RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
B. Materi Pembelajaran
2. Pertemuan Ke-2 (3x40 menit) Waktu Pendahuluan/ Kegiatan Awal
Guru:
Orientasi
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apresiasi
a. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan tema sebelumnya.
b. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
c. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
a. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
b. Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
d. Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
a. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
b. Memberitahukan tentang standar kompetensi,
10 menit
kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung.
c. Pembagian kelompok belajar.
d. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.
Kegiatan Inti
Peserta didik di dalam kelompok belajar:
Mengamati
a. Menentukan tema, tokoh, dan penokohan, alur, latar, sudut pandang dan amanat.
Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), : peserta didik diminta untuk membaca materi tentang menentukan unsur intrinsik cerita legenda
Menyimak
a. Peserta didik menyimak penjelasan pengantar yang disampaikan guru secara umum.
b. Menyimak teks cerita legenda yang disajikan oleh guru dengan judul Legenda Batu Kuwung
100 menit
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang: mengidentifikasi unsur intrinsik cerita legenda yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Mengumpulkan Data (Eksperimen/Mengeksplorasi) Mengumpulkan informasi:
a. Peserta didik diminta mengumpulkan data informasi tentang menentukan unsur intrinsik cerita legenda dibaca
Aktivitas:
a. Peserta didik diminta untuk menjawab soal yang telah disediakan,
b. Peserta didik diminta menentukan unsur intrinsik cerita
c. Peserta didik diminta untuk uraikan isi cerita dengan bahasa sendiri
Mengasosiasikan
a. Berdiskusi tentang data yang sudah dikumpulkan/terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
b. Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung.
c. Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat
mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang
bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan, mengidentifikasi unsur intrinsik cerita legenda.
Mengomunikasikan
a. Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
b. Bertanya atas presentasi yang dilakukan dengan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
c. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa laporan tertulis.
d. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
e. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penugasan siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan.
Penutup:
Peserta didik:
a. Membuat resume dengan bimbingan guru tentag point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
b. Mengagendakan pekerjaan rumah.
c. Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau di rumah.
d. Peserta didik diminta membaca buku yang berkaitan dengan cerita legenda.
10 menit
3. Pertemuan Ke-3 (3x40menit) Waktu
Pendahuluan/ Kegiatan Awal Guru:
Orientasi
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apresiasi
a. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan tema sebelumnya.
b. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
c. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
10 menit
Motivasi
a. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Pemberian Acuan
a. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
b. Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung.
c. Pembagian kelompok belajar.
d. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.
Kegiatan Inti
Peserta didik di dalam kelompok belajar:
Mengamati
a. Menentukan tema, tokoh, dan penokohan, alur, latar, sudut pandang dan amanat.
Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), :
a. peserta didik diminta untuk membaca materi tentang menentukan unsur intrinsik cerita legenda Menyimak
a. Peserta didik menyimak penjelasan pengantar yang disampaikan guru secara umum.
b. Menyimak youtube Dongeng Kita cerita legenda dengan judul Legenda Asal-usul Cikaputrian.
100 menit
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang: mengidentifikasi unsur intrinsik cerita legenda yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Mengumpulkan Data (Eksperimen/Mengeksplorasi) Mengumpulkan informasi:
b. Peserta didik diminta mengumpulkan data informasi tentang menentukan unsur intrinsik cerita legenda ditonton
Aktivitas:
a. Peserta didik diminta untuk menjawab soal yang telah disediakan,
b. Peserta didik diminta menentukan unsur intrinsik cerita
c. Peserta didik diminta untuk uraikan isi cerita dengan bahasa sendiri
Mengasosiasikan
a. Berdiskusi tentang data yang sudah dikumpulkan/terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
b. Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung.
c. Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat
mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang
bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan, mengidentifikasi unsur intrinsik cerita legenda.
Mengomunikasikan
a. Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
b. Bertanya atas presentasi yang dilakukan dengan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
c. Menyimpulkan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa laporan tertulis.
d. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
e. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penugasan siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan.
Penutup:
Peserta didik:
a. Membuat resume dengan bimbingan guru tentag point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
b. Mengagendakan pekerjaan rumah.
c. Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau di rumah.
d. Peserta didik diminta membaca buku yang berkaitan dengan cerita legenda.
Guru:
a. Memeriksa pekerjaan siswa, peserta didik yang selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat penilaian
portofolio.
b. Memberikan penghartaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
10 menit
G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan