Presentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II
NamaSekolah : MI Darul Ulum Sugihan Kelas/Semester : VI/2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
MateriPokok : Kegiatan Manusia yang mengubah permukaan bumi
AlokasiWaktu : 2x35 Menit
A. Standart Kompetensi
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungan dengan penggunaan sumber daya alam.
B. Kompetensi Dasar
7.7 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang yang mengubah permukaan bumi
C. Indikator
1. Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi
2. Menyebutkan contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui.
3. Menyebutkan dampak akibat kegiatan manusia yang mengubah
107
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendapat penjelasan guru siswa menjalaskan tentang dampak
kegiatan manusia yang mengubah permukaan bumi.
2. Siswa dapat memberikan contoh sumber daya alam yang dapat
diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui.
3. Siswa dapat memberikan contoh kerusakan akibat ulah manusia.
E. Materi Pokok
1. Kegiatan Manusia yang Dapat Mengubah Permukaan Bumi
a. Kebakaran Hutan
Salah satu aktivitas manusia untuk membuka lahan adalah dengan melakukan pembakaran hutan. Hutan yang telah dibakar akan dimanfaatkan lahannya untuk persawahan, permukiman penduduk, pembangunan industri, dan pembangunan jalan raya. Pembakaran hutan merupakan cara yang cepat dan mudah untuk membuka lahan. Pembakaran hutan yang tidak terkendalin dapat menyebabkan kebakaran hutan yang luas.
1) Dampak Kebakaran Hutan
Dampak kebakaran hutan antara lain sebagai berikut: a) Polusi udara meningkat.
b) Meningkatnya suhu permukaan bumi.
c) Sumber daya alam hutan menurun.
108
2) Upaya Pencegahan dan Penanggulangan Kebakaran Hutan
Upaya pencegahan kebakaran hutan:
a) Meningkatkan kesadaran semua lapisan masyarakat
terhadap bahaya kebakaran melalui pelatihan dan penyuluhan.
b) Melakukan pelatihan penanggulangan kebakaran hutan.
c) Menerapkan sanksi hukum pada pelaku pelanggaran yang memicu atau penyebab langsung terjadinya kebakaran. Upaya penanggulangan kebakaran hutan.
a) Membuat posko-posko kebakaran hutan di titik-titik rawan kebakaran hutan.
b) Mengerahkan semua lapisan masyarakat untuk membantu pemadam kebakaran.
c) Melakukan pemadaman baik darat maupun udara.
F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahulun
a. Guru mengucapkan salam.
b. Guru mengajak siswa untuk membaca doa dipimpin oleh ketua kelas.
c. Guru bertanya keadaan siswa dengan bertanya “siapa yang tidak berangkat hari ini?”.
d. Guru memberi motivasi siswa supaya lebih bersemangat.
109 2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Guru menjelaskan tentang materi sumber daya alam yang dapat
diperbaharui dan contohnya.
2) Guru menjelaskan tentang materi tentang sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan contohnya.
3) Guru bertanya kepada siswa terkait kegiatan manusia yang dapat mengubah bentuk bumi.
4) Siswa memberi pendapat tentang kegiatan manusia yang dapat
mengubah bentuk bumi. b. Elaborasi
1) Guru menjelaskan materi tentang kegiatan manusia yang dapat
mengubah permukaan bumi.
2) Guru menjelaskan tujuan dari pembelajaran kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi pada saat itu.
3) Guru menyampaikan langkah-langkah yang akan dilakukan
siswa dengan tongkat yang dibawa guru.
4) Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang.
5) Guru menyiapkan sebuah tongkat sepanjang 20 cm.
6) Guru membagikan materi pelajaran kepada masing-masing
110
7) Siswa diminta untuk berdiskusi dan mempelajari dengan
kelompok masing-masing terkait materi yang diberikan oleh guru dengan ketentuan batas 15 menit.
8) Guru memulai permainan dan menjelaskan aturan dalam
permainan Talking Stick yaitu siswa yang memegang tongkat
pada saat musing berhenti harus menjawab pertanyaan dari guru.
9) Setelah siswa selesai membaca guru memberikan tongkat
kepada siswa, tongkat itu lalu diberikan kepada siswa lain diiringi musik yang disediakan guru.
10)Kelompok yang memegang tongkat pada saat musik dihentikan
harus menjawab pertanyaan dari guru. c. Konfirmasi
1) Siswa bertanya guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
2) Siswa bersama guru meluruskan kesalahpahaman.
3) Guru memberikan penguatan.
3. Penutup
a. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini. b. Guru memberitahu materi pembelajaran dipertemuan yang akan
datang.
111
G. Metode Pembelajaran
1. Mettode Ceramah
2. Model Talking Stick
3. Metode Diskusi
H. Alat dan Media
1. Tongkat Berukuran 20 cm
2. Media Gambar
I. Sumber Belajar
Karli, Hilda & Irene MJA. 2015. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Gelora Aksara Pratama
Haryanto. 2004. Sains untuk SD Kelas V. Jakarta: Erlangga.
Wahyono, Budi dan Setyo Nurachmawati. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam
Untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. J. Penilaian
a. Jenis Penilaian : penilaian tertulis b. Jenis soal : Pilihan Ganda
c. Soal terlampir
Disediakan soal pilihan ganda dengan 15 butir soal, masing-masing nomor bernilai 1, jadi jumlah total skor
113
Lampiran 3. Lembar Observasi Guru Siklus I
No Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Skor A B C
1. Kemampuan Membuka Pelajaran
k. Menarik perhatian siswa
l. Memberikan motivasi awal
m. Memberikan apresepsi (kaitan materi yang sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan)
n. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
diberikan
o. Memberikan acuan bahan belajar yang akan
diberikan
2. Sikap Guru dalam Proses Pembelajaran
e. Kejelasan artikulasi suara f. Mobilitas posisi mengajar
3. Penguasaan Bahan Belajar (Materi Pelajaran)
i. Bahan belajar disajikan sesuai dengan langkah-langkah yang direncanakan dalam RPP
j. Kejelasan dalam menjelaskan bahan belajar (materi)
k. Kejelasan dalam memberikan contoh
l. Memiliki wawasan yang luas dalam
menyampaikan bahan belajar
4. Kegiatan belajar Mengajar (Proses Pembelajaran)
i. Kesesuaian metode dengan bahan belajar yang
disampaikan
j. Penyajian bahan belajar sesuai dengan tujuan/indikator yang telah ditetapkan
k. Memiliki keterampilan dalam menanggapi dan
merespon pertanyaan siswa
l. Ketepatan dalam penggunaan alokasi waktu yang
disediakan
5. Kemampuan Menggunakan Media Pembelajaran
g. Ketepatan/kesesuaian penggunaan media dengan
materi yang disampaikan
h. Memiliki keterampilan dalam penggunaan media
pembelajaran
i. Membantu meningkatkan perhatian siswa dalam
kegiatan pembelajaran
114
e. Penilaian relevan dengan tujuan yang telah ditetapkan
f. Penilaian yang diberikan sesuai dengan RPP
7. Kemampuan Menutup Kegiatan pembelajaran
g. Meninjau kembali materi yang telah diberikan
h. Memberi kesempatan untuk bertanya dan
menjawab pertanyaan.
i. Memberikan kesimpulan kegiatan pembelajaran
8. Tindak Lanjut/Follow up
g. Memberikan tugas kepada siswa baik secara
individu maupun kelompok
h. Menginformasikan materi untuk pertemuan
selanjutnya
i. Memberikan motivasi kepada siswa untuk selalu
belajar untuk terus belajar
Jumlah 24 16 10 Total 50 Persentase 64,10% Kategori Cukup Keterangan:
Kriteria Penilaian: Kategori penilaian:
A = 3 (Sangat baik) Baik : 54 - 78
B = 2 (Baik) Cukup : 27 - 53
C = 1 (Cukup) Kurang : 1 – 26
116
Lampiran 5. Lembar Observasi Guru Siklus II
No Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Skor A B C
1. Kemampuan Membuka Pelajaran
k. Menarik perhatian siswa
l. Memberikan motivasi awal
m. Memberikan apresepsi (kaitan materi yang sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan)
n. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
diberikan
o. Memberikan acuan bahan belajar yang akan
diberikan
2. Sikap Guru dalam Proses Pembelajaran
e. Kejelasan artikulasi suara f. Mobilitas posisi mengajar
3. Penguasaan Bahan Belajar (Materi Pelajaran)
i. Bahan belajar disajikan sesuai dengan langkah-langkah yang direncanakan dalam RPP
j. Kejelasan dalam menjelaskan bahan belajar (materi)
k. Kejelasan dalam memberikan contoh
l. Memiliki wawasan yang luas dalam
menyampaikan bahan belajar
4. Kegiatan belajar Mengajar (Proses Pembelajaran)
i. Kesesuaian metode dengan bahan belajar yang
disampaikan
j. Penyajian bahan belajar sesuai dengan tujuan/indikator yang telah ditetapkan
k. Memiliki keterampilan dalam menanggapi dan
merespon pertanyaan siswa
l. Ketepatan dalam penggunaan alokasi waktu
yang disediakan
5. Kemampuan Menggunakan Media Pembelajaran
g. Ketepatan/kesesuaian penggunaan media
dengan materi yang disampaikan
h. Memiliki keterampilan dalam penggunaan
media pembelajaran
i. Membantu meningkatkan perhatian siswa
dalam kegiatan pembelajaran
117 6. Evaluasi Pembelajaran
e. Penilaian relevan dengan tujuan yang telah ditetapkan
f. Penilaian yang diberikan sesuai dengan RPP
7. Kemampuan Menutup Kegiatan pembelajaran
g. Meninjau kembali materi yang telah diberikan
h. Memberi kesempatan untuk bertanya dan
menjawab pertanyaan
i. Memberikan kesimpulan kegiatan pembelajaran
8. Tindak Lanjut/Follow up
g. Memberikan tugas kepada siswa baik secara
individu maupun kelompok
h. Menginformasikan materi untuk pertemuan
selanjutnya
i. Memberikan motivasi kepada siswa untuk
selalu belajar untuk terus belajar
Jumlah 66 8 0 Skor Total 74 Kategori Baik Persentase 94,87% Keterangan:
Kriteria Penilaian: Kategori penilaian:
A = 3 (Sangat baik) Baik : 54 - 78
B = 2 (Baik) Cukup : 27 - 53
C = 1 (Cukup) Kurang : 1 - 26
119
Lampiran 7. Soal Evaluasi Siklus I
1. Gempa bumi karena gunung meletus disebut….
a. gempa vulkanik c. gempa teknotik
b. gempa mekanik d. gempa kinetik
2. Kekuatan gempa dinyatakan dalam skala yang disebut…
a. Skala liter c. seismograf
b. Skala richter d. siesmometer
3. Kekuatan gempa dapat diukur dengan menggunakan alat yang
disebut…
a. dinamometer c. seismograf
b. spidometer d. elektrokardiograf
4. Untuk mengetahui peristiwa alam yang akan terjadi, pemerintah membentuk…
a. Badan Usaha Milik Negara c. Badan Meteorologi, Klimatologi
dan Geofisika
b. Badan Pertahanan Nasional d. Badan Penelitian dan
Pengembangan Penelitian
5. Lumpur batu yang keluar dari kawah gunung di namakan…
a. Lava c. pasir
b. Lahar d. belerang
6. Gempa di dasar laut dapat menyebabkan…
a. Kebakaran c. Gunung meletus
120
7. Pembentukan terasering di lereng bukit bertujuan untuk…
a. Memperbaiki susunan tanah c. menyuburkan susunan
tanah
b. Mencegah tanah longsor d. mencegah banjir
8. Pergerakan lempengan bumi akan menyebabkan…
a. Gempa vulkanik c. gunung meletus
b. Gempa tektonik d. banjir bandang
9. Peristiwa alam yang banyak menelan korban di Aceh adalah…
a. Kebakaran c. Gelombang tsunami
b. Banjir d. Gunung meletus
10.Angin kencang yang bergerak memutar disebut angin…
a. Puting beliung c. Laut
b. Topan d. Darat
11.Cairan panas yang dikeluarkan gunung api saat meletus disebut…
a. Magma c. Lava
b. Vulkanik d. Kawah
12.Berikut ini tanda-tanda gunung berapi akan meletus, kecuali…
a. Terjadi gempa c. Tumbuhan menjadi layu
b. Sumber mata air menjadi kering d. Air laut surut tiba-tiba
13.Untuk memenuhi kebutuhan pangan, manusia melakukan
pembangunan di bidang…
a. Transportasi c. Pemukiman
121
14.Tindakan di bawah ini yang bertujuan untuk mencegah banjir yaitu…
a. Membuang sampah di sungai
b. Mendirikan bangunan di tepi sungai
c. Menebangi pohon-pohon yang tidak berguna
d. Melakukan reboisasi
15.Peristiwa yang sering terjadi akibat adanya penebangan liar adalah…
a. Tanah longsor c. Tanah menjadi subur
b. Tanah menjadi padat d. Lapisan tanah berubah
Kunci Jawaban : 1. A 6. B 11. A 2. B 7. B 12. A 3. C 8. B 13. D 4. C 9. C 14. D 5. A 10. A 15. A
122
Lampiran 8. Soal Evaluasi Siklus II
1. Peristiwa alam yang dipengaruhi oleh aktivitas manusia adalah…
a. Tsunami c. Angin tornado
b. Gunung meletus d. Tanah longsor
2. Peristiwa yang sering terjadi akibat adanya penambangan liar adalah…
a. Tanah longsor c. tanah menjadi subur
b. Tanah menjadi padat d. lapisan tanah berubah
3. Disebut apakah genangan air di daratan yang luas?
a. Tsunami c. gempa bumi
b. Banjir d. tanah longsor
4. Dampak lingkungan dari pembuatan jalan tol adalah…
a. Air sulit meresap c. Tanah menjadi gersang
b. Tanah menjadi subur d. Udara menjadi gersang
5. Untuk menjaga kelestarian lingkungan, pada lahan yang miring perlu dibuat…
a. Cagar alam c. Terasering
b. Suaka marga satwa d. Hutan lindung
6. Contoh sumber daya alam yan dapat di perbaharui kecuali…
a. Air c. Minyak bumi
b. Batu bara d. Bensin
7. Berikut ini hal-hal yan harus dilakukan saat terjadi gempa bumi adalah…
123
b. Menyalakan kompor dan peralatan elektronik
c. Mendekati Lemari besar dan dinding gedung
d. Berteriak-teriak dengan panic
8. Usaha yang dapat dilakukan untuk mengurangi dampak tanah longsor
adalah…
a. Mendirikan vila di sekitar lereng pegunungan
b. Menebang pohon-pohon besar dan membakar ilalang
c. Melakukan pembakaran hutan
d. Melestarikan tanaman-tanaman yang ada di perbukitan
9. Bencana yang diakibatkan oleh letusan gunung dapat menuntungkan manusia, yaitu...
a. Tanah menjadi retak-retak akibat gempa vulkanik
b. Tanah menjadi subur karena bercampur material gunung berapi
c. Munculnya lumpur vulkanikyang mengakibatkan area sekitarnya tergenang
d. Terjadinya banjir lahar dingin saat dating musim hujan
10.Sumber daya alam yang lama-kelamaan akan habis jika digunakan
terus- menerus merupakan sumber daya alam…
a. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui
b. Sumber daya alam alami
c. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui
d. Sumber daya manusia
124
a. Minyak bumi c. logam
b. Udara d. tembaga
12.Menyempitkan aliran air di kota-kota besar dapat menyebabkan bencana…
a. Gempa c. Tanah longsor
b. Banjir d. Pencemaran udara
13.Berikut yang termasuk peristiwa alam adalah…
a. Kecelakaan motor c. Gunung meletus
b. Tanggul jebol d. Kebakaran rumah
14.Untuk mencegah terjadinya kekeringan pada laham pertanian di musim kemarau, maka dibuat…
a. Sumur c. Waduk
b. Kolam d. Sungai
15.Lava yang telah mendingin disebut…
a. Lahar c. Abu b. Debu d. Pasir Kunci Jawaban : 1. D 6. A 11. B 2. D 7. A 12. B 3. B 8. D 13. C 4. C 9. B 14. C 5. C 10. C 15. A
125
Lampiran 9.Hasil Nilai Evaluasi Siklus I