1. Annisa Ayu 2. Annisa Faradilla 3. Annisa Kinanti 4. Aulia Azzahra 5. Bunga putri 6. Fanny Luthfiani 7. Irma Meiliani 8. Novianti Dwi
1 4 2 3 2 3 15 pengamatan aktif juga memberikan pertanyaan. Mencoba bernalar walau
masih salah. Pengolahan data sebagian benar. Kesimpulan yang dibuat sebagian besar banar. Laporan yang disajikan secara baik.
Keterangan :
1. Aspek Menanya :
Skor 4 Jika pertanyaan yang diajukan sesuai dengan permasalahan yang sedang dibahas
Skor 3 Jika pertanyaan yang diajukan cukup sesuai dengan permasalahan yang sedang dibahas
Skor 2 Jika pertanyaan yang diajukan kurang sesuai dengan permasalahan yang sedang dibahas
Skor 1 Tidak menanya
2. Aspek mengamati :
Skor 4 Terlibat dalam pengamatan dan aktif dalam memberikan pendapat
Skor 3 Terlibat dalam pengamatan
Skor 2 Berusaha terlibat dalam pengamatan
Skor 1 Diam tidak aktif
3. Aspek Menalar :
Skor 4 Jika nalarnya benar
Skor 3 Jika nalarnya hanya sebagian benar
Skor 2 Mencoba bernalar walau masih salah
5. Aspek Menyimpulkan :
Skor 4 Jika hasil kesimpulan yang dibuat seluruhnya benar dan dan mendapati seluruh aspek materi ajar
Skor 3 Jika hasil kesimpulan yang dibuat seluruhnya benar dan dan hanya sebagian aspek materi ajar
Skor 2 Jika hasil kesimpulan yang dibuat sebagian benar dan mendapati seluruh aspek materi ajar
Skor 1 Jika hasil hasil kesimpulan yang dibuat sebagian kecil benar dan mendapati sebagian aspek materi ajar
6. Aspek Menyajikan :
Skor 4 Jika laporan disajikan secara baik dan dapat menjawab semua pertanyaan dengan benar
Skor 3 Jika laporan disajikan secara baik dan hanya dapat menjawab sebagian pertanyaan dengan benar
Skor 2 Jika laporan disajikan secara cukup baik dan hanya sebagian kecil pertanyaan yang dapat dijawab
Skor 1 Jika laporan disajikan secara kurang baik dan tidak dapat menjawab pertanyaan dengan benar 2. Rubrik Penilaian Diskusi
No Nama Kelompok ASPEK PENILAIAN ΣSKOR Keterangan 1 2 3 4 5 6 1 Kelompok 1: 1. Ervina oktavia 2. Ester dearmanita 3. I Gusti Ayu 4. Jihan Calista 5. Lintang Ken 6. Nada berliana 7. Oseania gusnala 4 4 4 4 4 4 24
Secara keseluruhan baik. sikap juga baik. Aktif dalam memberikan pertanyaan. Bertanggung jawab dalam diskusi kelompok.
2 Kelompok 2:
1. Ahmad Bacuk Iqbal 2. Agung yohanes 3. Ahmad Risq
3 2 4 4 4 2 19
Secara keseluruhan baik. Sikap masih kurang baik karena banyak bercanda. Tanggung jawab dalam kelompok cukup baik. Aktif bertanya
2. Bahtiar daffa 3. Dennis Fabio 4. Dio regi 5. Dessy nur 6. Fauzia yuza 7. Rahmalia Rahayu 8. Sella Destidear 9. Yulia Asmarandani 4 Kelompok 4: 1. Mulana Irvan 2. M. Farel satya 3. M.Vieri 4. Rendi Jaelani 5. Sukron Makmur 6. Suta Jaya 7. M.Kemal Rijal 3 4 3 4 4 2 20
Dalam diskusi terlihat aktif dan banyak bertanya juga berani berpendapat. Memberiakan pertanyaan juga dengan bahasa yang jelas. Terkadang memberikan jawaban dengan bahasa yang kurang jelas. Bertanggung jawab dalam kelompoknya. Sikapnya juga baik dan sopan.
5 Kelompok 5: 1. Annisa Ayu 2. Annisa Faradilla 3. Annisa Kinanti 4. Aulia Azzahra 5. Bunga putri 6. Fanny Luthfiani 7. Irma Meiliani 8. Novianti Dwi 4 2 4 4 4 4 15
Kelmpok ini terlibat aktif, bertanggung jawab dan berani berpendapat dalam kelompok diskusi. Ada beberapa siswa dalam anggota kelompok ini yang kadang-kadang memberikan pertanyaan. Kelompok ini memberikan jawaban dari pertanyaan dengan bahasa yang jelas. Secara keseluruhan sikap kelompok ini santun.
Keterangan :
1. Aspek Terlibat Penuh :
Skor 3 Memberikan pertayaan dalam kelompok dengan bahasa yang kurang jelas
Skor 2 Kadang-kadang memberikan pertanyaan
Skor 1 Diam sama sekali tidak bertanya
3. Aspek Menjawab :
Skor 4 Memberikan jawaban dari pertanyaan dalam kelompok dengan bahasa yang jelas
Skor 3 Memberikan jawaban dari pertayaan dalam kelompok dengan bahasa yang kurang jelas
Skor 2 Kadang-kadang memberikan jawaban dari pertanyaan kelompoknya
Skor 1 Diam sama sekali tidak pernah menjawab pertanyaan
4. Aspek Memberikan gagasan orisinil :
Skor 4 Memberikan jawaban dari pertanyaan dalam kelompok dengan bahasa yang jelas
Skor 3 Memberikan jawaban dari pertayaan dalam kelompok dengan bahasa yang kurang jelas
Skor 2 Kadang-kadang memberikan jawaban dari pertanyaan kelompoknya
Skor 1 Diam sama sekali tidak pernah menjawab pertanyaan
5. Aspek Kerjasama :
Skor 4 Dalam diskusi kelompok terlibat aktif, tanggung jawab dalam tugas dan membuat teman-temannya nyaman dengan keberadaannya
Skor 3 Dalam diskusi kelompok terlibat aktif tetapi kadang-kadang membuat teman-temannya kurang nyaman dengan keberadaannya
Skor 2 Dalam diskusi kelompok kurang terlibat aktif
Skor 1 Diam tidak aktif
6. Aspek Tertib :
Skor 4 Dalam diskusi kelompok aktif, santun, sabar mendengarkan pendapat teman-temannya
Skor 3 Dalam diskusi kelompok tampak aktif tetapi kurang santun
Skor 2 Dalam diskusi kelompok suka menyela pendapat orang lain
1 Kelompok 1: 1. Ervina oktavia 2. Ester dearmanita 3. I Gusti Ayu 4. Jihan Calista 5. Lintang Ken 6. Nada berliana 7. Oseania gusnala 4 3 4 11
Sistematika penlejalasan logis dengan bahasa dan suara yang sangat jelas. Menguasai materi presentasi dan dapat menjawab pertanyaan dengan cukup baik. Penampilan menarik, sopan, dan rapih dengan penuh percaya diri.
2 Kelompok 2:
1. Ahmad Bacuk Iqbal 2. Agung yohanes 3. Ahmad Risq 4. Akhirrurahman 5. Ananda Michael 6. Johdy raka 7. M.Fahmi yanen 4 4 3 11
Sistematika penlejalasan logis dengan bahasa dan suara yang sangat jelas. Menguasai materi presentasi dan dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan kesimpulan mendukung topik yang dibahas. Penampilan cukup menarik, sopan, dan rapih dengan penuh percaya diri.
3 Kelompok 3: 1. Putra Kidung 2. Bahtiar daffa 3. Dennis Fabio 4. Dio regi 5. Dessy nur 6. Fauzia yuza 7. Rahmalia Rahayu 8. Sella Destidear 9. Yulia Asmarandani 4 2 3 9
Sistematika penlejalasan logis dengan bahasa dan suara yang sangat jelas. Penguasaan materi kurang meskipun bisa menjawab seluru pertanyaan dan kesimpulan tidak berhubungan dengan topik. Penampilan cukup menarik, sopan, dan rapih dengan penuh percaya diri.
4 Kelompok 4:
1. Mulana Irvan 2. M. Farel satya 3. M.Vieri
3 4 2 9
Sistematiaka penjelasan logis dan bahasa sangat jelas tetapi suara kurang jelas. Menguasai materi presentasi dan dapat menjawab pertanyaan dengan baik . penampilan kurang menarik, sopan, rapih tetapi kurang percaya diri.
2. Annisa Faradilla 3. Annisa Kinanti 4. Aulia Azzahra 5. Bunga putri 6. Fanny Luthfiani 7. Irma Meiliani 8. Novianti Dwi
Penampilan cukup menarik, sopan, dan rapih dengan penuh percaya diri.
Keterangan :
1. Kejelasan Presentasi :
Skor 4 Sistematika penjelasan logis dengan bahasa dan suara yang sangat jelas Skor 3 Sistematika penjelasan logis dan bahasa sangat jelas tetapi suara kurang jelas
Skor 2 Sistematika penjelasan tidak logis meskipun menggunakan bahasa dan suara cukup jelas Skor 1 Sistematika penjelasan tidak logis dan menggunakan bahasa serta suara yang kurang jelas
2. Pengetahuan Penampilan :
Skor 4 Menguasai materi presentasi dan dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan kesimpulan mendukung topik yang dibahas Skor 3 Menguasai materi presentasi dan dapat menjawab pertanyaan dengan cukup baik dan kesimpulan mendukung topik yang dibahas Skor 2 Penguasaan materi kurang meskipun bisa menjawab seluruh pertanyaan dan kesimpulan tidak berhubungan dengan topik yang dibahas Skor 1 Materi kurang dikuasai serta tidak bisa menjawab seluruh pertanyaan dan kesimpulan tidak mendukung topik
3. Penampilan Presentasi :
Bentuk : Wawancara Bebas
Responden : Siswa kelas X IIS 3
Nama :
Jenis Kelamin : L/P
No Pertanyaan Guru Jawaban Siswa
1. Adakah kesulitan yang masih kamu rasakan setelah belajar menggunakan
pendekatan DD/CT? Alasan!
2. Apakah kamu merasakan manfaat dari penggunaan pendekatan DD/CT ini? Alasan!
3. Menurut pendapat kamu
apakah dengan
kamu butuhkan untuk membentuk kelompok diskusi yang diadakan di kelasmu?
5. apa yang kamu inginkan dari proses belajar yang akan selanjutnya dilakukan oleh gurumu?
Bentuk : Wawancara Bebas
Responden : Guru mata pelajaran ekonomi
Nama :
Jenis Kelamin : L/P
No Pertanyaan Guru Jawaban Guru
1. Adakah manfaat yang
bapak lihat selama
memantau kegiatan belajar
mengajar yang saya
lakukan dengan menggunakan pendekatan DD/CT di kelas X IIS 4 ini? 2. Apakah penggunaan pendekatan DD/CT ini efektif untuk diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar?
yang saya lakukan untuk meminimalisir waktu yang
dibutuhkan untuk
pembuatan kelompok
diskusi yang akan
didirikan?
5. Adakah kritik dan saran
yang bapak dapat
sampaikan kepada saya untuk perbaikan saya dalam kegiatan menagajar di kemudian hari agar jauh lebih baik lagi?