PERSEPSI SISWA MENGENAI MATA PELAJARAN - DAFTAR ISI. Indonesian National Assessment Program (IN

Data berikut mengungkap tentang penilaian siswa terhadap mata pelajaran (nomor 25).

Siswa yang menyatakan paling suka matapelajaran matematika berjumlah 2334. Skor rata-rata IPA untuk kelompok siswa yang menyukai matematika adalah 511,6. Bahasa Indonesia disukai oleh 1303 siswa, nilai rerata IPA untuk siswa yang menyukai bahasa Indonesi adalah 513,09. IPA disukai oleh 802 siswa, kelompok siswa ini memperoleh skor rerata mata pelajaran IPA sebesar 520,62. Olahraga disukai oleh 607 siswa sedangkan rerata nilai IPAnya adalah 522,63. Mata pelajaran Agama disukai oleh 319 siswa dengan rerata

109 skor IPA 510,63. IPS disukai oleh 207 siswa dengan rerata skor IPA mencapai 520,28. Mata pelajaran yang paling sedikit penyukanya adalah PKN yakni disukai oleh 54 siswa dengan rerata skor IPA adalah 494,75.

Dari data yang ada menunjukkan bahwa nilai rerata tertinggi untuk skor IPA dicapai oleh kelompok siswa yang menyukai pelajaran computer, disusul oleh kelompok siswa yang menyukai olahraga dan kesehatan. Skor rerata IPA terendah diperoleh kelompok siswa yang menyukai PKN. Data tersebut dapat dilihat pada grafik dan table berikut ini.

Tabel 5.22 Skor IPA dan Mapel yang Paling Disukai

Mapel yg paling disukai Mean N

Matematika ^511,6 ²³³⁴ Bahasa ^513,09 ¹³⁰³ IPA ^520,62 ⁸⁰² IPS ^520,28 ²⁰⁷ PKN ^494,75 ⁵⁴ Agama ^510,63 ³¹⁹ Olahraga/kesenian ^522,63 ⁶⁰⁷ Komputer ^534,82 ³⁰⁵ Total ^515,57 ⁵⁹³¹

Dari seluruhnya 4444 siswa, paling banyak yakni 1371 siswa menyatakan bahasa Indonesia adalah mata pelajaran yang paling mudah. Kelompok ini memperoleh skor IPA 513,31. Terbanyak berikutnya adalah kelompok siswa yang menyatakan IPA adalah pelajaran paling mudah, skor rerata IPA untuk kelompok ini adalah 513,66. Siswa yang menyatakan agama adalah pelajaran yang paling mudah sebanyak 473 dengan nilai rerata IPA mencapai 521. Siswa yang menyatakan Olahraga pelajaran paling mudah sebanyak 439 dengan skor rerata IPA kelompok ini mencapai 518,38. IPS dinyatakan pelajaran paling mudah oleh 421 siswa. Kelompok ini memperoleh skor rerata IPA 514,25. Siswa yang menyatakan computer adalah pelajaran yang paling mudah sebanyak 318 siswa, kelompok ini memperoleh rerata skor IPA 521,16. Siswa yang menyatakan PKN adalah pelajaran yang paling mudah sebanyak 218 siswa dengan skor rerata IPA 497,52.

Dari data tersebut terlihat bahwa nilai rerata IPA tertinggi dicapai kelompok siswa yang menyatakan bahwa computer adalah pelajaran yang paling mudah, disusul oleh yang menyatakan agama adalah pelajaran yang paling mudah. Rerata terendah untuk skor IPA

111 diperoleh kelompok siswa yang menyatakan matematika adalah pelajaran paling mudah. Selengkapnya dapat dilihat pada grafik dan table berikut.

Grafik 5.17 Skor IPA* Mapel yang Paling Mudah

Tabel 5. 23 Skor IPA * Mapel Paling Mudah

Mapel paling mudah Mean N

Matematika ^499,47 ⁴³² Bahasa ^513,31 ¹³⁷¹ IPA ^513,66 ⁷⁷² IPS ^514,25 ⁴²¹ PKN ^497,52 ²¹⁸ Agama ⁵²¹ ⁴⁷³ Olahraga/kesenian ^518,38 ⁴³⁹ Komputer ^521,16 ³¹⁸ Total ^513,22 ⁴⁴⁴⁴

Siswa yang menyatakan paling sulit matapelajaran matematika berjumlah 1960 memperoleh skor rata-rata IPA sebesar 509,73. Siswa

yang menyatakan paling sulit matapelajaran bahasa Indonesia berjumlah 673 memperoleh skor rata-rata matematika sebesar 514,62. Siswa yang menyatakan paling sulit adalah matapelajaran IPA berjumlah 473 memperoleh skor rata-rata IPA sebesar 513,28. Siswa yang menyatakan matapelajaran IPS paling sulit berjumlah 372 memperoleh skor rata-rata IPA sebesar 508,45. Siswa yang menyatakan paling sulit matapelajaran PKN berjumlah 967 memperoleh skor rata-rata IPA sebesar 529,32. Siswa yang menyatakan paling sulit matapelajaran agama berjumlah 163 memperoleh skor rata-rata IPA sebesar 508,2. Siswa yang menyatakan olahraga adalah mata pelajaran paling sulit sebanyak 95 siswa, kelompok ini memperoleh rerata skor IPA sebesar 534,42. Siswa yang menyatakan mata pelajaran yang paling sulit adalah computer sebanyak 224 siswa, kelompok ini memperoleh skor IPA sebesar 510,64.

Dari data di atas terlihat bahwa nilai rerata IPA tertinggi dicaai kelompok siswa yang menyatakan mata pelajaran olahraga adalah mata pelajaran paling sulit. Nilai rerata IPA terendah diperolah kelompok siswa yang menyatakan mata pelajaran yang paling sulit adalah agama. Secara ringkats tersaji dalam tabel berikut.

113

Tabel 5.24 Skor IPA dan Mapel yang paling Sulit

Mapel paling sulit Mean N

Matematika ^509,73 ¹⁹⁶⁰ Bahasa ^514,62 ⁶⁷³ IPA ^513,28 ⁴³⁷ IPS ^508,45 ³⁷² PKN ^529,32 ⁹⁶⁷ Agama ^508,2 ¹⁶³ Olahraga/kesenian ^534,42 ⁹⁵ Komputer ^510,64 ²²⁴ Total ^514,97 ⁴⁸⁹¹

Dari seluruh responden, 1386 siswa menyatakan matematika adalah mata pelajaran yang paling penting, kelompok siswa ini memperoleh nilai rerata IPA sebesar 515,06. Siswa yang menyatakan bahasa adalah mata pelajaran yang paling penting sebanyak 765, kelompok siswa ini memperoleh nilai rerata IPA sebesar 515,97. Siswa yang menyatakan IPA adalah mata pelajaran yang paling penting sebanyak 383, kelompok siswa ini memperoleh nilai rerata IPA sebesar 504,7.

Siswa yang menyatakan IPS adalah mata pelajaran yang paling penting sebanyak 302, kelompok siswa ini memperoleh nilai rerata IPA sebesar 520,02. Siswa yang menyatakan agama adalah mata pelajaran yang paling penting sebanyak 884, kelompok siswa ini memperoleh nilai rerata IPA sebesar 519,82.

Siswa yang menyatakan Olahraga/kesenian adalah mata pelajaran yang paling penting sebanyak 77, kelompok siswa ini memperoleh nilai rerata IPA sebesar 524,3.

Siswa yang menyatakan Komputer adalah mata pelajaran yang paling penting sebanyak 179, kelompok siswa ini memperoleh nilai rerata IPA sebesar 515,15.

Dari data terlihat bahwa nilai rerata IPA tertinggi dipeoleh kelompok siswa yang menyatakan olahraga/kesenian adalah mata pelajaran terpenting, disusul oleh bahasa. Sedangkan nilai rerata IPA terendah diperoleh kelompok siswa yang menyatakan mata pelajaran IPA adalah mata pelajaran terpenting. Selengkapnya dapat dilihat pada grafik dan table berikut ini.

Grafik 5.18 Skor IPA * Mapel yang Paling penting

Tabel 5.25 Skor IPA dan Mapel yang Paling Penting Mapel paling penting Mean N Empty ^513,74 ¹¹¹⁷ Matematika ^515,06 ¹³⁸⁶ Bahasa ^515,97 ⁷⁶⁵ IPA ^504,7 ³⁸³ IPS ^520,02 ³⁰² PKN ^518,18 ⁴⁵⁸

115

Agama ^519,82 ⁸⁸⁴

Olahraga/kesenian ^524,3 ⁷⁷

Komputer ^515,15 ¹⁷⁹

Total ^515,62 ⁵⁵⁵¹

Data berikut merupakan persepsi siswa mengenai bahasan/materi yang sulit pada mata pelajaran IPA (nomor 27), yakni:

a. Terdapat 2040 siswa yang menganggap bahwa bahasan mengenai struktur tubuh manusia dengan fungsinya merupakan bahasan yang sulit. Kelompok siswa ini memperoleh rerata skor IPA sebesar 513,34. Sedangkan yang menyatakan tidak sulit sebanyak 3895 siswa. Kelompok siswa ini memperoleh rerata skor IPA sebesar 515,82. Sebagaimana tertera dalam tabel berikut.

Tabel 5.26 Skor IPA * IPA Sulit untuk Struktur dan Fungsi Organ

IPA Sulit/struktur &

fungsi organ ^Mean ^N

Ya 513,34 2040

Tidak 515,82 3895

Total 514,97 5935

Terdapat 1757 siswa yang menganggap bahwa bahasan mengenai struktur tumbuhan dengan fungsinya merupakan bahasan yang sulit, kelompok siswa ini memperoleh rerata skor IPA 505,61. Skor ini lebih rendah dibandingkan rerata skor IPA 4121 siswa yang menyatakan bahasan tersebut tidak sulit, yakni mencapai rerata skor 519.

Grafik 5.20 Skor IPA * IPA Sulit untuk Struktur dan Fungsi Tumbuhan

117

Tabel 5.27 Skor IPA * IPA Sulit untuk Struktur dan Fungsi Tumbuhan

struktur dan fungsi

tumbuhan ^Mean ^N

Ya 505,61 1757

Tidak 519 4121

Total 515 5878

Terdapat 775 siswa yang menganggap bahwa bahasan mengenai penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya merupakan bahasan yang sulit . Kelompok siswa ini menperoleh skor rerata nilai IPA sebesar 489,97. Sedangkan yang menyatakan tidak sulit sebanyak 5087 dengan rerata skor 514,82.

Grafik 5.21 Skor IPA * IPA Sulit untuk Penggolongan Hewan

Tabel 5.28 Skor IPA * IPA Sulit untuk Penggolongan Hewan IPA Sulit/Penggolongan hewan Mean N Ya ^489,97 ⁷⁷⁵ Tidak ^518,61 ⁵⁰⁸⁷

Total ^514,82 ⁵⁸⁶²

Terdapat 1204 siswa yang menganggap bahwa bahasan mengenai daur hidup beragam jenis makhluk hidup merupakan bahasan yang sulit. Kelompok ini mencapai skor rerata IPA 501,33. Sedangkan yang menyatakan tidak sulit sebanyak 4657 dengan skor rerata 518,56.

Grafik 5.22 Skor IPA * IPA Sulit untuk Daur Hidup

Tabel 5.29 Skor IPA * IPA Sulit untuk Daur Hidup IPA Sulit/Daur hidup Mean N Ya ^501,33 ¹²⁰⁴ Tidak ^518,56 ⁴⁶⁵⁷ Total ^515,02 ⁵⁸⁶¹

Terdapat 1509 siswa yang menganggap bahwa bahasan mengenai hubungan sesame makhluk hidup dan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya merupakan bahasan yang sulit. Kelompok siswa ini mencapai skor rerata IPA sebesar 503,21. Sedangkan yang menyatakan tidak sulit sebanyak 4356 dengan skor rerata IPA sebesar 519,02.

119

Grafik 5.23 Skor IPA * IPA Sulit untuk Hubungan Makhluk Hidup – Lingkungan

Tabel 5.30 Skor IPA * IPA Sulit untuk Hubungan Makhluk Hidup – Lingkungan IPA Sulit/hub MH-lingkungan ^Mean ^N Ya 503,21 1509 Tidak 519,02 4356 Total 514,95 5865

Terdapat 971 siswa yang menganggap bahwa bahasan perubahan wujud benda merupakan bahasan yang sulit . Skor rerata IPA untuk kelompok siswa ini adalah 496,84. Sedangkan yang menyatakan tidak sulit sebanyak 4883 dengan skor rerata 518,55.

Grafik 5.24 Skor IPA * IPA Sulit untuk Perubahan Wujud Benda

Tabel 5.32 Skor IPA * IPA Sulit untuk Perubahan Wujud Benda IPA Sulit/perubahan wujud benda Mean N Ya 496,84 971 Tidak 518,55 4883 Total 514,95 5854

Terdapat 911 siswa yang menganggap bahwa bahasan Gaya merupakan bahasan yang sulit . Skor rerata IPA untuk kelompok siswa ini adalah 499,21. Sedangkan yang menyatakan tidak sulit sebanyak 4948 dengan skor rerata 517,83.

121

Grafik 5.25 Skor IPA * IPA Sulit untuk Gaya

Tabel 5.33 Skor IPA * IPA Sulit untuk Gaya

IPA Sulit/gaya Mean N

Ya ^499,21 ⁹¹¹

Tidak ^517,83 ⁴⁹⁴⁸

Total ^514,94 ⁵⁸⁵⁹

Terdapat 1241 siswa yang menganggap bahwa bahasan mengenai berbagai bentuk energi merupakan bahasan yang sulit. Kelompok sisa ini mencapai rerata skor IPA sebesar 504,65. Sedangkan yang menyatakan tidak sulit sebanyak 4611 dengan rerata skor 517,71.

Grafik 5.26 Skor IPA * IPA Sulit untuk Bentuk Energi

Tabel 5.34 Skor IPA * IPA Sulit untuk Bentuk Energi IPA Sulit/bentuk

energi ^Mean ^N

Ya 504,65 1241

Tidak 517,71 4611

Total 514,94 5852

Terdapat 1806 siswa yang menganggap bahwa bahasan mengenai perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit merupakan bahasan yang sulit. Kelompok siswa ini mencapai skor rerata IPA sebesar 508,27. Sedangkan yang menyatakan tidak sulit sebesar 4068 siswa dengan rerata skor IPA 517,94.

123

Grafik 5.27 Skor IPA * IPA Sulit untuk Tampak Bumi & Langit

Tabel 5.35 Skor IPA * IPA Sulit untuk Tampak Bumi & Langit

IPA Sulit/tampak

bumi&langit ^Mean ^N

Ya 508,27 1806

Tidak 517,94 4068

Total 514,97 5874

Terdapat 2440 siswa yang menganggap bahwa bahasan mengenai perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya merupakan bahasan yang sulit. Kelopok siswa ini mencapai skor rerata IPA sebesar 511,5. Sedangkan yang menyatakan tidak sulit sebanyak 3435 siswa dengan rerata skor 517,47.

Grafik 5.28 Skor IPA * IPA Sulit untuk Lingkungan Fisik dan Pengaruh

Tabel 5.36 Skor IPA * IPA Sulit untuk Lingkungan Fisik dan Pengaruh IPA Sulit/lingkungan fisik&pengaruh Mean N Ya 511,5 2440 Tidak 517,47 3435 Total 514,99 5875

Terdapat 2298 siswa yang menganggap bahwa bahasan mengenai sumber daya alam merupakan bahasan yang sulit yakni 2298 siswa dengan rerata skor IPA 511,62. Sedangkan yang menyatakan tidak sulit sebanyak 3571 dengan skor rerata 516,99.

125

Grafik 5.29 Skor IPA * IPA Sulit untuk Sumber Daya Alam

Tabel 5.37 Skor IPA * IPA Sulit untuk Sumber Daya Alam IPA Sulit/sumber

daya alam ^Mean ^N

Ya 511,62 2298

Tidak 516,99 3571

Total 514,89 5869

Terdapat 1083 siswa yang menganggap bahwa bahasan mengenai fungsi organ tubuh manusia dan tumbuhan merupakan bahasan yang sulit yakni 39 % dari responden sebanyak 2767 siswa.

Grafik 5.30 Skor IPA * IPA Sulit untuk Fungsi Organ Manusia & Tumbuhan

Tabel 5.38 Skor IPA * IPA Sulit untuk Fungsi Organ Manusia & Tumbuhan IPA Sulit/fungsi organ manusia&tumb Mean N Ya 515,73 2030 Tidak 514,66 3838 Total 515,03 5868

a. Terdapat 963 siswa yang menganggap bahwa bahasan mengenai cara tumbuhan hidup membuat makanan merupakan bahasan yang sulit yakni 35 % dari responden sebanyak 2725 siswa.

127

Grafik 5.31 Skor IPA * IPA Sulit untuk Cara Tumbuhan Hijau Membuat Makanan

Tabel 5.39 Skor IPA * IPA Sulit untuk Cara Tumbuhan Hijau Membuat Makanan IPA Sulit/Cara tumbuhan hijau buat makanan Mean N Ya 502,93 1618 Tidak 519,4 4225 Total 514,84 5843

Terdapat 1153 siswa yang menganggap bahwa bahasan mengenai cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan yang sulit yakni 43 % dari responden sebanyak 2701 siswa.

Grafik 5.32 Skor IPA * IPA Sulit untuk Cara Makhluk Hidup Menyesuaikan Diri Dengan Lingkungan

Tabel 5.40 Skor IPA * IPA Sulit untuk Cara Makhluk Hidup Menyesuaikan Diri Dengan Lingkungan

IPA Sulit/Cara MH menyesuaikan diri dg lingk Mean N Ya 512,75 2139 Tidak 516,33 3691 Total 515,02 5830

Terdapat 1436 siswa yang menganggap bahwa bahasan mengenai hubungan antara sifat bahan dengan penyusunannya dan perubahan sifat benda merupakan bahasan yang sulit yakni 52 % dari responden sebanyak 2733 siswa.

129

Grafik 5.33 Skor IPA * IPA Sulit untuk Hub sifat bahan dg perubahan sifat benda

Tabel 5.41 Skor IPA * IPA Sulit untuk Hub sifat bahan dg perubahan sifat benda

IPA Sulit/Hub sifat bahan dg perubahan sifat benda Mean N Ya 515,1 2427 Tidak 514,85 3426 Total 514,95 5853

Terdapat 1089 siswa yang menganggap bahwa bahasan mengenai gaya, gerak dan energy, serta fungsinya merupakan bahasan yang sulit yakni 40 % dari responden sebanyak 2710 siswa.

Grafik 5.34 Skor IPA * IPA Sulit untuk Gaya,Gerak,Energi

Tabel 5.42 Skor IPA * IPA Sulit untuk Gaya,Gerak,Energi IPA Sulit/Gaya,

gerak, energi ^Mean ^N

Ya 500,53 1186

Tidak 518,47 4655

Total 514,83 5841

a. Terdapat 1377 siswa yang menganggap bahwa bahasan mengenai sifat-sifat cahaya merupakan bahasan yang sulit yakni 50 % dari responden sebanyak 2767 siswa.

131

Grafik 5.34 Skor IPA * IPA Sulit untuk Sifat Cahaya

Tabel 5.43 Skor IPA * IPA Sulit untuk Sifat Cahaya IPA Sulit/Sifat

cahaya ^Mean ^N

Ya 518,38 2451

Tidak 512,34 3400

Total 514,87 5851

Terdapat 1377 siswa yang menganggap bahwa bahasan mengenai perubahan yang terjadi di alam merupakan bahasan yang sulit yakni 50 % dari responden sebanyak 2767 siswa.

Grafik 5.35 Skor IPA * IPA Sulit untuk Perubahan yang Terjadi di Alam

Tabel 5.44 Skor IPA * IPA Sulit untuk Perubahan yang Terjadi di Alam IPA Sulit/Perubahan yg terjadi di alam Mean N Ya 509,94 1952 Tidak 517,29 3919 Total 514,85 5871

Terdapat 1186 siswa yang menganggap bahwa bahasan mengenai gaya, gerak dan energy, serta fungsinya merupakan bahasan yang dengan rata-rata skor 500,53 dari responden sebanyak 5841 siswa.

133