Perangkat Akreditasi SMA MA 20171

(1)

(2)

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa, yang berkat rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Perangkat Akreditasi 2017.

Sesuai dengan moto profesional, tepercaya, dan terbuka serta tagline “akreditasi bermutu untuk pendidikan bermutu”, Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) senantiasa berusaha meningkatkan mutu pelayanan, sistem, dan akreditasi sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan. BAN-S/M senantiasa melakukan evaluasi dan inovasi untuk memenuhi empat gatra akreditasi yang bermutu yaitu perangkat, asesor, manajemen, dan hasil-hasil yang bermutu. Sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan, BAN-S/M berusaha menjadikan dirinya sebagai lembaga pelayanan publik yang menyediakan informasi dan data akreditasi yang tersedia lengkap (available), mudah diperoleh

(accessible), dan bermanfaat (beneficial).

Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 002/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SD/MI, Nomor 003/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMP/MTs, Nomor 004/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMA/MA dan Nomor 005/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMK mulai tahun 2017 BAN-S/M akan memberlakukan Perangkat Akreditasi 2017 untuk jenjang SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK. Perangkat Akreditasi 2017 merupakan perubahan atas Perangkat Akreditasi SD/MI (Permendiknas nomor 11/2009), SMP/MTs (Permendiknas Nomor 12/2009), SMA/MA (Permendiknas Nomor 52/2008), dan SMK (Permendiknas Nomor 13/2009). Perubahan tersebut diberlakukan dengan beberapa pertimbangan. Pertama, adanya Standar Nasional Pendidikan yang baru, terutama terkait dengan pemberlakuan Kurikulum 2013 dan penguatan pendidikan karakter. Kedua, kesalahan dan ketidaksesuaian Perangkat dengan keadaan dan praktik penyelenggaraan pendidikan. Ketiga, memperkuat Perangkat dan Sistem Akreditasi sebagai alat utama untuk penilaian mutu, pemetaan, dan penyusunan kebijakan pendidikan oleh masyarakat, Pemerintah Daerah, dan Pemerintah Pusat. Perangkat Akreditasi 2017 merupakan satu kesatuan yang terdiri atas instrumen, petunjuk teknis, data pendukung, dan sistem penskoran. Proses penyusunan dan pengembangan Perangkat Akreditasi 2017 membutuhkan waktu lebih dari tiga tahun melalui tahapan kajian/penyusunan naskah akademik, uji coba di provinsi, expert judgement, validasi oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP), penyelerasan dengan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, dan diskusi dengan Balitbang Kemendikbud serta pihak-pihak terkait lainnya. Perangkat Akreditasi 2017 berbeda dengan Perangkat Akreditasi sebelumnya.

Pertama, dari sisi rujukan. Perangkat Akreditasi 2017 mengacu kepada

(3)

2017 memiliki jumlah butir pernyataan yang lebih relevan dan koheren. Masing-masing pernyataan disertai dengan petunjuk teknis, data pendukung dan bobot butir yang jelas sehingga memudahkan sekolah/madrasah, asesor dan pengguna. Selain itu dapat dikurangi semaksimal mungkin perbedaan pemahaman dan penilaian antara sekolah/madrasah dengan asesor untuk menjamin objektivitas hasil penilaian. Ketiga, pemeringkatan dan hasil akreditasi. Perangkat Akreditasi 2017 memiliki skor pemeringkatan yang lebih tinggi, dan hasil Akreditasi yang meliputi nilai, peringkat, dan predikat. Pada Perangkat Akreditasi sebelumnya hasil akreditasi hanya menyebutkan nilai dan peringkat. Keempat, teknik pengolahan data dengan Sistem Penilaian Akreditasi Sekolah/Madrasah (SisPenA SM) berbasis web responsive yang dapat juga diakses dari berbagai perangkat mobile (smartphone, tab, dll.) untuk mempercepat dan mempermudah penyajian hasil Akreditasi.

Kami menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada seluruh anggota BAN-S/M, tim ahli, secretariat, dan semua pihak yang telah bekerja keras dan membantu penyusunan dan pengembangan Perangkat Akreditasi 2017. Kami mengharapkan saran, kritik, dan masukan yang konstruktif untuk menyempurnakan Perangkat Akreditasi 2017 ini sehingga lebih bermanfaat untuk meningkatkan mutu pendidikan dan sumberdaya manusia menuju Indonesia yang Berkemajuan.

Jakarta 3 April 2017

Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah Ketua,

(4)

(5)

(6)

(7)

PROFESIONAL | TEPERCAYA | TERBUKA

Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu

I NSTRUMEN AKREDI TASI

SM A/ M A

BADAN AKREDI TASI NASI ONAL

SEKOLAH/ MADRASAH

(8)

SALINAN

LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

NOMOR 004/H/AK/2017 TANGGAL 10 MARET 2017

I NSTRUMEN AKREDI TASI

SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASAH ALI YAH ( SMA/ MA)

1. Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SMA/ MA yang t erdir i at as:

a. I nst rum en Akredit asi SMA/ MA;

b. Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi

SMA/ MA;

c. I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung ( I PDI P)

Akredit asi SMA/ MA; dan

d. Teknik Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi

SMA/ MA.

Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.

Oleh karena it u, sebelum m em ilih j aw aban pada but ir- but ir pernyat aan ins-

t rum en Saudara harus m em pelaj ar i/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en

Akredit asi dan m engisi I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi

Pendukung ( I PDI P) Akredit asi.

2. I silah inst rum en akredit as SMA/ MA dengan cara m em ber i t anda ceklis (

√

)

pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst r um en

yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen st andar nasional pendidikan:

a. kom ponen st andar isi nom or 1—9;

b. kom ponen st andar proses nom or 10—30;

c. kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 31—37;

d. kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidik an nom or 38—56;

e. kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 57—84;

f. kom ponen st andar pengelolaan nom or 85—100;

g. kom ponen st andar pem biayaan nom or 101—116; dan

h. kom ponen st andar penilaian nom or 117—129.

(9)

3. Jaw ablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan

sebenarnya yang ada di SMA/ MA Saudara.

4. Siapkanlah seluruh bukt i fisik yang dipersyarat kan dalam Juknis Pengisian

I nst rum en Akredit asi SMA/ MA dan I nst rum en Pengum pulan Dat a dan

I nform asi Pendukung ( I PDI P) Akredit asi SMA/ MA yang akan digunakan

oleh Tim Asesor pada saat m elakukan k larifik asi, verifikasi, dan validasi.

5. Sebelum m engisi I nst rum en Akredit asi, isilah t er lebih dahulu ( a)

pernyat aan kepala sekolah/ m adrasah; dan ( b) dat a ident it as

(10)

Yang bert anda t angan di baw ah ini,

Nam a :

Nam a sekolah/ m adrasah :

NPSN :

Alam at sekolah/ m adrasah:

Dengan ini m enyat ak an bahw a:

1. Dat a yang diber ikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan

keadaan sesungguhnya.

2. Saya bert anggung j aw ab at as j aw aban dan pernyat aan yang diberikan

dalam dokum en ini.

Dem ik ian pernyat aan ini say a buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa

t anggung j aw ab.

Pernyat aan ini dibuat pada t anggal , 20

Di

Kepala sekolah/ m adrasah,

Mat erai Rp.6000,-

( )

Cat at an:

1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.

2. Bubuhkan st em pel sekolah/ m adrasah Saudara.

(11)

1. Nam a Sekolah/ Madrasah :

2. Nom or Pokok Sekolah Nasional

( NPSN) :

3. Alam at Sekolah/ Madrasah :

Kecam at an :

Kab/ Kot a ( coret salah sat u) :

Provinsi :

Kode Pos :

Telepon dan Faksim il :

E- m ail :

4. St at us Sek olah/ Madr asah : Neger i Sw ast a

5. Nam a Yayasan :

6. No Akt e Pendir ian Terakhir :

7. Tahun Berdir i Sekolah/ Madrasah :

8. St at us Akredit asi/ Tahun : /

(12)

10. Misi Sekolah/ Madrasah:

(13)

I . STAN D AR I SI

1. Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi

sik a p spir it u a l sisw a sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.

 A. 91% - 100% guru m engem bangkan perangk at pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual

 B. 81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual

 C. 71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual

 D. 61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual

 E. Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sik ap spir it ual

2. Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi sik a p

sosia l sisw a sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.

 A. 91% - 100% guru m engem bangkan perangk at pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial

 B. 81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial

 C. 71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial

 D. 61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial

 E. Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sik ap sosial

pe n ge t a h u a n sisw a sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.

 A. 91% - 100% guru m engem bangkan perangk at pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan

 B. 81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan

 C. 71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan

 D. 61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan

(14)

k e t e r a m pila n sisw a sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.

 A. 91% - 100% guru

m engem bangkan

perangkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan

 B. 81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan

 C. 71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan

 D. 61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan

 E. Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan

5. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai dengan t ingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at er i pem belaj aran pada set iap t ingkat kelas.

 A. Mengem bangkan 91% - 100% perangkat pem belaj aran.

 B. Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj aran.

 C. Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj aran.

 D. Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj aran.

 E. Mengem bangkan kurang dar i 61% perangkat pem belaj aran.

6. Kepala sekolah/ m adr asah bersam a guru m engem bangkan kur ik ulum sesuai dengan pedom an pengem bangan KTSP dengan m elibat kan

beberapa unsur: ( 1) konselor/ guru BK, ( 2) pengaw as sekolah/ m adrasah, ( 3) narasum ber, ( 4) kom it e sekolah/ m adrasah, ( 5) penyelenggara

lem baga pendidikan.

 A. Melibat kan 4 unsur at au lebih

 B. Melibat kan 3 unsur

 C. Melibat kan 2 unsur

 D. Melibat kan 1 unsur

 E. Tidak m elakukan pengem bangan kur ikulum

hal. 2/37

(15)

7. Sekolah/ m adrasah m enyusun KTSP yang m eliput i: ( 1) v isi, m isi dan t uj uan, ( 2) pengorganisasian m uat an kur ik uler, ( 3) pengat uran beban belaj ar sisw a dan beban kerj a guru ( 4) penyusunan kalender pendidikan, ( 5) penyusunan silabus m uat an pelaj aran, ( 6) penyusunan RPP.

 A. Meliput i 6 kom ponen

 B. Meliput i 5 kom ponen

 C. Meliput i 4 kom ponen

 D. Meliput i 1- 3 kom ponen

 E. Tidak m enyusun KTSP

8. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan kur ik ulum sesuai dengan prosedur operasional pengem bangan KTSP yang m eliput i t ahapan berikut : ( 1) analisis, ( 2) penyusunan, ( 3) penet apan, ( 4) pengesahan.

 A. Melaksanakan 4 t ahapan

 B. Melaksanakan 3 t ahapan

 C. Melaksanakan 2 t ahapan

 D. Melaksanakan 1 t ahapan

 E. Tidak m engem bangkan kur ikulum berdasar kan t ahapan

9. Sekolah/ m adrasah m elaksanakan kur ikulum sesuai ket ent uan: ( 1) m engikut i st rukt ur kurikulum , ( 2) penugasan t erst rukt ur dan kegiat an m andir i, m aksim al 60% , ( 3) beban kerj a guru dan beban belaj ar sisw a sesuai ket ent uan, ( 4) m at a pelaj aran seni budaya, prakarya, dan kew irausahaan diselenggarakan m inim al dua aspek, ( 5)

m enyelenggarakan kegiat an pengem bangan dir i dan cara penilaiannya.

 A. Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 5 k et ent uan

 B. Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 4 k et ent uan

 C. Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 3 k et ent uan

 D. Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 2 k et ent uan

(16)

I I . STAN D AR PROSES

10. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan silabus yang m em uat kom ponen: ( 1) ident it as m at a pelaj aran, ( 2) ident it as sekolah/ m adrasah, ( 3) kom pet ensi int i, ( 4) k om pet ensi dasar, ( 5) m at eri pokok, ( 6) kegiat an pem belaj aran, ( 7) penilaian, ( 8) alokasi w akt u, ( 9) sum ber belaj ar.

 A. Mem uat 9 kom ponen dalam silabus

 B. Mem uat 8 kom ponen dalam silabus

 C. Mem uat 7 kom ponen dalam silabus

 D. Mem uat 6 kom ponen dalam silabus

 E. Mem uat kurang dar i 6 kom ponen dalam silabus

11. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan RPP dari silabus, secara lengkap dan sist em at is.

 A. 100% m at a pelaj aran

 B. 95% - 99% m at a pelaj aran

 C. 90% - 94% m at a pelaj aran

 D. 85% - 89% m at a pelaj aran

 E. Kurang dar i 85% m at a pelaj aran

12. Sekolah/ m adrasah m engalokasikan w akt u dan beban belaj ar sesuai ket ent uan: ( 1) durasi 1 j am pem belaj aran, ( 2) beban belaj ar per m inggu, ( 3) beban belaj ar per sem est er, ( 4) beban belaj ar pert ahun pelaj aran.

 A. Sesuai 4 ket ent uan

 B. Sesuai 3 ket ent uan

 C. Sesuai 2 ket ent uan

 D. Sesuai 1 ket ent uan

 E. Tidak ada yang sesuai ket ent uan

13. Sekolah/ m adrasah m elaksanakan proses pem belaj aran dengan j um lah sisw a per rom bongan belaj ar m aksim um 36 orang.

 A. Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar m aksim um 36 orang.

 B. Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar sebanyak 37- 38 orang.

 C. Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar sebanyak 39- 40 orang.

 D. Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar sebanyak 41- 42 orang.

 E. Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar lebih dari 42 orang.

hal. 4/37

(17)

14. Sisw a m enggunakan buku t eks pelaj aran dalam proses pem belaj aran.

 A. 100% m enggunakan buku t eks.

 B. 95% - 99% m enggunakan buku t eks.

 C. 90% - 94% m enggunakan buku t eks.

 D. 85% - 89% m enggunakan buku t eks.

 E. Kurang dar i 85% m enggunakan buku t eks.

15. Guru m elakukan pengelolaan kelas yang baik dengan: ( 1) ket eladanan dalam sikap spir it ual, ( 2) ket eladanan dalam sikap sosial, ( 3)

pengat uran t em pat , ( 4) pengat uran suara, ( 5) penggunaan kat a- kat a sant un, lugas, dan m udah dim engert i, ( 6) kem am puan belaj ar sisw a, ( 7) ket ert iban kelas, ( 8) penguat an dan um pan balik , ( 9) keakt ifan sisw a, ( 10) berpakaian sopan, bersih, dan r api, ( 11) m enj elaskan silabus m at a pelaj aran pada t iap aw al sem est er, ( 12) ket epat an penggunaan w akt u.

 A. Melakukan 12 kr it er ia

 B. Melakukan 10- 11 kr it eria

 C. Melakukan 8- 9 kr it er ia

 D. Melakukan 6- 7 kr it er ia

 E. Melakukan kurang dari 6 kr it er ia

16. Guru m em ulai pem belaj aran dengan 5 langkah pendahuluan ber ikut : ( 1) m enyiapkan sisw a secara psik is dan fisik unt uk m engikut i pem belaj aran, ( 2) m em beri m ot ivasi belaj ar sisw a, ( 3) m engaj ukan pert anyaan yang m engait k an penget ahuan sebelum nya dengan m at er i yang akan

dipelaj ar i, ( 4) m enj elaskan t uj uan pem belaj aran, ( 5) m enyam paik an cakupan m at er i dan penj elasan uraian kegiat an sesuai silabus.

 A. 91% - 100% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan

 B. 81% - 90% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan

 C. 71% - 80% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan

 D. 61% - 70% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan

 E. Kurang dar i 61% gur u m elakukan 5 langkah pendahuluan

17. Guru m enggunakan m odel pem belaj aran yang sesuai dengan karakt er ist ik sisw a dan m at a pelaj aran.

 A. 91% - 100% guru m enggunakan m odel yang sesuai

 B. 81% - 90% guru m enggunakan m odel yang sesuai

 C. 71% - 80% guru m enggunakan m odel yang sesuai

 D. 61% - 70% guru m enggunakan m odel yang sesuai

(18)

18. Guru m enggunakan m et ode pem belaj aran yang sesuai karakt er ist ik sisw a dan m at a pelaj aran.

 A. 91% - 100% guru m enggunakan m et ode yang sesuai

 B. 81% - 90% guru m enggunakan m et ode yang sesuai

 C. 71% - 80% guru m enggunakan m et ode yang sesuai

 D. 61% - 70% guru m enggunakan m et ode yang sesuai

 E. Kurang dar i 61% gur u m enggunakan m et ode yang sesuai

19. Guru m enggunakan m edia pem belaj aran yang sesuai karakt er ist ik sisw a dan m at a pelaj aran.

 A. 91% - 100% guru m enggunakan m edia y ang sesuai

 B. 81% - 90% guru m enggunakan m edia yang sesuai

 C. 71% - 80% guru m enggunakan m edia yang sesuai

 D. 61% - 70% guru m enggunakan m edia yang sesuai

 E. Kurang dar i 61% gur u m enggunakan m edia yang sesuai

20. Guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai karakt er ist ik sisw a dan m at a pelaj aran.

 A. 91% - 100% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai

 B. 81% - 90% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai

 C. 71% - 80% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai

 D. 61% - 70% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai

 E. Kurang dar i 61% gur u m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai

21. Guru m enggunakan pendekat an pem belaj aran yang sesuai karak t erist ik sisw a dan m at a pelaj aran.

 A. 91% - 100% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai

 B. 81% - 90% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai

 C. 71% - 80% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai

 D. 61% - 70% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai

 E. Kurang dar i 61% gur u m enggunakan pendekat an yang sesuai

hal. 6/37

(19)

22. Guru bersam a sisw a m engakhir i pem belaj aran dengan langkah penut up, m eliput i: ( 1) m engev aluasi seluruh r angkaian akt iv it as pem belaj aran, ( 2) m em berikan um pan balik t erhadap proses dan hasil pem belaj aran, ( 3) m elakukan kegiat an t indak lanj ut , dan ( 4) m enginform asik an rencana kegiat an pem belaj aran berikut nya.

 A. 91% - 100% guru m elakukan 4 langkah penut up

 B. 81% - 90% guru m elakukan 4 langkah penut up

 C. 71% - 80% guru m elakukan 4 langkah penut up

 D. 61% - 70% guru m elakukan 4 langkah penut up

 E. Kurang dar i 61% gur u m elakukan 4 langkah penut up

23. Guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik dalam penilaian proses pem belaj aran.

 A. 91% - 100% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik

 B. 81% - 90% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik

 C. 71% - 80% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik

 D. 61% - 70% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik

 E. Kurang dar i 61% gur u m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik

24. Guru m em anfaat kan hasil penilaian ot ent ik unt uk m erencanakan program : ( 1) rem edial, ( 2) pengayaan, ( 3) pelayanan konseling, ( 4) perbaikan proses pem belaj aran.

 A. 91% - 100% guru m em anfaat kan unt uk 4 k egiat an

 B. 81% - 90% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an

 C. 71% - 80% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an

 D. 61% - 70% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an

(20)

25. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan pengaw asan proses pem belaj aran dengan obj ekt if dan t ransparan guna peningkat an m ut u secara

berkelanj ut an.

 A. Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, dan digunakan unt uk peningkat an m ut u

 B. Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, t et api t idak digunakan unt uk peningkat an m ut u

 C. Dilakukan secara obj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan unt uk peningkat an m ut u

 D. Dilakukan secara subj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan unt uk peningkat an m ut u

 E. Tidak m elakukan pengaw asan

26. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan superv isi proses pem belaj aran t erhadap seluruh gur u set iap t ahun.

 A. Menyupervisi 91% - 100% guru

 B. Menyupervisi 81% - 90% guru

 C. Menyupervisi 71% - 80% guru

 D. Menyupervisi 61% - 70% guru

 E. Menyupervisi kurang dari 61% guru

27. Kepala sekolah/ m adr asah m em ant au proses pem belaj aran m elalui: ( 1) diskusi kelom pok t erfokus, ( 2) pengam at an, ( 3) pencat at an, ( 4)

perekam an, ( 5) w aw ancara, ( 6) pendokum ent asian.

 A. Melalui 5 at au lebih cara pem ant auan

 B. Melalui 4 cara pem ant auan

 C. Melalui 3 cara pem ant auan

 D. Melalui 2 cara pem ant auan

 E. Kurang dar i 2 cara pem ant auan

28. Kepala sekolah/ m adr asah m enindak lanj ut i hasil superv isi proses pem belaj aran dengan cara: ( 1) pem berian cont oh, ( 2) diskusi, ( 3) konsult asi, ( 4) pelat ihan.

 A. Menindak lanj ut i dengan 4 cara

 B. Menindak lanj ut i dengan 3 cara

 C. Menindak lanj ut i dengan 2 cara

 D. Menindak lanj ut i dengan 1 cara

 E. Tidak m enindak lanj ut i

hal. 8/37

(21)

29. Kepala sekolah/ m adr asah m enyusun: ( 1) laporan pem ant auan, ( 2)

laporan superv isi, ( 3) laporan evaluasi proses pem belaj aran, ( 4) program t indak lanj ut .

 A. Menyusun laporan 3 k egiat an dan program t indak lanj ut

 B. Menyusun laporan 3 k egiat an dan t idak m er encanakan program t indak lanj ut

 C. Menyusun laporan 2 k egiat an

 D. Menyusun laporan 1 k egiat an.

 E. Tidak m enyusun laporan kegiat an

30. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil pengaw asan proses pem belaj aran, m inim al 1 t ahun t erakhir.

 A. Menindak lanj ut i 91% - 100% hasil pengaw asan

 B. Menindak lanj ut i 81% - 90% hasil pengaw asan

 C. Menindak lanj ut i 71% - 80% hasil pengaw asan

 D. Menindak lanj ut i 61% - 70% hasil pengaw asan

(22)

I I I . STAN D AR KOM PETEN SI LULU SAN

31. Sisw a m em ilik i per ilaku yang m encerm ink an sik ap ber im an dan bert akw a kepada Tuhan Yang Maha Esa, sesuai dengan perkem bangan sisw a yang diperoleh dar i pengalam an pem belaj aran m elalui pem biasaan: ( 1)

int egrasi pengem bangan sikap ber im an dan bert akw a kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam kegiat an pem belaj aran, ( 2) berdoa set iap m em ulai dan m engakhir i kegiat an, ( 3) sant un dalam berbicara dan berper ilaku, ( 4) Berpakaian sopan sesuai at uran sekolah/ m adrasah, ( 5)

m engucapkan salam saat m asuk kelas, ( 6) m elaksanakan kegiat an ibadah, ( 7) m ensyukuri set iap nikm at yang diperoleh, ( 8) m enum buhkan sikap saling m enolong/ berem pat i, ( 9) m enghorm at i perbedaan, ( 10) ant re saat bergant ian m em akai fasilit as sekolah/ m adrasah.

 A. Melaksanakan 9 kegiat an pem biasaan at au lebih

 B. Melaksanakan 7- 8 kegiat an pem biasaan

 C. Melaksanakan 5- 6 kegiat an pem biasaan

 D. Melaksanakan 3- 4 kegiat an pem biasaan

 E. Melaksanakan kurang dar i 3 kegiat an pem biasaan

32. Sisw a m em ilik i per ilaku yang m encerm ink an sik ap sosial dengan karakt er: ( 1) j uj ur dan bert anggung j aw ab, ( 2) peduli, ( 3) got ong- royong dan

dem okrat is, ( 4) percaya dir i, ( 5) nasionalism e yang diperoleh m elalui kegiat an pem belaj aran dan pem biasaan.

 A. Melaksanakan 5 kegiat an at au lebih

 B. Melaksanakan 4 kegiat an

 C. Melaksanakan 3 kegiat an

 D. Melaksanakan 2 kegiat an

 E. Melaksanakan kurang dar i 2 kegiat an

33. Sisw a m em ilik i per ilaku yang m encerm ink an sik ap pem belaj ar sej at i sepanj ang hayat sesuai dengan perkem bangan anak, yang diper oleh dar i pengalam an pem belaj aran dan pem biasaan m elalui gerakan lit erasi sekolah/ m adrasah, m eliput i: ( 1) perencanaan dan penilaian program lit erasi, ( 2) w akt u yang cukup unt uk kegiat an lit erasi, ( 3) m em baca buku, ( 4) lom ba t erkait lit er asi, ( 5) m em aj ang karya t ulis, ( 6) penghar gaan berkala unt uk sisw a, ( 7) pelat ihan lit erasi.

hal. 10/37

(23)

34. Sisw a m em ilik i per ilaku yang m encerm ink an sik ap sehat j asm ani dan rohani m elalui ket er libat an dalam kegiat an kesisw aan, berupa: ( 1) olahraga, ( 2) seni, ( 3) kepram ukaan, ( 4) UKS, ( 5) keagam aan, ( 6) lom ba yang t erkait dengan kesehat an j asm ani dan rohani.

 A. Melaksanakan 6 kegiat an kesisw aan at au lebih

 B. Melaksanakan 5 kegiat an kesisw aan

 C. Melaksanakan 4 kegiat an kesisw aan

 D. Melaksanakan 3 kegiat an kesisw aan

 E. Melaksanakan kurang dar i 3 kegiat an kesisw aan

35. Sisw a m em ilik i penget ahuan: ( 1) fakt ual, ( 2) konsept ual, ( 3) pr osedural, dan ( 4) m et akognit if pada t ingkat t eknis, spesifik , det ail, dan kom pleks yang diperoleh dar i pengalam an pem belaj aran dan kegiat an.

 A. Sem ua m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan

 B. 11- 12 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan

 C. 9- 10 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan

 D. 7- 8 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan

 E. Kurang dar i 7 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan

36. Sisw a m em ilik i ket eram pilan berpik ir kreat if, produkt if, dan kr it is, m elalui pendekat an ilm iah sebagai pengem bangan dar i yang dipelaj ar i di sat uan pendidikan dan sum ber lain secara m andir i, yang diperoleh dar i

pengalam an pem belaj aran dan kegiat an, m eliput i: ( 1) kegiat an di dalam / luar kelas, ( 2) prakt ik di laborat or ium , ( 3) penelit ian sederhana, ( 4) st udi w isat a, ( 5) sem inar at au w orkshop, ( 6) peragaan at au pam eran ( 7) pem ent asan karya seni.

37. Sisw a m em ilik i ket eram pilan bert indak secara m andir i, kolaborat if, dan kom unik at if, m elalui pendekat an ilm iah sebagai pengem bangan dar i yang dipelaj ar i pada sat uan pendidikan dan sum ber lain secara m andir i, yang diperoleh dar i pengalam an pem belaj aran dan kegiat an, m eliput i: ( 1) penugasan indiv idu, ( 2) penugasan kelom pok, ( 3) pelaporan t ugas/ kegiat an, ( 4) present asi hasil penugasan, ( 5) ket erlibat an dalam

kepanit iaan, ( 6) ket er libat an dalam berbagai lom ba kary a ilm iah.

(24)

I V . STAN D AR PEN D I D I K D AN TEN AGA KEPEN D I D I KAN

38. Guru m em ilik i kualifik asi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a em pat ( D4) dari program st udi t erakredit asi.

 A. 20% at au lebih berpendidikan S2 dan/ at au S3, selebihny a berpendidikan S1/ D4

 B. 100% berpendidikan S1/ D4

 C. 91% - 99% berpendidikan S1/ D4

 D. 81% - 90% berpendidikan S1/ D4

 E. Kurang dar i 81% ber pendidikan S1/ D4

39. Guru m em ilik i sert ifik at pendidik.

 A. 86% - 100% m em ilik i sert ifikat pendidik

 B. 71% - 85% m em ilik i sert ifikat pendidik

 C. 56% - 70% m em ilik i sert ifikat pendidik

 D. 41% - 55% m em ilik i sert ifikat pendidik

 E. Kurang dar i 41% m em ilik i sert ifikat pendidik

40. Guru m engam pu m at a pelaj aran sesuai dengan lat ar belakang pendidikannya dan/ at au uj i kelayakan dan keset araan.

 A. 91% - 100% sesuai

 B. 81% - 90% sesuai

 C. 71% - 80% sesuai

 D. 61% - 70% sesuai

 E. Kurang dar i 61% sesuai

41. Guru m at a pelaj aran m em ilik i kom pet ensi pedagogik , m eliput i: ( 1) m engint egrasikan kar akt erist ik sisw a, ( 2) pem belaj aran yang sesuai dengan karakt er ist ik sisw a, ( 3) m erancang kegiat an pem belaj ar an sisw a berdasarkan kur ikulum , ( 4) m enyelenggar akan pem belaj aran y ang

m endidik, ( 5) m enggunakan t eknologi inform asi dan kom unikasi, ( 6) m engem bangkan pot ensi sisw a, ( 7) berkom unikasi secara efekt if,

em pat i, dan sant un, ( 8) m elaksanakan penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 9) m enggunakan hasil penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 10)

m elakukan t indakan r eflekt if.

 A. 91% - 100% guru m em ilik i kom pet ensi pedagogik

 B. 81% - 90% guru m em ilik i kom pet ensi pedagogik

 C. 71% - 80% guru m em ilik i kom pet ensi pedagogik

 D. 61% - 70% guru m em ilik i kom pet ensi pedagogik

 E. Kurang dar i 61% gur u m em ilik i kom pet ensi pedagogik

hal. 12/37

(25)

42. Guru m em ilik i kom pet ensi profesional, m eliput i: ( 1) m enguasai m at eri, st rukt ur, konsep, dan pola pik ir keilm uan yang m endukung m at a pelaj aran yang diam pu, ( 2) m enguasai kom pet ensi int i dan kom pet ensi dasar m at a pelaj aran yang diam pu, ( 3) m engem bangkan m at er i

pem belaj aran yang diam pu secara kreat if, ( 4) m engem bangkan

keprofesian secara berkelanj ut an dengan m elakukan t indakan reflekt if, ( 5) m em anfaat kan t eknologi inform asi dan kom unikasi.

 A. 91% - 100% guru m em ilik i kom pet ensi profesional

 B. 81% - 90% guru m em ilik i kom pet ensi profesional

 C. 71% - 80% guru m em ilik i kom pet ensi profesional

 D. 61% - 70% guru m em ilik i kom pet ensi profesional

 E. Kurang dar i 61% gur u m em ilik i kom pet ensi profesional

43. Guru m em ilik i kom pet ensi kepr ibadian, m eliput i: ( 1) bert indak sesuai dengan norm a agam a, hukum , sosial, dan kebudayaan, ( 2) m enam pilkan dir i sebagai pr ibadi yang j uj ur, berakhlak m ulia, dan t eladan, ( 3)

m enam pilkan dir i sebagai pr ibadi yang m ant ap, st abil, dew asa, arif, dan berw ibaw a, ( 4) m enunj ukkan et os kerj a, t anggung j aw ab, rasa bangga m enj adi guru, dan rasa percaya dir i, ( 5) m enj unj ung t inggi kode et ik profesi.

 A. 91% - 100% guru m em ilik i kom pet ensi kepribadian

 B. 81% - 90% guru m em ilik i kom pet ensi kepr ibadian

 C. 71% - 80% guru m em ilik i kom pet ensi kepr ibadian

 D. 61% - 70% guru m em ilik i kom pet ensi kepr ibadian

 E. Kurang dar i 61% gur u m em ilik i kom pet ensi kepr ibadian

44. Guru m em ilik i kom pet ensi sosial yang dit unj ukkan m elalui kom unikasi yang efekt if dan sant un dengan: ( 1) sesam a guru,( 2) t enaga

kependidikan, ( 3) sisw a, ( 4) orangt ua sisw a, ( 5) m asyarakat .

 A. 91% - 100% guru m em ilik i kom pet ensi sosial

 B. 81% - 90% guru m em ilik i kom pet ensi sosial

 C. 71% - 80% guru m em ilik i kom pet ensi sosial

 D. 61% - 70% guru m em ilik i kom pet ensi sosial

(26)

45. Guru Bim bingan Konseling ( BK) m em ilik i k om pet ensi profesional yang m eliput i: ( 1) penguasaan konsep dan praksis asesm en,( 2) penguasaan kerangka t eoret is dan praksis, ( 3) perencanaan program , ( 4)

pelaksanaan program , ( 5) penilaian proses dan hasil kegiat an, ( 6)

kom it m en t erhadap et ika profesional, ( 7) penguasaan konsep dan praksis penelit ian.

 A. 91% - 100% guru BK m em ilik i kom pet ensi profesional

 B. 81% - 90% guru BK m em ilik i kom pet ensi pr ofesional

 C. 71% - 80% guru BK m em ilik i kom pet ensi pr ofesional

 D. 61% - 70% guru BK m em ilik i kom pet ensi profesional

 E. Kurang dar i 61% gur u BK m em ilik i kom pet ensi profesional

46. Rasio ant ara Guru BK dengan j um lah sisw a sesuai ket ent uan, 1 Guru BK m elayani m aksim al 150 sisw a.

 A. Rasio 1 : ( 1- 150)

 B. Rasio 1 : ( 151- 200)

 C. Rasio 1 : ( 201- 250)

 D. Rasio 1 : ( 251- 300)

 E. Rasio 1 : lebih dar i 300

47. Kepala sekolah/ m adr asah m em enuhi persy arat an, m eliput i: ( 1) m em ilik i kualifikasi akadem ik paling rendah S2, ( 2) berusia m aksim al 56 t ahun, ( 3) sehat j asm ani dan rohani, ( 4) t idak per nah dikenakan hukum an disiplin, ( 5) m em ilik i sert ifikat pendidik , ( 6) m em ilik i sert ifikat k epala sekolah/ m adrasah, ( 7) berpengalam an m engaj ar m inim al 5 t ahun, ( 8) golongan m inim al I I I / C bagi PNS dan bagi non- PNS diset arak an, ( 9) nilai baik unt uk penilaian k inerj a dalam 2 t ahun t erakhir .

 A. Mem enuhi 9 kr it er ia

 B. Mem enuhi 7- 8 kr it er ia

 C. Mem enuhi 5- 6 kr it er ia

 D. Mem enuhi 3- 4 kr it er ia

 E. Mem enuhi kurang dar i 3 kr it eria

hal. 14/37

(27)

48. Kepala sekolah/ m adr asah m em ilik i kom pet ensi m anaj er ial yang m eliput i: ( 1) m enyusun perencanaan,( 2) m engem bangkan organisasi,( 3)

m em im pin penyelenggaraansekolah/ m adr asah, ( 4) m engelola perubahan dan pengem bangan, ( 5) m encipt akan budaya kondusif dan inovat if, ( 6) m engelola guru dan t enaga adm inist rasi, ( 7) m engelola sarana dan prasarana, ( 8) m engelola hubungan dengan m asyarakat , ( 9) m engelola seleksi sisw a, ( 10) m engelola pengem bangan kur ikulum dan kegiat an pem belaj aran, ( 11) m engelola keuangan, ( 12) m engelola ket at ausahaan, ( 13) m engelola unit layanan khusus, ( 14) m engelola sist em inform asi, ( 15) m em anfaat kan TI K, dan ( 16) m elakuk an m onit or ing, evaluasi, dan pelaporan.

 A. Mem ilik i 14- 16 kom pet ensi m anaj erial

 B. Mem ilik i 11- 13 kom pet ensi m anaj erial

 C. Mem ilik i 8- 10 kom pet ensi m anaj er ial

 D. Mem ilik i 5- 7 kom pet ensi m anaj er ial

 E. Mem ilik i kurang dar i 5 kom pet ensi m anaj erial

49. Kepala sekolah/ m adr asah m em ilik i kem am puan kew irausahaan yang m eliput i: ( 1) m elakuk an inovasi, ( 2) bekerj a keras, ( 3) m em ilik i m ot ivasi, ( 4) pant ang m enyerah dan selalu m encar i solusi t erbaik , ( 5) m em ilik i nalur i kew irausahaan.

 A. Mem ilik i 5 kem am puan kew irausahaan

 B. Mem ilik i 4 kem am puan kew irausahaan

 C. Mem ilik i 3 kem am puan kew irausahaan

 D. Mem ilik i 2 kem am puan kew irausahaan

 E. Mem ilik i kurang dar i 2 kem am puan kew irausahaan

50. Kepala sekolah/ m adr asah m em ilik i kem am puan supervisi proses

pem belaj aran yang m eliput i: ( 1) m erencanakan program superv isi , ( 2) m elaksanakan superv isi t erhadap guru, ( 3) m engevaluasi hasil supervisi, ( 4) m enindak lanj ut i hasil superv isi.

 A. Mem ilik i 4 kem am puan supervisi

 B. Mem ilik i 3 kem am puan supervisi

 C. Mem ilik i 2 kem am puan supervisi

 D. Mem ilik i 1 kem am puan supervisi

(28)

51. Sekolah/ m adrasah m em ilik i Kepala Tenaga Adm inist rasi dengan

ket ent uan: ( 1) kualifikasi m inim al berpendidikan S1 dengan pengalam an kerj a m inim al 4 t ahun, at au D3 dengan pengalam an kerj a m inim al 8 t ahun, ( 2) m em ilik i sert ifikat kepala t enaga adm inist rasi

sekolah/ m adrasah dari lem baga yang dit et apkan oleh pem erint ah.

 A. Berpendidikan S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3

52. Sekolah/ m adrasah m em ilik i t enaga adm inist rasi y ang berkualifik asi akadem ik m inim al SMA at au yang sederaj at sesuai dengan bidang t ugasnya. kom pet ensi pengelolaan perpust akaan, dan pengalam an 4 t ahun.

 A. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al 3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun, dan m em ilik i sert ifikat

 B. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan pengalam an 1- 3 t ahun, dan m em ilik i sert ifikat

 C. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al 3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun, dan t idak m em ilik i sert ifikat

 D. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan pengalam an 1- 3 t ahun, dan t idak m em ilik i sert ifikat

 E. Tidak m em enuhi persyarat an

hal. 16/37

(29)

54. Tenaga perpust akaan m em ilik i kualifikasi m inim al SMA at au yang sederaj at dan m em iliki sert ifikat kom pet ensi pengelolaan perpust akaan sekolah/ m adrasah.

 A. Mem ilik i kualifikasi di at as SMA at au yang sederaj at dan m em ilik i sert ifikat

 B. Mem ilik i kualifikasi SMA at au yang sederaj at dan m em ilik i sert ifikat

 C. Mem ilik i kualifikasi SMA at au yang sederaj at dan t idak m em ilik i sert ifikat

 D. Mem ilik i kualifikasi di baw ah SMA dan t idak m em ilik i sert ifikat

 E. Tidak m em ilik i t enaga perpust akaan

55. Sekolah/ m adrasah m em ilik i laboran dengan kualifikasi akadem ik sesuai ket ent uan st andar t enaga laborat or ium .

 A. Mem ilik i kualifikasi m inim al D1 yang relevan dan m em ilik i sert ifikat

 B. Mem ilik i kualifikasi m inim al D1 yang relevan

 C. Mem ilik i kualifikasi m inim al D1 yang t idak r elevan dan m em ilik i sert ifikat

 D. Mem ilik i kualifikasi m inim al D1 yang t idak r elevan

 E. Tidak m em ilik i laboran

56. Sekolah/ m adrasah m em ilik i pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus, m eliput i t ugas: ( 1) penj aga sekolah/ m adrasah, ( 2) t ukang kebun, ( 3) t enaga kebersihan, ( 4) pesuruh, ( 5) pengem udi.

 A. Mem ilik i pet ugas yang m elaksanakan 4 j enis at au lebih layanan khusus

 B. Mem ilik i pet ugas yang m elaksanakan 3 j enis layanan khusus

 C. Mem ilik i pet ugas yang m elaksanakan 2 j enis layanan khusus

 D. Mem ilik i pet ugas yang m elaksanakan 1 j enis layanan khusus

(30)

V . STAN D AR SARAN A D AN PRASARAN A

57. Sekolah/ m adrasah m em ilik i luas lahan sesuai ket ent uan luas m inim um .

 A. Mem ilik i luas lahan sesuai ket ent uan

 B. Mem ilik i lahan dengan luas 91% - 99% dar i ket ent uan

 C. Mem ilik i lahan dengan luas 81% - 90% dar i ket ent uan

 D. Mem ilik i lahan dengan luas 71% - 80% dar i ket ent uan

 E. Mem ilik i lahan dengan luas kurang dar i 71% dari ket ent uan

58. Lahan sekolah/ m adrasah m em enuhi ket ent uan: ( 1) t erhindar dari pot ensi bahaya yang m engancam kesehat an dan k eselam at an j iw a, ( 2) m em ilik i akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat , ( 3) t erhindar dar i pencem aran air, ( 4) t erhindar dar i kebisingan, ( 5) t erhindar dar i pencem aran udara.

 A. Mem enuhi 5 ket ent uan

 B. Mem enuhi 4 ket ent uan

 C. Mem enuhi 3 ket ent uan

 D. Mem enuhi 2 ket ent uan

 E. Mem enuhi kurang dar i 2 ket ent uan

59. Sekolah/ m adrasah m em ilik i luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan.

 A. Mem ilik i luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan

 B. Mem ilik i lant ai bangunan dengan luas 91%−99% dari ket ent uan

 C. Mem ilik i lant ai bangunan dengan luas 81%−90% dari ket ent uan

 D. Mem ilik i lant ai bangunan dengan luas 71%−80% dari ket ent uan

 E. Mem ilik i lant ai bangunan dengan luas kurang dar i 71% dar i ket ent uan

60. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an keselam at an, m eliput i: ( 1) konst ruk si yang st abil, ( 2) konst ruksi yang kukuh, ( 3) sist em pencegahan bahaya kebakaran, ( 4) fasilit as ram ah anak, ( 5) penangkal pet ir.

 A. Mem enuhi 4 persyarat an at au lebih

 B. Mem enuhi 3 persyarat an

 C. Mem enuhi 2 persyarat an

 D. Mem enuhi 1 persyarat an

 E. Tidak m em enuhi sem ua persyarat an keselam at an

hal. 18/37

(31)

61. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an kesehat an yang m eliput i: ( 1) vent ilasi udara, ( 2) pencahay aan, ( 3) sanit asi, ( 4) t em pat sam pah, ( 5) bahan bangunan yang am an.

 A. Mem enuhi 5 persyarat an

 B. Mem enuhi 4 persyarat an

 C. Mem enuhi 3 persyarat an

 D. Mem enuhi 2 persyarat an

 E. m em enuhi kurang dari 2 persyarat an kesehat an

62. Bangunan sekolah/ m adrasah m em ilik i inst alasi list r ik dengan daya yang m encukupi kebut uhan.

 A. Mem ilik i daya lebih dari 2200 Wat t

 B. Mem ilik i daya 2200 Wat t

 C. Mem ilik i daya 1300 Wat t

 D. Mem ilik i daya 900 Wat t

 E. Kurang dar i 900 Wat t

63. Sekolah/ m adrasah m elakukan pem eliharaan berkala 5 t ahun sekali, m eliput i: pengecat an ulang, perbaikan j endela dan pint u, lant ai, penut up at ap, plafon, inst alasi air, dan list r ik .

 A. Melakukan peraw at an berkala kurang dar i 5 t ahun

 B. Melakukan peraw at an berkala 5 t ahun

 C. Melakukan peraw at an berkala 6 t ahun

 D. Melakukan peraw at an berkala 7 t ahun

 E. Melakukan peraw at an berkala lebih dar i 7 t ahun

64. Sekolah/ m adrasah m em ilik i prasarana yang lengkap sesuai ket ent uan dengan kondisi baik.

 A. Mem ilik i 18 at au lebih j enis prasarana yang dipersyarat kan

 B. Mem ilik i 14−17 j enis prasarana yang dipersyarat kan

 C. Mem ilik i 10−13 j enis prasarana yang dipersyarat kan

 D. Mem ilik i 6−9 j enis prasarana yang dipersyarat kan

(32)

65. Sekolah/ m adrasah m em ilik i ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana sesuai ket ent uan.

 A. Mem ilik i ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana sesuai ket ent uan

 B. Mem ilik i ruang kelas dengan j um lah dan ukuran sesuai ket ent uan

 C. Mem ilik i ruang kelas dengan j um lah yang sesuai ket ent uan

 D. Mem ilik i ruang kelas dengan ukuran yang sesuai ket ent uan

 E. Mem ilik i ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana yang t idak sesuai ket ent uan

66. Sekolah/ m adrasah m em ilik i ruang perpust akaan dengan luas dan sarana sesuai ket ent uan dan pendayagunaannya secara m aksim al, kondisinya t eraw at dengan baik, bersih sert a nyam an.

 A. Mem ilik i ruang perpust akaan dengan luas dan sarana sesuai ket ent uan dan pendayagunaannya secara m aksim al, kondisinya t eraw at dengan baik, bersih sert a nyam an

 B. Mem ilik i ruang perpust akaan dengan sa r a n a sesuai ket ent uan

 C. Mem ilik i ruang perpust akaan dengan lu a s sesuai ket ent uan

 D. Mem ilik i ruang perpust akaan dengan luas dan sarana t idak sesuai ket ent uan

 E. Tidak m em ilik i ruang perpust akaan

67. Sekolah/ m adrasah m em ilik i ruang laborat orium biolog i sesuai

ket ent uan: ( 1) m enam pung m inim um sat u rom bongan belaj ar, ( 2) luas m inim um , ( 3) sarana yang lengkap, ( 4) didayagunakan secara m aksim al, ( 5) kondisinya t eraw at dengan baik, ( 6) bersih dan nyam an.

hal. 20/37

(33)

68. Sekolah/ m adrasah m em ilik i ruang laborat orium fisik a sesuai ket ent uan: ( 1) dapat m enam pung m inim um sat u rom bongan belaj ar, ( 2) luas

m inim um , ( 3) sarana yang lengkap, ( 4) didayagunakan secara m aksim al, ( 5) kondisinya t eraw at dengan baik, ( 6) bersih dan nyam an.

69. Sekolah/ m adrasah m em ilik i ruang laborat orium k im ia sesuai ket ent uan: ( 1) dapat m enam pung m inim um sat u rom bongan belaj ar, ( 2) luas

m inim um , ( 3) sarana yang lengkap, ( 4) didayagunakan secara m aksim al, ( 5) kondisinya t eraw at dengan baik, ( 6) bersih dan nyam an.

70. Sekolah/ m adrasah m em ilik i r uang k om put er / TI K y ang m em enuhi k et ent uan: ( 1) ber fungsi sebagai alat bant u unt uk m enduk ung

k egiat an pem belaj aran, ( 2) m engakses berbagai sum ber belaj ar sesuai ket ent uan dan pendayagunaannya secara m aksim al, ( 3) kondisinya t eraw at dengan baik, ( 4) bersih dan ny am an.

 E. Tidak m em ilik i ruang k om put er / TI K

71. Sekolah/ m adrasah m em ilik i ruang laborat orium bahasa sesuai

ket ent uan: ( 1) dapat m enam pung m inim um sat u rom bongan belaj ar, ( 2) luas m inim um , ( 3) sarana m em adai, ( 4) didayagunakan secara

m aksim al, ( 5) kondisinya t eraw at dengan baik , ( 6) bersih dan ny am an.

(34)

72. Sekolah/ m adrasah m em ilik i ruang pim pinan dengan luas m inim um 12

74. Sekolah/ m adrasah m em ilik i ruang t enaga adm inist rasi dengan r asio m inim um 4 m2_{/ st af dan luas m inim um 16 m}2_{, dengan sarana: ( 1) kursi}

(35)

75. Sekolah/ m adrasah m em ilik i t em pat ber ibadah bagi w arga sekolah/ m adrasah dengan luas m inim um 12 m2 _{dan sarana berupa: ( 1)}

perlengkapan ibadah, ( 2) lem ar i, ( 3) j am dinding, ( 4) air dan t em pat berw udu.

 A. Mem ilik i t em pat ber ibadah dengan luas sesuai ket ent uan dan m em ilik i 3 sarana at au lebih

 B. Mem ilik i t em pat ber ibadah dengan luas sesuai ket ent uan dan m em ilik i kurang dar i 3 sarana

 C. Mem ilik i t em pat ber ibadah dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em ilik i 3 sarana at au lebih

 D. Mem ilik i t em pat ber ibadah dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em ilik i kurang dari 3 sarana

 E. Tidak m em ilik i t em pat beribadah

76. Sekolah/ m adrasah m em ilik i ruang konseling dengan luas m inim um 9 m2_,

dengan sarana: ( 1) m ej a kerj a, ( 2) kursi kerj a, ( 3) kursi t am u, ( 4) lem ar i, ( 5) papan kegiat an, ( 6) inst rum en k onseling, ( 7) buku sum ber, ( 8) m edia pengem bangan kepr ibadian, ( 9) j am dinding.

 A. Mem ilik i ruang konseling dengan luas sesuai ket ent uan dan m em ilik i 8- 9 sarana

 B. Mem ilik i ruang konseling dengan luas sesuai ket ent uan dan m em ilik i kurang dar i 8 sarana

 C. Mem ilik i ruang konseling dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em ilik i 8- 9 sarana

 D. Mem ilik i ruang konseling dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em ilik i kurang dari 8 sarana

 E. Tidak m em ilik i ruang konseling

77. Sekolah/ m adrasah m em ilik i ruang UKS dengan luas m inim um 12 m2_,

dengan sarana: ( 1) t em pat t idur , ( 2) lem ar i, ( 3) m ej a, ( 4) kursi, ( 5) cat at an kesehat an sisw a, ( 6) perlengkapan P3K, ( 7) t andu, ( 8) selim ut , ( 9) t ensim et er, ( 10) t erm om et er badan, ( 11) t im bangan badan, ( 12) pengukur t im bangan badan, ( 13) t em pat sam pah, ( 14) t em pat cuci t angan, ( 15) j am dinding.

 A. Mem ilik i ruang UKS dengan luas sesuai ket ent uan dan m em ilik i 12- 15 sarana

 B. Mem ilik i ruang UKS dengan luas sesuai ket ent uan dan m em ilik i kurang dar i 12 sarana

 C. Mem ilik i ruang UKS dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em ilik i 12- 15 sarana

 D. Mem ilik i ruang UKS dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em ilik i kurang dar i 12 sarana

(36)

78. Sekolah/ m adrasah m em ilik i ruang organisasi kesisw aan dengan luas m inim um 9 m2_{, dengan sarana: ( 1) m ej a, ( 2) kursi, ( 3) papan t ulis, ( 4)}

lem ar i, ( 5) j am dinding.

 A. Mem ilik i ruang organisasi kesisw aan dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki 4- 5 sarana

 B. Mem ilik i ruang organisasi kesisw aan dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki kurang dar i 4 sarana

 C. Mem ilik i ruang organisasi kesisw aan dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em iliki 4- 5 sarana

 D. Mem ilik i ruang organisasi kesisw aan dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em iliki kurang dar i 4 sarana

 E. Tidak m em ilik i ruang organisasi kesisw aan

79. Sekolah/ m adrasah m em ilik i j am ban dengan ket ent uan: ( 1) j um lah m inim um , ( 2) luas m inim um per j am ban, ( 3) t ersedia air , ( 4) bersih, ( 5) sarana lengk ap

 A. Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , ( 4) dan ( 5)

 B. Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , dan ( 4)

 C. Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3)

 D. Mem enuhi ket ent uan ( 1) dan ( 3)

 E. Tidak m em enuhi ket ent uan

80. Sekolah/ m adrasah m em ilik i gudang dengan ket ent uan: ( 1) luas m inim um 21 m2_{, ( 2) m em ilik i perabot , ( 3) dapat dikunci, ( 4) t ert at a}

dengan baik.

 E. Tidak m em ilik i gudang

81. Sekolah/ m adrasah m em ilik i t em pat berm ain, berolahraga, berkesenian, ket eram pilan, dan upacara dengan ket ent uan: ( 1) luas m inim um , ( 2) m em ilik i bendera dan t iang bendera, ( 3) m em ilik i peralat an olahraga, ( 4) m em ilik i peralat an seni budaya, ( 5) m em iliki peralat an ket eram pilan.

 E. Mem enuhi ket ent uan ( 1)

hal. 24/37

(37)

82. Sekolah/ m adrasah m em ilik i ruang sir kulasi yang m em enuhi ket ent uan: ( 1) luas m inim um , ( 2) kualit as, ( 3) t eraw at dengan baik, ( 4) bersih, ( 5) nyam an.

83. Sekolah/ m adrasah m em ilik i kant in yang m em enuhi ket ent uan: ( 1) area t ersendir i, ( 2) luas m inim um 12 m2_{, ( 3) ruangan bersih, ( 4) sanit asi y ang}

baik, ( 5) m enyediakan m akanan yang sehat dan bergizi.

 A. Mem enuhi sem ua ket ent uan

 D. Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 4) , dan ( 5)

 E. Tidak m em enuhi ket ent uan ( 1)

84. Sekolah/ m adrasah m em ilik i t em pat park ir kendaraan yang m em enuhi ket ent uan: ( 1) area khusus parkir, ( 2) luas m em adai, ( 3) m em iliki sist em pengam anan, ( 4) m em ilik i ram bu- r am bu park ir , ( 5) m em ilik i pet ugas khusus.

 A. Mem enuhi sem ua ket ent uan

(38)

V I . STAN D AR PEN GELOLAAN

85. Sekolah/ m adrasah m em ilik i v isi, m isi, dan t uj uan yang j elas sesuai ket ent uan, m eliput i: ( 1) perum usan, ( 2) keput usan, ( 3) penet apan, ( 4) peninj auan.

 E. Tidak sesuai ket ent uan

86. Sekolah/ m adrasah t elah m erum uskan dan m enet apkan, Rencana Kerj a Jangka Menengah ( RKJM) dan Rencana Kerj a Tahunan ( RKT) sesuai ket ent uan, m eliput i: ( 1) disusun sesuai rek om endasi hasil Evaluasi Dir i, ( 2) diput uskan dalam rapat dew an pendidik, ( 3) disahkan oleh Dinas Pendidikan/ Kant or Kem enag, ( 4) dit uangkan dalam dokum en t er t ulis.

87. Sekolah/ m adrasah m em ilik i pedom an pengelolaan yang m eliput i: ( 1) KTSP, ( 2) kalender pendidikan/ akadem ik , ( 3) st rukt ur organisasi, ( 4) pem bagian t ugas gur u, ( 5) pem bagian t ugas t enaga kependidik an, ( 6) perat uran akadem ik, ( 7) t at a t ert ib, ( 8) kode et ik, ( 9) biaya operasional.

 A. Mem ilik i 8- 9 dokum en

 B. Mem ilik i 6- 7 dokum en

 C. Mem ilik i 4- 5 dokum en

 D. Mem ilik i 2- 3 dokum en

 E. Kurang dar i 2 dokum en

88. Sekolah/ m adrasah m em ilik i st rukt ur organisasi yang lengkap dan efekt if, sesuai ket ent uan, m elalui langkah ber ikut : ( 1) diput uskan, ( 2) dit et apkan, ( 3) disosialisasikan, ( 4) disahk an.

hal. 26/37

(39)

89. Sekolah/ m adrasah m elaksanakan kegiat an sesuai rencana kerj a t ahunan.

 A. Melaksanakan 91% - 100% kegiat an

 B. Melaksanakan 81% - 90% kegiat an

 C. Melaksanakan 71% - 80% kegiat an

 D. Melaksanakan 61% - 70% kegiat an

 E. Melaksanakan kurang dar i 61% kegiat an

90. Sekolah/ m adrasah m elaksanakan kegiat an kesisw aan yang m eliput i: ( 1) Penerim aan Pesert a Didik Baru ( PPDB) , ( 2) lay anan konseling, ( 3)

ekst rakurikuler, ( 4) pem binaan prest asi, ( 5) penelusuran alum ni.

 A. Melaksanakan 5 at au lebih kegiat an

91. Sekolah/ m adrasah m elaksanakan proses pem inat an sesuai ket ent uan yang t erkait m enyelenggarakan: ( 1) kelom pok pem inat an, ( 2) pem ilihan kelom pok pem inat an, ( 3) lint as m inat , ( 4) pendalam an m inat , ( 5) pindah kelom pok pem inat an.

 A. Melaksanakan 4 at au lebih kegiat an

 E. Tidak m elaksanakan kegiat an

92. Sekolah/ m adrasah m elaksanakan pengelolaan bidang kur ikulum dan kegiat an pem belaj aran m eliput i: ( 1) KTSP, ( 2) kalender pendidik an, ( 3) program pem belaj aran, ( 4) penilaian hasil belaj ar sisw a, ( 5) per at uran akadem ik.

 A. Melaksanakan 5 at au lebih pengelolaan

 B. Melaksanakan 4 pengelolaan

 C. Melaksanakan 3 pengelolaan

 D. Melaksanakan 2 pengelolaan

(40)

93. Sekolah/ m adrasah m endayagunakan pendidik dan t enaga kependidikan, m eliput i: ( 1) pem enuhan kebut uhan, ( 2) pem berdayaan, ( 3)

pengem bangan dan prom osi, ( 4) penghargaan.

 A. Melaksanakan 4 at au lebih penday agunaan

 B. Melaksanakan 3 pendayagunaan

 C. Melaksanakan 2 pendayagunaan

 D. Melaksanakan 1 pendayagunaan

 E. Tidak m elaksanakan pendayagunaan

94. Sekolah/ m adrasah m elaksanakan penilaian k inerj a pendidik dan t enaga kependidikan, m eliput i: ( 1) kesesuaian penugasan dengan keahlian, ( 2) keseim bangan beban kerj a, ( 3) keakt ifan, ( 4) pencapaian prest asi, ( 5) keikut sert aan dalam berbagai lom ba.

 A. Melaksanakan 5 at au lebih penilaian

 B. Melaksanakan 4 penilaian

 C. Melaksanakan 3 penilaian

 D. Melaksanakan 2 penilaian

 E. Melaksanakan kurang dar i 2 penilaian

95. Sekolah/ m adrasah m enyusun pedom an pengelolaan pem biayaan

invest asi dan operasional sesuai ket ent uan: ( 1) disusun m engacu pada st andar pem biayaan, ( 2) m engat ur t ent ang sum ber pem asukan,

pengeluaran, dan j um lah dana, ( 3) m engat ur t ent ang penyusunan dan pencairan anggaran, ( 4) m engat ur t ent ang kew enangan dan t anggung j aw ab kepala sekolah/ m adrasah dalam m em belanj akan anggaran, ( 5) m engat ur t ent ang pem bukuan.

96. Sekolah/ m adrasah m elibat k an peran sert a m asyarakat dan m em bangun kem it raan dengan lem baga lain yang relevan dalam m elakukan berbagai kegiat an pengelolaan pendidikan, ant ara lain lem baga: ( 1) pendidikan, ( 2) kesehat an, ( 3) kepolisian, ( 4) keagam aan dan kem asyarakat an, ( 5) dunia usaha, ( 6) pengem bangan m inat dan bakat .

 A. Bekerj a sam a dengan 6 at au lebih lem baga

 B. Bekerj a sam a dengan 4- 5 lem baga

 C. Bekerj a sam a dengan 2- 3 lem baga

 D. Bekerj a sam a dengan 1 lem baga

 E. Tidak bekerj a sam a

hal. 28/37

(41)

97. Sekolah/ m adrasah m elaksanakan kegiat an evaluasi dir i t erhadap k inerj a sekolah/ m adrasah dalam rangka pem enuhan St andar Nasional Pendidikan ( SNP) .

 A. Melaksanakan sekali dalam 1 t ahun

 B. Melaksanakan sekali dalam 2 t ahun

 C. Melaksanakan sekali dalam 3 t ahun

 D. Melaksanakan sekali dalam 4 t ahun

 E. Melaksanakan sekali dalam lebih dar i 4 t ahun

98. Kepala sekolah/ m adr asah m elaksanakan t ugas kepem im pinan y ang m eliput i: ( 1) m enj abarkan v isi ke dalam m isi, ( 2) m erum uskan t uj uan dan t arget m ut u, ( 3) m enganalisis t ant angan, peluang, kekuat an, dan kelem ahan, ( 4) m em buat rencana kerj a st rat egis dan rencana k erj a t ahunan, ( 5) m elibat k an guru dan kom it e, ( 6) m eningk at kan m ot ivasi kerj a, ( 7) m encipt akan lingkungan pem belaj aran yang efekt if, ( 8) m eningkat kan m ut u, ( 9) m em beri t eladan.

 A. Melaksanakan 8- 9 t ugas

 B. Melaksanakan 6- 7 t ugas

 C. Melaksanakan 4- 5 t ugas

 D. Melaksanakan 2- 3 t ugas

 E. Melaksanakan kurang dar i 2 t ugas

99. Kepala sekolah/ m adr asah dalam pengelolaan sekolah/ m adrasah

m enerapkan pr insip- prinsip kepem im pinan pem belaj aran, m eliput i: ( 1) m em bangun t uj uan bersam a, ( 2) m eningk at kan kreasi dan inovasi dalam pengem bangan kur ik ulum , ( 3) m engem bangkan m ot ivasi guru, ( 4)

m enj am in pelaksanaan m ut u proses pem belaj aran, ( 5) m engem bangkan sist em penilaian, ( 6) m engam bil keput usan berbasis dat a.

 A. Menerapkan 6 pr insip

 B. Menerapkan 5 Pr insip

 C. Menerapkan 4 pr insip

 D. Menerapkan 3 pr insip

 E. Menerapkan kurang dari 3 pr insip

100. Sekolah/ m adrasah m em ilik i Sist em I nform asi Manaj em en ( SI M) yang m eliput i: ( 1) pengelolaan SI M, ( 2) penyediaan fasilit as SI M, ( 3) penugasan pengelola SI M, ( 4) pelaporan dat a dan inform asi.

 A. Mem enuhi 4 kom ponen

 B. Mem enuhi 3 kom ponen

 C. Mem enuhi 2 kom ponen

 D. Mem enuhi 1 kom ponen

(42)

V I I . STAN D AR PEM BI AYAAN

101. Sekolah/ m adrasah m em ilik i Rencana Kerj a dan Anggaran ( RKA) 3 t ahun t erakhir yang m em uat alokasi anggaran unt uk invest asi yang m eliput i: ( 1) pengem bangan sarana dan prasarana, ( 2) pengem bangan pendidik, ( 3) pengem bangan t enaga kependidikan, ( 4) m odal kerj a.

 A. Mem uat 4 alokasi

 B. Mem uat 3 alokasi

 C. Mem uat 2 alokasi

 D. Mem uat 1 alokasi

 E. Tidak m em uat alokasi

102. Sekolah/ m adrasah m em ilik i Rencana Kerj a dan Anggaran ( RKA) 3 t ahun t erakhir yang m em uat alokasi anggaran unt uk biaya operasi

nonpersonalia yang m encakup 9 kom ponen, m eliput i: ( 1) alat t ulis sekolah ( ATS) , ( 2) bahan dan alat habis pakai ( BAHP) , ( 3) pem eliharaan dan perbaikan r ingan, ( 4) daya dan j asa, ( 5) t ransport asi/ perj alanan dinas, ( 6) konsum si, ( 7) asuransi, ( 8) pem binaan sisw a/ ekst rakurikuler, ( 9) pelaporan.

 A. Mem uat 8- 9 kom ponen

 B. Mem uat 6- 7 kom ponen

 C. Mem uat 4- 5 kom ponen

 D. Mem uat 2- 3 kom ponen

 E. Mem uat kurang dar i 2 kom ponen

103. Sekolah/ m adrasah m em ilik i dokum en invest asi sarana dan prasarana secara lengkap.

 A. Mem ilik i dokum en inv est asi 3 t ahun t erakhir

 B. Mem ilik i dokum en inv est asi 2 t ahun t erakhir

 C. Mem ilik i dokum en inv est asi 1 t ahun t erakhir

 D. Mem ilik i dokum en inv est asi yang t idak lengkap

 E. Tidak m em ilik i dokum en invest asi

104. Sekolah/ m adrasah m em belanj akan biay a unt uk pengem bangan pendidik dan t enaga kependidikan berdasarkan RKA selam a 3 t ahun t erak hir .

 A. Mem belanj akan 91% - 100% dar i RKA

 B. Mem belanj akan 81% - 90% dar i RKA

 C. Mem belanj akan 71% - 80% dar i RKA

 D. Mem belanj akan 61% - 70% dar i RKA

 E. Mem belanj akan kurang dar i 61% dar i RKA

hal. 30/37

(43)

105. Sekolah/ m adrasah m erealisasikan m odal k erj a sebesar yang t ert uang dalam RKA selam a 3 t ahun t erakhir.

 A. Merealisasikan 91% - 100% m odal kerj a

 B. Merealisasikan 81% - 90% m odal kerj a

 C. Merealisasikan 71% - 80% m odal kerj a

 D. Merealisasikan 61% - 70% m odal kerj a

 E. Merealisasikan kurang dar i 61% m odal ker j a

106. Sekolah/ m adrasah m enyam paikan biaya operasional unt uk guru dan t enaga kependidikan berupa: ( 1) gaj i, ( 2) honor kegiat an, ( 3) insent if, ( 4) t unj angan lain.

 A. Menyam paikan 4 j enis

 B. Menyam paikan 3 j enis

 C. Menyam paikan 2 j enis

 D. Menyam paikan 1 j enis

 E. Tidak m enyam paikan

107. Sekolah/ m adrasah m erealisasikan rencana belanj a anggaran pengadaan alat t ulis sesuai RKA dalam 3 t ahun t erakhir .

 A. Merealisasikan 91% - 100% dar i RKA

 B. Merealisasikan 81% - 90% dar i RKA

 C. Merealisasikan 71% - 80% dar i RKA

 D. Merealisasikan 61% - 70% dar i RKA

 E. Merealisasikan kurang dar i 61% dar i RKA

108. Sekolah/ m adrasah m erealisasikan rencana belanj a anggaran pengadaan bahan dan alat habis pakai unt uk kegiat an pem belaj aran sesuai RKA dalam 3 t ahun t erakhir .

(44)

109. Sekolah/ m adrasah m erealisasikan rencana biaya pem eliharaan dan perbaikan berkala sar ana dan prasarana sesuai RKA.

 E. Merealisasikan kurang dar i 61% dar i RKA

110. Sekolah/ m adrasah m em belanj akan biay a pengadaan daya dan j asa sesuai RKA selam a 3 t ahun t erakhir.

111. Sekolah/ m adrasah m em belanj akan biay a t ransport asi dan perj alanan dinas sert a konsum si selam a 3 t ahun t erak hir .

112. Sekolah/ m adrasah m em belanj akan dana unt uk kegiat an pem binaan sisw a selam a 3 t ahun t erakhir.

hal. 32/37

(45)

113. Sekolah/ m adrasah m em belanj akan anggar an unt uk pelaporan dalam 3 t ahun t erakhir.

114. Sum bangan pendidik an at au dana dar i m asyarakat / pem erint ah selam a 3 t ahun t erakhir, dikelola secara: ( 1) sist em at is, ( 2) t ransparan, ( 3) efisien, ( 4) akunt abel.

115. Sekolah/ m adrasah m em ilik i pem bukuan keuangan 3 t ahun t erak hir yang m eliput i: ( 1) buku kas um um , ( 2) buku pem bant u kas, ( 3) buku

pem bant u bank, ( 4) buku pem bant u paj ak.

 A. Mem ilik i pem bukuan keuangan yang lengk ap dengan nilai 18

 B. Mem ilik i pem bukuan keuangan dengan nilai 17

 C. Mem ilik i pem bukuan keuangan dengan nilai 16

 D. Mem ilik i pem bukuan keuangan dengan nilai 15

 E. Mem ilik i pem bukuan keuangan dengan nilai kurang dar i 15

116. Sekolah/ m adrasah m em ilik i laporan pert anggungj aw aban keuangan dan m enyam paikannya kepada: ( 1) pem erint ah at au yayasan, ( 2) orangt ua sisw a.

 A. Mem ilik i laporan keuangan dan m enyam paikannya kepada 2 pihak selam a 3 t ahun t erakhir

 B. Mem ilik i laporan keuangan dan m enyam paikannya kepada 2 pihak selam a 2 t ahun t erakhir

 C. Mem ilik i laporan keuangan dan m enyam paikannya kepada 2 pihak selam a 1 t ahun t erakhir

 D. Mem ilik i laporan keuangan dan m enyam paikannya hanya kepada 1 pihak