BAB III METODE PENELITIAN
3.4 Rencana Setiap Siklus
Rencana tindakan setiap siklus dalam penelitian ini akan diuraikan secara rinci sebagai berikut.
3.4.1 Siklus I 3.4.1.1 Perencanaan Pertemuan pertama (2JP) Pendahuluan:
a. Guru mengucapkan salam. b. Guru mengajak siswa berdoa. c. Guru menanyakan kabar hari ini d. Guru melakukan presensi
e. Guru mengajak siswa melakukan gerakan senam dengan menampilkan video pada viewer (penggunaan media pembelajaran berbasis TIK).
f. Guru bertanya “apakah kalian pernah mengamati perkembangan hewan yang hidup di sekitar kalian?”
g. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan hari ini. Kegiatan inti:
a. Siswa mengamati jenis dan bentuk beberapa hewan yang pernah mereka jumpai di lingkungan rumah dan sekolah melalui video yang ditampilkan oleh guru (penggunaan media pembelajaran berbasis TIK).
b. Siswa menyebutkan hewan yang yang diamati pada video
c. Guru bertanya dengan menampilkan pertanyaan pada slide powerpoint (penggunaan media pembelajaran berbasis TIK).
“Bagaimana bentuk dan rupa kucing yang masih kecil?”
“Apakah kucing yang masih kecil dengan kucing dewasa sama?” “Apakah kalian pernah digigit nyamuk?”
“Tahukah kalian mengenai proses tahapan hidup nyamuk?”
d. Guru menjelaskan bahwa semua makhluk hidup selalu mengalami perubahan bentuk selama hidupnya hingga mati
e. Guru menjelaskan pengertian daur hidup
f. Siswa mengamati video tentang daur hidup hewan yang ditayangkan oleh guru pada viewer (penggunaan media pembelajaran berbasis TIK).
g. Siswa menyebutkan kembali tentang urutan daur hidup hewan yang telah diamati sebelumnya.
h. Siswa mengerjakan soal pada lembar LKS.
i. Siswa menggambar urutan daur hidup hewan yang telah diamati pada lembar tugas yang disediakan oleh guru.
j. Guru dan siswa membahas soal dengan mnampilkan jawaban pada viewer (penggunaan media pembelajaran berbasis TIK).
k. Guru bertanya jawab tentang materi terkait yang belum dipahami siswa. l. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahaan pemahaman,
memberikan penguatan. Penutup:
a. Guru membimbing siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. (merangkum) b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya
tentang pembelajaran yang telah diikuti.
c. Guru mengajak siswa untuk merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. (refleksi)
d. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari materi yang sudah diajarkan untuk dibaca kembali di rumah. (aksi)
e. Salam penutup f. Berdoa
Pertemuan kedua (2JP) Pendahuluan:
a. Guru mengucapkan salam. b. Berdoa
c. Guru menanyakan kabar hari ini d. Guru melakukan presensi
e. Guru mengajak siswa melakukan tepuk f. Guru mengajak siswa bernyanyi
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini h. Guru mengulas kembali materi sebelumnya Kegiatan inti:
a. Siswa mengamati gambar tentang daur hidup kupu-kupu dan kecoa yang ditayangkan guru melalui slide powerpoint (penggunaan media pembelajaran berbasis TIK).
b. Guru menjelaskan bahwa hal tersebut dinamakan metamorfosis.
c. Siswa menyebutkan perbedaan yang ada pada gambar kedua hewan tersebut. d. Guru menjelaskan bahwa kedua gambar ini adalah contoh hewan yang
mengalami metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna
e. Siswa menjelaskan pengertian metamorfosis sempurna dan tidak sempurna dari gambar yang sudah diamati pada slide powerpoint (penggunaan media pembelajaran berbasis TIK).
f. Siswa mencatat hal-hal penting yang berkaitan dengan materi g. Siswa mengerjakan LKS yang sudah dibagikan guru
h. Siswa diminta membuat kolom yang berisi tentang hewan yang mengalami metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna
i. Siswa diminta untuk mengerjakan soal tes evaluasi j. Guru berkeliling mengecek pekerjaan siswa
k. Guru dan siswa mengoreksi kembali soal tes evaluasi
l. Guru bertanya jawab tentang materi terkait yang belum dipahami siswa. m. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahaan pemahaman dan
Penutup:
a. Guru membimbing siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. (merangkum) b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya
tentang pembelajaran yang telah diikuti.
c. Guru mengajak siswa untuk membuat refleksi. (refleksi) d. Guru memberikan tugas atau PR kepada siswa. (aksi) e. Salam penutup
f. Berdoa
3.4.1.2 Pelaksanaan
Pelaksanaan tindakan dilakukan sesuai dengan rincian kegiatan yang digambarkan dalam perencanaan siklus I.
3.4.1.3 Pengamatan
Pengamatan dilakukan oleh seorang pengamat (observer). Pengamatan menggunakan lembar observasi. Lembar observasi digunakan untuk mengamati motivasi belajar siswa saat proses belajar mengajar berlangsung di kelas. Pengamatan dilakukan secara penuh mulai dari awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran.
3.4.1.4 Refleksi
Beberapa kegiatan yang dilakukan pada tahap refleksi diantaranya
a. Mengidentifikasi kesulitan, hambatan, dan keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
b. Mengidentifikasi peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa yang telah dicapai selama kegiatan pembelajaran.
c. Merancang atau memodifikasi tindakan berikutnya sebagai dasar perbaikan di siklus berikutnya. 3.4.2 Siklus II 3.4.2.1 Perencanaan Pertemuan pertama (2JP) Pendahuluan:
a. Guru mengucapkan salam b. Guru mengajak siswa berdoa. c. Guru menanyakan kabar hari ini d. Guru melakukan presensi
e. Guru mengajak siswa melakukan tepuk
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini g. Guru bertanya tentang materi sebelumnya
Kegiatan Inti:
a. Siswa menjelaskan kembali apa yang dimaksud daur hidup dan metamorfosis.(diberi bintang)
b. Siswa menjelaskan kembali metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna. (diberi bintang)
c. Siswa menyebutkan contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna
d. Guru menampilkan kembali contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna pada slide powerpoint (penggunaan media pembelajaran berbasis TIK).
e. Siswa menyebutkan tahapan daur hidup hewan yang mengalami metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna
f. Guru menampilkan kembali tahapan daur hidup hewan yang mengalami metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna pada slide
powerpoint (penggunaan media pembelajaran berbasis TIK).
g. Siswa mengerjakan LKS yang sudah dibagikan guru h. Guru dan siswa membahas soal yang telah dikerjakan
j. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahaan pemahaman dan
memberikan penguatan. Penutup:
a. Berdoa
b. Guru membimbing siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. (merangkum) c. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya
tentang pembelajaran yang telah diikuti.
d. Guru mengajak siswa untuk membuat refleksi. (refleksi) e. Guru memberikan tugas atau PR kepada siswa. (aksi) f. Salam penutup
Pertemuan Kedua (2JP) Pendahuluan:
a. Guru mengucapkan salam. b. Guru mengajak siswa berdoa. c. Guru menanyakan kabar hari ini
d. Guru melakukan presensi
e. Guru mengajak siswa melakukan gerakan senam dengan menampilkan video (penggunaan media pembelajaran berbasis TIK).
f. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan hari ini. Kegiatan inti:
a. Guru menunjukkan video tentang cara pemeliharaan hewan peliharaan pada viewer (penggunaan media pembelajaran berbasis TIK).
b. Siswa mengamati video yang berkaitan dengan materi (penggunaan media pembelajaran berbasis TIK).
c. Guru melakukan tanya jawab yang berkaitan dengan video pembelajaran d. Siswa menjelaskan isi video tentang cara pemeliharaan hewan peliharaan
dalam video.
e. Guru menjelaskan kembali tentang cara pemeliharaan hewan peliharaan dalam video yang ditampilkan
f. Siswa mencatat hal-hal penting yang berkaitan tentang materi yang ditayangkan menggunakan slide powerpoint (penggunaan media pembelajaran berbasis TIK).
g. Siswa mengerjakan LKS yang dibagikan guru
h. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan oleh guru i. Guru berkeliling memantau siswa dalam mengerjakan soal j. Guru dan siswa membahas soal yang sudah dikerjakan
l. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahaan pemahaman, memberikan penguatan.
Penutup:
a. Guru membimbing siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. (merangkum) b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya
tentang pembelajaran yang telah diikuti.
c. Guru mengajak siswa untuk membuat refleks. (refleksi) d. Guru memberikan tugas atau PR kepada siswa. (aksi) e. Salam penutup
f. Berdoa
3.4.2.2 Pelaksanaan
Pelaksanaan tindakan dilakukan sesuai dengan rincian kegiatan yang digambarkan dalam perencanaan siklus II.
34.2.3 Pengamatan
Pengamatan dilakukan oleh seorang pengamat (observer). Pengamatan menggunakan lembar observasi. Lembar observasi digunakan untuk mengamati motivasi belajar siswa saat proses belajar mengajar berlangsung di kelas. Pengamatan dilakukan secara penuh mulai dari awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran.
3.4.2.4 Refleksi
Beberapa kegiatan yang dilakukan pada tahap refleksi diantaranya
1. Mengidentifikasi kesulitan, hambatan, dan keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
2. Mengidentifikasi peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa yang telah dicapai selama kegiatan pembelajaran.
3. Merancang atau memodifikasi tindakan berikutnya sebagai dasar perbaikan di siklus berikutnya.
