METODE PENELITIAN
C. Rencana tindakan 1. Persiapan
Persiapan dalam penelitian ini meliputi :
a. Meminta ijin penelitian kepada Kepala SDN Kledokan.
b. Menganalisis materi pelajaran dengan melakukan wawancara dengan guru kelas III mengenai permasalahan sikap siswa mengenai nilai kedisiplinan di sekolah.
c. Melakukan pengamatan pembelajaran siswa kelas III untuk memperoleh gambaran mengenai kegiatan pembelajaran serta kondisi awal sikap siswa dalam belajar.
d. Mengidentifikasi masalah yang ada di kelas III, yaitu kurangnya sikap siswa mengenai nilai kedisiplinan untuk melaksanakan aturan-aturan yang disekitar lingkungannya.
e. Merumuskan masalah dan hipotesis.
f. Mengkaji standar kompetensi, kompetensi dasar, dan materi pokoknya.
g. Menyusun rencana penelitian dalam setiap siklus.
Penelitian ini merupakan PTK yang berawal dari permasalahan sikap siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini menekankan pada peningkatan sikap siswa terhadap nilai kedisiplinan pada mata pelajaran PKn bagi siswa kelas III SDN Kledokan dengan materi aturan-aturan yang ada di lingkungan sekitar semester ganjil tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Siklus I dua kali pertemuan dan siklus II satu kali pertemuan. Setiap pertemuan memerlukan waktu 2 jp (2 x 35 menit).
3. Siklus I
a. Rencana tindakan:
Perencanaan yang dilakukan adalah membuat perangkat pembelajaran yang berupa RPP, silabus, pembuatan media pembelajaran, dan instrumen penelitian. Mendata nama siswa kelas III yang mempunyai sikap kurang baik sampai siswa yang mempunyai sikap paling baik dalam mengikuti pembelajaran di kelas berdasar hasil penyebaran kuesioner yang dilakukan.
b. Pelaksanaan Tindakan
Pada siklus I ini dilaksanakan dua kali pertemuan dengan alokasi waktu masing-masing pertemuan 2 x 35 menit.
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal (15 menit)
a. Menyiapkan siswa secara fisik dan psikis untuk memulai pelajaran. b. Siswa dan guru berdoa bersama dengan dipimpin oleh salah satu siswa. c. Guru menanyakan kabar siswa.
d. Guru melakukan presensi.
e. Guru memberikan kontrak belajar.
f. Guru menyampaikan tujuan pelajaran.
g. Guru membagikan kuesioner penelitian.
2. Kegiatan Inti Eksplorasi (5 menit)
Competence
a. Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai pengertian aturan. (Konteks) b. Siswa menyebutkan pengertian aturan sesuai dengan pengetahuan mereka.
(Pengalaman).
c. Guru memberikan penjelasan tentang aturan, bisa menambahkan maupun membenarkan pendapat dari siswa.
Elaborasi (15 menit)
a. Siswa dibagi kedalam kelompok-kelompok dengan anggota setiap kelompoknya terdiri dari 4-5 anak.
b. Guru membagikan puzzle kepada setiap kelompok dan menginstruksikan siswa untuk menyusunnya yang nantinya siswa akan menjelaskan tentang gambar yang ada di puzzle dan tujuan gambar tersebut dilakukan.
c. Siswa menyusun puzzle
d. Siswa secara berkelompok mempresentasikan puzzlenya yang berupa gambar aturan di sekolah maupun di masyarakat.
e. Selain mempresentasikan puzzle setiap siswa juga membuat daftar kegiatan yang akan dilakukannya sebagai perwujudan bahwa mereka akan melaksanakan aturan baik di sekolah maupun di masyarakat.
Konfirmasi (25 menit)
a. Memberikan umpan balik positif terhadap keberasilan siswa.
b. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif selama pembelajaran.
c. Siswa diberi kesempatan bertanya
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
a. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran Conscience
b. Melakukan refleksi (Refleksi)
- Bagaimana perasaanmu mengikuti pelajaran hari ini?
- Apakah kamu terlibat dalam diskusi kelompok dan menggunakan
waktu secara disiplin?
- Apakah kamu sudah mengetahui jenis-jenis aturan yang ada di
lingkungan masyarakat sekitar? Compassion
c. Menetukan aksi (Aksi)
- Siswa membuat daftar daftar aturan yang ada di sekolah dan
lingkungan masyarakat sekitar
- Dapat berperilaku disiplin saat menjumpai aturan-aturan di
d. Siswa diberikan latihan soal. (Evaluasi) e. Pemberian tugas rumah untuk siswa
f. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya g. Doa penutup dan salam
Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal (5menit)
a. Salam pembuka b. Doa Pembukaan c. Presensi
d. Apersepsi
- Guru dan siswa bertanya jawab tentang siapa yang menaati aturan hari
ini (Konteks).
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
2. Kegiatan Inti (50 menit) Eksplorasi
Competence
- Guru menampilkan macam-macam gambar tentang aturan-aturan dan contohnya yang berlaku di sekolah, rumah dan masyarakat (Pengalaman)
Elaborasi
b. Guru memberikan penjelasan mengenai macam-macam aturan yang berlaku di masyarakat beserta contohnya seperti gambar yang sudah ditampilkan.
c. Guru membagikan macam-macam gambar aturan yang berlaku di masyarakat.
d. Guru meminta siswa mengelompokkan gambar yang diberikan sesuai dengan macam-macam aturan yang berlaku di masyarakat, di sekolah, dan di rumah.
e. Guru meminta siswa menuliskan manfaat adanya aturan dalam kehidupan sehari-hari.
f. Guru meminta kelompok yang telah selesai mengerjakan untuk mempresentasikan hasil yang telah didiskusikan di dalam kelompok
Konfirmasi
a. Guru mengoreksi jawaban siswa.
b. Guru menanyakan kepada siswa hal yang belum dipahami atau kesulitan selama pembelajaran.
3. Kegiatan Akhir (15menit)
a. Guru bersama dengan siswa membuat kesimpulan pembelajaran Conscience
b. Guru membagikan kertas refleksi kepada siswa dan meminta siswa menjawab pertanyaan guru berkaitan tentang pembelajaran yang telah dialami siswa (Refleksi).
Compassion
c. Guru mengajak siswa untuk membuat contoh aturan yang cocok berlaku di kelas (Aksi).
d. Guru membagikan latihan soal sebagai evaluasi (Evaluasi). e. Guru memberikan koesioner kedisiplinan.
f. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan mempersilahkan siswa untuk istirahat
c. Pengamatan atau Observasi
Peneliti melakukan pengamatan secara langsung proses pembelajaran, cara kerja kelompok dan sikap masing-masing anggotanya dan mencatat kejadian yang terjadi selama kegiatan berlangsung. Hal tersebut bertujuan sebagai tolok ukur untuk menjalankan siklus selanjutnya.
d. Refleksi
1) Meninjau akhir siklus 1 untuk mengetahui apakah target yang ditentukan telah tercapai
2) Mencari kekurangan pada pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan mencari penyebabnya.
3) Merencanakan tindak lanjut untuk menjadi dasar perbaikan di siklus yang ke 2
4) Menentukan hal-hal yang perlu diperbaiki dalam siklus selanjutnya.
5) Peneliti membuat kesimpulan mengenai sikap siswa terhadap nilai kedisiplinan dalam pembelajaran PKn tentang aturan-aturan yang ada dimasyarakat sekitar.
6) Peneliti merancang tindakan untuk siklus berikutnya.
4. Siklus II a. Perencanaan
Tahap perencanaan ini peneliti kembali menyiapkan RPP, materi, dan soal evaluasi untuk pembelajaran di siklus II. Selain itu peneliti juga menyiapkan alat dan bahan untuk kegiatan siswa dalam pembelajaran
b. Pelaksanaan
Pada siklus II ini dilaksanakan satu kali pertemuan dengan alokasi waktu 2 x 35 menit.
1. Kegiatan Awal (7 menit)
a. Menyiapkan siswa secara fisik dan psikis untuk memulai pelajaran b. Siswa dan guru berdoa bersama dengan dipimpin oleh salah satu siswa c. Guru menanyakan kabar siswa
d. Guru melakukan presensi
e. Guru memberikan kontrak belajar f. Guru menyampaikan tujuan pelajaran
2. Kegiatan Inti Eksplorasi (5 menit)
- Guru bertanya kepada siswa mengenai aturan-aturan apa saja yang ada di lingkungan sekitar dan sikap apa yang harus dimiliki untuk melaksanakan aturan-aturan itu serta pernahkah siswa melakukan aturan itu (Konteks).
- Siswa menjawab sikap apa yang harus dimiliki untuk melaksanakan aturan-aturan itu serta pernahkah siswa melakukan aturan menurut pengalaman yang mereka miliki (Pengalaman).
Elaborasi (30 menit)
Competence
a. Siswa dibagi kedalam kelompok-kelompok dengan anggota setiap kelompoknya terdiri dari 5-6 anak.
b. Siswa secara berkelompok mempraktikan cerita yang berwujud dialog mengenai contoh sikap disiplin atau sikap tidak disiplin yang telah disiapkan oleh guru di depan kelas.
c. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk membedakan mana sikap disiplin dan yang mana sikap tidak disiplin berdasarkan cerita yang dipraktikkan.
d. Siswa secara berkelompok membuat poster mengenai contoh sikap disiplin atau tidak disiplin dan akibatnya terhadap aturan-aturan yang ada di lingkungan masyarakat.
Konfirmasi (5 menit)
a. Memberikan umpan balik positif terhadap keberasilan siswa.
b. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif selama pembelajaran.
c. Siswa yang belum paham diberi kesempatan bertanya
3. Kegiatan Penutup (23 menit)
Conscience
b. Melakukan refleksi (Refleksi)
- Bagaimana perasaanmu mengikuti pelajaran hari ini?
- Apakah kamu terlibat dalam diskusi kelompok dan menggunakan
secara disiplin?
- Apakah kamu sudah mengetahui aturan yang ada di lingkungan
masyarakat sekitar?
- Apakah kamu sudah mengetahui contoh perbuatan disiplin dan tidak disiplin?
Compassion
c. Menetukan aksi (Aksi)
- Membuat aturan-aturan di lingkungan rumah
d. Siswa mengerjakan soal evaluasi (Evaluasi) e. Pemberian tugas rumah untuk siswa
f. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya g. Doa penutup dan salam
c. Pengamatan atau Observasi
Peneliti melakukan pengamatan bagaimana sikap kedisiplinan siswa dalam pembelajaran di siklus II. Peneliti juga mencatat beberapa hal penting yang berhubungan dengan sikap kedisiplinan siswa yang muncul dalam pembelajaran tersebut.
d. Refleksi
Pada tahap ini peneliti melakukan evaluasi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Peneliti mengidentifikasi permasalah-permasalahan yang muncul. Peneliti juga melihat hasil observasi apakah sudah menunjukkan peningkatan.