1. Pengisian I nst rum en Akredit asi m erupak an t anggung j aw ab sepenuhnya dari kepala sekolah/ m adrasah.
2. Apabila perlu sekolah/ m adrasah m em bent uk t im yang t erdir i at as pihak- pihak relevan, agar dapat m engisi seluruh but ir pernyat aan dalam I nst rum en Akredit asi dengan akurat , t epat , dan obj ekt if.
3. Sebelum m engisi I nst rum en Akredit asi, k epala sekolah/ m adrasah dan t im yang t erlibat dalam pengisian ( j ika ada) hendaknya m em pelaj ari secara seksam a set iap but ir pernyat aan pada m asing- m asing kom ponen.
4. Apabila per lu kepala sekolah/ m adrasah dan t im ( j ika ada) dapat berkonsult asi dengan Badan Akredit asi Pr ovinsi Sekolah/ Madrasah ( BAP- S/ M) at au Unit Pelaksana Akredit asi Sekolah/ Madrasah ( UPA- S/ M) Kabupat en/ Kot a unt uk m em peroleh inform asi dan k lar ifikasi lebih lengkap t erhadap set iap but ir pernyat aan pada I nst r um en Akredit asi.
5. Seluruh but ir pernyat aan pada I nst rum en Akredit asi m erupakan pernyat aan t ert ut up yang t er dir i at as 5 ( lim a) opsi j aw aban “ A” , ” B” , “ C” , “ D” , dan “ E” yang harus dij aw ab dan diisi sesuai dengan keadaan sebenarnya, dengan disert ai bukt i fisik yang dim ilik i oleh sekolah/ m adrasah.
6. Jaw aban unt uk set iap but ir pernyat aan pada I nst rum en Akredit asi
per lu
dit elit i kem bali secara seksam a sebelum diserahkan kepada BAP- S/ M, sebab dat a t ersebut m erupakan dat a final sebagai bahan unt uk m enent ukan hasil akr edit asi sekolah/ m adrasah.I . STAN D AR I SI
1. Rum usan kom pet ensi sikap spir it ual yait u m enghayat i dan m engam alkan aj aran agam a yang dianut nya. Kom pet ensi t ersebut dapat dicapai m elalui pem belaj aran langsung dan t idak langsung ( indirect t eaching) , berupa ket eladanan, pem biasaan, dan buday a sekolah/ m adrasah dengan m em perhat ikan karak t erist ik m at a pelaj aran sert a kebut uhan dan kondisi sisw a.
Hasil kegiat an pengem bangan perangkat pem belaj aran yang m em uat kom pet ensi sikap spir it ual m eliput i:
1) Program t ahunan dan program sem est er. 2) Silabus.
3) RPP.
4) Buku yang digunakan guru dan sisw a dalam pem belaj aran. 5) Lem bar t ugas t erst rukt ur dan kegiat an m andir i unt uk sisw a. 6) Handout .
7) Alat evaluasi dan buk u nilai ( Sikap spir it ual sisw a diam at i dan dicat at w ali kelas, guru BK, dan guru m at a pelaj ar an) .
Dibukt ikan dengan: 1) Dokum en:
a) Perangkat pem belaj aran yang disusun gur u sesuai dengan t ingkat kom pet ensi pada kom pet ensi sikap spir it ual di SMA/ MA.
b) Hasil kegiat an Pengem bangan Keprofesian Berkelanj ut an ( PKB) di MGMP t ent ang kom pet ensi sikap spirit ual sisw a/ Penguat an Pendidikan Karakt er sisw a.
c) Rancangan dan hasil penilaian sikap spir it ual, berupa j ur nal penilaian, dokum en observasi, penilaian dir i, dan penilaian ant ar t em an.
d) Program kegiat an ekst rakur ikuler berupa kegiat an Keagam aan, m isalnya: pesant ren k ilat , ceram ah keagam aan, baca t ulis al- Quran, ret reat at au k egiat an keagam aan lainnya.
2) Waw ancara dengan guru m at a pelaj aran t ent ang perangkat pem belaj aran yang dibuat oleh guru yang m em uat t ent ang pelaksanaan kom pet ensi sikap spir it ual.
hal. 1/65 Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
2. Rum usan kom pet ensi sikap sosial, yait u m enghayat i dan m engam alkan perilaku: ( a) j uj ur; ( b) disiplin; ( c) sant un; ( d) peduli ( got ong royong, kerj asam a, t oleran, dam ai) ; ( e) bert anggung j aw ab; ( f) responsif; dan ( g) Proakt if dalam ber int eraksi secara efekt if sesuai dengan perkem bangan anak di lingkungan, k eluarga, sekolah, m asyarakat dan lingkungan alam sekit ar, bangsa, negara, kaw asan regional, dan kaw asan int ernasional yang dapat dicapai m elalui pem belaj aran langsung dan t idak langsung ( indirect t eaching) , yait u ket eladanan, pem biasaan, dan budaya sekolah/ m adrasah dengan m em perhat ikan karakt er ist ik m at a pelaj aran sert a kebut uhan dan kondisi sisw a.
Hasil kegiat an pengem bangan perangkat pem belaj aran m eliput i: 1) Program t ahunan dan program sem est er.
2) Silabus. 3) RPP.
4) Buku yang digunakan guru dan sisw a dalam pem belaj aran. 5) Lem bar t ugas t erst rukt ur dan kegiat an m andir i sisw a. 6) Handout .
7) Alat evaluasi dan buk u nilai ( Sikap sosial sisw a diam at i dan dicat at w ali kelas, guru BK, dan guru m at a pelaj aran) .
Dibukt ikan dengan: 1) Dokum en:
a) Perangkat pem belaj aran yang disusun guru sesuai dengan t ingk at kom pet ensi pada kom pet ensi sikap sosial di SMA/ MA.
b) Hasil kegiat an Pengem bangan Keprofesian Berkelanj ut an ( PKB) di MGMP t ent ang kom pet ensi sikap sosial/ at au penguat an pendidik an karakt er sisw a.
c) Rancangan dan hasil penilaian sikap sosial, berupa j urnal penilaian, dokum en observasi, penilaian dir i, dan penilaian ant ar t em an. d) Program dan hasil kegiat an ekst rakur ikuler berupa kegiat an Kr ida,
m isalnya: Kepram ukaan, Lat ihan Kepem im pinan Sisw a ( LKS) , Palang Merah Rem aj a ( PMR) , Usaha Kesehat an Sekolah ( UKS) , Pasukan Pengibar Bendera ( Paskibra) , dan lainnya. Lat ihan olah- bakat lat ihan olah- m inat , m isalny a: pengem bangan bakat olahr aga, seni dan budaya, pencint a alam , j urnalist ik , t eat er, dan lain- lain. 2) Waw ancara dengan guru m at a pelaj aran t ent ang perangkat
pem belaj aran guru y ang m em uat t ent ang pelaksanaan kom pet ensi sikap sosial.
3. Kom pet ensi I nt i penget ahuan yang harus dim ilik i sisw a SMA/ MA adalah m em aham i, m enerapkan, m enganalisis dan m engevaluasi penget ahuan fakt ual, konsept ual, prosedural, dan m et akognit if pada t ingkat t eknis, spesifik, det ail, dan k om pleks berdasarkan rasa ingin t ahunya t ent ang: ( a) ilm u penget ahuan, ( b) t eknologi, ( c) seni, ( d) budaya, dan ( e) hum aniora dengan w aw asan kem anusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban t erkait penyebab fenom ena dan kej adian, sert a m enerapkan penget ahuan pada bidang kaj ian y ang spesifik sesuai dengan bakat dan m inat nya unt uk m em ecahkan m asalah.
Hasil kegiat an pengem bangan perangkat pem belaj aran kom pet ensi
penget ahuan m eliput i:
1) Program t ahunan dan program sem est er. 2) Silabus.
3) RPP.
4) Buku yang digunakan guru dan sisw a dalam pem belaj aran. 5) Lem bar t ugas t erst rukt ur dan kegiat an m andir i sisw a. 6) Handout .
7) Alat evaluasi dan buk u nilai unt uk kom pet ensi penget ahuan. Dibukt ikan dengan:
1) Dokum en:
a) Perangkat pem belaj aran guru yang disusun sesuai dengan t ingkat kom pet ensi int i 3 ( penget ahuan) dan kom pet ensi dasar.
b) Hasil kegiat an Pengem bangan Keprofesian Berkelanj ut an ( PKB) di MGMP t ent ang kom pet ensi penget ahuan sisw a.
c) Program kegiat an ekst rakur ikuler berupa Kegiat an I lm iah Rem aj a ( KI R) , kegiat an penguasaan keilm uan dan kem am puan akadem ik, penelit ian, kelom pok pencint a t eknologi inform asi dan kom unikasi, rekayasa, dan lainnya.
2) Waw ancara dengan guru m at a pelaj ar an t ent ang kom pet ensi int i penget ahuan dan kom pet ensi dasar pada set iap m at a pelaj aran.
hal. 3/65 Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
4. Kom pet ensi I nt i Ket eram pilan yang harus dim ilik i sisw a SMA/ MA adalah m enunj ukkan ket eram pilan m enalar, m engolah, dan m enyaj i secara: ( a) efekt if, ( b) kreat if, ( c) produkt if, ( d) kr it is, ( e) m andir i, ( f) kolaborat if, ( g) kom unik at if, dan ( h) solut if dalam ranah k onkret dan abst rak t erkait dengan pengem bangan dari yang dipelaj ar iny a di sekolah, ser t a m am pu m enggunakan m et ode sesuai dengan kaidah keilm uan.
Hasil kegiat an pengem bangan perangkat pem belaj aran kom pet ensi
ket eram pilan m eliput i:
1) Program t ahunan dan program sem est er. 2) Silabus.
3) RPP.
4) Buku yang digunakan guru dan sisw a dalam pem belaj aran. 5) Lem bar t ugas t erst rukt ur dan kegiat an m andir i sisw a. 6) Handout .
7) Alat evaluasi dan buk u nilai unt uk kom pet ensi ket eram pilan.
Dibukt ikan dengan: 1) Dokum en
a) Perangkat pem belaj aran guru yang disusun sesuai dengan t ingkat kom pet ensi int i 4 ( ket eram pilan) dan kom pet ensi dasar.
b) Dokum en hasil t ugas- t ugas t erst rukt ur dan kegiat an m andir i y ang diber ikan kepada sisw a.
c) Dokum en hasil penilaian ket eram pilan k iner j a, proyek dan port ofolio. 2) Waw ancara dengan guru m at a pelaj aran t ent ang kom pet ensi int i
ket eram pilan dan kom pet ensi dasar pada set iap m at a pelaj aran.
5. Perangkat pem belaj ar an dikem bangkan unt uk sem ua m at a pelaj aran sesuai dengan t ingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at er i pem belaj aran.
Dibukt ikan dengan: 1) Dokum en:
a) Perangkat pem belaj aran sem ua m at a pelaj aran.
b) Buku yang digunakan guru dan sisw a dalam pem belaj aran.
c) Silabus dan RPP Guru m at a pelaj aran pada sem ua t ingkat dan kelas. 2) Menelaah kesesuaian perangkat pem belaj aran dengan t ingkat
6. Tim Pengem bang Kurikulum adalah t im yang bert ugas ant ara lain
m engem bangkan kurikulum sekolah/ m adrasah. Ket erlibat an Tim
Pengem bang Kurikulum dibukt ikan dengan dokum en penugasan, berit a acara dan not ulen r apat , sert a t anda t angan dar i berbagai pihak yang t erlibat ; yait u seluruh guru m at a pelaj aran, konselor ( guru Bim bingan dan Konseling) , dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara pendidikan. Dibukt ikan dengan:
1) SK penet apan t im pengem bang kur ikulum sekolah/ m adrasah. 2) Daft ar hadir kegiat an pengem bangan kur ik ulum .
3) Daft ar hadir nara sum ber.
4) Berit a acara penet apan kur ikulum . 5) Not ulen rapat pengem bangan kur ikulum .
7. KTSP disusun m engacu pada Kerangka Dasar pada St andar I si m eliput i: 1) Perum usan v isi, m isi, dan t uj uan sat uan pendidikan.
2) Pengorganisasian m uat an kur ikuler sat uan pendidikan.
3) Pengat uran beban belaj ar sisw a dan beban kerj a guru pada t ingkat kelas.
4) Penyusunan kalender pendidikan sat uan pendidikan.
5) Penyusunan silabus m uat an at au m at a pelaj aran m uat an lokal.
6) Penyusunan rencana pelaksanaan pem belaj aran set iap m uat an
pem belaj aran. Dibukt ikan dengan:
1) Dokum en KTSP bagian kerangk a dasar sesuai dengan pedom an pengem bangan KTSP.
2) Dokum en silabus sem ua m at a pelaj aran dalam bent uk soft copy at au
hard copy.
8. Prosedur operasional pengem bangan KTSP m eliput i: 1) Analisis, m encakup:
a) Analisis ket ent uan perat uran perundang- undangan m engenai
Kurikulum .
b) Analisis kebut uhan sisw a, sat uan pendidikan, dan lingkungan ( analisis kont eks) .
c) Analisis ket ersediaan sum ber daya pendidik an. 2) Penyusunan, m encakup:
a) Perum usan v isi, m isi, dan t uj uan sat uan pendidikan. b) Pengorganisasian m uat an kur ikuler sat uan pendidikan.
c) Pengat uran beban belaj ar sisw a dan beban kerj a guru pada t ingkat kelas.
d) Penyusunan kalender pendidikan sat uan pendidikan.
e) Penyusunan silabus m uat an at au m at a pelaj aran m uat an lokal.
f) Penyusunan rencana pelaksanaan pem belaj aran set iap m uat an pem belaj aran.
hal. 5/65 Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
3) Penet apan dilakukan kepala sekolah/ m adr asah berdasarkan hasil rapat dew an pendidik sat uan pendidikan dengan m elibat kan kom it e sekolah/ m adrasah.
4) Pengesahan dilakukan oleh pem er int ah daerah sesuai dengan kew enangannya.
Dibukt ikan dengan dokum en KTSP yang t elah disahkan.
9. SMA/ MA m elaksanakan kur ikulum sesuai Pedom an. 1) St rukt ur Kurikulum
A. St rukt ur Kurikulum SMA
MATA PELAJARAN
ALOKASI WAKTU PER MI NGGU X XI XI I KELOMPOK A ( UMUM)
1. Pendidikan Agam a dan Budi Pekert i 3 3 3 2. Pendidikan Pancasila dan Kew argan egaraan 2 2 2
3. Bahasa I ndonesia 4 4 4
4. Mat em at ika 4 4 4
5. Sej arah I ndon esia 2 2 2
6. Bahasa I nggris 2 2 2
KELOMPOK B ( UMUM)
7. Seni Budaya 2 2 2
8. Pendidikan Jasm ani, Olahraga, dan
Kesehat an 3 3 3
9. Prakarya dan Kew irausahaan 2 2 2
Jum lah j am pelaj aran kelom pok A dan B per m inggu 24 24 24 KELOMPOK C ( PEMI NATAN)
Mat a pelaj aran pem inat an akadem ik 9 at au 12
12 at au 16
12 at au 16 Mat a pelaj aran pilihan lint as m inat dan/ at au
pendalam an m inat 6 at au 9 4 at au 8
4 at au 8 Jum lah j am pelaj aran kelom pok A, B, dan C per
m inggu 42 44 44
Ket erangan:
1) Mat a pelaj aran Kelom pok A dan C m erupakan kelom pok m at a pelaj aran yang m uat an dan acuannya dikem bangk an oleh pusat .
2) Mat a pelaj aran Kelom pok B m erupakan kelom pok m at a pelaj aran yang m uat an dan acuannya dikem bangkan oleh pusat dan dapat dilengkapi dengan m uat an/ kont en lokal.
3) Mat a pelaj aran Kelom pok B dapat berupa m at a pelaj aran m uat an lokal yang berdir i sendir i.
B. St rukt ur Kurikulum MA
1) Pem inat an Mat em at ik a dan I lm u Alam Madrasah Aliy ah
MATAPELAJARAN
ALOKASI WAKTU PERMI NGGU X XI XI I
Ke lom pok A ( W a j ib)
1. Pendidikan Agam a I slam
a. Al- Qur’an Hadis 2 2 2
b. Akidah Akhlak 2 2 2
c. Fikih 2 2 2
d. Sej ar ah Kebudayaan I slam 2 2 2
2. Pendidikan Pancasila dan Kew argan egaraan 2 2 2
3. Bahasa I ndonesia 4 4 4
4. Bahasa Arab 4 2 2
5. Mat em at ika 4 4 4
6. Sej arah I ndonesia 2 2 2
7. Bahasa I nggris 2 2 2
Ke lom pok B ( W a j ib)
1. Seni Budaya 2 2 2
2. Pendidikan Jasm ani, Olahraga dan Kesehat an 3 3 3
3. Prakar ya dan Kew irausahaan 2 2 2
Jum lah Jam Kelom pok A dan B Per Minggu 33 31 31
Ke lom pok C ( Pe m in a t a n )
Pem inat an Mat em at ika dan I lm u Alam
1. Mat em at ika 3 4 4
2. Biologi 3 4 4
3. Fisika 3 4 4
4. Kim ia 3 4 4
Mat a Pelaj aran Pilihan dan Pendalam an Pilihan Lint as Minat dan/ at au Pendalam an
Minat 6 4 4
Jum lah Alokasi Wakt u Per Minggu 51 51 51
hal. 7/65 Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
2) Pem inat an I lm u- I lm u Sosial Madrasah Aliyah
MATA PELAJARAN
ALOKASI WAKTU PERMI NGGU X XI XI I
Ke lom pok A ( W a j ib)
1. Pendidikan Agam a I slam
a. Al- Qur’an Hadis 2 2 2
b. Akidah Akhlak 2 2 2
c. Fikih 2 2 2
d. Sej arah Kebudayaan I slam 2 2 2
2. Pendidikan Pancasila dan Kew argan egaraan 2 2 2
3. Bahasa I ndonesia 4 4 4
4. Bahasa Arab 4 2 2
5. Mat em at ika 4 4 4
6. Sej arah I ndonesia 2 2 2
7. Bahasa I nggris 2 2 2
Ke lom pok B ( W a j ib)
1. Seni Budaya 2 2 2
2. Pendidikan Jasm ani, Olahraga dan Kesehat an 3 3 3
3. Prakar ya dan Kew irausahaan 2 2 2
Jum alah Jam Kelom pok A dan B Per- Minggu 33 31 31
Ke lom pok C ( Pe m in a t a n )
Pem inat an I lm u- ilm u Sosial
1. Geografi 3 4 4
2. Sej arah 3 4 4
3. Sosiologi 3 4 4
4. Ekon om i 3 4 4
Mat a Pelaj aran Pilihan dan Pendalam an
Pilihan Lint as Minat dan/ at au Pendalam an Minat 6 4 4 Jum lah Alokasi Wakt u Per- Minggu 51 51 51
3) Pem inat an I lm u Bahasa dan Budaya Madrasah Aliyah
MATAPELAJARAN
ALOKASI WAKTU PERMI NGGU X XI XI I
Ke lom pok A ( W a j ib)
1. Pendidikan Agam a I slam
a. Al- Qur’an Hadis 2 2 2
b. Akidah Akhlak 2 2 2
c. Fikih 2 2 2
d. Sej arah Kebudayaan I slam 2 2 2
2. Pendidikan Pancasila dan Kew argan egaraan 2 2 2
3. Bahasa I ndonesia 4 4 4
4. Bahasa Arab 4 2 2
5. Mat em at ika 4 4 4
6. Sej arah I ndonesia 2 2 2
7. Bahasa I nggris 2 2 2
Ke lom pok B ( W a j ib)
1. Seni Budaya 2 2 2
2. Pendidikan Jasm ani, Olahraga dan Kesehat an 3 3 3
3. Prakar ya dan Kew irausahaan 2 2 2
Jum alah Jam Kelom pok A dan B Per Minggu 33 31 31
Ke lom pok C ( Pe m in a t a n )
Pem inat an I lm u- ilm u Bahasa dan Budaya
1. Bahasa dan Sast ra I ndonesia 3 4 4
2. Bahasa dan Sast ra I nggris 3 4 4
3. Bahasa dan Sast ra Asing Lainnya 3 4 4
4. Ant ropologi 3 4 4
Mat a Pelaj aran Pilihan dan Pendalam an
Pilihan Lint as Minat dan/ at au Pendalam an Minat 6 4 4 Jum lah Alokasi Wakt u Per Minggu 51 51 51
hal. 9/65 Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
C. Pem inat an I lm u- I lm u Keagam aan Madrasah Aliy ah
MATAPELAJARAN
ALOKASI WAKTU PERMI NGGU X XI XI I
Ke lom pok A ( W a j ib)
1. Pendidikan Agam a I slam
a. Al- Qur’an Hadis 2 2 2
b. Akidah Akhlak 2 2 2
c. Fikih 2 2 2
d. Sej arah Kebudayaan I slam 2 2 2
2. Pendidikan Pancasila dan Kew argan egaraan 2 2 2
3. Bahasa I ndonesia 4 4 4
4. Bahasa Arab 4 2 2
5. Mat em at ika 4 4 4
6. Sej arah I ndonesia 2 2 2
7. Bahasa I nggris 2 2 2
Ke lom pok B ( W a j ib)
1. Seni Budaya 2 2 2
2. Pendidikan Jasm ani, Olahraga dan Kesehat an 3 3 3
3. Prakar ya dan Kew irausahaan 2 2 2
Jum alah Jam Kelom pok A dan B Per Minggu 33 31 31
Ke lom pok C ( Pe m in a t a n )
Pem inat an I lm u- ilm u Keagam aan
1. Tafsir- I lm u Tafsir 2 3 3
2. Hadis- I lm u Hadis 2 3 3
3. Fikih- Ushul Fikih 2 3 3
4. I lm u Kalam 2 2 2
5. Akhlak 2 2 2
6. Bahasa Arab 2 3 3
Mat a Pelaj aran Pilihan dan Pendalam an Pilihan Lint as Minat dan/ at au Pendalam an
Minat 6 4 4
Ket erangan:
a) Selain kegiat an int rakur ikuler sepert i yang t ercant um di dalam st rukt ur kur ikulum di at as, t erdapat pula kegiat an ekst rakur ikuler pada t ingkat Madrasah Aliy ah ant ara lain Pr am uka ( Waj ib) , Palang Merah Rem aj a ( PMR) , Rohani I slam ( Rohis) , Olahraga, Seni I slam i, Karya I lm iah Rem aj a, dan lain sebagainya.
b) Kegiat an ekst rakur ikuler dilaksanakan dalam rangka m endukung pem bent ukan karakt er islam i dan sikap sosial sisw a, t erut am anya adalah sikap peduli t erhadap orang lain dan lingkungan. Di sam ping it u j uga dapat dipergunakan sebagai w adah dalam penguat an pem belaj aran berbasis pengam at an m aupun dalam usaha m em perkuat kom pet ensi ket eram pilannya dalam ranah konkret . Dengan dem ik ian, kegiat an ekst rakurikuler ini dapat dirancang sebagai pendukung kegiat an kur ikuler .
c) Jum lah alokasi w akt u j am pem belaj ar an baik kegiat an int rakur ikuler , kokurikuler, dan ekst rakur ikuler disesuaikan dengan perat uran yang berlaku.
( 2) Penugasan t erst rukt ur adalah kegiat an pem belaj aran yang berupa pendalam an m at er i pem belaj aran oleh sisw a yang dirancang oleh pendidik unt uk m encapai st andar kom pet ensi. Wak t u penyelesaian penugasan t erst rukt ur dit ent ukan oleh pendidik.
Kegiat an m andir i t idak t erst rukt ur adalah k egiat an pem belaj aran yang berupa pendalam an m at eri pem belaj aran oleh sisw a y ang dir ancang oleh pendidik unt uk m encapai st andar kom pet ensi. Wakt u penyelesaiannya diat ur sendir i oleh sisw a.
Beban belaj ar penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andir i, m aksim al 60% dar i w ak t u kegiat an t at ap m uka m at a pelaj aran.
( 3) Penam bahan Beban Belaj ar
Sat uan pendidik an dapat m enam bah beban belaj ar 2 ( dua) j am per m inggu sesuai dengan kebut uhan sisw a dan/ at au kebut uhan akadem ik , sosial, budaya, dan fakt or lain yang dianggap pent ing.
( 4) Mat a pelaj aran seni budaya, prakarya, dan kew irausahaan
Unt uk m at a pelaj aran t ersebut , sat uan pendidikan w aj ib
m enyelenggarakan m inim al 2 dar i 4 aspek yang disediakan. Sisw a m engikut i salah sat u aspek y ang disediak an unt uk set iap sem est er, aspek yang diikut i dapat digant i set iap sem est er.
( 5) Kegiat an pengem bangan dir i berupa ekst r akur ikuler w aj ib dan pilihan sert a bim bingan kar ier berikut cara penilaiannya.
Dibukt ikan dengan:
1) St rukt ur kur ikulum di sekolah/ m adrasah.
2) Dokum en penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andir i. 3) Jadw al pelaj aran, daft ar hadir, dan RPP.
4) Hasil belaj ar seni budaya, prak arya, dan kew irausahaan. 5) Laporan kegiat an pengem bangan dir i dan ekst rakur ikuler.
hal. 11/65 Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
