Perangkat Akreditasi SMA MA 2017 (Rev. 02.04.17)

(1)

(2)

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa, yang berkat rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Perangkat Akreditasi 2017.

Sesuai dengan moto profesional, tepercaya, dan terbuka serta tagline “akreditasi bermutu untuk pendidikan bermutu”, Badan Akreditasi Nasional

Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) senantiasa berusaha meningkatkan mutu pelayanan, sistem, dan akreditasi sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan. BAN-S/M senantiasa melakukan evaluasi dan inovasi untuk memenuhi empat gatra akreditasi yang bermutu yaitu perangkat, asesor, manajemen, dan hasil-hasil yang bermutu. Sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan, BAN-S/M berusaha menjadikan dirinya sebagai lembaga pelayanan publik yang menyediakan informasi dan data akreditasi yang tersedia lengkap (available), mudah diperoleh (accessible), dan bermanfaat (beneficial).

Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 002/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SD/MI, Nomor 003/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMP/MTs, Nomor 004/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMA/MA dan Nomor 005/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMK mulai tahun 2017 BAN-S/M akan memberlakukan Perangkat Akreditasi 2017 untuk jenjang SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK. Perangkat Akreditasi 2017 merupakan perubahan atas Perangkat Akreditasi SD/MI (Permendiknas nomor 11/2009), SMP/MTs (Permendiknas Nomor 12/2009), SMA/MA (Permendiknas Nomor 52/2008), dan SMK (Permendiknas Nomor 13/2009). Perubahan tersebut diberlakukan dengan beberapa pertimbangan. Pertama, adanya Standar Nasional Pendidikan yang baru, terutama terkait dengan pemberlakuan Kurikulum 2013 dan penguatan pendidikan karakter. Kedua, kesalahan dan ketidaksesuaian Perangkat dengan keadaan dan praktik penyelenggaraan pendidikan. Ketiga, memperkuat Perangkat dan Sistem Akreditasi sebagai alat utama untuk penilaian mutu, pemetaan, dan penyusunan kebijakan pendidikan oleh masyarakat, Pemerintah Daerah, dan Pemerintah Pusat.

(3)

2017 memiliki jumlah butir pernyataan yang lebih relevan dan koheren. Masing-masing pernyataan disertai dengan petunjuk teknis, data pendukung dan bobot butir yang jelas sehingga memudahkan sekolah/madrasah, asesor dan pengguna. Selain itu dapat dikurangi semaksimal mungkin perbedaan pemahaman dan penilaian antara sekolah/madrasah dengan asesor untuk menjamin objektivitas hasil penilaian. Ketiga, pemeringkatan dan hasil akreditasi. Perangkat Akreditasi 2017 memiliki skor pemeringkatan yang lebih tinggi, dan hasil Akreditasi yang meliputi nilai, peringkat, dan predikat. Pada Perangkat Akreditasi sebelumnya hasil akreditasi hanya menyebutkan nilai dan peringkat. Keempat, teknik pengolahan data dengan Sistem Penilaian Akreditasi Sekolah/Madrasah (SisPenA SM) berbasis web responsive yang dapat juga diakses dari berbagai perangkat mobile (smartphone, tab, dll.) untuk mempercepat dan mempermudah penyajian hasil Akreditasi.

Kami menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada seluruh anggota BAN-S/M, tim ahli, secretariat, dan semua pihak yang telah bekerja keras dan membantu penyusunan dan pengembangan Perangkat Akreditasi 2017. Kami mengharapkan saran, kritik, dan masukan yang konstruktif untuk menyempurnakan Perangkat Akreditasi 2017 ini sehingga lebih bermanfaat untuk meningkatkan mutu pendidikan dan sumberdaya manusia menuju Indonesia yang Berkemajuan.

Jakarta 3 April 2017

Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah Ketua,

(4)

(5)

(6)

(7)

PROFESIONAL | TEPERCAYA | TERBUKA

Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu

I NSTRUMEN AKREDI TASI

SM A/ M A

BADAN AKREDI TASI NASI ONAL

SEKOLAH/ MADRASAH

(8)

hal. i

SALINAN

LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NOMOR 004/H/AK/2017 TANGGAL 10 MARET 2017

I NSTRUMEN AKREDI TASI

SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASAH ALI YAH ( SMA/ MA)

1. Per iksalah k elengk apan per angkat Akr edit asi SMA/ MA y ang t er diri at as: a. I nst rum en Akredit asi SMA/ MA;

b. Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akr edit asi SMA/ MA;

c. I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nfor m asi Pendukung ( I PDI P) Akr edit asi SMA/ MA; dan

d. Teknik Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akr edit asi SMA/ MA.

Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahk an. Oleh k ar ena it u, sebelum m em ilih j aw aban pada but ir - but ir perny at aan ins- t rum en Saudar a harus m em pelaj ar i/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en Akredit asi dan m engisi I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung ( I PDI P) Akredit asi.

2. I silah inst rum en akr edit as SMA/ MA dengan car a m em beri t anda ceklis (√) pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen st andar nasional pendidik an:

a. kom ponen st andar isi nom or 1—9;

b. kom ponen st andar pr oses nom or 10—30;

c. kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 31—37;

d. kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidik an nom or 38—56; e. kom ponen st andar sar ana dan prasar ana nom or 57—84;

(9)

3. Jaw ablah sem ua but ir secar a obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan sebenar ny a y ang ada di SMA/ MA Saudar a.

4. Siapk anlah seluruh bukt i fisik yang dipersy ar at k an dalam Juk nis Pengisian I nst r um en Akr edit asi SMA/ MA dan I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Penduk ung ( I PDI P) Akredit asi SMA/ MA yang akan digunakan oleh Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi. 5. Sebelum m engisi I nst rum en Akr edit asi, isilah t erlebih dahulu ( a)

(10)

hal. iii

Yang bert anda t angan di baw ah ini,

Nam a :

Nam a sekolah/ m adr asah :

NPSN :

Alam at sekolah/ m adr asah:

Dengan ini m enyat ak an bahw a:

1. Dat a y ang diber ik an dalam dok um en ini adalah benar dan sesuai dengan k eadaan sesungguhnya.

2. Say a bert anggung j aw ab at as j aw aban dan perny at aan y ang diberik an dalam dok um en ini.

Dem ikian per nyat aan ini saya buat dengan sesungguhny a dan penuh rasa t anggung j aw ab.

Pernyat aan ini dibuat pada t anggal , 20 Di Kepala sek olah/ m adr asah,

Mat erai Rp.6000,-

( )

Cat at an:

1. Tanda t angan harus m engenai m at er ai.

(11)

1. Nam a Sekolah/ Madr asah : 2. Nom or Pokok Sekolah Nasional

( NPSN) :

3. Alam at Sekolah/ Madrasah :

Kecam at an :

Kab/ Kot a ( coret salah sat u) :

Provinsi :

Kode Pos :

Telepon dan Faksim il :

E- m ail :

4. St at us Sek olah/ Madr asah : Negeri Sw ast a 5. Nam a Yayasan :

6. No Akt e Pendirian Ter akhir : 7. Tahun Ber diri Sek olah/ Madr asah :

(12)

hal. v

(13)

I . STAN D AR I SI

1. Guru m engem bangk an per angk at pem belaj ar an pada k om pet ensi sik a p spir it u a l siswa sesuai dengan t ingk at kom pet ensi.

 A. 91% - 100% guru m engem bangk an per angk at pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual

 B. 81% - 90% guru m engem bangkan per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual

 C. 71% - 80% guru m engem bangkan per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual

 D. 61% - 70% guru m engem bangkan per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual

 E. Kur ang dari 61% gur u m engem bangkan per angk at pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual

2. Guru m engem bangk an per angk at pem belaj ar an pada k om pet ensi sik a p sosia l sisw a sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.

 A. 91% - 100% gur u m engem bangkan per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial

 B. 81% - 90% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial

 C. 71% - 80% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial

 D. 61% - 70% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial

 E. Kur ang dar i 61% gur u m engem bangkan per angkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial

3. Guru m engem bangk an per angk at pem belaj ar an pada k om pet ensi pe n ge t a h u a n sisw a sesuai dengan t ingk at kom pet ensi.

 A. 91% - 100% gur u m engem bangkan per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan

 B. 81% - 90% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan

 C. 71% - 80% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan

 D. 61% - 70% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan

(14)

hal. 2/37

4. Guru m engem bangk an per angk at pem belaj ar an pada k om pet ensi k e t e r a m pila n sisw a sesuai dengan t ingk at kom pet ensi.

 A. 91% - 100% gur u m engem bangkan per angk at pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi ket er am pilan

 B. 81% - 90% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi ket er am pilan

 C. 71% - 80% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi ket er am pilan

 D. 61% - 70% gur u m engem bangk an per angkat pem belaj ar an sesuai t ingkat kom pet ensi ket er am pilan

 E. Kur ang dar i 61% gur u m engem bangkan per angkat pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi k et er am pilan

5. Sek olah/ m adr asah m engem bangk an per angk at pem belaj ar an sesuai dengan t ingk at kom pet ensi dan ruang lingkup m at eri pem belaj aran pada set iap t ingkat kelas.

 A. Mengem bangk an 91% - 100% perangk at pem belaj aran.

 B. Mengem bangk an 81% - 90% perangk at pem belaj ar an.

 C. Mengem bangk an 71% - 80% perangk at pem belaj ar an.

 D. Mengem bangk an 61% - 70% perangk at pem belaj ar an.

 E. Mengem bangk an kur ang dari 61% per angkat pem belaj ar an.

6. Kepala sekolah/ m adr asah ber sam a guru m engem bangkan kur ikulum sesuai dengan pedom an pengem bangan KTSP dengan m elibat k an

beberapa unsur: ( 1) konselor/ guru BK, ( 2) pengaw as sekolah/ m adr asah, ( 3) nar asum ber, ( 4) k om it e sek olah/ m adr asah, ( 5) peny elenggar a

lem baga pendidik an.

 A. Melibat k an 4 unsur at au lebih

 B. Melibat k an 3 unsur

 C. Melibat k an 2 unsur

 D. Melibat k an 1 unsur

(15)

7. Sekolah/ m adr asah m enyusun KTSP y ang m eliput i: ( 1) visi, m isi dan t uj uan, ( 2) pengor ganisasian m uat an kurikuler, ( 3) pengat ur an beban belaj ar sisw a dan beban k erj a guru ( 4) penyusunan k alender pendidikan, ( 5) penyusunan silabus m uat an pelaj ar an, ( 6) penyusunan RPP.

 A. Meliput i 6 kom ponen

 B. Meliput i 5 k om ponen

 C. Meliput i 4 kom ponen

 D. Meliput i 1- 3 kom ponen

 E. Tidak m enyusun KTSP

8. Sekolah/ m adr asah m engem bangkan kurikulum sesuai dengan prosedur operasional pengem bangan KTSP y ang m eliput i t ahapan berikut : ( 1) analisis, ( 2) penyusunan, ( 3) penet apan, ( 4) pengesahan.

 A. Melaksanak an 4 t ahapan

 B. Melaksanak an 3 t ahapan

 C. Melaksanak an 2 t ahapan

 D. Melaksanak an 1 t ahapan

 E. Tidak m engem bangkan kurikulum berdasarkan t ahapan

9. Sekolah/ m adr asah m elaksanakan kurikulum sesuai k et ent uan: ( 1) m engikut i st rukt ur kurikulum , ( 2) penugasan t erst rukt ur dan k egiat an m andiri, m aksim al 60% , ( 3) beban ker j a guru dan beban belaj ar sisw a sesuai k et ent uan, ( 4) m at a pelaj ar an seni buday a, prak ar ya, dan k ew irausahaan diselenggar akan m inim al dua aspek, ( 5)

m eny elenggar ak an k egiat an pengem bangan diri dan cara penilaianny a.

 A. Melaksanak an kurikulum y ang m em uat 5 k et ent uan

 B. Melaksanak an kurikulum y ang m em uat 4 k et ent uan

 C. Melaksanak an kurikulum y ang m em uat 3 k et ent uan

 D. Melaksanak an kurikulum y ang m em uat 2 k et ent uan

(16)

hal. 4/37

I I . STAN D AR PROSES

10. Sekolah/ m adr asah m engem bangkan silabus y ang m em uat kom ponen: ( 1) ident it as m at a pelaj aran, ( 2) ident it as sekolah/ m adr asah, ( 3) kom pet ensi int i, ( 4) kom pet ensi dasar, ( 5) m at eri pokok, ( 6) kegiat an pem belaj aran, ( 7) penilaian, ( 8) alok asi w akt u, ( 9) sum ber belaj ar.

 A. Mem uat 9 k om ponen dalam silabus

 B. Mem uat 8 k om ponen dalam silabus

 C. Mem uat 7 k om ponen dalam silabus

 D. Mem uat 6 k om ponen dalam silabus

 E. Mem uat kurang dari 6 kom ponen dalam silabus

11. Sekolah/ m adr asah m engem bangkan RPP dari silabus, secar a lengkap dan sist em at is.

 A. 100% m at a pelaj ar an

 B. 95% - 99% m at a pelaj ar an

 C. 90% - 94% m at a pelaj ar an

 D. 85% - 89% m at a pelaj ar an

 E. Kur ang dar i 85% m at a pelaj ar an

12. Sek olah/ m adr asah m engalok asik an w ak t u dan beban belaj ar sesuai ket ent uan: ( 1) dur asi 1 j am pem belaj ar an, ( 2) beban belaj ar per m inggu, ( 3) beban belaj ar per sem est er , ( 4) beban belaj ar pert ahun pelaj ar an.

 A. Sesuai 4 k et ent uan

 B. Sesuai 3 k et ent uan

 C. Sesuai 2 k et ent uan

 D. Sesuai 1 k et ent uan

 E. Tidak ada yang sesuai k et ent uan

13. Sekolah/ m adr asah m elaksanakan proses pem belaj aran dengan j um lah sisw a per r om bongan belaj ar m aksim um 36 or ang.

 A. Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar m ak sim um 36 or ang.

 B. Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar sebany ak 37- 38 or ang.

 C. Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar sebany ak 39- 40 or ang.

 D. Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar sebany ak 41- 42 or ang.

(17)

14. Sisw a m enggunak an buku t eks pelaj ar an dalam proses pem belaj ar an.

 A. 100% m enggunakan buku t eks.

 B. 95% - 99% m enggunakan buku t eks.

 C. 90% - 94% m enggunakan buku t eks.

 D. 85% - 89% m enggunakan buku t eks.

 E. Kur ang dar i 85% m enggunak an buku t eks.

15. Guru m elakukan pengelolaan kelas y ang baik dengan: ( 1) ket eladanan dalam sik ap spirit ual, ( 2) k et eladanan dalam sikap sosial, ( 3)

pengat ur an t em pat , ( 4) pengat ur an suar a, ( 5) penggunaan k at a- k at a sant un, lugas, dan m udah dim engert i, ( 6) kem am puan belaj ar sisw a, ( 7) ket er t iban k elas, ( 8) penguat an dan um pan balik, ( 9) k eakt ifan sisw a, ( 10) ber pak aian sopan, bersih, dan rapi, ( 11) m enj elaskan silabus m at a pelaj ar an pada t iap aw al sem est er, ( 12) ket epat an penggunaan w ak t u.

 A. Melakukan 12 krit eria

 B. Melakukan 10- 11 kr it er ia

 C. Melakukan 8- 9 kr it eria

 D. Melakukan 6- 7 kr it eria

 E. Melakukan kurang dari 6 k rit eria

16. Guru m em ulai pem belaj ar an dengan 5 langkah pendahuluan berikut : ( 1) m enyiapkan sisw a secara psikis dan fisik unt uk m engikut i pem belaj ar an, ( 2) m em ber i m ot ivasi belaj ar sisw a, ( 3) m engaj uk an pert anyaan yang m engait k an penget ahuan sebelum ny a dengan m at eri y ang ak an dipelaj ari, ( 4) m enj elaskan t uj uan pem belaj ar an, ( 5) m eny am paikan cakupan m at eri dan penj elasan uraian k egiat an sesuai silabus.

 A. 91% - 100% guru m elakuk an 5 langkah pendahuluan

 B. 81% - 90% gur u m elakuk an 5 langkah pendahuluan

 C. 71% - 80% gur u m elakuk an 5 langkah pendahuluan

 D. 61% - 70% gur u m elakuk an 5 langkah pendahuluan

 E. Kur ang dar i 61% gur u m elakukan 5 langk ah pendahuluan

17. Guru m enggunakan m odel pem belaj ar an yang sesuai dengan karakt er ist ik sisw a dan m at a pelaj aran.

 A. 91% - 100% gur u m enggunakan m odel yang sesuai

 B. 81% - 90% gur u m enggunakan m odel yang sesuai

 C. 71% - 80% gur u m enggunakan m odel yang sesuai

 D. 61% - 70% gur u m enggunakan m odel yang sesuai

(18)

hal. 6/37

18. Guru m enggunak an m et ode pem belaj ar an y ang sesuai karakt erist ik sisw a dan m at a pelaj ar an.

 A. 91% - 100% gur u m enggunakan m et ode yang sesuai

 B. 81% - 90% guru m enggunak an m et ode yang sesuai

 C. 71% - 80% guru m enggunak an m et ode yang sesuai

 D. 61% - 70% guru m enggunak an m et ode yang sesuai

 E. Kur ang dar i 61% gur u m enggunak an m et ode yang sesuai

19. Guru m enggunak an m edia pem belaj ar an yang sesuai kar ak t er ist ik siswa dan m at a pelaj ar an.

 A. 91% - 100% guru m enggunak an m edia yang sesuai

 B. 81% - 90% guru m enggunak an m edia yang sesuai

 C. 71% - 80% guru m enggunakan m edia y ang sesuai

 D. 61% - 70% guru m enggunak an m edia yang sesuai

 E. Kur ang dar i 61% gur u m enggunak an m edia y ang sesuai

20. Guru m enggunak an sum ber belaj ar y ang sesuai k ar akt erist ik sisw a dan m at a pelaj ar an.

 A. 91% - 100% guru m enggunak an sum ber belaj ar yang sesuai

 B. 81% - 90% gur u m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai

 C. 71% - 80% gur u m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai

 D. 61% - 70% gur u m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai

 E. Kur ang dar i 61% gur u m enggunak an sum ber belaj ar y ang sesuai

21. Gur u m enggunak an pendek at an pem belaj ar an y ang sesuai k ar akt erist ik sisw a dan m at a pelaj ar an.

 A. 91% - 100% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai

 B. 81% - 90% guru m enggunak an pendek at an yang sesuai

 C. 71% - 80% guru m enggunak an pendek at an yang sesuai

 D. 61% - 70% guru m enggunakan pendekat an y ang sesuai

(19)

22. Guru ber sam a sisw a m engakhiri pem belaj ar an dengan langkah penut up, m eliput i: ( 1) m engev aluasi selur uh r angk aian akt ivit as pem belaj ar an, ( 2) m em berikan um pan balik t erhadap pr oses dan hasil pem belaj aran, ( 3) m elakukan kegiat an t indak lanj ut , dan ( 4) m enginfor m asik an r encana k egiat an pem belaj ar an berikut nya.

 A. 91% - 100% guru m elakuk an 4 langkah penut up

 B. 81% - 90% gur u m elakukan 4 langkah penut up

 C. 71% - 80% gur u m elakukan 4 langkah penut up

 D. 61% - 70% gur u m elakukan 4 langkah penut up

 E. Kur ang dar i 61% gur u m elakukan 4 langk ah penut up

23. Guru m enggunak an pendek at an penilaian ot ent ik dalam penilaian proses pem belaj aran.

 A. 91% - 100% gur u m enggunakan pendek at an penilaian ot ent ik

 B. 81% - 90% gur u m enggunakan pendek at an penilaian ot ent ik

 C. 71% - 80% gur u m enggunakan pendek at an penilaian ot ent ik

 D. 61% - 70% gur u m enggunakan pendek at an penilaian ot ent ik

 E. Kur ang dar i 61% gur u m enggunak an pendek at an penilaian ot ent ik

24. Guru m em anfaat kan hasil penilaian ot ent ik unt uk m erencanakan program : ( 1) rem edial, ( 2) pengayaan, ( 3) pelay anan konseling, ( 4) perbaik an proses pem belaj ar an.

 A. 91% - 100% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an

 B. 81% - 90% guru m em anfaat k an unt uk 4 kegiat an

 C. 71% - 80% gur u m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an

 D. 61% - 70% guru m em anfaat k an unt uk 4 kegiat an

(20)

hal. 8/37

25. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan pengaw asan proses pem belaj ar an dengan obj ekt if dan t ranspar an guna peningk at an m ut u secara

berk elanj ut an.

 A. Dilakukan secar a obj ekt if dan t ranspar an, dan digunakan unt uk peningk at an m ut u

 B. Dilakukan secar a obj ekt if dan t ranspar an, t et api t idak digunakan unt uk peningk at an m ut u

 C. Dilakukan secar a obj ekt if dan t er t ut up, dan t idak digunakan unt uk peningkat an m ut u

 D. Dilakukan secar a subj ekt if dan t er t ut up, dan t idak digunakan unt uk peningkat an m ut u

 E. Tidak m elakukan pengaw asan

26. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan super visi proses pem belaj aran t erhadap seluruh guru set iap t ahun.

 A. Menyupervisi 91% - 100% guru

 B. Menyupervisi 81% - 90% guru

 C. Menyupervisi 71% - 80% guru

 D. Menyupervisi 61% - 70% guru

 E. Menyupervisi kurang dari 61% guru

27. Kepala sekolah/ m adr asah m em ant au pr oses pem belaj ar an m elalui: ( 1) diskusi kelom pok t er fokus, ( 2) pengam at an, ( 3) pencat at an, ( 4)

per ek am an, ( 5) w aw ancar a, ( 6) pendokum ent asian.

 A. Melalui 5 at au lebih car a pem ant auan

 B. Melalui 4 car a pem ant auan

 C. Melalui 3 car a pem ant auan

 D. Melalui 2 car a pem ant auan

 E. Kur ang dari 2 car a pem ant auan

28. Kepala sekolah/ m adr asah m enindaklanj ut i hasil super visi pr oses pem belaj aran dengan car a: ( 1) pem berian cont oh, ( 2) diskusi, ( 3) konsult asi, ( 4) pelat ihan.

 A. Menindaklanj ut i dengan 4 car a

 B. Menindaklanj ut i dengan 3 cara

 C. Menindaklanj ut i dengan 2 cara

 D. Menindaklanj ut i dengan 1 cara

(21)

29. Kepala sekolah/ m adr asah m enyusun: ( 1) laporan pem ant auan, ( 2) laporan supervisi, ( 3) laporan evaluasi proses pem belaj aran, ( 4) program t indak lanj ut .

 A. Menyusun laporan 3 k egiat an dan program t indak lanj ut

 B. Menyusun laporan 3 k egiat an dan t idak m erencanak an program t indak lanj ut

 C. Menyusun laporan 2 k egiat an

 D. Menyusun laporan 1 k egiat an.

 E. Tidak m enyusun lapor an k egiat an

30. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil pengaw asan proses pem belaj ar an, m inim al 1 t ahun t er akhir .

 A. Menindaklanj ut i 91% - 100% hasil pengaw asan

 B. Menindaklanj ut i 81% - 90% hasil pengaw asan

 C. Menindaklanj ut i 71% - 80% hasil pengaw asan

 D. Menindaklanj ut i 61% - 70% hasil pengaw asan

(22)

hal. 10/37

I I I . STAN D AR KOM PETEN SI LULUSAN

31. Sisw a m em iliki perilaku yang m encer m inkan sikap berim an dan bert ak w a kepada Tuhan YME, sesuai dengan per kem bangan sisw a yang diper oleh dar i pengalam an pem belaj ar an m elalui pem biasaan: ( 1) int egr asi pengem bangan sikap ber im an dan bert ak w a kepada Tuhan YME dalam kegiat an pem belaj ar an, ( 2) ber doa set iap m em ulai dan m engakhiri kegiat an, ( 3) sant un dalam ber bicara dan berperilaku, ( 4) Ber pak aian sopan sesuai at ur an sekolah/ m adr asah, ( 5) m engucapk an salam saat m asuk k elas, ( 6) m elaksanak an kegiat an ibadah, ( 7) m ensyuk uri set iap nikm at y ang diperoleh, ( 8) m enum buhk an sikap saling m enolong/ ber em pat i, ( 9) m enghorm at i perbedaan, ( 10) ant r e saat bergant ian m em akai fasilit as sekolah/ m adr asah.

 A. Melaksanak an 9 k egiat an pem biasaan at au lebih

 B. Melaksanak an 7- 8 k egiat an pem biasaan

 C. Melaksanak an 5- 6 k egiat an pem biasaan

 D. Melaksanak an 3- 4 k egiat an pem biasaan

 E. Melaksanak an kur ang dari 3 kegiat an pem biasaan

32. Sisw a m em iliki per ilaku yang m encer m inkan sikap sosial dengan kar akt er : ( 1) j uj ur dan bert anggung j aw ab, ( 2) peduli, ( 3) got ong- r oyong dan dem okr at is, ( 4) percay a diri, ( 5) nasionalism e yang diperoleh m elalui kegiat an pem belaj ar an dan pem biasaan.

 A. Melaksanak an 5 k egiat an at au lebih

 B. Melaksanak an 4 k egiat an

 C. Melaksanak an 3 k egiat an

 D. Melaksanak an 2 k egiat an

 E. Melaksanak an kur ang dari 2 kegiat an

33. Sisw a m em iliki per ilaku yang m encer m inkan sikap pem belaj ar sej at i sepanj ang hay at sesuai dengan perk em bangan anak , y ang diper oleh dari pengalam an pem belaj ar an dan pem biasaan m elalui ger ak an lit er asi sek olah/ m adr asah, m eliput i: ( 1) perencanaan dan penilaian program lit erasi, ( 2) w akt u yang cukup unt uk kegiat an lit er asi, ( 3) m em baca buku, ( 4) lom ba t erk ait lit erasi, ( 5) m em aj ang kar ya t ulis, ( 6) penghar gaan berk ala unt uk sisw a, ( 7) pelat ihan lit er asi.

(23)

34. Sisw a m em iliki per ilaku yang m encer m inkan sikap sehat j asm ani dan r ohani m elalui ket er libat an dalam kegiat an k esiswaan, ber upa: ( 1) olahraga, ( 2) seni, ( 3) kepram ukaan, ( 4) UKS, ( 5) keagam aan, ( 6) lom ba y ang t erk ait dengan k esehat an j asm ani dan rohani.

 A. Melaksanak an 6 k egiat an kesiswaan at au lebih

 B. Melaksanak an 5 k egiat an kesiswaan

 C. Melaksanak an 4 k egiat an kesiswaan

 D. Melaksanak an 3 k egiat an kesiswaan

 E. Melaksanak an kur ang dari 3 kegiat an k esisw aan

35. Siswa m em iliki penget ahuan: ( 1) fakt ual, ( 2) k onsept ual, ( 3) prosedural, dan ( 4) m et akognit if pada t ingkat t eknis, spesifik, det ail, dan kom pleks y ang diper oleh dar i pengalam an pem belaj aran dan k egiat an.

 A. Sem ua m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan

 B. 11- 12 m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan

 C. 9- 10 m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan

 D. 7- 8 m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan

 E. Kur ang dar i 7 m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan

36. Sisw a m em iliki ket eram pilan ber pikir kr eat if, pr odukt if, dan kr it is, m elalui pendek at an ilm iah sebagai pengem bangan dar i yang dipelaj ari di sat uan pendidikan dan sum ber lain secar a m andir i, y ang diper oleh dar i

pengalam an pem belaj ar an dan k egiat an, m eliput i: ( 1) k egiat an di dalam / luar k elas, ( 2) pr akt ik di labor at orium , ( 3) penelit ian seder hana, ( 4) st udi w isat a, ( 5) sem inar at au wor kshop, ( 6) per agaan at au pam er an ( 7) pem ent asan k ary a seni.

37. Sisw a m em iliki k et eram pilan ber t indak secar a m andiri, k olabor at if, dan kom unikat if, m elalui pendekat an ilm iah sebagai pengem bangan dari yang dipelaj ar i pada sat uan pendidikan dan sum ber lain secar a m andir i, y ang diper oleh dar i pengalam an pem belaj aran dan k egiat an, m eliput i: ( 1) penugasan individu, ( 2) penugasan kelom pok, ( 3) pelapor an t ugas/ k egiat an, ( 4) pr esent asi hasil penugasan, ( 5) ket er libat an dalam

kepanit iaan, ( 6) ket er libat an dalam berbagai lom ba kar ya ilm iah.

(24)

hal. 12/37

I V. STAN D AR PEN D I D I K D AN TEN AGA KEPEN D I D I KAN

38. Guru m em iliki kualifik asi akadem ik m inim um sar j ana ( S1) at au diplom a em pat ( D4) dari pr ogram st udi t er akr edit asi.

 A. 20% at au lebih berpendidikan S2 dan/ at au S3, selebihny a berpendidik an S1/ D4

 B. 100% ber pendidikan S1/ D4

 C. 91% - 99% berpendidikan S1/ D4

 D. 81% - 90% berpendidikan S1/ D4

 E. Kur ang dari 81% ber pendidikan S1/ D4

39. Gur u m em ilik i sert ifik at pendidik.

 A. 86% - 100% m em iliki sert ifikat pendidik

 B. 71% - 85% m em iliki ser t ifikat pendidik

 C. 56% - 70% m em iliki ser t ifikat pendidik

 D. 41% - 55% m em iliki ser t ifikat pendidik

 E. Kur ang dari 41% m em iliki ser t ifikat pendidik

40. Gur u m engam pu m at a pelaj ar an sesuai dengan lat ar belak ang pendidikanny a dan/ at au uj i k elayakan dan k eset ar aan.

 A. 91% - 100% sesuai

 B. 81% - 90% sesuai

 C. 71% - 80% sesuai

 D. 61% - 70% sesuai

 E. Kur ang dari 61% sesuai

41. Gur u m at a pelaj ar an m em ilik i kom pet ensi pedagogik , m eliput i: ( 1) m engint egrasikan k ar akt erist ik siswa, ( 2) pem belaj ar an yang sesuai dengan karakt er ist ik siswa, ( 3) m er ancang k egiat an pem belaj ar an siswa ber dasar kan kurikulum , ( 4) m eny elenggar ak an pem belaj ar an yang m endidik, ( 5) m enggunakan t eknologi infor m asi dan kom unikasi, ( 6) m engem bangk an pot ensi sisw a, ( 7) berkom unikasi secar a efekt if,

em pat i, dan sant un, ( 8) m elaksanak an penilaian pr oses dan hasil belaj ar, ( 9) m enggunak an hasil penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 10)

m elakukan t indakan reflekt if.

 A. 91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik

 B. 81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik

 C. 71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik

 D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik

(25)

42. Gur u m em iliki kom pet ensi profesional, m eliput i: ( 1) m enguasai m at eri, st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan y ang m endukung m at a pelaj aran yang diam pu, ( 2) m enguasai kom pet ensi int i dan k om pet ensi dasar m at a pelaj ar an yang diam pu, ( 3) m engem bangkan m at eri

pem belaj aran y ang diam pu secar a k r eat if, ( 4) m engem bangk an

keprofesian secar a ber kelanj ut an dengan m elakuk an t indak an r eflekt if, ( 5) m em anfaat k an t eknologi inform asi dan kom unikasi.

 A. 91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional

 B. 81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi pr ofesional

 C. 71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi pr ofesional

 D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi pr ofesional

 E. Kur ang dari 61% gur u m em iliki kom pet ensi profesional

43. Guru m em iliki kom pet ensi kepribadian, m eliput i: ( 1) bert indak sesuai dengan norm a agam a, hukum , sosial, dan k ebudayaan, ( 2) m enam pilkan diri sebagai pribadi yang j uj ur, ber akhlak m ulia, dan t eladan, ( 3)

m enam pilkan dir i sebagai pribadi y ang m ant ap, st abil, dew asa, arif, dan berw ibaw a, ( 4) m enunj ukk an et os kerj a, t anggung j aw ab, r asa bangga m enj adi guru, dan r asa per caya dir i, ( 5) m enj unj ung t inggi kode et ik profesi.

 A. 91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian

 B. 81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi k epr ibadian

 C. 71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi k epr ibadian

 D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi k epr ibadian

 E. Kur ang dari 61% gur u m em iliki k om pet ensi kepribadian

44. Guru m em iliki kom pet ensi sosial yang dit unj ukkan m elalui kom unikasi y ang efekt if dan sant un dengan: ( 1) sesam a guru,( 2) t enaga

k ependidikan, ( 3) sisw a, ( 4) or angt ua sisw a, ( 5) m asy ar ak at .

 A. 91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi sosial

 B. 81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi sosial

 C. 71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi sosial

 D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi sosial

(26)

hal. 14/37

45. Guru Bim bingan Konseling ( BK) m em iliki kom pet ensi profesional y ang m eliput i: ( 1) penguasaan konsep dan pr aksis asesm en,( 2) penguasaan k er angk a t eor et is dan pr aksis, ( 3) per encanaan pr ogr am , ( 4)

pelaksanaan progr am , ( 5) penilaian pr oses dan hasil kegiat an, ( 6)

kom it m en t erhadap et ika profesional, ( 7) penguasaan konsep dan pr aksis penelit ian.

 A. 91% - 100% gur u BK m em iliki k om pet ensi profesional

 B. 81% - 90% gur u BK m em iliki kom pet ensi profesional

 C. 71% - 80% gur u BK m em iliki kom pet ensi profesional

 D. 61% - 70% gur u BK m em iliki kom pet ensi profesional

 E. Kur ang dar i 61% gur u BK m em iliki kom pet ensi profesional

46. Rasio ant ara Guru BK dengan j um lah sisw a sesuai ket ent uan, 1 Gur u BK m elayani m aksim al 150 sisw a.

 A. Rasio 1 : ( 1- 150)

 B. Rasio 1 : ( 151- 200)

 C. Rasio 1 : ( 201- 250)

 D. Rasio 1 : ( 251- 300)

 E. Rasio 1 : lebih dari 300

47. Kepala sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an, m eliput i: ( 1) m em iliki kualifikasi akadem ik paling r endah S2, ( 2) ber usia m aksim al 56 t ahun, ( 3) sehat j asm ani dan rohani, ( 4) t idak pernah dik enakan hukum an disiplin, ( 5) m em ilik i sert ifikat pendidik , ( 6) m em ilik i sert ifik at k epala sekolah/ m adr asah, ( 7) ber pengalam an m engaj ar m inim al 5 t ahun, ( 8) golongan m inim al I I I / C bagi PNS dan bagi non- PNS diset arakan, ( 9) nilai baik unt uk penilaian kinerj a dalam 2 t ahun t erakhir.

 A. Mem enuhi 9 k rit eria

 B. Mem enuhi 7- 8 k rit eria

 C. Mem enuhi 5- 6 k rit eria

 D. Mem enuhi 3- 4 k rit eria

(27)

48. Kepala sek olah/ m adr asah m em iliki k om pet ensi m anaj erial y ang m eliput i: ( 1) m enyusun per encanaan,( 2) m engem bangkan organisasi,( 3)

m em im pin penyelenggar aan sekolah/ m adr asah, ( 4) m engelola per ubahan dan pengem bangan, ( 5) m encipt ak an budaya kondusif dan inovat if, ( 6) m engelola gur u dan t enaga adm inist r asi, ( 7) m engelola sar ana dan pr asar ana, ( 8) m engelola hubungan dengan m asy ar akat , ( 9) m engelola seleksi sisw a, ( 10) m engelola pengem bangan kur ikulum dan k egiat an pem belaj aran, ( 11) m engelola keuangan, ( 12) m engelola k et at ausahaan, ( 13) m engelola unit lay anan khusus, ( 14) m engelola sist em inform asi, ( 15) m em anfaat k an TI K, dan ( 16) m elak ukan m onit oring, ev aluasi, dan pelaporan.

 A. Mem iliki 14- 16 k om pet ensi m anaj erial

 B. Mem iliki 11- 13 kom pet ensi m anaj erial

 C. Mem iliki 8- 10 k om pet ensi m anaj erial

 D. Mem iliki 5- 7 k om pet ensi m anaj erial

 E. Mem iliki k ur ang dar i 5 kom pet ensi m anaj erial

49. Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kem am puan kew ir ausahaan yang m eliput i: ( 1) m elakukan inovasi, ( 2) bekerj a ker as, ( 3) m em iliki m ot ivasi, ( 4) pant ang m enyer ah dan selalu m encari solusi t er baik, ( 5) m em iliki naluri k ew irausahaan.

 A. Mem ilik i 5 k em am puan k ew ir ausahaan

 B. Mem ilik i 4 k em am puan k ew ir ausahaan

 C. Mem ilik i 3 k em am puan k ew ir ausahaan

 D. Mem ilik i 2 k em am puan k ew ir ausahaan

 E. Mem iliki kurang dari 2 kem am puan kew ir ausahaan

50. Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kem am puan supervisi proses

pem belaj aran yang m eliput i: ( 1) m er encanakan pr ogr am super visi , ( 2) m elaksanakan super visi t er hadap guru, ( 3) m engevaluasi hasil supervisi, ( 4) m enindaklanj ut i hasil super visi.

 A. Mem iliki 4 k em am puan supervisi

 B. Mem iliki 3 k em am puan supervisi

 C. Mem iliki 2 k em am puan supervisi

 D. Mem iliki 1 kem am puan supervisi

(28)

hal. 16/37

51. Sek olah/ m adr asah m em iliki Kepala Tenaga Adm inist rasi dengan

k et ent uan: ( 1) k ualifikasi m inim al berpendidik an S1 dengan pengalam an k erj a m inim al 4 t ahun, at au D3 dengan pengalam an k erj a m inim al 8 t ahun, ( 2) m em iliki sert ifikat kepala t enaga adm inist rasi

sekolah/ m adr asah dari lem baga yang dit et apkan oleh pem er int ah.

 A. Berpendidik an S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3 kom pet ensi pengelolaan perpust ak aan, dan pengalam an 4 t ahun.

 A. Jalur pendidik ber pendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al 3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun, dan m em iliki ser t ifikat

 B. Jalur pendidik ber pendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2 t ahun at au j alur t enaga k ependidikan m inim al D2 dengan pengalam an 1- 3 t ahun, dan m em iliki sert ifikat

(29)

54. Tenaga perpust akaan m em iliki kualifikasi m inim al SMA at au yang seder aj at dan m em iliki sert ifikat kom pet ensi pengelolaan perpust akaan sekolah/ m adr asah.

 A. Mem ilik i k ualifik asi di at as SMA at au y ang seder aj at dan m em ilik i ser t ifik at

 B. Mem iliki kualifikasi SMA at au y ang seder aj at dan m em iliki ser t ifik at

 C. Mem iliki kualifikasi SMA at au y ang seder aj at dan t idak m em iliki ser t ifik at

 D. Mem iliki kualifikasi di baw ah SMA dan t idak m em iliki sert ifikat

 E. Tidak m em iliki t enaga per pust ak aan

55. Sekolah/ m adr asah m em iliki labor an dengan kualifikasi akadem ik sesuai k et ent uan st andar t enaga labor at orium .

 A. Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang r elevan dan m em iliki sert ifikat

 B. Mem iliki k ualifik asi m inim al D1 y ang r elev an

 C. Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang t idak r elevan dan m em iliki sert ifikat

 D. Mem iliki k ualifikasi m inim al D1 yang t idak r elev an

 E. Tidak m em iliki laboran

56. Sekolah/ m adr asah m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus, m eliput i t ugas: ( 1) penj aga sek olah/ m adrasah, ( 2) t uk ang kebun, ( 3) t enaga kebersihan, ( 4) pesuruh, ( 5) pengem udi.

 A. Mem iliki pet ugas yang m elaksanak an 4 j enis at au lebih layanan khusus

 B. Mem iliki pet ugas yang m elaksanak an 3 j enis layanan khusus

 C. Mem iliki pet ugas yang m elaksanak an 2 j enis layanan khusus

 D. Mem iliki pet ugas yang m elaksanak an 1 j enis layanan khusus

(30)

hal. 18/37

V. STAN D AR SARAN A D AN PRASARAN A

57. Sekolah/ m adr asah m em iliki luas lahan sesuai k et ent uan luas m inim um .

 A. Mem ilik i luas lahan sesuai k et ent uan

 B. Mem iliki lahan dengan luas 91% - 99% dari ket ent uan

 C. Mem iliki lahan dengan luas 81% - 90% dari ket ent uan

 D. Mem iliki lahan dengan luas 71% - 80% dari ket ent uan

 E. Mem ilik i lahan dengan luas kur ang dari 71% dari k et ent uan

58. Lahan sekolah/ m adr asah m em enuhi k et ent uan: ( 1) t erhindar dari pot ensi bahaya yang m engancam k esehat an dan k eselam at an j iw a, ( 2) m em iliki akses unt uk peny elam at an dalam keadaan dar ur at , ( 3) t erhindar dar i pencem ar an air, ( 4) t erhindar dari k ebisingan, ( 5) t erhindar dari pencem aran udar a.

 A. Mem enuhi 5 ket ent uan

 B. Mem enuhi 4 ket ent uan

 C. Mem enuhi 3 ket ent uan

 D. Mem enuhi 2 ket ent uan

 E. Mem enuhi kur ang dar i 2 k et ent uan

59. Sekolah/ m adr asah m em iliki luas lant ai bangunan sesuai k et ent uan.

 A. Mem iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan

 B. Mem ilik i lant ai bangunan dengan luas 91%99% dari k et ent uan

 C. Mem ilik i lant ai bangunan dengan luas 81%90% dari k et ent uan

 D. Mem ilik i lant ai bangunan dengan luas 71%80% dari k et ent uan

 E. Mem ilik i lant ai bangunan dengan luas kur ang dar i 71% dar i k et ent uan

60. Bangunan sekolah/ m adr asah m em enuhi persyarat an k eselam at an, m eliput i: ( 1) k onst r uksi y ang st abil, ( 2) konst r uksi yang kukuh, ( 3) sist em pencegahan bahaya kebakar an, ( 4) fasilit as r am ah anak, ( 5) penangk al pet ir.

 A. Mem enuhi 4 persy ar at an at au lebih

 B. Mem enuhi 3 persy ar at an

 C. Mem enuhi 2 persy ar at an

 D. Mem enuhi 1 persy ar at an

(31)

61. Bangunan sekolah/ m adr asah m em enuhi persyarat an k esehat an y ang m eliput i: ( 1) v ent ilasi udar a, ( 2) pencahay aan, ( 3) sanit asi, ( 4) t em pat sam pah, ( 5) bahan bangunan y ang am an.

 A. Mem enuhi 5 persy ar at an

 B. Mem enuhi 4 persy ar at an

 C. Mem enuhi 3 persy ar at an

 D. Mem enuhi 2 persy ar at an

 E. m em enuhi kurang dari 2 persy arat an kesehat an

62. Bangunan sekolah/ m adr asah m em iliki inst alasi list rik dengan daya y ang m encukupi k ebut uhan.

 A. Mem iliki day a lebih dar i 2200 Wat t

 B. Mem iliki day a 2200 Wat t

 C. Mem iliki day a 1300 Wat t

 D. Mem iliki day a 900 Wat t

 E. Kur ang dari 900 Wat t

63. Sekolah/ m adr asah m elakukan pem elihar aan ber kala 5 t ahun sekali, m eliput i: pengecat an ulang, perbaik an j endela dan pint u, lant ai, penut up at ap, plafon, inst alasi air , dan list r ik.

 A. Melakuk an per aw at an berk ala kurang dari 5 t ahun

 B. Melakuk an per aw at an berk ala 5 t ahun

 C. Melakuk an per aw at an berk ala 6 t ahun

 D. Melakuk an per aw at an berk ala 7 t ahun

 E. Melakuk an per aw at an berk ala lebih dari 7 t ahun

64. Sekolah/ m adr asah m em iliki prasar ana y ang lengkap sesuai k et ent uan dengan k ondisi baik .

 A. Mem iliki 18 at au lebih j enis pr asar ana yang dipersyar at kan

 B. Mem ilik i 1417 j enis pr asar ana yang diper syar at kan

 C. Mem ilik i 1013 j enis pr asar ana yang diper syar at kan

 D. Mem ilik i 69 j enis pr asar ana yang diper sy ar at kan

(32)

hal. 20/37

65. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang k elas dengan j um lah, ukur an, dan sarana sesuai ket ent uan.

 A. Mem iliki r uang kelas dengan j um lah, ukur an, dan sarana sesuai ket ent uan

 B. Mem iliki r uang kelas dengan j um lah dan ukur an sesuai k et ent uan

 C. Mem iliki r uang kelas dengan j um lah y ang sesuai k et ent uan

 D. Mem iliki r uang kelas dengan ukuran yang sesuai ket ent uan

 E. Mem ilik i r uang k elas dengan j um lah, ukur an, dan sarana y ang t idak sesuai ket ent uan

66. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang per pust ak aan dengan luas dan sarana sesuai ket ent uan dan pendayagunaannya secar a m aksim al, kondisinya t er aw at dengan baik, ber sih ser t a nyam an.

 A. Mem ilik i r uang per pust ak aan dengan luas dan sar ana sesuai k et ent uan dan penday agunaanny a secar a m aksim al, kondisinya t er aw at dengan baik, ber sih ser t a ny am an

 B. Mem iliki r uang per pust akaan dengan sa r a n a sesuai ket ent uan

 C. Mem iliki r uang per pust akaan dengan lu a s sesuai ket ent uan

 D. Mem iliki r uang per pust akaan dengan luas dan sar ana t idak sesuai ket ent uan

 E. Tidak m em iliki ruang per pust ak aan

67. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang labor at or ium biologi sesuai

k et ent uan: ( 1) m enam pung m inim um sat u rom bongan belaj ar, ( 2) luas m inim um , ( 3) sar ana y ang lengkap, ( 4) didayagunakan secara m aksim al, ( 5) kondisinya t er aw at dengan baik, ( 6) ber sih dan nyam an.

(33)

68. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang labor at orium fisik a sesuai k et ent uan: ( 1) dapat m enam pung m inim um sat u r om bongan belaj ar , ( 2) luas

m inim um , ( 3) sarana y ang lengkap, ( 4) didayagunak an secara m aksim al, ( 5) kondisinya t er aw at dengan baik, ( 6) bersih dan nyam an.

 A. Mem enuhi 6 k et ent uan

 B. Mem enuhi 5 k et ent uan

 C. Mem enuhi 4 k et ent uan

 D. Mem enuhi 3 k et ent uan

 E. Mem enuhi kurang dari 3 ket ent uan

69. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang labor at orium k im ia sesuai ket ent uan: ( 1) dapat m enam pung m inim um sat u r om bongan belaj ar , ( 2) luas

m inim um , ( 3) sarana y ang lengkap, ( 4) didayagunak an secara m aksim al, ( 5) kondisinya t er aw at dengan baik, ( 6) bersih dan nyam an.

70. Sekolah/ m adr asah m em iliki r uang k om put er / TI K y ang m em enuhi k et ent uan: ( 1) ber fungsi sebagai alat bant u unt uk m enduk ung

k egiat an pem belaj aran, ( 2) m engakses berbagai sum ber belaj ar sesuai ket ent uan dan penday agunaanny a secar a m aksim al, ( 3) kondisinya t er aw at dengan baik , ( 4) bersih dan ny am an.

 E. Tidak m em iliki ruang k om put er / TI K

71. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang labor at orium bahasa sesuai

ket ent uan: ( 1) dapat m enam pung m inim um sat u r om bongan belaj ar , ( 2) luas m inim um , ( 3) sarana m em adai, ( 4) didayagunakan secar a

m aksim al, ( 5) kondisinya t er aw at dengan baik, ( 6) bersih dan nyam an.

(34)

hal. 22/37

72. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang pim pinan dengan luas m inim um 12 m2

(35)

75. Sekolah/ m adr asah m em iliki t em pat beribadah bagi w ar ga sek olah/ m adr asah dengan luas m inim um 12 m2 _{dan sar ana berupa: ( 1)} perlengkapan ibadah, ( 2) lem ari, ( 3) j am dinding, ( 4) air dan t em pat berwudu.

 A. Mem iliki t em pat beribadah dengan luas sesuai k et ent uan dan m em ilik i 3 sar ana at au lebih

 B. Mem iliki t em pat beribadah dengan luas sesuai k et ent uan dan m em ilik i kurang dari 3 sar ana

 C. Mem iliki t em pat beribadah dengan luas t idak sesuai k et ent uan dan m em iliki 3 sar ana at au lebih

 D. Mem iliki t em pat beribadah dengan luas t idak sesuai k et ent uan dan m em iliki kurang dari 3 sarana

 E. Tidak m em iliki t em pat beribadah

76. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang konseling dengan luas m inim um 9 m2_, dengan sar ana: ( 1) m ej a k erj a, ( 2) k ur si k er j a, ( 3) kursi t am u, ( 4) lem ari, ( 5) papan kegiat an, ( 6) inst rum en konseling, ( 7) buku sum ber, ( 8) m edia pengem bangan k epribadian, ( 9) j am dinding.

 A. Mem iliki ruang k onseling dengan luas sesuai k et ent uan dan m em ilik i 8- 9 sar ana

 B. Mem iliki ruang k onseling dengan luas sesuai k et ent uan dan m em ilik i kurang dari 8 sar ana

 C. Mem iliki ruang konseling dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em iliki 8- 9 sar ana

 D. Mem iliki ruang konseling dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em iliki kurang dari 8 sarana

 E. Tidak m em iliki ruang konseling

77. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang UKS dengan luas m inim um 12 m2_, dengan sarana: ( 1) t em pat t idur, ( 2) lem ar i, ( 3) m ej a, ( 4) kursi, ( 5) cat at an kesehat an sisw a, ( 6) perlengk apan P3K, ( 7) t andu, ( 8) selim ut , ( 9) t ensim et er, ( 10) t er m om et er badan, ( 11) t im bangan badan, ( 12) pengukur t im bangan badan, ( 13) t em pat sam pah, ( 14) t em pat cuci t angan, ( 15) j am dinding.

 A. Mem iliki r uang UKS dengan luas sesuai ket ent uan dan m em ilik i 12- 15 sar ana

 B. Mem ilik i r uang UKS dengan luas sesuai k et ent uan dan m em ilik i kurang dari 12 sar ana

 C. Mem ilik i r uang UKS dengan luas t idak sesuai k et ent uan dan m em ilik i 12- 15 sar ana

 D. Mem iliki r uang UKS dengan luas t idak sesuai k et ent uan dan m em ilik i kurang dari 12 sar ana

(36)

hal. 24/37

78. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang organisasi kesisw aan dengan luas m inim um 9 m2_{, dengan sarana: ( 1) m ej a, ( 2) kursi, ( 3) papan t ulis, ( 4)} lem ari, ( 5) j am dinding.

 A. Mem iliki ruang or ganisasi k esisw aan dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki 4- 5 sarana

 B. Mem iliki ruang or ganisasi k esisw aan dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki kurang dari 4 sarana

 C. Mem iliki ruang or ganisasi kesisw aan dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em iliki 4- 5 sarana

 D. Mem iliki ruang or ganisasi kesisw aan dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan m em iliki kurang dari 4 sarana

 E. Tidak m em iliki ruang organisasi kesisw aan

79. Sekolah/ m adr asah m em iliki j am ban dengan k et ent uan: ( 1) j um lah m inim um , ( 2) luas m inim um per j am ban, ( 3) t ersedia air, ( 4) bersih, ( 5) sar ana lengk ap

 A. Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , ( 4) dan ( 5)

 B. Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , dan ( 4)

 C. Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3)

 D. Mem enuhi ket ent uan ( 1) dan ( 3)

 E. Tidak m em enuhi k et ent uan

80. Sekolah/ m adr asah m em iliki gudang dengan ket ent uan: ( 1) luas m inim um 21 m2_{, ( 2) m em iliki per abot , ( 3) dapat dikunci, ( 4) t er t at a} dengan baik.

 E. Tidak m em iliki gudang

81. Sekolah/ m adr asah m em iliki t em pat berm ain, berolahr aga, ber kesenian, ket er am pilan, dan upacar a dengan k et ent uan: ( 1) luas m inim um , ( 2) m em iliki bender a dan t iang bender a, ( 3) m em iliki per alat an olahr aga, ( 4) m em iliki per alat an seni budaya, ( 5) m em iliki per alat an ket er am pilan.

 B. Mem enuhi k et ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , dan ( 4)

 C. Mem enuhi k et ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3)

 D. Mem enuhi k et ent uan ( 1) dan ( 2)

(37)

82. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang sirkulasi yang m em enuhi k et ent uan: ( 1) luas m inim um , ( 2) kualit as, ( 3) t er aw at dengan baik, ( 4) bersih, ( 5) nyam an.

83. Sekolah/ m adrasah m em iliki kant in y ang m em enuhi ket ent uan: ( 1) area t ersendiri, ( 2) luas m inim um 12 m2_{, ( 3) ruangan bersih, ( 4) sanit asi y ang} baik, ( 5) m enyediakan m ak anan y ang sehat dan bergizi.

 A. Mem enuhi sem ua ket ent uan

 B. Mem enuhi k et ent uan ( 1) , ( 3) , ( 4) , dan ( 5)

 C. Mem enuhi k et ent uan ( 1) , ( 3) , dan ( 5)

 D. Mem enuhi k et ent uan ( 1) , ( 4) , dan ( 5)

 E. Tidak m em enuhi ket ent uan ( 1)

84. Sekolah/ m adr asah m em iliki t em pat parkir kendaraan y ang m em enuhi ket ent uan: ( 1) area k husus park ir, ( 2) luas m em adai, ( 3) m em iliki sist em pengam anan, ( 4) m em iliki r am bu- r am bu park ir, ( 5) m em iliki pet ugas khusus.

 A. Mem enuhi sem ua k et ent uan

 B. Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , dan ( 5)

 C. Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3)

 D. Mem enuhi ket ent uan ( 1) dan ( 2)

(38)

hal. 26/37

VI . STAN D AR PEN GELOLAAN

85. Sekolah/ m adr asah m em iliki visi, m isi, dan t uj uan y ang j elas sesuai k et ent uan, m eliput i: ( 1) perum usan, ( 2) k eput usan, ( 3) penet apan, ( 4) peninj auan.

 E. Tidak sesuai k et ent uan

86. Sekolah/ m adr asah t elah m erum uskan dan m enet apk an, Rencana Kerj a Jangka Menengah ( RKJM) dan Rencana Ker j a Tahunan ( RKT) sesuai ket ent uan, m eliput i: ( 1) disusun sesuai r ekom endasi hasil Evaluasi Diri, ( 2) diput usk an dalam r apat dew an pendidik, ( 3) disahk an oleh Dinas Pendidikan/ Kant or Kem enag, ( 4) dit uangk an dalam dokum en t er t ulis.

 E. Tidak m em enuhi ket ent uan

87. Sekolah/ m adr asah m em iliki pedom an pengelolaan yang m eliput i: ( 1) KTSP, ( 2) k alender pendidikan/ akadem ik, ( 3) st rukt ur organisasi, ( 4) pem bagian t ugas gur u, ( 5) pem bagian t ugas t enaga k ependidik an, ( 6) per at ur an ak adem ik , ( 7) t at a t er t ib, ( 8) k ode et ik, ( 9) biay a oper asional.

 A. Mem iliki 8- 9 dokum en

 B. Mem iliki 6- 7 dokum en

 C. Mem iliki 4- 5 dokum en

 D. Mem iliki 2- 3 dokum en

 E. Kur ang dar i 2 dokum en

88. Sekolah/ m adr asah m em iliki st rukt ur organisasi yang lengkap dan efekt if, sesuai ket ent uan, m elalui langkah berikut : ( 1) diput uskan, ( 2) dit et apkan, ( 3) disosialisasikan, ( 4) disahk an.

(39)

89. Sekolah/ m adr asah m elaksanakan k egiat an sesuai r encana k erj a t ahunan.

 A. Melaksanak an 91% - 100% k egiat an

 B. Melaksanak an 81% - 90% k egiat an

 C. Melaksanak an 71% - 80% k egiat an

 D. Melaksanak an 61% - 70% k egiat an

 E. Melaksanak an kur ang dari 61% k egiat an

90. Sekolah/ m adr asah m elaksanakan k egiat an kesisw aan y ang m eliput i: ( 1) Pener im aan Peser t a Didik Baru ( PPDB) , ( 2) lay anan konseling, ( 3)

ekst r akur ikuler , ( 4) pem binaan pr est asi, ( 5) penelusuran alum ni.

 A. Melaksanak an 5 at au lebih k egiat an

91. Sekolah/ m adr asah m elaksanak an proses pem inat an sesuai k et ent uan yang t er kait m enyelenggar akan: ( 1) kelom pok pem inat an, ( 2) pem ilihan kelom pok pem inat an, ( 3) lint as m inat , ( 4) pendalam an m inat , ( 5) pindah kelom pok pem inat an.

 A. Melaksanakan 4 at au lebih kegiat an

 B. Melaksanakan 3 k egiat an

 C. Melaksanakan 2 k egiat an

 D. Melaksanakan 1 k egiat an

 E. Tidak m elaksanak an kegiat an

92. Sekolah/ m adr asah m elaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiat an pem belaj ar an m eliput i: ( 1) KTSP, ( 2) kalender pendidikan, ( 3) progr am pem belaj ar an, ( 4) penilaian hasil belaj ar sisw a, ( 5) per at ur an ak adem ik.

 A. Melaksanak an 5 at au lebih pengelolaan

 B. Melaksanak an 4 pengelolaan

 C. Melaksanak an 3 pengelolaan

 D. Melaksanak an 2 pengelolaan

(40)

hal. 28/37

93. Sekolah/ m adr asah m enday agunak an pendidik dan t enaga kependidikan, m eliput i: ( 1) pem enuhan kebut uhan, ( 2) pem ber day aan, ( 3)

pengem bangan dan prom osi, ( 4) penghar gaan.

 A. Melaksanak an 4 at au lebih pendayagunaan

 B. Melaksanak an 3 pendayagunaan

 C. Melaksanak an 2 pendayagunaan

 D. Melaksanak an 1 pendayagunaan

 E. Tidak m elaksanakan penday agunaan

94. Sekolah/ m adr asah m elaksanak an penilaian kiner j a pendidik dan t enaga kependidikan, m eliput i: ( 1) kesesuaian penugasan dengan keahlian, ( 2) k eseim bangan beban k erj a, ( 3) k eak t ifan, ( 4) pencapaian pr est asi, ( 5) keikut sert aan dalam ber bagai lom ba.

 A. Melaksanak an 5 at au lebih penilaian

 B. Melak sanak an 4 penilaian

 C. Melak sanak an 3 penilaian

 D. Melak sanak an 2 penilaian

 E. Melak sanak an kur ang dari 2 penilaian

95. Sekolah/ m adr asah m enyusun pedom an pengelolaan pem biay aan invest asi dan oper asional sesuai ket ent uan: ( 1) disusun m engacu pada st andar pem biayaan, ( 2) m engat ur t ent ang sum ber pem asukan,

pengeluaran, dan j um lah dana, ( 3) m engat ur t ent ang penyusunan dan pencair an anggar an, ( 4) m engat ur t ent ang k ew enangan dan t anggung j aw ab k epala sekolah/ m adr asah dalam m em belanj ak an anggar an, ( 5) m engat ur t ent ang pem bukuan.

 E. Mem enuhi kurang dar i 2 k et ent uan

96. Sekolah/ m adr asah m elibat k an per an sert a m asy ar ak at dan m em bangun kem it r aan dengan lem baga lain y ang r elev an dalam m elakukan berbagai kegiat an pengelolaan pendidikan, ant ar a lain lem baga: ( 1) pendidikan, ( 2) k esehat an, ( 3) kepolisian, ( 4) k eagam aan dan k em asyarakat an, ( 5) dunia usaha, ( 6) pengem bangan m inat dan bakat .

 A. Bekerj a sam a dengan 6 at au lebih lem baga

 B. Bekerj a sam a dengan 4- 5 lem baga

 C. Bekerj a sam a dengan 2- 3 lem baga

 D. Bek erj a sam a dengan 1 lem baga

(41)

97. Sekolah/ m adr asah m elaksanak an kegiat an evaluasi diri t erhadap kiner j a sekolah/ m adr asah dalam r angka pem enuhan St andar Nasional Pendidikan ( SNP) .

 A. Melaksanakan sek ali dalam 1 t ahun

 B. Melaksanakan sek ali dalam 2 t ahun

 C. Melaksanakan sek ali dalam 3 t ahun

 D. Melaksanakan sek ali dalam 4 t ahun

 E. Melaksanakan sekali dalam lebih dar i 4 t ahun

98. Kepala sekolah/ m adr asah m elaksanak an t ugas kepem im pinan yang m eliput i: ( 1) m enj abar kan visi ke dalam m isi, ( 2) m erum uskan t uj uan dan t ar get m ut u, ( 3) m enganalisis t ant angan, peluang, k ekuat an, dan kelem ahan, ( 4) m em buat r encana kerj a st rat egis dan r encana kerj a t ahunan, ( 5) m elibat k an guru dan kom it e, ( 6) m eningk at k an m ot ivasi kerj a, ( 7) m encipt akan lingkungan pem belaj ar an yang efekt if, ( 8) m eningk at kan m ut u, ( 9) m em beri t eladan.

 A. Melaksanak an 8- 9 t ugas

 B. Melaksanak an 6- 7 t ugas

 C. Melaksanak an 4- 5 t ugas

 D. Melaksanak an 2- 3 t ugas

 E. Melaksanak an kur ang dari 2 t ugas

99. Kepala sekolah/ m adr asah dalam pengelolaan sekolah/ m adr asah m ener apk an prinsip- pr insip kepem im pinan pem belaj aran, m eliput i: ( 1) m em bangun t uj uan bersam a, ( 2) m eningkat kan kr easi dan inovasi dalam pengem bangan kurikulum , ( 3) m engem bangk an m ot ivasi gur u, ( 4) m enj am in pelaksanaan m ut u pr oses pem belaj ar an, ( 5) m engem bangkan sist em penilaian, ( 6) m engam bil keput usan ber basis dat a.

 A. Mener apkan 6 prinsip

 B. Mener apkan 5 Prinsip

 C. Menerapkan 4 prinsip

 D. Mener apkan 3 pr insip

 E. Mener apkan kur ang dari 3 prinsip

100. Sekolah/ m adr asah m em iliki Sist em I nform asi Manaj em en ( SI M) yang m eliput i: ( 1) pengelolaan SI M, ( 2) penyediaan fasilit as SI M, ( 3) penugasan pengelola SI M, ( 4) pelapor an dat a dan inform asi.

 A. Mem enuhi 4 k om ponen

 B. Mem enuhi 3 k om ponen

 C. Mem enuhi 2 k om ponen

 D. Mem enuhi 1 k om ponen

(42)

hal. 30/37

V I I . STAN D AR PEM BI AYAAN

101. Sekolah/ m adr asah m em iliki Rencana Kerj a dan Anggar an ( RKA) 3 t ahun t er akhir yang m em uat alok asi anggar an unt uk invest asi yang m eliput i: ( 1) pengem bangan sar ana dan pr asar ana, ( 2) pengem bangan pendidik , ( 3) pengem bangan t enaga kependidikan, ( 4) m odal ker j a.

 A. Mem uat 4 alok asi

 B. Mem uat 3 alokasi

 C. Mem uat 2 alokasi

 D. Mem uat 1 alokasi

 E. Tidak m em uat alokasi

102. Sekolah/ m adr asah m em iliki Rencana Kerj a dan Anggar an ( RKA) 3 t ahun t er akhir y ang m em uat alok asi anggar an unt uk biaya oper asi

nonpersonalia y ang m encakup 9 kom ponen, m eliput i: ( 1) alat t ulis sekolah ( ATS) , ( 2) bahan dan alat habis pak ai ( BAHP) , ( 3) pem elihar aan dan per baik an ringan, ( 4) daya dan j asa, ( 5) t r ansport asi/ perj alanan dinas, ( 6) konsum si, ( 7) asur ansi, ( 8) pem binaan sisw a/ ekst rakurikuler, ( 9) pelaporan.

 A. Mem uat 8- 9 kom ponen

 B. Mem uat 6- 7 kom ponen

 C. Mem uat 4- 5 kom ponen

 D. Mem uat 2- 3 kom ponen

 E. Mem uat k urang dar i 2 k om ponen

103. Sekolah/ m adr asah m em iliki dokum en invest asi sar ana dan pr asar ana secar a lengkap.

 A. Mem iliki dokum en invest asi 3 t ahun t er akhir

 B. Mem iliki dokum en invest asi 2 t ahun t er akhir

 C. Mem iliki dokum en invest asi 1 t ahun t er akhir

 D. Mem iliki dokum en invest asi yang t idak lengkap

 E. Tidak m em iliki dokum en invest asi

104. Sekolah/ m adr asah m em belanj ak an biay a unt uk pengem bangan pendidik dan t enaga k ependidikan ber dasark an RKA selam a 3 t ahun t er ak hir.

 A. Mem belanj akan 91% - 100% dar i RKA

 B. Mem belanj akan 81% - 90% dar i RKA

 C. Mem belanj akan 71% - 80% dar i RKA

 D. Mem belanj akan 61% - 70% dar i RKA

(43)

105. Sekolah/ m adr asah m er ealisasikan m odal k erj a sebesar yang t er t uang dalam RKA selam a 3 t ahun t er akhir.

 A. Mer ealisasikan 91% - 100% m odal k er j a

 B. Mer ealisasikan 81% - 90% m odal ker j a

 C. Mer ealisasikan 71% - 80% m odal ker j a

 D. Mer ealisasikan 61% - 70% m odal ker j a

 E. Mer ealisasikan k ur ang dar i 61% m odal k er j a

106. Sekolah/ m adr asah m enyam paik an biay a operasional unt uk guru dan t enaga kependidikan ber upa: ( 1) gaj i, ( 2) honor kegiat an, ( 3) insent if, ( 4) t unj angan lain.

 A. Meny am paikan 4 j enis

 B. Meny am paikan 3 j enis

 C. Meny am paikan 2 j enis

 D. Meny am paikan 1 j enis

 E. Tidak m enyam paik an

107. Sekolah/ m adr asah m er ealisasikan r encana belanj a anggar an pengadaan alat t ulis sesuai RKA dalam 3 t ahun t erakhir.

 A. Merealisasikan 91% - 100% dari RKA

 B. Mer ealisasikan 81% - 90% dar i RKA

 C. Mer ealisasikan 71% - 80% dar i RKA

 D. Mer ealisasikan 61% - 70% dar i RKA

 E. Mer ealisasikan kur ang dar i 61% dar i RKA

108. Sekolah/ m adr asah m er ealisasikan r encana belanj a anggar an pengadaan bahan dan alat habis pak ai unt uk kegiat an pem belaj ar an sesuai RKA dalam 3 t ahun t erakhir.

(44)

hal. 32/37

109. Sekolah/ m adr asah m er ealisasikan r encana biay a pem elihar aan dan per baik an berk ala sarana dan pr asar ana sesuai RKA.

 E. Mer ealisasikan kur ang dar i 61% dar i RKA

110. Sekolah/ m adr asah m em belanj ak an biay a pengadaan daya dan j asa sesuai RKA selam a 3 t ahun t er akhir.

 E. Mem belanj akan kur ang dar i 61% dar i RKA

111. Sekolah/ m adr asah m em belanj ak an biay a t r anspor t asi dan per j alanan dinas sert a konsum si selam a 3 t ahun t er ak hir.

112. Sekolah/ m adr asah m em belanj ak an dana unt uk k egiat an pem binaan sisw a selam a 3 t ahun t erakhir.

(45)

113. Sekolah/ m adr asah m em belanj ak an anggar an unt uk pelapor an dalam 3 t ahun t erakhir.

114. Sum bangan pendidikan at au dana dari m asyar akat / pem er int ah selam a 3 t ahun t er akhir , dikelola secar a: ( 1) sist em at is, ( 2) t r anspar an, ( 3) efisien, ( 4) akunt abel.

 E. Tidak m em enuhi k et ent uan

115. Sekolah/ m adr asah m em iliki pem bukuan k euangan 3 t ahun t er akhir y ang m eliput i: ( 1) buku kas um um , ( 2) buku pem bant u kas, ( 3) buk u

pem bant u bank, ( 4) buku pem bant u paj ak.

 A. Mem iliki pem bukuan keuangan yang lengkap dengan nilai 18

 B. Mem iliki pem buk uan keuangan dengan nilai 17

 C. Mem iliki pem buk uan keuangan dengan nilai 16

 D. Mem iliki pem buk uan keuangan dengan nilai 15

 E. Mem iliki pem buk uan k euangan dengan nilai k ur ang dar i 15

116. Sekolah/ m adr asah m em ilik i lapor an pert anggungj aw aban k euangan dan m enyam paikanny a k epada: ( 1) pem erint ah at au yayasan, ( 2) orangt ua sisw a.

 A. Mem iliki lapor an keuangan dan m enyam paikannya kepada 2 pihak selam a 3 t ahun t er akhir

 B. Mem iliki lapor an keuangan dan m enyam paikannya kepada 2 pihak selam a 2 t ahun t er akhir

 C. Mem iliki lapor an keuangan dan m enyam paikannya kepada 2 pihak selam a 1 t ahun t er akhir

 D. Mem iliki lapor an k euangan dan m eny am paik annya hanya kepada 1 pihak

(46)

hal. 34/37

V I I I . STAN D AR PEN I LAI AN

117. Gur u m elaksanak an penilaian hasil belaj ar sisw a ber dasar kan 6 prinsip penilaian: ( 1) sahih, ( 2) obj ekt if, ( 3) adil, ( 4) t erbuk a, ( 5) holist ik, ( 6) akunt abel.

 A. 91% - 100% guru m ener apkan 6 prinsip penilaian

 B. 81% - 90% guru m enerapk an 6 prinsip penilaian

 C. 71% - 80% guru m enerapk an6 pr insip penilaian

 D. 61% - 70% guru m enerapkan 6 prinsip penilaian

 E. Kur ang dari 61% gur u m ener apk an 6 prinsip penilaian

118. Sekolah/ m adr asah m enent uk an Kr it eria Ket unt asan Minim al ( KKM) seluruh m at a pelaj ar an dengan m em per t im bangkan: ( 1) kar akt erist ik peser t a didik, ( 2) karakt erist ik m at a pelaj ar an, ( 3) kondisi sat uan pendidikan, ( 4) analisis hasil penilaian.

 A. 91% - 100% KKM sesuai ket ent uan

 B. 81% - 90% KKM sesuai ket ent uan

 C. 71% - 80% KKM sesuai ket ent uan

 D. 61% - 70% KKM sesuai ket ent uan

 E. Kur ang dari 61% KKM sesuai k et ent uan

119. Gur u m elaksanak an penilaian hasil belaj ar dalam bent uk: ( 1) ulangan, ( 2) pengam at an, ( 3) penugasan, dan/ at au ( 4) bent uk lain y ang

diperluk an.

 A. 91% - 100% guru m elaksanakan m inim al 3 bent uk penilaian

 B. 81% - 90% guru m elaksanakan m inim al 3 bent uk penilaian

 C. 71% - 80% guru m elaksanakan m inim al 3 bent uk penilaian

 D. 61% - 70% guru m elaksanakan m inim al 3 bent uk penilaian